Liceo Municipal “Antonio Fuentes del Arco”

Escuela de Música
Carrera: PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ITINERARIO EN
EDUCACIÓN MUSICAL
Programa: I° año
Año: 2006
Asignatura: Guitarra Principal
Profesores: Juan R. Caliva, Luis F. Medina, Sergio Naffa.

-Objetivos de la Asignatura:
- Adquirir la técnica básica de ejecución para abordar un repertorio
básico del instrumento y desarrollar el dominio necesario para la
práctica docente.
- Desarrollar la coordinación instrumental - vocal necesaria para abordar
canciones de diferentes géneros o estilos musicales, tanto
tradicionales como de proyección.
- Cantar afinadamente acompañándose con el instrumento.

-Contenidos mínimos:
- Técnica básica para la ejecución de diferentes texturas en diversos
estilos. Ejercicios destinados a desarrollar destrezas manuales propias
del instrumento. Aplicación en estudios y obras. Lectura a primera
vista.
- La Guitarra como instrumento acompañante en canciones. Aprendizaje
de rasgueos y arpegios para ejecutar el acompañamiento de
canciones del repertorio escolar, infantil, popular, folklórico y urbano
Argentino y Latinoamericano.
- Conocimiento de repertorios que respondan a los Niveles Inicial,
E.G.B. I, E.G.B. II, E.G.B. III y Polimodal.
- Transporte y armonización de canciones.

I AÑO

. Técnica: - Carlevaro I: Escalas de 2 octavas DO M, RE M, do m, re m.

- Carlevaro II: Arpegios, Fórmulas 1 a 12.
- J. Martínez Zárate: Ejercicios con Cejas y Cejillas.
 - Ejercicios de arpegios seleccionados de Giuliani, Cano y/o
Martínez Zárate.
. Estudios: - La Escuela de la Guitarra I - Rodríguez Arenas: desde lección 29 de
la 1° parte a 13 de la 2° parte. (Sugeridas: 29-32-34-36-37-6-7-8-9-
12-13).

. Obras: Obras sencillas del Renacimiento, Barroco, etc. de acuerdo al nivel; H.

Ayala: El Coyuyo, Alelí, Aire Norteño; G. Bianqui Piñero: Zamba,
Bailecito; H. Farías: Ronda; F. Sor: Andante, Anón. Guatemalteca:
Nací en la Cumbre, Anón. Brasileña: Tutú marambá; Anòn. Francia:
Oh Estrasburgo (arreglos J. M. Zárate) F. Tárrega: Etyd.
3 Obras como mínimo.

. Cancionero Infantil: M. E. Walsh / V. de Gainza: Canten Señores Cantores I, II y

de América; Para Divertirnos Cantando / S.Furnó: Mis Canciones de
Papel / Perla Jaritonsky – Carlos Gianni: El lenguaje Corporal del
niño preescolar / M. del Carmen Villaverde de Nessier – A.
Domínguez: Juan y su barquito por el Paraná / S. Malbrán: Las
canciones de Silvia / Esther S. de Schneider: Canciones para
Nadina, A. Tarragó Ros: Serie “Naturaleza” (folklórico) / Autores
Varios, editado por el Ministerio de Educación y Cultura de la
Provincia de Santa Fe: “Raíces de mi tierra Litoral” (folklórico).
- Acompañamientos con diferentes arpegios y rasgueos.
- Canciones a extraer de grabaciones adecuadas al nivel (Ver
Discografía sugerida).

. Cancionero Folklórico, Popular y Urbano:

- Cancionero Folklórico Tradicional Argentino. Rasgueos: ritmos de
Zamba, Gato, Chacarera (Escondido, Bailecito), Huayno
(Carnavalito), Vidala, Baguala, Valseado (Vals), Ranchera.
- Rock Nacional: Cancioneros de Suí Géneris, León Gieco, etc.
Entre ambos Cancioneros presentar un mínimo de 10 canciones
(5 de cada Cancionero).
Todas las canciones de memoria.

.Transporte de Canciones. Uso del Capotasto.

.Trabajos Prácticos: - Seleccionar dos canciones (una en modo mayor y otra en

modo menor) y transportar a dos tonalidades diferentes (una más aguda y otra
más grave respecto de la tonalidad original). Presentar por escrito.

