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TAREA 1

KAROL GIVETH PALENCIA GUEVARA


FUNDAMENTOS EN GESTION INTEGRAL

TUTOR
FERNANDO BURGOS

PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL


Universidad Nacional Abierta y a Distancia
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INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realiza con el fin de dar a conocer los términos de Economía,
Contabilidad y administración la manera en que puede ejercerse en un ámbito laboral y
universitario, de igual manera se hace un breve resumen de como se debe navegar en
plataforma de la universidad UNAD.
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OBJETIVO GENERAL

Determinar la relación entre la utilización de la economía, administración y contabilidad de


una empresa y de cómo podemos ejercer soluciones con eficacia y eficiencia, de igual manera
mostrar cómo se debe desarrollar las tareas y los objetivos dentro de la plataforma de la
universidad.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Confirmar la relación entre la economía, administración y contabilidad, basadas en la


carrera que actualmente se está realizando en la universidad UNAD.
 Comparar las definiciones de economía, administración y contabilidad en el ámbito
empresarial.
 Definir como se debe dar manejo a la plataforma de la universidad UNAD.
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CONTENIDO

INTRODUCCIÓN...........................................................................................................2
OBJETIVO GENERAL..................................................................................................3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................................................4
Unidad 1, 2 y 3: Tarea 1 - Reconocer las características y entornos generales del
curso..................................................................................................................................6
Actividad No. 1: Actualización del Perfil:.................................................................6
Actividad No. 2: Presentación en el Foro..................................................................7
Actividad No. 3: Revisión de los Entornos AVA.......................................................8
Actividad No. 4: Lectura del Syllabus:....................................................................10
Actividad No. 5: Apropiación de la Agenda............................................................10
Actividad No. 6: Revisión general del Entorno de Conocimiento.........................11
CONCLUCIONES........................................................................................................12
BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................................13
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Unidad 1, 2 y 3: Tarea 1 - Reconocer las características y entornos generales del


curso

Actividad No. 1: Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su perfil
con una descripción personal, colocar su fotografía (Debe ser una fotografía actual, no
se aceptan fotos que no correspondan, mascotas, logos, escudos, emoticones, entre
otros) y todos aquellos datos que el estudiante considere importante compartir para
fortalecer la comunicación con su pequeño grupo colaborativo y su Tutor de Grupo.
Como apoyo a la actividad, puede usar el siguiente tutorial, para actualizar el perfil:
https://www.youtube.com/watch?v=nMva2b1GNcU
 RTA/ Evidencia
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Actividad No. 2: Presentación en el Foro: En el Entorno de Trabajo


Colaborativo se encuentra el Foro para el desarrollo de la Tarea 1, individualmente,
cada estudiante debe realizar:
 Presentación personal ante el Tutor y los Compañeros de grupo, identificando sus
respectivos nombres.
 Responder porqué consideran importante tener un conocimiento general sobre
economía, administración y contabilidad.
 En su profesión, (Carrera que estudia en la UNAD) cómo aprovecharía los
conocimientos a adquirir en el Curso: Fundamentos en Gestión Integral, sobre las
generalidades de la economía, administración y contabilidad.

 RTA/ Evidencia
 porqué consideran importante tener un conocimiento general sobre economía,

administración y contabilidad?: Lo considero muy importante puesto que es una


disciplina que estudia las cuentas de la empresa y que permite conocer cuál es la
situación económica de la empresa en todo momento, sus posibilidades,
beneficios o pérdidas, La contabilidad supone una importante fuente de
información para la empresa y aporta grandes ventajas a la empresa.
 En mi profesión y en cualquier ámbito los conocimientos generales son
fundamentales ya que siempre se aplican en la empresa y entre más
conocimiento tengamos más podremos contribuir en la organización.

Actividad No. 3: Revisión de los Entornos AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje,


son los seis cuadros que aparecen en la parte central de curso): Responder
individualmente las siguientes preguntas:
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 ¿Cuántos entornos componen el Curso? Nómbrelos y presente lo que se realiza en


cada uno de ellos de forma puntual y resumida.

