PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Nº3

 Denominación del Programa de Formación: TÉCNICO EN MANTENIMIENTO E INSTALACIÓN

DE SISTEMAS SOLARES FOTOVOLTAICOS
 Código del Programa de Formación: 832333
 Nombre del Proyecto: Instalación de sistemas fotovoltaicos en el Sena Girardot.
 Fase del Proyecto: Análisis.
 Actividad de Proyecto: DEFINIR LOS PARÁMETROS ELÉCTRICOS Y MÉTODOS DE
MEDICIÓN EN SISTEMAS POLIFÁSICOS
 Competencia: ANALIZAR CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE ACUERDO CON EL MÉTODO
REQUERIDO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 481680 - IDENTIFICAR PARÁMETROS ELÉCTRICOS BÁSICOS E INSTRUMENTOS DE
MEDICIÓN DE ACUERDO A LA NORMA ESTABLECIDA.
 481679 - REALIZAR PRUEBAS Y MEDICIONES EN LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE
ACUERDO A LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
 Duración guía: 40 horas

2. PRESENTACIÓN

CIRCUITOS ELÉCTRICOS: Es tan común la aplicación del circuito eléctrico en nuestros días que tal vez no
le damos la importancia que tiene. El automóvil, la televisión, la radio, el teléfono, la aspiradora, las
computadoras y videocaseteras, entre muchos.

Otros usos son los que requieren para el funcionamiento de los equipos ya mencionados, como circuitos
eléctricos simples, combinados y complejos.

Pero ¿qué es un circuito eléctrico? Se denomina así el camino que recorre una corriente eléctrica. Este
recorrido se inicia en una de las terminales de un generador, pasa a través de un conducto eléctrico (cable
de cobre), llega a una resistencia (foco), que consume parte de la energía eléctrica; continúa después por el
conducto, llega a un interruptor y regresa a la otra terminal de la pila.

Los elementos básicos de un circuito eléctrico son: Un generador de corriente eléctrica, en este caso baterías
o generación eléctrica; los conductores (cables o alambre), que llevan la corriente a una resistencia o foco y
posteriormente al interruptor, que es un dispositivo de control.

Todo circuito eléctrico requiere, para su funcionamiento, de una fuente de energía, en este caso, de una
corriente eléctrica.

Adaptación de http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Tecnologia/CIRCUITOS_ELECTRICOS.htm

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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 3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Es domingo y usted desea dar un paseo solo o con algunos amigos o familiares u otros. Pero solo tiene la
posibilidad de escoger una de las bicicletas expuestas en las imágenes.
Justifique su respuesta en una mesa redonda en donde estén presentes sus compañeros de formación,
instructor(es) y demás. Recuerde tener en cuenta situaciones como desplazamiento, comodidad, cantidad de
puestos, entre otros.

1 3

4 5

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Se deben formar 4 equipos de trabajo lo más equilibrados posibles en cuanto a fuerza y número de
participantes.
Basados en el juego de hallar el lazo. Luego, como equipo tienen 7 minutos, que serán cronometrados por
el instructor, para crear una estrategia para ganarle a su equipo oponente. Se debe tener en cuenta que
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 solo se puede hacer uso del cuerpo (manos, pies, y otros) y no de elementos u objetos externos al cuerpo
humano.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

CIRCUITO SERIE: Los circuitos en serie son aquellos circuitos donde la energía eléctrica solamente dispone
de un camino, desde la fuente de corriente hasta el final del circuito (que es la misma fuente). Este mecanismo
hace que la energía fluya por todo lo largo del circuito creado de manera tal que no hay ni independencia ni
distinción en los diferentes lugares de este.

Las características de los circuitos en serie son fáciles de diferenciar:

 Comenzando con que la suma de las caídas de la tensión que ocurren dentro del circuito es igual a toda
la tensión que se aplica.
 La intensidad de la corriente es la misma en todos los lugares, es decir en cualquier punto de la
distribución.
 La equivalencia de la resistencia del circuito es el resultado de la suma de todas las resistencias, el
resultado está dado por las resistencias compuestas.
Un ejemplo de los circuitos en serie son sin duda las luces de los arbolitos de navidad, en los cuales podemos
observar las luces parpadeantes, todas conectadas a una misma fuente de electricidad, de manera tal que
con una única fuente toda están bajo la misma frecuencia.
Lo que este tipo de circuitos tiene de desventaja es que si uno de los componentes (en este caso sería una
de las luces) se rompe o se saca, todo el circuito deja de funcionar, por eso hoy en día los circuitos en serie
no son los favoritos a la hora de ser elegidos y se opta mayoritariamente por circuitos mixtos, formados entre
los circuitos paralelos y los circuitos en serie.
Estos circuitos eléctricos se pueden dividir en los distintos tipos de expresiones que se utilizan:

En cambio, para las resistencias, la expresión más común que se utiliza es la de RT que vemos a continuación:

CIRCUITOS EN PARALELO: Un circuito en paralelo, es aquel en donde todos los terminales de entrada de
los dispositivos están conectados entre sí, del mismo modo, todos los terminales de salida están también
conectados. En la siguiente imagen podemos ver un circuito con una fuente de alimentación de 12V y dos
resistencias conectadas en paralelo:
GFPI-F-019 V03
Estos circuitos eléctricos se pueden dividir en los distintos tipos de expresiones que se utilizan:

Para calcular la resistencia total del circuito en este caso, no basta con sumar ambos valores, sino que debe
aplicarse la siguiente fórmula:

Si particularizamos para el caso de tener sólo dos resistencias:

CIRCUITO MIXTO: Si tenemos que definir qué es un circuito mixto, podríamos decir que es aquel en el que
se intercalan elementos conectados en serie con elementos conectados en paralelo. Para crear un circuito de
estas características no existen unas normas establecidas ya que las combinaciones que se pueden dar
dependen de las necesidades del momento y pueden ser casi infinitas.

3.4 Encuentre el número de nodos en cada uno de los siguientes circuitos

GFPI-F-019 V03
3.5.1 De acuerdo al circuito, ¿cuánta Intensidad produciría una
tensión de 10V a través de una resistencia de 5 ohm?

3.5.2 De acuerdo al diagrama, ¿cuál es la

resistencia que, si se le aplica un voltaje de 60 volts, produciría una corriente de
3 amperes?

3.5.3 Si una bombilla tiene una resistencia de 100 Ω y una corriente de 1A, ¿cuál será la tensión
producida por la fuente?

3.5.4 Calcular la Intensidad total que circula en el siguiente circuito con

cargas en serie, considerando que la fuente es de 90V

3.5.5 Para el siguiente circuito, calcular la corriente aportada por las dos fuentes en
serie.

3.5.6 Obtener el valor de la resistencia del circuito para que circule una
corriente de 2.5A si se tienen dos fuentes en serie con su valor
respectivo, como se muestra en el diagrama:
GFPI-F-019 V03
 3.5.7 Encontrar las Intensidades que circula por el
circuito mostrado y cada uno de sus
elementos, suponiendo que se tiene una
fuente de 12V,

3.5.8 Calcular el voltaje que proporciona la fuente

para que exista una corriente de 6 amperes que fluye
por todo el circuito de acuerdo al diagrama.

3.5.9 Determinar el voltaje que provee la fuente en el siguiente circuito,

si existe una corriente circulando de 60mA

3.5.10 Encontrar la corriente

suministrada por la fuente de 45V
en el circuito mostrado.

3.5.11 Se tiene el siguiente circuito mixto, el cual es alimentado con una

fuente de DC de 110V. Calcular para cada resistencia su
Intensidad, Tensión y Potencia individual.

3.5.12 ¿Cómo es el valor de una resistencia equivalente a un paralelo en

relación a la más grande y a la más chica de las resistencias que
forman el paralelo?
3.5.13 ¿Cómo es el valor de una resistencia equivalente a una serie en relación a la más grande y a la
más chica de las resistencias que forman la serie?
3.5.14 ¿Las bombillas de los automóviles se deben conectar en serie o en paralelo? ¿Por qué?
3.5.15 ¿Las bombillas de los hogares se deben conectar en serie o en paralelo? ¿Por qué?
3.5.16 Complete el siguiente cuadro con la tensión, la intensidad y la potencia eléctrica disipada por cada
resistor, de acuerdo a cada circuito que se plantea.

No Resistencia R1 R2 R3 No Resistencia R1 R2 R3 R4
Intensidad Intensidad
1 Tensión 3 Tensión
Potencia Potencia
Intensidad
2 Tensión
Potencia
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 1. R1

R1 12Ω
1.5kΩ R2 R2
2kΩ R3 V1 R3
3.5kΩ 64 V 6Ω
12Ω
V1 V2 2.
15 V 25 V

V1 R1 R2 R3 R4
50 V 50Ω 1kΩ 3kΩ 10kΩ

3.