Las canciones seleccionadas y los trabajos prácticos incluirán los

siguientes contenidos:
- Ritmo: División binaria y ternaria. Compases 6/8 y 3/4 (en
superposición y sucesión). Estructuras rítmicas con ligaduras y
síncopas sencillas (en corcheas).
 - Altura: Modo mayor y menor. Escalas mayor y menores antigua,
melódica y armónica. Melodías preferentemente dentro del rango
de una octava.
- Armonía: Estructuras armónicas dentro de la tonalidad en modo
mayor y menor / Sustituciones de las funciones tonales dentro de
la tonalidad. (DO M, SOL M, LA M, MI M, RE M, la m, mi m, re m)

BIBLIOGRAFÍA ANUAL:

 J. Martínez Zárate: Mi Primer Libro de Guitarra.

 Mario Rodríguez Arenas: La Escuela de la Guitarra Libro I (Ricordi, Bs. As.).
 Abel Carlevaro: Serie Didáctica para Guitarra, Cuadernos I y II (Barry, Bs. As.)
 Autores Varios: Obras y Estudios adecuados para cada año (F.Sor, M.Giuliani,
D. Aguado, A. Cano, L. Brouwer, E Sinesi, E. Martín, E. Mendez, etc. ).

DISCOGRAFIA (sugerida para cancionero infantil):

- Piojos y Piojitos “del jardín de la esquina” / 1993 ECD 65010 BMG

- Los Musiqueros “Con todos los ritmos” / 1993 AN 602 EL ARCA DE
NOE
- Los Musiqueros “Carí Caracuá” / 1996 AN 625 EL ARCA DE NOE
- Amapola Jardín de Infantes “Cantando en Amapola” Vol. 1 y 2 /
HAPPY 1008
- Walter Yonsky “Redondeles de W. Yonsky” / 1994 CD 45011
REDONDEL
“Para que bailen los chicos movidito, movidito” / DP
155325
“El garabato y el monigote” / DP 155338 DIAPASON
- Caracachumba “Se me lengua la traba”
“Chumban los parches” / 1999 CHMBA 002 EPSA
- Raúl Manfredini “Bicha y bicho” / 2000 RM 00003
“En el jardín” Canciones para niños / 1995 NUEVA
VISION PRODUCCIONES 9102
- Jorge Marziali “¿Y por qué?” / 2000 EPSA 17147
- M. E. Walsh “20 Grandes éxitos” / 1987 CBS
- La Chicharra “La Chicharra Cantora”
“Caramelitos Surtidos”
- El Pro – Música de Rosario “Cantemos con el Pro – Música de
Rosario” / IRCO 56
“Con ton y son” / IRCO 81
“Le canta a los niños del mundo” / IRCO 44
“Cantante y sonante” / IRCO 72
“Música para niños Vol. 1,2,3,4” / QUALITON
- 5 EnCantando
 - Cantigas de Roda, Canciones folklóricas del Brasil / PC 0008
- M. T. Usandivaras – F. Millet “¿Jugamos a cantar?” Canciones para
niños / 6003 MAGNATAPE MUSICAL
- M. Ingold – O. Fatorusso “El disco Kid” / MELOPEA SMI 002
- M. T. Corral “Vamos a inventar canciones” / LA CORNAMUSA C 2007
“¿Y Mambrú?” / LA CORNAMUSA C 2029
“Estás creciendo” / LA CORNAMUSA C 2015
“La murga y el picaflor” / LA CORNAMUSA C 2031
- Serenata Guayanesa, Música Venezolana para chicos
- Los Tutisonanti “Pasados por agua” / LOS TUTISONANTI
“Imaginación esquina fantasía” / LOS TUTISONANTI
“Acaramelados” / 1992 LOS TUTISONANTI
- Judith Akoschky “Ruidos y ruiditos Vol. 4” Cantos de cuna y romances
/ 1998 TARKA
- Otros

ALUMNOS REGULARES:

1- Regular con examen final obligatorio ante tribunal:

- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo estipulado (75 %).
- Aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos con la calificación mínima de
2 (dos) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos.
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) con la calificación mínima de 2 (dos)
puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos que resulten
aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio por cada
examen parcial.

2- Regular con promoción directa:

- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo estipulado (75 %).
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) y Trabajos Prácticos con la calificación
mínima de 3 (tres) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos
que resulten aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio
por cada examen parcial.

ALUMNOS LIBRES (casos de excepción en el reglamento):

- Retirar en alumnado 30 días antes de la fecha del examen la consigna
de un trabajo impuesto por los Profesores de la Cátedra. El mismo
deberá ser presentado nuevamente en alumnado 15 días antes de la
fecha del examen.
- Presentar en alumnado la propuesta de examen 15 días antes de la
fecha del mismo, para que la misma sea evaluada y aprobada por los
Profesores de la Cátedra.
 - La propuesta de examen deberá presentar la totalidad de los
contenidos y Trabajos Prácticos que figuran en el programa de la
Cátedra.

