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Capítulo 1, Módulo 3

Clase #4: Pinturas y acabados

Duración: 90 minutos

Objetivo de aprendizaje:

Descripción:

En ésta actividad los alumnos usaran materiales reciclables que


puedan encontrar en la casa, de diferentes texturas. Experimentarán
varios ejercicios exprés que deberán realizarlos en grupos de 4
integrantes, a los cuales se les entregará varios elementos reciclables
y además de eso deben tener otros elementos para hacer una obra
abstracta, el siguiente ejercicio es transformarle y buscar sentido a la
obra de arte, poniéndole ojos, boca orejas, cualquier cosa. Otro
ejercicio es recortar una imagen o retrato y pegarlo en el elemento
anterior y darle una imagen totalmente nueva y con significado, y de
todo eso. Sacar una sola figura con sentido. En cada ejercicio deben
ponerle nombre y exponerlo.

Bases teóricas:

El proceso artístico es muy similar al camino del emprendedor. Tanto


los artistas como los emprendedores crean algo a partir de la nada,
se enfrentan al rechazo y tienen que refinar su estrategia para
triunfar. Debido a que sus travesías son parecidas, los
emprendedores pueden aprender varias cosas de los artistas. Aquí
cinco lugares por donde puedes empezar: 1. Cultiva la voluntad de
fracasar. Tengo un profundo respeto por la maestría de la comedia
stand-up. Para ser un comediante de stand-up exitoso, tienes que
estar dispuesto a fracasar cada vez que suban al escenario. Para
descubrir qué funciona y qué es muy gracioso, los comediantes
tienen que probar nuevo material en una habitación llena de gente,
sin saber si recibirán carcajadas o abucheos. Ellos tienen éxito y
fracasan públicamente todos los días. De la misma manera, deben
estar dispuesto a fracasar para que puedas aprender qué funciona y
qué no. Los líderes deberían ver el fracaso de la misma manera en
que lo hace un comediante. Los líderes algunas veces piensan que
admitir errores puede dañar su reputación. Pero lo cierto es lo
opuesto. Al reconocer una equivocación, tu equipo podrá cambiar su
engranaje y moverse más rápidamente. 2. Tener un grupo de soporte.
Los actores, pintores, escritores y todos los artistas reconocen el valor
de encontrar un lugar seguro donde practicar su arte, probar nuevas
cosas y recibir retroalimentación. Por esta razón, los artistas
continuamente asisten a clases. Y los emprendedores necesitan
encontrar o crear un grupo de soporte similar, en lugar de
encasillarse solitariamente en la burbuja de sus negocios. 3. Sé
valiente. Los emprendedores y los artistas comparten una cualidad
importante: ambos ponen su corazón y mente al descubierto para
que otros los vean y juzguen. No todos los seres humanos tienen la
tenacidad ni las agallas para intentarlo. Cuando sientas la cosquilla de
la auto duda e inseguridad, recuerda que eres uno de los pocos
valientes. Y que, con cada intento, estarás más cerca de tu éxito. 4.
Reconocer cuándo dejarlo. Una habilidad que tienen los mejores
artistas es saber cuándo dejar su creación y alejarse. Una pintura
puede ser perfecta y después destruirse con pinceladas. Un libro
puede tener un gran final y después ser arruinado con un capítulo
más.

Algunos emprendedores se emocionan por crear, cambiar y ajustar


todo el tiempo. Pero tanto los artistas como los emprendedores
necesitan tener la habilidad de reconocer cuando algo ya está bien y
dejarlo en paz. Algunas veces tu producto no necesita una nueva
funcionalidad. Tu marketing no requiere una nueva campaña de
anuncios. Tu estrategia de ventas no necesita una transformación. Si
no está roto, no lo arregles. 5. Conoce cuándo abandonar. El artista y
el emprendedor siguen la misma travesía. Intentar. Fracasar.
Levantarse. Volver a fracasar. Levantarse de nuevo. Se requiere de
una serie de fracasos para alcanzar el éxito. Pero algunas veces una
mala idea es simplemente es una mala idea. Eso no significa que el
intento no haya tenido valor. Siempre hay algo que aprender por cada
experiencia.