3.6 Actividades de transferencia del conocimiento.

Realiza una búsqueda de la tabla de resistividad de los materiales, especialmente los utilizados en
electricidad, además de los tipos de aleación de los conductores y sus propiedades eléctricas.
Compárela con los datos de sus compañeros de formación y verifiquen, cuál de ellas es la más
apropiada.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : CALCULA LOS VALORES DE Listas de chequeo

LOS PARÁMETROS DE Estudio de casos
CIRCUITOS ELÉCTRICOS,
SEGÚN LEYES, MÉTODOS Y
TIPO DE CONEXIONADO.
REALIZA CÁLCULOS
BASADOS EN LAS LECTURAS
DE LAS MAGNITUDES
TOMADAS DE LOS
INSTRUMENTOS.
CUMPLE CON LAS NORMAS
Evidencias de Desempeño: DE SEGURIDAD INDUSTRIAL.
GESTIONA LA INFORMACIÓN
OBTENIDA A TRAVÉS DE LAS
MEDICIONES REALIZADAS
HACIENDO USO EFICIENTE
DE LAS TIC S Y DE LAS
HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS. CONCERTÁ
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 Y COMPRENDE LAS
ACTIVIDADES REFERIDAS A
LA PRODUCCIÓN DE
Evidencias de Producto: CONOCIMIENTO.
REALIZA LAS DIFERENTES
ACTIVIDADES Guía de aprendizaje
PROGRAMADAS
INDIVIDUALMENTE Y EN
EQUIPO CON
RESPONSABILIDAD Y
ACTITUD POSITIVA.
MANTIENE RELACIONES
FLUIDAS CON LOS
MIEMBROS DEL GRUPO,
ASUMIENDO
RESPONSABILIDADES,
COMPROMISOS Y ACTITUD
PERMANENTE DE
SUPERACIÓN. RESPETA LA
APLICACIÓN DE LAS NORMAS
TÉCNICAS E IMPRIME
CALIDAD A SU TRABAJO.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

INTENSIDAD O CORRIENTE ELÉCTRICA: Es el movimiento de cargas eléctricas entre dos puntos que no
se hallan al mismo potencial, por tener uno de ellos un exceso de electrones respecto al otro
TENSIÓN: La diferencia de potencial eléctrico entre dos conductores, que hace que fluyan electrones por una
resistencia. Tensión es una magnitud, cuya unidad es el voltio; un error frecuente es hablar de “voltaje”
RESISTENCIA: Se le denomina resistencia eléctrica a la igualdad de oposición que tienen los electrones al
moverse a través de un conductor. La unidad de resistencia en el Sistema Internacional es el ohmio, que se
representa con la letra griega omega (Ω), en honor al físico alemán Georg Ohm, quien descubrió el principio
que ahora lleva su nombre.
NODO: es un punto de conexión entre dos o más elementos de un circuito
AISLANTE ELÉCTRICO: Material de baja conductividad eléctrica que puede ser tomado como no conductor
o aislador.
CABLE: Conjunto de alambres sin aislamiento entre sí y entorchado por medio de capas concéntricas
ALAMBRE: Hilo o filamento de metal, trefilado o laminado, para conducir corriente eléctrica
CIRCUITO ELÉCTRICO: Lazo cerrado formado por un conjunto de elementos, dispositivos y equipos
eléctricos, alimentados por la misma fuente de energía y con las mismas protecciones contra sobretensiones
y sobre corrientes. No se toman los cableados internos de equipos como circuitos. Pueden ser de modo
diferencial (por conductores activos) o de modo común (por conductores activos y de tierra).
CARGA: La potencia eléctrica requerida para el funcionamiento de uno o varios equipos eléctricos o la
potencia que transporta un circuito
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6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

RETIE. ANEXO GENERAL 2013 CORRECCIÓN 2014

Búsquedas en Internet, foros temáticos y demás
https://sites.google.com/site/electronicadesdecero/tutoriales/circuitos-serie-y-paralelo
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001601/cap02/Cap2tem2.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EDISSON ALEXANDER INSTRUCTOR ELECTRICIDAD 5 DE FEBRERO DE 2020

LA ROTTA LARGO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor EDISSON ALEXANDER INSTRUCTOR ELECTRICIDAD 5 DE Cambio de

(es) LA ROTTA LARGO FEBRERO formato
DE 2020

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