 Información inicial: Este entorno está dividido en dos espacios. En el primero


denominado “Presentación - Agenda - Acuerdos” en donde se presenta la
información relacionada con la agenda del curso, la presentación del curso, el
video tutorial para conocer cómo navegar en el aula y las normas y condiciones
para el desarrollo del curso que deben ser leídas y aceptadas para poder ingresar
a los demás enlaces de cada entorno

El segundo denominado “Foros informativos” se encuentran los foros de


noticias del curso y el foro general del curso, a través de los cuales compartirá
información con el director del curso, su tutor y sus compañeros.

 Entorno de conocimiento: Este entorno se encuentra dividido en tres espacios


el primero llamado “Esquema del curso académico” en donde se encuentra el
syllabus del curso.
El segundo llamado “Fuentes documentales” en donde se ubican los contenidos
de cada unidad.
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El tercero llamado “Glosario del curso” que presenta los conceptos principales
para el desarrollo del curso y complementa el proceso de comprensión de los
contenidos
 Entorno de aprendizaje colaborativo: Este entorno se encuentra dividido en
dos espacios el primero denominado “Acompañamiento docente” en donde
puede consultar las grabaciones de las webconferencias del curso, los horarios
de atención vía Skype con su tutor o director y el acompañamiento B-learning
según corresponda.
El segundo llamado “Desarrollo de la estrategia de aprendizaje” en donde se
encuentran los foros de trabajo colaborativo acompañados de la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación de las actividades programadas para el
curso.
 Entorno de aprendizaje práctico: Este entorno se encuentra dividido en dos
espacios, el primero denominado “Guía de práctica” en donde se ubican las
guías de actividades que el director ha programado para el desarrollo de las
actividades prácticas del curso.
El segundo llamado “actividades prácticas” en donde se enlazan los recursos
digitales necesarios para el desarrollo de las actividades prácticas como pueden
ser talleres, wikis, simuladores, formatos en word o Excel o herramientas
externas.
 Entorno de seguimiento y evaluación: Este entorno se encuentra dividido en
cuatro espacios, correspondientes a la “Evidencia de las competencias
profesionales” que contiene el e - portafolio, bitácora donde el estudiante
registra sus actividades y avances durante el desarrollo del curso y el docente le
realimenta contribuyendo al proceso de aprendizaje del estudiante.

Los siguientes espacios corresponden a cada uno de los momentos de la


evaluación del curso “Inicial”, “intermedia” y “final”, allí se ubican los espacios
a través de las cuales entregará o subirá las actividades solicitados en las guías
de actividades que pueden ser individuales o colaborativos.

 Entorno de gestión del estudiante: En este entorno se ha dispuesto


información institucional organizada para que la consulte en caso de tratarse de
asuntos académicos o administrativos.

 ¿En qué Entorno del Curso, se encuentran los referentes bibliográficos y


documentos, para el óptimo desarrollo de las Tareas a presentar en el curso?

 Entorno de aprendizaje práctico: Este entorno se encuentra dividido en dos


espacios, el primero denominado “Guía de práctica” en donde se ubican las
guías de actividades que el director ha programado para el desarrollo de las
actividades prácticas del curso.
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El segundo llamado “actividades prácticas” en donde se enlazan los recursos


digitales necesarios para el desarrollo de las actividades prácticas como pueden
ser talleres, wikis, simuladores, formatos en word o Excel o herramientas
externas.
 ¿En qué Entorno del Curso, se suben los trabajos y se recibe la retroalimentación y
puntaje obtenido frente a los trabajos entregados?

 Entorno de seguimiento y evaluación: Este entorno se encuentra dividido en


cuatro espacios, correspondientes a la “Evidencia de las competencias
profesionales” que contiene el e - portafolio, bitácora donde el estudiante
registra sus actividades y avances durante el desarrollo del curso y el docente le
realimenta contribuyendo al proceso de aprendizaje del estudiante.

Los siguientes espacios corresponden a cada uno de los momentos de la


evaluación del curso “Inicial”, “intermedia” y “final”, allí se ubican los espacios
a través de las cuales entregará o subirá las actividades solicitados en las guías
de actividades que pueden ser individuales o colaborativos.
Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Descargue el Syllabus ubicado en el Entorno
de Conocimiento, léalo comprensivamente y responda:
 ¿Qué es el Syllabus del Curso y para que le sirve al estudiante?

