MATERIA: Matemáticas para el diseño

CÓDIGO: 08287
REQUISITOS: Algebra y funciones (08272)
PROGRAMAS: Diseño Industrial, Diseño de Medios Interactivos.
PERÍODO ACADÉMICO: 2017-2
INTENSIDAD SEMANAL: 4 Horas
CRÉDITOS 4

1 OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de utilizar herramientas básicas de geometría y álgebra
lineal para describir y analizar transformaciones lineales y operaciones de simetría sobre polígonos en el
plano. Así mismo podrá utilizar técnicas básicas de cálculo diferencial e integral en una variable para resolver
problemas de variables relacionadas y de optimización

2 OBJETIVOS TERMINALES

Como resultado de aprender adecuadamente los contenidos del curso el estudiante estará en capacidad de:

2.1 Resolver dos problemas notables de la geometría analítica: la división de un segmento en una razón dada y la
representación algebraica de lugares geométricos del plano, como rectas y circunferencias.

2.2 Aplicar herramientas matemáticas a nivel vectorial y matricial en la descripción, composición y análisis de las
transformaciones geométricas fundamentales: traslaciones, reflexiones, rotaciones y homotecias.

2.3 Utilizar operaciones de simetría en el plano para diseñar elementos decorativos con motivos geométricos.

2.4 Resolver problemas clásicos de razones de cambio y optimización.

3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA.

3.1 UNIDAD 1: Geometría Analítica y vectorial.

3.1.1 Determinar si tres puntos dados, en el plano son o no colineales.

3.1.2 Dados tres puntos colineales, determinar la posición relativa de uno de ellos respecto a los otros dos.
3.1.3 Resolver el problema de división de un segmento en una razón dada, en la recta real y en el plano.
3.1.4 Ubicar puntos el utilizando el sistema cartesiano de coordenadas y asociar con cada punto un vector con
cola en el origen y cabeza en el punto.
3.1.5 Realizar operaciones básicas (suma, resta, multiplicación por escalar) con vectores en el plano, utilizando
tanto el método geométrico (traslaciones y homotecias) como el método analítico (operaciones coordenada
a coordenada).
3.1.6 Calcular el producto punto entre dos vectores dados.
3.1.7 Determinar cuándo un par de vectores dados son paralelos o perpendiculares.
3.1.8 Usar la noción de vector, sus elementos, operaciones y propiedades para generalizar el problema de división
de un segmento en una razón dada.

3.2 UNIDAD 2: Transformaciones Geométricas.

3.2.1 Realizar las construcciones con regla y compás de la Geometría Euclidiana.

3.2.2 Describir geométrica y analíticamente las transformaciones en el plano y sus composiciones: Traslación,
Reflexión, Rotación y Homotecia.
3.2.3 Identificar cuándo una función de 2 en 2 es una transformación Lineal.
3.2.4 Dada una transformación lineal de 2 en 2 encontrar su matriz asociada.
3.2.5 Utilizar las propiedades de las transformaciones lineales y la notación matricial para describir analíticamente
transformaciones geométricas en el plano.
3.2.6 Utilizar operaciones de simetría sobre polígonos en el plano para diseñar elementos decorativos.

3.3 UNIDAD 3: Cálculo Diferencial.

3.3.1 Realizar la descripción, desde el punto de vista vectorial, de las ecuaciones de la línea recta.
3.3.2 Evaluar límites por métodos gráficos y algebraicos.
2.1.1 Determinar la continuidad de una función en un punto y en un intervalo abierto.
2.1.2 Usar la definición de límite para calcular la derivada de una función.
2.1.3 Comprobar la relación entre derivabilidad y continuidad.
2.1.4 Aplicar los criterios de la primera y segunda derivada para hallar los valores extremos de una
función.
2.1.5 Resolver problemas de razón de cambio y de optimización.

4 CONTENIDO: El contenido total del curso se detalla por temas en la parcelación que se adjunta a este
programa.

5 METODOLOGIA

5.1 El enfoque: En concordancia con los propósitos de la universidad, en el desarrollo de este curso se considera
que el aprendizaje es el resultado de un proceso de construcción del conocimiento, que tiene como centro al
estudiante y como guía al profesor. Este enfoque se concretará en la práctica con el aprovechamiento de los
resultados del estudio previo hecho por los estudiantes, como elemento generador de preguntas, discusiones y
conclusiones.

