PASO 3 - RECONOCIMIENTO DE HERRAMIENTAS TEÓRICAS

ESTUDIANTES:
MARY LUNA VEGA
DEISY TATIANA BERMUDEZ CORREA
NICKOL HERRERA RODRIGUEZ
LEYDI PAHOLA PEÑA MARIN

NUMERO DE GRUPO: 403015_109

TUTORA:
ADRIANA BERNAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOPATOLOGIA Y CONTEXTO
PSICOLOGIA

MARZO 2020
Apéndice 1: Matriz de análisis
Nombre del estudiante:
Modelo elegido:
Cómo comprende los trastornos
este modelo.
(Citar los autores que se
presentaron en el equipo reflexivo y
precisar cómo comprenden los
trastornos desde el modelo elegido).
Mary Luna Vega medina.
Biopsicosocial.
La noción de biopsicosocial integra cuestiones
biológicas, psicológicas y sociales. Su potencial está
determinado por sus características biológicas (física)
pero a su vez su accionar está influenciado por
aspectos psicológicos (como inhibiciones,
motivaciones y deseos) y por lo social (la presión que
ejercen otras personas). Estos tres aspectos dependen
del bienestar del hombre. (A. Bodos 2015)
En el caso de Claudia los factores influyentes que
causa su problema fueron (padres separados, padre
alcohólico, relación conflictiva con la madre, una
crianza rígida y la infidelidad de su novio)
Teorías en la que se aborda el caso.
Teoría general de los sistemas (Bertalanffy 1928).
Los sistemas vivientes son complejos, organizados
jerárquicamente y compuesto de diferentes niveles.
Apreda (2010). Es decir, un salto de nivel lógico en
el pensamiento y la forma de mirar la realidad y del
entorno en el cual interactuamos.
 Sistema: totalidad coherente, por ejemplo, las
familias.
 Supra sistema: medio que rodea al sistema;
amigos, vecindad, familia extensa…
 Subsistemas: los componentes del sistema;
individuos.
Según Bronfenbrenner, citado Pérez-Fernández, F.
(2004). Los individuos de desarrollan con su medio
social, es decir, las personas nacen con atributos
genéticos que se desarrollan en el entorno.
Cuáles hipótesis se generaron sobre Algunas hipótesis que se generaron sobre el caso
el caso desde el modelo, en el dentro del modelo biopsicosocial. Fueron
equipo reflexivo. antecedentes de padres separados, padre alcohólico y
relación conflictiva con la madre, factor psicológico
(infidelidad de su novio y una crianza rígida), factor
social (interacción con los demás).

Escriba las estrategias del modelo Algunas estrategias para abordar el caso fueron.
que se resaltaron en el equipo
-técnica del abordaje sistémico: en la situación de
reflexivo.
Claudia en donde hay relaciones conflictivas con su
madre, su padre alcohólico y la infidelidad de su
novio.
-técnica de la escucha activa: en donde Claudia
expresa los problemas que tiene, en el que se siente
ansiosa y esto hace que fume mucho, no duerme,
tiene problemas de concentración.
-técnica de enfoque narrativo: un enfoque terapéutico
en la cual Claudia pueda dar trámite a las
experiencias traumáticas y resignificarlas.
-técnica de la tarea con preguntas intencionadas: en la
que Claudia vea su situación con una perspectiva de
forma positiva.
-enfoque cognitivo Conductual factores de origen de
mantenimiento concepto central, teoría centrada en la
personalidad (Carl Rogers). Teoría de la
autorrealización, jerarquías de las necesidades.

Describa cuál es el rol del psicólogo
desde el modelo elegido, teniendo
en cuenta lo precisado en la
estrategia de equipo reflexivo.
El rol del psicólogo es brindarle seguridad,
acompañamiento y confianza en el que Claudia
tengas espacio de interacción, pueda enfrentar
situaciones de su pensar e familiares y sociales.
También buscar soluciones con el fin darle un
enfoque positivo a los problemas que enfrenta
 Generar espacios de interacción y escucha
con Claudia, donde se pueda comprender la
situación actual.
 Brindar acompañamiento óptimo a la
paciente, en la Re significación de su propia
historia de vida.
 Conocer a través de preguntas abiertas el
contexto de Claudia y las diferentes situaciones
que afectan sus pensamientos, relaciones
 familiares y sociales.

 Gestar acciones a fin de disminuir la

problemática e incrementar el disfrute de su vida.
Escriba 3 reflexiones, empleando Estrategias de comunicación, orientar ámbito de la
sus palabras, a través de las cuales autoestima y relación sana con las demás personas.
evidencie características Presentar una atención integrada subjetiva a la
importantes a tener en cuenta desdeautorresponsabilidad con cambio.
el modelo.
El emplear estrategias biopsicosociales en la cual
Claudia se fortalezca y obtenga en su vida un proceso
positivo.
Efectuar la terapia cognitivo conductual en el que se
centra en el individuo en cuanto a sus características
y habilidades.