Homologaciones con el P.E.M.:

P.E.M. P.A.M.
Guitarra I ----------------------------- Guitarra I (Taller Instrumental I)
Liceo Municipal “Antonio Fuentes del Arco”
Escuela de Música
Carrera: PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ITINERARIO EN
EDUCACIÓN MUSICAL
Programa: II° año
Año: 2006
Asignatura: Guitarra Principal
Profesores: Juan R. Caliva, Luis F. Medina, Sergio Naffa.

-Objetivos de la Asignatura:
- Adquirir la técnica básica de ejecución para abordar un repertorio
básico del instrumento y desarrollar el dominio necesario para la
práctica docente.
- Desarrollar la coordinación instrumental - vocal necesaria para abordar
canciones de diferentes géneros o estilos musicales, tanto
tradicionales como de proyección.
- Cantar afinadamente acompañándose con el instrumento.

-Contenidos mínimos:
- Técnica básica para la ejecución de diferentes texturas en diversos
estilos. Ejercicios destinados a desarrollar destrezas manuales propias
del instrumento. Aplicación en estudios y obras. Lectura a primera
vista.
- La Guitarra como instrumento acompañante en canciones. Aprendizaje
de rasgueos y arpegios para ejecutar el acompañamiento de
canciones del repertorio escolar, infantil, popular, folklórico y urbano
Argentino y Latinoamericano.
- Conocimiento de repertorios que respondan a los Niveles Inicial,
E.G.B. I, E.G.B. II, E.G.B. III y Polimodal.
- Transporte y armonización de canciones.

II AÑO
. Técnica: - Carlevaro I: Escalas de 3 octavas MI M, FA M, Mi m y fa m. Escalas
pentatónicas mayor y menor (transportables en el diapasón).
- Carlevaro II: Arpegios, Fórmulas 13 a 24.
- Carlevaro III: Fórmulas 1 a 8.
 - Carlevaro IV: Ligados simples: Fórmulas 1 a 3 (ascendentes) y 12 a
14 (descendentes).
- J. Martínez Zárate: Ligados al aire ascendentes y descendentes.
- J. Martínez Zárate: Ejercicios con Cejas y Cejillas.

. Estudios: - La Escuela de la Guitarra de Rodríguez Arenas II: desde lección 5

hasta lección 30. (Sugeridas: 5-8-9-14-16-18-24-29-30).

. Obras: Obras del Renacimiento, Barroco, Clásico – Románticas, etc.,

Estudios sencillos de acuerdo al nivel (Sor, Giuliani); Ribayaz:
Torneo; Fischer: Gavotta; Saint Luc: Bourrèe; Krieger: Minué;
Martìnez Zárate: Vidalita; Rosatti: Romanza; H. Ayala: Villancico y
Bailecito, E. Sinesi: 14 Estudios para Guitarra Fusión.
4 Obras como mínimo.

. Cancionero Infantil: M. E. Walsh / V. de Gainza: Canten Señores Cantores I, II y

de América; Para Divertirnos Cantando / S.Furnó: Mis Canciones de
Papel / Perla Jaritonsky – Carlos Gianni: El lenguaje Corporal del
niño preescolar / M. del Carmen Villaverde de Nessier – A.
Domínguez: Juan y su barquito por el Paraná / S. Malbrán: Las
canciones de Silvia / Esther S. de Schneider: Canciones para
Nadina, A. Tarragó Ros: Serie “Naturaleza” (folklórico) / Autores
Varios, editado por el Ministerio de Educación y Cultura de la
Provincia de Santa Fe: “Raíces de mi tierra Litoral” (folklórico).
- Acompañamientos con diferentes arpegios y rasgueos.
- Canciones a extraer de grabaciones adecuadas al nivel (Ver
Discografía sugerida).

. Cancionero Folklórico, Popular y Urbano:

- Cancionero Folklórico Tradicional Argentino. Rasgueos: revisión de
los ritmos del año anterior incorporando variaciones rítmicas. Ritmos
de Chamamé, Rasguito doble, Chamarrita, Milonga (ciudadana y
campera), Cueca.
- Rock Nacional: Cancioneros de Suí Géneris, León Gieco, etc.
- Cancionero Latinoamericano: Bossa nova.
Entre ambos Cancioneros presentar un mínimo de 10 canciones
(5 de cada Cancionero).
Todas las canciones de memoria.

.Transporte de Canciones. Uso del Capotasto. Aplicación al registro vocal

infantil en sus diferentes etapas evolutivas.

.Trabajos Prácticos: 1- Musicalizar un texto o una poesía.

2- Seleccionar dos canciones del repertorio (una del
cancionero infantil y otra del folklórico/popular) y producir un arreglo vocal-
instrumental para una formación de dúo.
Ambos trabajos serán evaluados de forma oral y deberán ser presentados por
escrito.