5.2 La discusión en clase: La discusión, orientada por el profesor es el elemento central en la metodología del curso.
Se fundamenta en el estudio preliminar de las secciones asignadas, en las preguntas de los estudiantes y en sus
respuestas a sus preguntas y a las del profesor, que alimenten el proceso de aprendizaje activo. El profesor
interviene esencialmente como guía y moderador de las discusiones, y se encarga de hacer la síntesis final para
socializar el conocimiento consolidado en clase y de indicar al estudiante la labor que debe realizar como
preparación para la clase siguiente y los objetivos que debe alcanzar como parte de tal preparación.

5.3 Las actividades del estudiante: Para el logro de los objetivos de aprendizaje el estudiante debe desarrollar con
total responsabilidad un conjunto de actividades antes, durante y después de la clase, así:
 Antes de la clase
Realizar todas las actividades indicadas por el profesor para la preparación del tema de clase, hacer
explícitas las dudas e inquietudes que le surjan como resultado de este proceso y preparar las
preguntas que formulará durante la clase de presentación del tema, con el fin de resolver las dudas e
inquietudes.
 Durante la clase: Participar activamente en las discusiones que se generen a partir de las preguntas
formuladas por los estudiantes y por el profesor, y de las respuestas a las mismas. Igualmente,
presentar las dudas e inquietudes que le surgieron al prepararse para esta clase, y discutir alternativas
propias de solución de problemas, cuando las tenga.
 Después de la clase: Asegurarse de consolidar el nuevo conocimiento resolviendo ejercicios y
problemas que en la fase de preparación no haya podido resolver, o que revisten mayor complejidad, y
relacionándolo con conocimientos previamente adquiridos.
6. EVALUACIÓN.

Preparación para la clase 15%

Primer Parcial 20%
Segundo Parcial 20%
Examen Final 25% Todo el contenido del curso
Pruebas cortas 20% Dos pruebas. NO HAY supletorio de pruebas cortas.

EXAMEN FINAL: Noviembre 23 de 2017, 9:30 a 12:00

 EXÁMENES SUPLETORIOS: Noviembre 04 de 2017, 9:30 a 12:00, (exámenes parciales)
Diciembre 05 de 2017, 9:30 a 12:00, (examen final)

OBSERVACIÓNES IMPORTANTES:
 Si un estudiante obtiene una calificación mayor o igual a 3.3 en el examen final y la nota final del
curso así acumulada está entre 2.8 y 3.0, se asigna automáticamente 3.0 como nota final del curso.
 Si un estudiante obtiene una nota mayor o igual a 3.5 en el examen final, la nota de su examen
parcial de menor calificación se promediará con la nota del examen final y, si es favorable, dicho
promedio se asignará como nota del parcial.
 En los casos en los que el profesor no lleve registro de asistencia por escrito y éste no sea conocido
por los estudiantes, no se podrán aplicar las normas sobre pérdida de materias por faltas de
asistencia (Parágrafo 2°, Artículo 75, Capítulo XVI, Libro de Derechos, Deberes y Normas,
Universidad Icesi, 2017)

7. BIBLIOGRAFÍA

NOTAS PARA UN CURSO DE MATEMÁTICAS PARA EL DISEÑO. María Eugenia Martínez G. y Hendel
Yaker A. UNIVERSIDAD ICESI, Departamento de Matemáticas y Estadística.

CÁLCULO. Larson B., Edwards H. McGraw Hill, novena Edición. 2010.

PLAN DE TRABAJO
El estudiante se presentará a cada sesión de clase con la teoría y los ejemplos del tema correspondiente debidamente
estudiados y habiendo resuelto como mínimo los ejercicios que aquí se indican. Los ejercicios restantes constituyen material
para ser evaluado en los exámenes parciales.