Material de apoyo:

1. [ CITATION Sha13 \l 3082 ]

Referencias
Alexander, S. (12 de 0ctubre de 2013). Entrepeneur. Obtenido de Entrepeneur:
https://www.entrepreneur.com/article/266377

Vocabulario:

 Arte: Actividad en la que el hombre recrea con una finalidad


estética.
 Artística: Que está hecho con arte o buen gusto.
 Creatividad: Capacidad o facilidad para inventar o crear.
 Pinturas: Conjunto de productos cosméticos o no que sirven
para maquillar algo.
 Abstractas: Que resulta difícil entender.

Recursos:

 Cartón, alambre, tapas de gaseosas, madera, plástico, metal,


caucho, lija (1/8 por grupo)
 Cinta pegante, goma, escarcha, pintura de aceite, (1/5 de
grupo)
 Pinceles (1/4 por grupo)
 Vasos desechables (1/4 por grupo)
 Vinilos amarillo, azul y rojo (1/3 por grupo)
 Delantal plástico (1 por estudiante)

Paso a Paso

Momentos Duración
1. Reciclando 30 minutos
2. Arte Atack 60 minutos

Total 90 minutos

1. Reciclando

Duración: 30 minutos

Descripción:

En ésta actividad los alumnos presentaran diferentes materiales para


reutilizarlo y sacar una obra de arte.

Recursos:

 Cartón, alambre, tapas de gaseosas, madera, plástico, metal,


caucho, lija (1/8 por grupo)
 Cinta pegante, goma, escarcha, pintura de aceite, (1/5 de
grupo)
 Pinceles (1/4 por grupo)
 Vasos desechables (1/4 por grupo)
 Vinilos amarillo, azul y rojo (1/3 por grupo)
 Delantal plástico (1 por estudiante)

Preparación:

 Los estudiantes deben hacer ésta actividad en un lugar amplio


al aire libre.
 Deben tener a la mano todos sus implementos para trabajar.
 Deben tener delantal plástico para trabajar.

Instrucciones:

1. Ésta actividad la iniciará el docente, indicándole a los


estudiantes que se agrupen de dos en dos para trabajar.

2. Los invitará a que se coloquen sus delantales de trabajo y


saquen todos sus materiales.

3. Los dirigirá a un lugar al aire libre para hacer la exhibición de


los implementos a trabajar.

2. Arte Atack

Duración: 50 minutos

Descripción:

En ésta actividad los estudiantes aplicaran 3 ejercicios que consistirá


en hacer una primera figura abstracta, y luego transformarla en un
objeto novedoso, que tenga unas características particulares que la
hagan más creativa. Y exponerlas.

Recursos:

 Cartón, alambre, tapas de gaseosas, madera, plástico, metal,


caucho (1/7 por grupo)
 Cinta pegante, goma, escarcha, pintura de aceite, (1/5 de
grupo)
 Pinceles (1/4 por grupo)
 Vasos desechables (1/4 por grupo)
 Vinilos amarillo, azul y rojo (1/3 por grupo)
 Delantal plástico (1 por estudiante)
Preparación:

 Tener todos los materiales listos para trabajar.


 Espacio amplio para trabajar la pintura.

Instrucciones:

1. El docente indicará que se agrupen en parejas, se coloquen los


dentales.

2. Luego, estipulará un tiempo de 20 minutos para que hagan una


figura abstracta y la expongan, deberán colocarle un nombre a
esa figura.

3. Planteará que esa misma figura, deberán convertirla en un


objeto, les sugerirá que revisen.

4. Deberán agregarle un valor para hacerlo innovador, les indicará


que podrán combinar todos los materiales y/o anexarle otros
ingredientes.

5. Cuando hayan acabado, deben sacarlos y exponerlos ante todo


el grupo.

6. Se invitará al director de emprendimiento a observar las


exposiciones y escoger las tres mejores creaciones
innovadoras.

Reflexión

Les animará a seguir creando, con los recursos que tengan a la


mano añadiéndoles que a cualquier figura simple se puede
sacar algo grande y hermoso.