Las canciones seleccionadas y los trabajos prácticos incluirán los

siguientes contenidos:
- Ritmo: Estructuras rítmicas con ligaduras (entre semicorcheas) y
sincopas de compás. Estructuras rítmicas aditivas: 3-3-2. Valores
irregulares: dosillo, tresillo.
- Altura: Modo mayor y menor. Escalas pentatónicas (mayor y
menor, modos A y B).
- Armonía: Revisión de estructuras armónicas dentro de la
tonalidad en modo mayor y menor / Procedimientos de
enriquecimiento armónico: sustituciones dentro de la tonalidad,
interdominantes, grado desarrollado (región).

BIBLIOGRAFÍA ANUAL:

 J. Martínez Zárate: Mi Primer Libro de Guitarra.

 Mario Rodríguez Arenas: La Escuela de la Guitarra Libro II (Ricordi, Bs. As.).
 Abel Carlevaro: Serie Didáctica para Guitarra, Cuadernos I, II, III y IV (Barry,
Bs. As.)
 Autores Varios: Obras y Estudios adecuados para cada año (F.Sor, M.Giuliani,
D. Aguado, A. Cano, L. Brouwer, E Sinesi, E. Martín, E. Mendez, etc. ).

DISCOGRAFIA (sugerida para cancionero infantil):

- Piojos y Piojitos “del jardín de la esquina” / 1993 ECD 65010 BMG

- Los Musiqueros “Con todos los ritmos” / 1993 AN 602 EL ARCA DE
NOE
- Los Musiqueros “Carí Caracuá” / 1996 AN 625 EL ARCA DE NOE
- Amapola Jardín de Infantes “Cantando en Amapola” Vol. 1 y 2 /
HAPPY 1008
- Walter Yonsky “Redondeles de W. Yonsky” / 1994 CD 45011
REDONDEL
“Para que bailen los chicos movidito, movidito” / DP
155325
“El garabato y el monigote” / DP 155338 DIAPASON
- Caracachumba “Se me lengua la traba”
“Chumban los parches” / 1999 CHMBA 002 EPSA
- Raúl Manfredini “Bicha y bicho” / 2000 RM 00003
“En el jardín” Canciones para niños / 1995 NUEVA
VISION PRODUCCIONES 9102
- Jorge Marziali “¿Y por qué?” / 2000 EPSA 17147
- M. E. Walsh “20 Grandes éxitos” / 1987 CBS
 - La Chicharra “La Chicharra Cantora”
“Caramelitos Surtidos”
- El Pro – Música de Rosario “Cantemos con el Pro – Música de
Rosario” / IRCO 56
“Con ton y son” / IRCO 81
“Le canta a los niños del mundo” / IRCO 44
“Cantante y sonante” / IRCO 72
“Música para niños Vol. 1,2,3,4” / QUALITON
- 5 EnCantando
- Cantigas de Roda, Canciones folklóricas del Brasil / PC 0008
- M. T. Usandivaras – F. Millet “¿Jugamos a cantar?” Canciones para
niños / 6003 MAGNATAPE MUSICAL
- M. Ingold – O. Fatorusso “El disco Kid” / MELOPEA SMI 002
- M. T. Corral “Vamos a inventar canciones” / LA CORNAMUSA C 2007
“¿Y Mambrú?” / LA CORNAMUSA C 2029
“Estás creciendo” / LA CORNAMUSA C 2015
“La murga y el picaflor” / LA CORNAMUSA C 2031
- Serenata Guayanesa, Música Venezolana para chicos
- Los Tutisonanti “Pasados por agua” / LOS TUTISONANTI
“Imaginación esquina fantasía” / LOS TUTISONANTI
“Acaramelados” / 1992 LOS TUTISONANTI
- Judith Akoschky “Ruidos y ruiditos Vol. 4” Cantos de cuna y romances
/ 1998 TARKA
- Otros

ALUMNOS REGULARES:

1- Regular con examen final obligatorio ante tribunal:

- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo estipulado (75 %).
- Aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos con la calificación mínima de
2 (dos) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos.
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) con la calificación mínima de 2 (dos)
puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos que resulten
aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio por cada
examen parcial.

2- Regular con promoción directa:

- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo estipulado (75 %).
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) y Trabajos Prácticos con la calificación
mínima de 3 (tres) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos
que resulten aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio
por cada examen parcial.
ALUMNOS LIBRES (casos de excepción en el reglamento):
- Retirar en alumnado 30 días antes de la fecha del examen la consigna
de un trabajo impuesto por los Profesores de la Cátedra. El mismo
deberá ser presentado nuevamente en alumnado 15 días antes de la
fecha del examen.
- Presentar en alumnado la propuesta de examen 15 días antes de la
fecha del mismo, para que la misma sea evaluada y aprobada por los
Profesores de la Cátedra.
- La propuesta de examen deberá presentar la totalidad de los
contenidos y Trabajos Prácticos que figuran en el programa de la
Cátedra.