PARCELADOR
S#: Sesión número. SAE: Sección del texto guía asignada al estudiante para la clase siguiente

Ejercicios recomendados Ejercicios recomendados para que

TEMA para programar la SAE el estudiante confronte su manejo Pruebas
S# discusión en clase previo de los temas. cortas
(*1) ES OBLIGATORIO EL ESTUDIO DE
LOS EJEMPLOS DE CADA
SECCIÓN DEL TEXTO
ejercicios 1 al 3 (1.1)
1 PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA, REGLAS DE 1.1.1  preguntas 1 y 2
JUEGO, SUPLETORIOS. 1.1.2
2 Recta Numérica. Segmentos dirigidos. Distancia Ejercicios adicionales 1.1.3 ejercicios 4 y 5
entre dos puntos. Coordenada del punto medio de 1 al 20 (1.1)
un segmento
3 Coordenada del punto que divide a un segmento en Ejercicios adicionales 1.2.1 ejercicios 1 al 4 (1.2)
una razón dada. Ejercicios adicionales (1.1) 21 al 28 (1.1) 1.2.2
4 Plano Cartesiano. Proyecciones en el plano. Ejercicios adicionales 1.2.3 ejercicios 5 y 6 (1.2)
Distancia entre dos puntos. División de un 1 al 10 (1.2)
segmento del plano en razón dada
5 Caracterización analítica de la dirección de un Ejercicios adicionales 1.3.1 ejercicios 1 al 5 (1.3)
segmento. Ejercicios adicionales (1.2) 11 al 19 (1.2)  preguntas 1 al 3
6 Vectores en el plano. Nociones básicas. Ejercicios adicionales 1.3.2 ejercicios 6 al 10 (1.3)
1 al 18 (1.3) 1
7 Álgebra vectorial. Ejercicios adicionales (1.3) Ejercicios adicionales 1.4.1 ejercicios 1 al 3 (1.4)
8 19 al 25 (1.3)  pregunta
9 Transformaciones geométricas. Construcciones Ejercicios adicionales 1.4.2 ejercicios 4 al 7 (1.4)
con regla y compás. 1 al 4 (1.4.1 y 1.4.2)
10 Descripción geométrica de transformaciones en el Ejercicios adicionales
plano: traslaciones, reflexiones, rotaciones y 5 al 13 (1.4.1 y 1.4.2)
homotecias. Ejercicios adicionales (1.4.1 y 1.4.2)
11

12 Primer parcial Tarea 1.4.3 ejercicios 1 al 7 (1.4.3)

 hasta la sesión 11  pregunta
13 Descripción analítica de transformaciones en el Ejercicios adicionales 1.4.3 ejercicios 8 al 13 (1.4.3)
14 plano: traslaciones, reflexiones, rotaciones y 1 al 10 (1.4.3)
15 homotecias.

16 Transformaciones lineales y matrices. Introducción Ejercicios adicionales 1.5 ejercicios 1 al 4

17 álgebra matricial. Ejercicios adicionales (1.4.3) 11 al 22 (1.4.3)  preguntas 1 a 5
18
19 Simetría. Ejercicios adicionales 1.5 Ejercicios adicionales 6 al 10
Entrega tarea 1 al 5
20 Simetría (continuación). Ejercicios adicionales
21 6 al 17
22 Segundo parcial 2.1 ejercicios 1 al 6 (2.1)
hasta la sesión 20  preguntas 1 al 3
23 Lugares geométricos. La línea recta Ejercicios adicionales 3.1-3.2 Ejercicios propuestos por el
1 al 26 (2.1 y 2.2) profesor
24 Límites y continuidad Ejercicios adicionales 3.3-3.4
3.3-3.4
25 La derivada Ejercicios adicionales 3.5 Ejercicios propuestos por el
3.1-3.4 profesor
26 Reglas de derivación Ejercicios propuestos por el
profesor
27 Derivación Implícita y problemas de razón de Ejercicios propuestos por el
cambio profesor
28 Optimización Ejercicios adicionales 4.1-4.2 Ejercicios propuestos por el
3.5 profesor
29 Taller de optimización Ejercicios propuestos por el
profesor
30 Taller de repaso Quiz 2 Ejercicios propuestos por el
profesor 2
31 Taller en clase: Preparación examen Final Ejercicios propuestos por el
profesor
32 Taller en clase: Preparación Examen Final Ejercicios propuestos por el
profesor

(*1) En el desarrollo de la clase el profesor puede proponer ejercicios y ejemplos adicionales para apoyar y complementar el trabajo
con el texto guía. El estudiante debe responder en cada clase, como mínimo, por haber estudiado los ejemplos de las secciones
asignadas previamente.