 Este documento debe especificar, la razón del curso, los objetivos a alcanzar, los
contenidos que se desarrollarán, las actividades de enseñanza-aprendizaje que se
realizarán, la forma como se evaluará la comprensión del estudiante referente a
un tema, el tiempo en el que se desarrollarán los contenidos, y los recursos que
apoyarán el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Actividad No. 5: Apropiación de la Agenda: Descargue la Agenda del Curso ubicada
en el Entorno de Información Inicial, sobre la misma responda:
• Cuantas Tareas tiene el curso, coloque los puntajes de cada una de las Tareas.
 El curo tiene 5 Tareas
Tarea 1: Puntaje 25
Tarea 2: Puntaje 120
Tarea 3: Puntaje 120
Tarea 4: Puntaje 110
Tarea 5: Puntaje 125

Actividad No. 6: Revisión general del Entorno de Conocimiento; luego de la


revisión, defina con sus propias palabras:
 ¿Qué es Economía?, ¿para qué sirve la Economía?, ¿cómo usaría la Economía en su
vida profesional, en una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?
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 La economía es el modo de distribuir los recursos con que contamos, sirve para
disponer de manera eficaz los bienes o servicios con los que contamos, en el
campo de la Ing. Industrial se debe reflejar la eficiencia y la producción de la
empresa, reduciendo costos mejorando los espacios de producción.

 ¿Qué es Administración, ¿para qué sirve la Administración?, ¿cómo usaría la


Administración, en una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

 La Administracion es la manera de utilizar los recursos de manera eficaz y


eficiente de una empresa con el fin de satisfacer las necesidades del cliente, sirve
para mantener bien estructurada la empresa y mantener los lineamientos de
procesos, utilizaría la administración enfocada a nivel tecnológico, en la
prestación de los servicios de manera que el cliente obtenga una solución
efectiva, brindándole un valor agregado.

 ¿Qué es Contabilidad?, ¿para qué sirve la Contabilidad?, ¿cómo usaría la


Contabilidad, en una empresa, afín a su carrera de estudio en la UNAD?

 La contabilidad ayuda a registrar todos los ordenamientos que se ejecutan en una


empresa, sirve para mantener en orden cronológico los movimientos de
cumplimientos obligatorios ante cualquier ente de control, la usaría como flujo
entre la administración de recursos y la toma de decisiones para la adquisición o
venta de bienes o servicios.

CONCLUCIONES

En este trabajo se evidencia lo importante que es el ámbito de las finanzas en la


Ing. Industrial, como se debe manejar dentro de la misma carrera, y como se
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pueden aplicar las diversas y diferentes maneras de hacer negocio y sustentarlo


en una empresa, con el fin de obtener los mejores resultados a largo plazo.

BIBLIOGRAFÍA

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Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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Mankiw, N. G. (1997). Monetary Policy. Chicago: University of Chicago Press. P.p.


195-219.  Retrieved from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2969/login.aspx?
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Stuart, Mill, John. (2018). Principles of Political Economy, Bubok Publishing S.L.
Madrid. P.p. 62-69. Retrieved
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Mankiw Gregory. (Productor). (2014).   Los 10 Principios de la Economía. [Archivo de
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O´Kean, J. (2013). Economía. (1ª. ed.) España. Ed. McGraw-Hill. España. P.p. 25-93.
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Temáticas de Estudio: Fundamentos Básicos de la Economía Solidaria.
Pardo, L. (2006). Estado del arte del sector solidario en Colombia. Ed. Universidad
Cooperativa de Colombia. P.p. 17-38. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10154586
Euskadi, Reas. Cooperativas de Galicia. (Productor). (2014). La Economía
Solidaria. [Archivo de Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/embed/SwQ-
CZ1XKhw
Comunidad Andina. (Productor). (2011). La Economía Solidaria y la Asociatividad de
las Mypimes en la Región Andina”. [Archivo de Video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/embed/Hj1FufJTRTg   

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