UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CURSO PSICOFISIOLÓGICA
FICHA BIBLIOGRÁFICA

No. De lectura: 0 0 1

Nombre de quien realiza la ficha: VITALIANO RAFAEL CASTANEDA

Fecha de realización: 11 de Abril

1. Título de la lectura: Emoción

2. Autor principal: García, G. E. L.
3. Otros autores: Charles Darwin, Cannon-Bard, James-Lange, Buck, Plutchic
4. Nombre del editor: D.F., MX: Larousse- Grupo Editorial Patria
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación:
7. Ciudad: México
8. Fecha de consulta: 2014
9. Otros datos que considere importantes:

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 150 a 163. México,
D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm =1481412234028

11. Palabras claves:

Sistema autónomo, Simpático activa Parasimpático inhibe, Adrenalina y noradrenalina,

Reacción para la defensa o huida, Puente de Varolio, Bulbo raquídeo, Cerebelo, Lóbulo bulo
frontal, Lóbulo bulo pariental, Lóbulo bulo temporal, Lóbulo bulo occipital, Sistema límbico,
Tálamo lamo Circunvolución del ángulo Fórnix, Amígdala, Hipocampo, Circunvolución del
Angulo de parahipocampo, Puente de Varolio Bulbo raquídeo, Cerebelo, Lóbulo frontal,
Lóbulo pariental
Lóbulo temporal, Lóbulo occipital, Sistema límbico, Tálamo, Circunvolución del ángulo Fórnix
Amígdala Hipocampo, Primero cerebro emocional Segundo cerebro pensante 
12. Tesis central:

Psicofisiológica de la emoción, el porqué de las emociones, como se da la emoción, y teorías

que aportan a la definición de la emoción.

13. RESUMEN

La emoción es una reacción fisiológica que sirve como mecanismo de defensa, permitiendo
la huida o la inhibición de las respuestas fisiológicas, mientras el organismo se recupere.
Mostrando Cambios fisiológicos de excitación o inhibición notables, Sentimientos de agrado o
desagrado, Conductas expresivas de la emoción tanto en cara como en el resto del cuerpo,
Conciencia clara y posibilidad de evaluación de la experiencia, Influencias y consecuencias
ambientales.
El sistema nervioso autónomo, es esencial para provocar estos cambios donde las
expresiones facial y corporal; y la experiencia o conciencia subjetiva de la situación, que se
refiere a la cognición básica en la que el sujeto reporta agrado o desagrado.

La neurociencia o biorretroalimentación es uno de los caminos para aprender a controlar

estas funciones.  Las emociones son estresantes e implican un desgaste físico, psicológico y
conductual; donde aprender a controlar las emociones, es algo difícil, pero se puede lograr,
ya que las reacciones fisiológicas tienden a ser reflejadas y controladas automáticamente por
el sistema nervioso autónomo, que está conectado a la mayor parte de las glándulas y a
muchos músculos del cuerpo.
El sistema nervioso autónomo funciona en forma coordinada con sus dos subsistemas,
El sistema simpático, tiende a excitar o despertar las funciones corporales, mientras que el
parasimpático las inhibe o deprime. La neurociencia o biorretroalimentación es uno de los
caminos para aprender a controlar estas funciones. Estos cambios tienen el propósito de
preparar al cuerpo para enfrentarse a una situación de urgencia.

Cuando se realizan cambios fisiológicos con la emoción están presentes la adrenalina y la

noradrenalina Estos cambios tienen el propósito de preparar al cuerpo para enfrentarse a una
situación de urgencia. Se incrementa la presión arterial, el flujo sanguíneo y el ritmo cardiaco,
a fin de permitir una rápida oxigenación de todos los músculos, se acelera la respiración para
conseguir oxígeno. incrementa la presión arterial, el flujo sanguíneo y el ritmo cardiaco, a fi n
de permitir una rápida oxigenación de todos los músculos, se acelera la respiración para
conseguir oxígeno

14. Principales conclusiones

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la

habilidad para manejarlos.
 
Los cambios fisiológicos de la emoción, se debe a una estructura límbica muy ligada a los
procesos del aprendizaje y la memoria; el cual Constituye una especie de depósito de la
memoria emocional. Donde el sistema simpático tiende a excitar o despertar las funciones
corporales, mientras que el parasimpático las inhibe o deprime. La adrenalina y la
noradrenalina son las hormonas de la excitación que indican al organismo cuando realizar los
cambios ante estímulos de miedo, enojo, ira, etcétera.
 