Homologaciones con el P.E.M.:

P.E.M. P.A.M.
Guitarra II ----------------------------- Guitarra II y III (Taller Instrumental II y III)
Guitarra IV (Taller Instrumental IV) no se
homologa.
Liceo Municipal “Antonio Fuentes del Arco”
Escuela de Música
Carrera: PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ITINERARIO EN
EDUCACIÓN MUSICAL
Programa: I° año
Año: 2006
Asignatura: Guitarra Complementaria
Profesores: Juan R. Caliva, Luis F. Medina, Sergio Naffa.

-Objetivos de la Asignatura:
- Adquirir la técnica básica de ejecución necesaria para la práctica
docente.
- Desarrollar la coordinación instrumental - vocal necesaria para abordar
canciones de diferentes géneros o estilos musicales, tanto
tradicionales como de proyección.
- Cantar afinadamente acompañándose con el instrumento.

-Contenidos mínimos:
- La Guitarra como instrumento acompañante en canciones. Aprendizaje
de rasgueos y arpegios para ejecutar el acompañamiento de
canciones del repertorio escolar, infantil, popular, folklórico y urbano
Argentino y Latinoamericano.
- Conocimiento de repertorios que respondan a los Niveles Inicial,
E.G.B. I, E.G.B. II, E.G.B. III y Polimodal.
- Transporte y armonización de canciones.

I AÑO
. Técnica: - La Escuela de la Guitarra I - Rodríguez Arenas: Escalas de 2
octavas SOL M, DO M, mi m, la m. Escala Cromática en 1° posición.

. Estudios: - Sagreras I: lecciones preparatorias (1 a 39) y desde lección 40 a 55

(Sugeridas: 40-41-42-44-45-46-47-48-49-51-52-55)

. Cancionero Infantil: M. E. Walsh / V. de Gainza: Canten Señores Cantores I, II y

de América; Para Divertirnos Cantando / S.Furnó: Mis Canciones de
Papel / Perla Jaritonsky – Carlos Gianni: El lenguaje Corporal del
niño preescolar / M. del Carmen Villaverde de Nessier – A.
Domínguez: Juan y su barquito por el Paraná / S. Malbrán: Las
canciones de Silvia / Esther S. de Schneider: Canciones para
 Nadina, A. Tarragó Ros: Serie “Naturaleza” (folklórico) / Autores
Varios, editado por el Ministerio de Educación y Cultura de la
Provincia de Santa Fe: “Raíces de mi tierra Litoral” (folklórico).
- Acompañamientos con diferentes arpegios y rasgueos.
- Canciones a extraer de grabaciones adecuadas al nivel (Ver
Discografía sugerida).

. Cancionero Folklórico, Popular y Urbano:

- Cancionero Folklórico Tradicional Argentino. Rasgueos: ritmos de
Zamba, Gato, Chacarera (Escondido, Bailecito), Huayno
(Carnavalito), Vidala, Baguala, Valseado (Vals), Ranchera.
- Rock Nacional: Cancioneros de Suí Géneris, León Gieco, etc.
Entre ambos Cancioneros presentar un mínimo de 10 canciones
(5 de cada Cancionero).
Todas las canciones de memoria.

.Transporte de Canciones. Uso del Capotasto.

.Trabajos Prácticos: - Seleccionar dos canciones (una en modo mayor y otra en

modo menor) y transportar a dos tonalidades diferentes (una más aguda y otra
más grave respecto de la tonalidad original). Presentar por escrito.

Las canciones seleccionadas y los trabajos prácticos incluirán los

siguientes contenidos:
- Ritmo: División binaria y ternaria. Compases 6/8 y 3/4 (en
superposición y sucesión). Estructuras rítmicas con ligaduras y
síncopas sencillas (en corcheas).
- Altura: Modo mayor y menor. Escalas mayor y menores antigua,
melódica y armónica. Melodías preferentemente dentro del rango
de una octava.
- Armonía: Estructuras armónicas dentro de la tonalidad en modo
mayor y menor / Sustituciones de las funciones tonales dentro de
la tonalidad. (DO M, SOL M, LA M, MI M, RE M, la m, mi m, re m)

BIBLIOGRAFÍA ANUAL:

 J. Martínez Zárate- H. Farías: Educación Musical y Guitarra, cuadernillos n°1 y

2.
 J. Martínez Zárate: Mi Primer Libro de Guitarra.
 Julio S. Sagreras: Las Primeras Lecciones de Guitarra (Ricordi, Bs. As.).
 Mario Rodríguez Arenas: La Escuela de la Guitarra Libro I (Ricordi, Bs. As.).

