Actividad 3.

Lee los numerales 4.1, 4.2, 4.5, 4.7 y 4.c del objetivo 4, Garantizar una educación inclusiva y
equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos, de la
Declaración de Incheon y Marco de Acción ODS 4–Educación 2030 (págs. 20-21).

LINK: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656_spa

¿Cuáles consideras que son las responsabilidades de las maestras y los maestros en el trabajo
del aula y la escuela en el cumplimiento de las metas de la Declaración de Incheon y Marco de
Acción ODS 4–Educación 2030? Argumenta tus respuestas en la tabla.

Actividad 3.2

Revisa las ideas sobre el trabajo de la escuela planteada en la tabla y explícalas apoyándote en
ejemplos.

Actividad 3.3

Revisa la fracción I del artículo 13 de la Ley General de Educación y el video “Enfoque

intercultural".

De acuerdo con tu revisión de la Ley y el video, utiliza un procesador de textos para redactar
un breve escrito donde argumentes tus respuestas a las preguntas siguientes:

¿Qué entiendes por interculturalidad, nación pluricultural y plurilingüe?

R: Se encarga de sensibilizar para lograr una interacción de culturas, conocimientos,

reconocimiento, valoración, diversidad cultural. En principios y modificar formas de diversidad
y dimensiones sociales. Y está divida en tres dimensiones epistemológica, ética y lingüística.

La nación pluricultural y plurilingüe

Se refieren a aquello que se caracteriza por albergar o reflejar varias culturas. Por lo general, la
noción de pluricultural se aplica sobre aquellos territorios en los que conviven diferentes
tradiciones culturales, desarrolladas por varias etnias o grupos poblacionales.

El pluriculturalismo puede considerarse, en sí mismo, como un valor. La convivencia entre

múltiples culturas implica una pluralidad de conocimientos y tradiciones que enriquece a una
nación. Sin embargo, si dicha convivencia no es pacífica ni se desarrolla en armonía, el
concepto puede pasar a implicar algo negativo.

¿Qué acciones en el aula y la escuela conviene realizar para atender lo dispuesto en la fracción
I del artículo 13 de la Ley General de Educación?

R: ARTÍCULO 13 Se fomentará en las personas una educación basada en:

I. La identidad, el sentido de pertenencia y el respeto desde la interculturalidad, para

considerarse como parte de una nación pluricultural y plurilingüe con una historia que
cimienta perspectivas del futuro, que promueva la convivencia armónica entre personas y
comunidades para el respeto y reconocimiento de sus diferencias y derechos, en un marco de
inclusión social;

II. La responsabilidad ciudadana, sustentada en valores como la honestidad, la justicia, la

solidaridad, la reciprocidad, la lealtad, la libertad, entre otros;

III. La participación activa en la transformación de la sociedad, al emplear el pensamiento

crítico a partir del análisis, la reflexión, el diálogo, la conciencia histórica, el humanismo y la
argumentación para el mejoramiento de los ámbitos social, cultural y político, y

IV. El respeto y cuidado al medio ambiente, con la constante orientación hacia la

sostenibilidad, con el fin de comprender y asimilar la interrelación con la naturaleza y de los
temas sociales, ambientales y económicos, así como su responsabilidad para la ejecución de
acciones que garanticen su preservación y promuevan estilos de vida sostenibles.