La emoción es la interpretación de la excitación fisiológica, los sentimientos inconscientes,
las respuestas conductuales y los pensamientos conscientes; según la teoría cognoscitiva de
la emoción de Plutchic.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido
de la lectura

El conocer la psicofisiológica de la emoción es importante para nuestra formación como

futuros psicólogos, el cual nos permite analizar a los individuos identificando los cambios
corporales, y fisiológicos a los que se enfrenta una persona, según el ambiente al que se
expone

16. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

El texto es muy claro; especificando las hormonas que involucran la emoción, desatando
respuestas, como ira, miedo etc; los mecanismos y sistemas que influyen en la respuesta de
la emoción.

No. De lectura: 0 0 2

Nombre de quien realiza la ficha: VITALIANO RAFAEL CASTANEDA

Fecha de realización: 12 de abril

1. Título de la lectura: Motivación

2. Autor principal: García, G. E. L.
3. Otros autores: Clark Hull, Walter Cannon, Sigmund Freud,
4. Nombre del editor: D.F., MX: Larousse- Grupo Editorial Patria
5. Año de edición: 2014
6. Año de publicación:
 7. Ciudad: México
8. Fecha de consulta:  2014
9. Otros datos que considere importantes:

10. Bibliografía en normas APA:

García, G. E. L. (2014). Psicología general (3a. ed.). Capítulo 6, página 135 a 150. México,
 D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=148&docID=11046624&tm =1481412234028

11. Palabras claves:

estado, necesidades, motivo, necesidad, teoría de elegir, hago , incentivo, teoría de

activación, necesidades innatas, necesidades aprendidas, vigilia-sueño, inconsciente, teoría
psicoanalítica eros y tanatos, mecanismos centrales de regulación, necesidades fisiológicas,
necesidades de seguridad, necesidad de pertenecía y amor, necesidades de estima,
necesidades de autorrealización, biológicos básicos, innatos no biológicos, influencias de
factores sociales cognoscitivos y físicos, punto fijo o de ajuste regulación hipotalámico,
estados emocionales, excitación, meseta, vasodilatación y miotomía.
 

12. Tesis central:

Psicofisiología de la motivación.

13. RESUMEN

La motivación es un estado, que permite al organismo dirige la conducta y comportamientos

de una persona, a través de la obtención de una meta o varias metas; el cual un individuo, se
ve motivado por querer satisfacer sus necesidades. Todos los motivos son desencadenados
por algún tipo de estímulo, ya sea externo al individuo o interno al producto de una condición
corporal. 
Donde la persona elije determina, lo que quiere hacer y lo hace. Las necesidades también
pueden surgir del dolor o cualquier estímulo fuerte puede producir una alteración de la
homeostasis y una pulsión para evitar su presencia.
Las fases fisiológicas de la motivación, pueden ser instintivas como aprendidas; están
relacionadas con los cambios biológicos.
Influyendo en la vigilia – sueño el cual produce variaciones en la conducta y funciones del
individuo. Estas se producen en la formación reticular; donde la actividad del sistema reticular
activador produce el estado de vigilia, otros sistemas causan somnolencia y sueño.
La motivación no representa una reacción a estímulos sensoriales simples que proceden de
los impulsos periféricos, sino que es el producto final de una integración compleja de factores
neuronales y humanos que contribuyen a la actividad de los mecanismos reguladores
centrales.
El estado motivacional central puede ponerse en actividad por medio de estímulos externos o
internos y por cambios químicos y hormonales de la sangre, y persiste sin que requiera
estimulación adicional; esto ocurre debido a la existencia de circuitos reverberantes o por
acción de otros centros que están constantemente activos.

14. Principales conclusiones

La motivación es un estado del organismo que proporciona energía y dirige la conducta hacia
la obtención de una meta, que es estudiada a través de la motivación y querer satisfacer las
necesidades del organismo.
La motivación está determinada por un encadenamiento de causas-efectos y que la voluntad
no existe.

15. Reflexión que desde la formación como Psicólogo (a) le genera el contenido
de la lectura

El estado motivación de una persona, es fundamental para nosotros como futuros

psicólogos pues hay que saber la fisiología de la motivación teniendo en cuenta el
ambiente al que se expone, conocer que motiva al paciente para así mismo tratarlo y
diagnosticarlo.
 
El conocer las necesidades de las personas nos hace mejores en nuestro desempeño
como futuros psicólogos.

16. Preguntas al texto/ preguntas sin resolver/ inquietudes/ vacíos de información

La motivación es algo compleja, ya que una persona cambia constante mente;

fisiológicamente cognitivamente. Presentando distintas conductas, en diversos ambientes y
circunstancias.