DISCOGRAFIA (sugerida para cancionero infantil):

 - Piojos y Piojitos “del jardín de la esquina” / 1993 ECD 65010 BMG
- Los Musiqueros “Con todos los ritmos” / 1993 AN 602 EL ARCA DE
NOE
- Los Musiqueros “Carí Caracuá” / 1996 AN 625 EL ARCA DE NOE
- Amapola Jardín de Infantes “Cantando en Amapola” Vol. 1 y 2 /
HAPPY 1008
- Walter Yonsky “Redondeles de W. Yonsky” / 1994 CD 45011
REDONDEL
“Para que bailen los chicos movidito, movidito” / DP
155325
“El garabato y el monigote” / DP 155338 DIAPASON
- Caracachumba “Se me lengua la traba”
“Chumban los parches” / 1999 CHMBA 002 EPSA
- Raúl Manfredini “Bicha y bicho” / 2000 RM 00003
“En el jardín” Canciones para niños / 1995 NUEVA
VISION PRODUCCIONES 9102
- Jorge Marziali “¿Y por qué?” / 2000 EPSA 17147
- M. E. Walsh “20 Grandes éxitos” / 1987 CBS
- La Chicharra “La Chicharra Cantora”
“Caramelitos Surtidos”
- El Pro – Música de Rosario “Cantemos con el Pro – Música de
Rosario” / IRCO 56
“Con ton y son” / IRCO 81
“Le canta a los niños del mundo” / IRCO 44
“Cantante y sonante” / IRCO 72
“Música para niños Vol. 1,2,3,4” / QUALITON
- 5 EnCantando
- Cantigas de Roda, Canciones folklóricas del Brasil / PC 0008
- M. T. Usandivaras – F. Millet “¿Jugamos a cantar?” Canciones para
niños / 6003 MAGNATAPE MUSICAL
- M. Ingold – O. Fatorusso “El disco Kid” / MELOPEA SMI 002
- M. T. Corral “Vamos a inventar canciones” / LA CORNAMUSA C 2007
“¿Y Mambrú?” / LA CORNAMUSA C 2029
“Estás creciendo” / LA CORNAMUSA C 2015
“La murga y el picaflor” / LA CORNAMUSA C 2031
- Serenata Guayanesa, Música Venezolana para chicos
- Los Tutisonanti “Pasados por agua” / LOS TUTISONANTI
“Imaginación esquina fantasía” / LOS TUTISONANTI
“Acaramelados” / 1992 LOS TUTISONANTI
- Judith Akoschky “Ruidos y ruiditos Vol. 4” Cantos de cuna y romances
/ 1998 TARKA
- Otros

ALUMNOS REGULARES:

1- Regular con examen final obligatorio ante tribunal:

 - Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo estipulado (75 %).
- Aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos con la calificación mínima de
2 (dos) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos.
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) con la calificación mínima de 2 (dos)
puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos que resulten
aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio por cada
examen parcial.

2- Regular con promoción directa:

- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo estipulado (75 %).
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) y Trabajos Prácticos con la calificación
mínima de 3 (tres) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos
que resulten aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio
por cada examen parcial.

ALUMNOS LIBRES (casos de excepción en el reglamento):

- Retirar en alumnado 30 días antes de la fecha del examen la consigna
de un trabajo impuesto por los Profesores de la Cátedra. El mismo
deberá ser presentado nuevamente en alumnado 15 días antes de la
fecha del examen.
- Presentar en alumnado la propuesta de examen 15 días antes de la
fecha del mismo, para que la misma sea evaluada y aprobada por los
Profesores de la Cátedra.
- La propuesta de examen deberá presentar la totalidad de los
contenidos y Trabajos Prácticos que figuran en el programa de la
Cátedra.

Homologaciones con el P.E.M.:

P.E.M. P.A.M.
Guitarra I ----------------------------- Guitarra I (Taller Instrumental I)
Liceo Municipal “Antonio Fuentes del Arco”
Escuela de Música
Carrera: PROFESORADO DE ARTES EN MUSICA ITINERARIO EN
EDUCACIÓN MUSICAL
Programa: II° año
Año: 2006
Asignatura: Guitarra Complementaria
Profesores: Juan R. Caliva, Luis F. Medina, Sergio Naffa.

