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Cultura de Paz y estrategias para contribuir a poner fin a toda forma de violencia
contra las y los adolescentes
La construcción de la Cultura de
Paz empieza por el rechazo de la Para transitar hacia una Cultura
violencia como forma de solucionar De tal de Paz, se hacen necesarias
los conflictos (Palos, s. f.), y para manera estrategias que nos permitan
que esto pueda ser posible se debe que afrontar los conflictos desde
interiorizar culturalmente, lo que una perspectiva positiva de
supone erradicar la cultura de la transformación social, y no sólo a
violencia como forma de resolución nivel micro o directo, sino desde lo
de conflictos y sobre todo como estructural; se requiere un cambio
forma de crianza o educación. en lo individual y en lo social.
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El Modelo Ecológico del Desarrollo Humano que analizamos en el módulo “Características
de la adolescencia y el reconocimiento de sus derechos humanos”, considera a las personas
como una entidad en desarrollo y dinámica que se va implicando e influyendo progresiva y
recíprocamente en el ambiente y en sus relaciones personales, como un sistema o entorno
contenido a su vez en otros sistemas.
Como podrá ver en la siguiente imagen, en el caso de las y los adolescentes, los
configurantes institucionales que interactúan desde el mesosistema, como las
interacciones entre dos o más entornos, por ejemplo, familia y escuela, impactan sus
comportamientos, roles y relaciones características de los contextos cotidianos en los
que se desenvuelven (microsistema) y son factores clave para influir en los demás sistemas
y para la cimentación de la Cultura de Paz.
Microsistema
Comportamientos,
roles, relaciones
Macrosistema
Elaboración propia
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S.f. 2018. [Fotografía] Tomada de http://periodicodivergente.com/retrocede-
confianza-empresarial-del-sector-comercio/
Así como
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Otro esfuerzo estratégico, desde el exosistema, y que ha logrado impactar a los demás
sistemas del modelo, ha sido la adhesión de México a la Alianza global para poner fin a la
violencia contra niñas, niños y adolescentes, la cual busca:
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No obstante, generar una Cultura de Paz no es tarea sólo del Estado y de las instituciones,
sino que todas las personas, como integrantes del tejido social, y desde todos los sistemas
del modelo ecológico, tenemos la capacidad de interactuar e incidir en la construcción
de esta Cultura de Paz, rechazando la violencia en cada uno de los entornos (hogar,
escuela, comunidad, etc.) en los que convivimos e interactuamos con las adolescencias, y
solucionando los conflictos a través del diálogo, además de crear, promover, implementar
o difundir estrategias para eliminar las violencias contra este grupo poblacional, y sobre
todo incluirles en su construcción a través de su participación efectiva.
NO
más
violencia
Señora seria mostrando palma 2018 [Fotografía] Tomada de: https://www.freepik.es/foto-gratis/senora-
seria-mostrando-palma-abierta-o-gesto-parada_3297582.htm
Ya en el módulo anterior vimos las siete Estrategias INSPIRE para poner fin a la violencia; la
aplicación de dichas estrategias resulta un beneficio para lograr una transformación que
va desde una cultura de violencia hacia una Cultura de Paz, ya sea como…
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Servidoras/es públicas/os
Instituciones
Estudiantes
Adolescentes
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En efecto, el diálogo es uno de los elementos más relevantes para generar y mantener una
Cultura de Paz, pues permite construir alternativas, a fin de mejorar la realidad y cambiar
los desequilibrios en las relaciones sociales, reconstruyendo el tejido social.
Una comunicación afectiva y efectiva facilita el proceso de resolución de los conflictos de
forma positiva para las partes, aunque para lograr este tipo de comunicación se requiere
desarrollar, a la par, una serie de habilidades, como la empatía, la disposición, la escucha,
la asertividad, entre otras.
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Ahora bien, las diferencias que llevan a las adolescencias y a las personas adultas a tener
dificultades, tienen que ver con un problema de lenguaje. Por lo general, cada uno habla
una lengua distinta y es difícil la comprensión; no obstante, si consideramos todos estos
elementos a la hora de poner en común las ideas y esfuerzos, es posible crear estrategias
eficaces para combatir las violencias contra las adolescencias, en un verdadero enfoque de
derechos.
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Fuentes de consulta
Asamblea General de las Naciones Unidas. (1998). Cultura de paz. Resolución adoptada por
la Asamblea General A/RES/52/13, 15 de enero 1998. Consultado el 22 de agosto de 2019 de
https://www.um.es/paz/resolucion2.html
CDHDF. (2009). Curso taller resolución noviolenta de conflictos. Serie Capacitación interna
(p. 25). Consultado el 22 de agosto de 2019 de https://piensadh.cdhdf.org.mx/images/
publicaciones/material_de_capacitacion/serie_capacitacion_interna/2009_Curso_taller_
Resolucion_noviolenta.pdf
SIPINNA. (2017). Alianza global para poner fin a la violencia contra las niñas, niños y
adolescentes. Consultado el 22 de agosto de 2019 de https://www.gob.mx/sipinna/
documentos/46201