Вы находитесь на странице: 1из 1

N п/п Дата Тема урока Тип урока Основные виды учебной Планируемые предметные УУД

деятельности результаты освоения


материала
Раздел 1. О себе
1 Все о себе Урок изучения и Как построить диалог Ученик овладеет П - осознанно и
первичного «Знакомство со сверстником?» базовой лексикой, произвольно строить
закрепления новых Как правильно составить анкету необходимой для ведения сообщения в устной форме
знаний персональных диалога П – контролировать и
Использование различных Ученик научится задавать оценивать процесс и
структур с глаголом «иметь» в вопросы, направленные на результат деятельности
настоящем, прошедшем и получение конкретной Р – применять
будущем времени информации установленные правила в
Ученик научится планировании способа
предоставлять персональные решения
данные в соответствии с К – задавать вопросы,
требуемой формой необходимые для
организации собственной
2 Адрес Урок изучения и Как правильно написать адрес Ученик научится правильно деятельности и
первичного оформлять личное письмо, сотрудничества с
закрепления новых запомнит составляющие партнером
знаний адреса и выучит различия в П – использовать знаково-
написании адреса в России и символические средства, в
Великобритании том числе модели и схемы
3 Дата рождения. Комбинированный. Как правильно составить анкету Ученик научится задавать для решения задач
Возраст. персональных вопросы, направленные на Р – (контроль) сличать
получение конкретной способ действия и его
информации результат с заданным
Ученик научится эталоном с целью
предоставлять персональные обнаружения отклонений
данные в соответствии с и отличий от эталона
требуемой формой
4 Занятия и Комбинированный Как вести диалог о профессиях? Ученик познакомится со
профессии. структурами «Какова ваша
профессия?», научится
называть профессии разных
людей
5 Семья. Комбинированный. Как интересно рассказать о Ученик научится читать и П – умение
Внешность и членах своей семьи полностью понимать текст структурировать тексты,
характер. Ученик научится строить включая умение выделять
монологическое главное и второстепенное,
высказывание по заданной главную идею текста
теме «Семья» Р – планирование путей
достижения целей
К – использовать
адекватные языковые
средства для отображения
своих чувств, мыслей и
мотивов