-Objetivos de la Asignatura:
- Adquirir la técnica básica de ejecución necesaria para la práctica
docente.
- Desarrollar la coordinación instrumental - vocal necesaria para abordar
canciones de diferentes géneros o estilos musicales, tanto
tradicionales como de proyección.
- Cantar afinadamente acompañándose con el instrumento.

-Contenidos mínimos:
- La Guitarra como instrumento acompañante en canciones. Aprendizaje
de rasgueos y arpegios para ejecutar el acompañamiento de
canciones del repertorio escolar, infantil, popular, folklórico y urbano
Argentino y Latinoamericano.
- Conocimiento de repertorios que respondan a los Niveles Inicial,
E.G.B. I, E.G.B. II, E.G.B. III y Polimodal.
- Transporte y armonización de canciones.

II AÑO
. Técnica: - Carlevaro I: Escalas de 2 octavas DO M, RE M, do m, re m. Escalas
pentatónicas mayor y menor (transportables en el diapasón).
- Carlevaro II: Arpegios, Fórmulas 1 a 12.
- J. Martínez Zárate: Ejercicios con Cejas y Cejillas.

. Estudios: - Sagreras I: desde lección 56 a 81 (Sugeridas: 56-57-58-59-60-61-

63-69-72-74-75-76-81).
- La Escuela de la Guitarra I - Rodríguez Arenas: desde lección 20 a
28 de la 1° parte. (Sugeridas: 20-23-27-28-31).
. Obras: Obras sencillas del Renacimiento, Barroco, etc. de acuerdo al nivel;
H. Ayala: El Coyuyo, Alelí, Aire Norteño; G. Bianqui Piñero: Zamba,
Bailecito; H. Farías: Ronda; F. Sor: Andante, Anón. Guatemalteca:
 Nací en la Cumbre, Anón. Brasileña: Tutú marambá; Anòn. Francia:
Oh Estrasburgo (arreglos J. M. Zárate), E. Sinesi: 14 Estudios para
Guitarra Fusión.
1 Obra como mínimo.

. Cancionero Infantil: M. E. Walsh / V. de Gainza: Canten Señores Cantores I, II y

de América; Para Divertirnos Cantando / S.Furnó: Mis Canciones de
Papel / Perla Jaritonsky – Carlos Gianni: El lenguaje Corporal del
niño preescolar / M. del Carmen Villaverde de Nessier – A.
Domínguez: Juan y su barquito por el Paraná / S. Malbrán: Las
canciones de Silvia / Esther S. de Schneider: Canciones para
Nadina, A. Tarragó Ros: Serie “Naturaleza” (folklórico) / Autores
Varios, editado por el Ministerio de Educación y Cultura de la
Provincia de Santa Fe: “Raíces de mi tierra Litoral” (folklórico).
- Acompañamientos con diferentes arpegios y rasgueos.
- Canciones a extraer de grabaciones adecuadas al nivel (Ver
Discografía sugerida).

. Cancionero Folklórico, Popular y Urbano:

- Cancionero Folklórico Tradicional Argentino. Rasgueos: revisión de
los ritmos del año anterior incorporando variaciones rítmicas. Ritmos
de Chamamé, Rasguito doble, Chamarrita, Milonga (ciudadana y
campera), Cueca.
- Rock Nacional: Cancioneros de Suí Géneris, León Gieco, etc.
- Cancionero Latinoamericano: Bossa nova.
Entre ambos Cancioneros presentar un mínimo de 10 canciones
(5 de cada Cancionero).
Todas las canciones de memoria.

.Transporte de Canciones. Uso del Capotasto. Aplicación al registro vocal

infantil en sus diferentes etapas evolutivas.

.Trabajos Prácticos: 1- Musicalizar un texto o una poesía.

2- Seleccionar dos canciones del repertorio (una del
cancionero infantil y otra del folklórico/popular) y producir un arreglo vocal-
instrumental para una formación de dúo.
Ambos trabajos serán evaluados de forma oral y deben ser presentados por
escrito.

Las canciones seleccionadas y los trabajos prácticos incluirán los

siguientes contenidos:
- Ritmo: Estructuras rítmicas con ligaduras (entre semicorcheas) y
sincopas de compás. Estructuras rítmicas aditivas: 3-3-2. Valores
irregulares: dosillo, tresillo.
- Altura: Modo mayor y menor. Escalas pentatónicas (mayor y
menor, modos A y B).
 - Armonía: Revisión de estructuras armónicas dentro de la
tonalidad en modo mayor y menor / Procedimientos de
enriquecimiento armónico: sustituciones dentro de la tonalidad,
interdominantes, grado desarrollado (región).

BIBLIOGRAFÍA ANUAL:

 Julio S. Sagreras: Las Primeras Lecciones de Guitarra (Ricordi, Bs. As.).

 J. Martínez Zárate: Mi Primer Libro de Guitarra.
 Mario Rodríguez Arenas: La Escuela de la Guitarra Libro I (Ricordi, Bs. As.).
 Abel Carlevaro: Serie Didáctica para Guitarra, Cuadernos I y II (Barry, Bs. As.)
 Autores Varios: Obras y Estudios adecuados para el año.

DISCOGRAFIA (sugerida para cancionero infantil):

- Piojos y Piojitos “del jardín de la esquina” / 1993 ECD 65010 BMG

- Los Musiqueros “Con todos los ritmos” / 1993 AN 602 EL ARCA DE
NOE
- Los Musiqueros “Carí Caracuá” / 1996 AN 625 EL ARCA DE NOE
- Amapola Jardín de Infantes “Cantando en Amapola” Vol. 1 y 2 /
HAPPY 1008
- Walter Yonsky “Redondeles de W. Yonsky” / 1994 CD 45011
REDONDEL
“Para que bailen los chicos movidito, movidito” / DP
155325
“El garabato y el monigote” / DP 155338 DIAPASON
- Caracachumba “Se me lengua la traba”
“Chumban los parches” / 1999 CHMBA 002 EPSA
- Raúl Manfredini “Bicha y bicho” / 2000 RM 00003
“En el jardín” Canciones para niños / 1995 NUEVA
VISION PRODUCCIONES 9102
- Jorge Marziali “¿Y por qué?” / 2000 EPSA 17147
- M. E. Walsh “20 Grandes éxitos” / 1987 CBS
- La Chicharra “La Chicharra Cantora”
“Caramelitos Surtidos”
- El Pro – Música de Rosario “Cantemos con el Pro – Música de
Rosario” / IRCO 56
“Con ton y son” / IRCO 81
“Le canta a los niños del mundo” / IRCO 44
“Cantante y sonante” / IRCO 72
“Música para niños Vol. 1,2,3,4” / QUALITON
- 5 EnCantando
- Cantigas de Roda, Canciones folklóricas del Brasil / PC 0008
 - M. T. Usandivaras – F. Millet “¿Jugamos a cantar?” Canciones para
niños / 6003 MAGNATAPE MUSICAL
- M. Ingold – O. Fatorusso “El disco Kid” / MELOPEA SMI 002
- M. T. Corral “Vamos a inventar canciones” / LA CORNAMUSA C 2007
“¿Y Mambrú?” / LA CORNAMUSA C 2029
“Estás creciendo” / LA CORNAMUSA C 2015
“La murga y el picaflor” / LA CORNAMUSA C 2031
- Serenata Guayanesa, Música Venezolana para chicos
- Los Tutisonanti “Pasados por agua” / LOS TUTISONANTI
“Imaginación esquina fantasía” / LOS TUTISONANTI
“Acaramelados” / 1992 LOS TUTISONANTI
- Judith Akoschky “Ruidos y ruiditos Vol. 4” Cantos de cuna y romances
/ 1998 TARKA
- Otros

ALUMNOS REGULARES:

1- Regular con examen final obligatorio ante tribunal:

- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo estipulado (75 %).
- Aprobar el 80% de los Trabajos Prácticos con la calificación mínima de
2 (dos) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos.
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) con la calificación mínima de 2 (dos)
puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos que resulten
aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio por cada
examen parcial.

2- Regular con promoción directa:

- Cumplimentar con el régimen de asistencia mínimo estipulado (75 %).
- Aprobar el 100% de las evaluaciones cuatrimestrales (dos parciales,
uno en cada cuatrimestre) y Trabajos Prácticos con la calificación
mínima de 3 (tres) puntos, en la escala de 0 a 5 puntos. Los alumnos
que resulten aplazados tendrán derecho a un examen recuperatorio
por cada examen parcial.

ALUMNOS LIBRES (casos de excepción en el reglamento):

- Retirar en alumnado 30 días antes de la fecha del examen la consigna
de un trabajo impuesto por los Profesores de la Cátedra. El mismo
deberá ser presentado nuevamente en alumnado 15 días antes de la
fecha del examen.
- Presentar en alumnado la propuesta de examen 15 días antes de la
fecha del mismo, para que la misma sea evaluada y aprobada por los
Profesores de la Cátedra.
 - La propuesta de examen deberá presentar la totalidad de los
contenidos y Trabajos Prácticos que figuran en el programa de la
Cátedra.

Homologaciones con el P.E.M.:

P.E.M. P.A.M.
Guitarra II ----------------------------- Guitarra II y III (Taller Instrumental II y III)
Guitarra IV (Taller Instrumental IV) no se
homologa.