Nombre del estudiante: Deisy Tatiana Bermúdez Correa

Modelo elegido: Psicodinámico
Cómo comprende los trastornos Conocemos ya que en el enfoque “cognitivo
este modelo. conductual” se pueden involucrar más de una causa
u origen al trastorno identificado. En este caso
(Citar los autores que se
operan los factores psicológicos con esquemas
presentaron en el equipo reflexivo y
cognitivo como lo vemos en el caso.
precisar cómo comprenden los
trastornos desde el modelo elegido). Dentro de este modelo se agrupan varias teorías
que, a pesar de tener muchas discrepancias, tienen
semejanzas suficientes para ser agrupados.
• Las teorías de este modelo: Tienden a subrayar
los motivos y los conflictos inconscientes.
Usan procedimientos de evaluación indirectos,
como las pruebas proyectivas y la prueba de
asociación de palabras.
Denotan la naturaleza activa de la personalidad.
La actividad consciente y la conducta están
determinadas en gran medida por motivos y
conflictos inconscientes.
Cuáles hipótesis se generaron sobre Una de las hipótesis que se generaron en el caso
el caso desde el modelo, en el desde el modelo psicodinámico es la separación de
equipo reflexivo. los padres; que sin duda pudo ser muy duro para
ella y un, siendo una niña tuvo que pasar por esto.
Un padre alcohólico; problemas con la mamá; y la
crianza de la abuela, gracias a la abuela la paciente
tuvo a alguien que le mostrara afecto como lo es la
abuela.
Escriba las estrategias del modelo Algunas estrategias del modelo psicodinámico son:
que se resaltaron en el equipo
-fortalecimiento del yo
reflexivo.
-escuchar al paciente: en el caso de la paciente
Claudia, el psicólogo que la atendió se sentó con
ella y la escucho.
Describa cuál es el rol del psicólogo Algunos roles del psicólogo desde el modelo
desde el modelo elegido, teniendo psicodinámico.
en cuenta lo precisado en la
-Analítico:
estrategia de equipo reflexivo.
-Pensamiento Abstracto
-Despojarse del EGO
-Hermenéutica
-Conocimiento
-Propio Ps.
-Conceptual: encuadre y procesos, metas e indicaciones
Son estrategias del inconsciente encargadas de
minimizar eventos intensos para que la paciente pueda
continuar con sus funciones.

Escriba 3 reflexiones, empleando Desde el modelo psicodinámico, la paciente

sus palabras, a través de las cuales debería organizar su tiempo, seguir con la terapia,
evidencie características y guardar la calma.
importantes a tener en cuenta
El objetivo de este modelo se centra en el pasado y
desde el modelo.
encontrar relaciones actuales entre los
comportamientos disfuncionales existentes y
recuerdos del pasado.
Nombre del estudiante: Nickol Herrera Rodríguez
Modelo elegido: Modelo Cognitivo- Conductual
Cómo comprende los trastornos
El modelo cognitivo conductual comprende los trastornos, desde una
este modelo. perspectiva más global ya que este modelo se refiere a que las personas
somos seres que pensamos, actuamos y sentimos. Es un sistema relacionado
(Citar los autores que se
donde lo que hago, siento y pienso, influye en lo que hago siento y pienso.
presentaron en el equipo
reflexivo y precisar cómo Este modelo comprende los trastornos en tres niveles que son:
comprenden los trastornos
*La conducta: Es lo que hacemos
desde el modelo elegido).
*El pensamiento (Cognición): Es lo que pensamos.
* La emoción: Es lo que sentimos mientras sucede nuestro
comportamiento; ya sea alegría, temor, Miedo o Ternura.
Según Ellis, A y Grieger R. (1997) el cual se base en la terapia racional
emotiva, que se centra en el presente, de manera que se trabaja de forma
directa sobre el estado cognitivo y comportamental.
Beck, A. Freeman, A. y otros (1995), Se focalizan en la distorsiones
cognitivas, creencias intermedias y nucleares, se hacen ideas más profundas
como ( actitudes, reglas, presunciones) e ideas fundamentales, es decir los
filtros que utilizamos para percibir la realidad o los mecanismos que
utilizamos para trabajar con esta información y con la que ya tenemos
almacenada.
Cuáles hipótesis se generaron Las hipótesis que se generaron sobre el caso es que la paciente ha vivido
sobre el caso desde el modelo, en una serie de episodios, en los cuales los lazos de afectividad han sido muy
el equipo reflexivo. pocos, ya que tuvo un padre alcohólico, por lo cual sus padres se separaron.
Claudia fue criada por su abuela la cual tuvo un patrón de crianza
autoritario y rígido, y este entorno no le permitió crear un auto concepto
positivo ni estrategias de afrontamiento adecuadas, incrementando
pensamientos de incompetencia y negativos en ella.
Escriba las estrategias del Detención del pensamiento:
modelo que se resaltaron en el
El paciente se focaliza en un pensamiento que se quiere evitar, y le pone un
equipo reflexivo.
stop a este, hasta que desaparece, primero de forma abierta por el terapeuta
y después de forma encubierta por el paciente por medio de la técnica de
Autocontrol y respiración Diafragmática.
Técnica de Restructuración Cognitiva:
Registrar el pensamiento respuesta y consecuencia del mismo. Análisis de
posibles comportamientos adecuados a la conducta descrita.
Técnica en entrenamiento de resolución de problemas:

Describa cuál es el rol del
psicólogo desde el modelo
elegido, teniendo en cuenta lo
precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.
Escriba 3 reflexiones,
empleando sus palabras, a
través de las cuales evidencie
características importantes a
tener en cuenta desde el modelo.
Desarrollo de habilidades cognitivas de solución, dé su problema,
incluyendo volver sobre el mismo e intentar cambiarlo.
Rol del psicólogo cognitivo conductual:
 Explicación de constructos
 Aplicación e interpretación de instrumentos de evaluación.
 Actuar psicoterapéuticamente en la modificación de
comportamientos, emociones y cogniciones.
 Analítico, observador, abierto al diálogo constructivo, genuino y
variante.
 Aplica técnicas que favorezcan el aprendizaje de reestructuración
cognitiva.
Reflexiones:
1. Una característica importante es que toda conducta es modificable,
siempre y cuando no sea innata o en el caso de la separación de sus
padres y de su crianza, ya que este no es modificable en ella.
2. El objetivo de este modelo es abarcar al ser humano por completo,
abordándolo por medio de la conducta, el pensamiento y la
emoción, solo así el modelo cognitivo llega a ser exitoso porque
estos tres sistemas están relacionados entre sí.
3. Este modelo está basado y se constituye por medio de un enfoque
práctico y centrado en la adquisición de habilidades con el objetivo
de aprender otras formas alternativas de pensar y de actuar.

Nombre del estudiante: Leydi Pahola Peña Marin

 

Modelo elegido: Modelo biologicista

 

Cómo comprende los trastornos este modelo.   Este modelo comprende   los trastornos desde el
(Citar los autores que se presentaron en el código biológico de cada persona, sin dejar de lado
equipo reflexivo y precisar cómo comprenden los tampoco su código genético. Esto es importante
trastornos desde el modelo elegido). para poder llegar a entender como es la conducta o
el comportamiento de los seres humanos,
  distinguiendo entre los delincuentes y los no
delincuentes. (modelo biologicista)
Cuáles hipótesis se generaron sobre el caso desde Las hipotesis que se generaron es el estudio de la
el modelo, en el equipo reflexivo. conducta o el comportamiento de los seres
humanos, distinguiendo entre los delincuentes y los
  no delincuentes.

Escriba las estrategias del modelo que se La estrategia que el psicólogo debe realizar es el
resaltaron en el equipo reflexivo estudio de la diferencia de la conducta entre un
delincuente y otro no delincuente, desde el punto de
  vista genético para encontrar dicho daño.

Describa cuál es el rol del psicólogo desde el El papel del psicólogo en este modelo es de gran
modelo elegido, teniendo en cuenta lo precisado importancia y basa en la agilidad de estudiar la
en la estrategia de equipo reflexivo. capacidad del ser humano para pensar analizar y
comportarse de una manera lucida.
 

Escriba 3 reflexiones, empleando sus palabras, a La importancia de este para atender enfermedades
través de las cuales evidencie características como lo son la esquizofrenia y la depresión. Las
importantes a tener en cuenta desde el modelo. diferentes áreas de estudio que realizo desde el
punto de vista desde la genética, la neuroanotomia,
anatomía patología entre otras.

Escoger uno de los siguientes modelos para abordar el caso que propuso
el docente en el foro:
HUMANISTA.

Aporte por: Mary Luna Vega

Resaltar el tipo de problema o trastorno identificado en el caso que se ha
estudiado desde el primer momento en el curso, identificar las
características del mismo (basado en fundamentos teóricos), signos o
síntomas a resaltar, clasificación según el DMS V o CIE 10.
El tipo de problema que se presenta en el caso es el miedo a la exposición social o fobia
social en el que el joven siente preocupación y temor al relacionarse con las demás
personas. Esta perspectiva determina lo inconsciente de la conducta; según la teoría de Cari
Roger, citado por Halgin, r. (2004) se centra en la singularidad de cada individuo, la
importancia que cada individuo logre la realización máxima de su potencial y la necesidad
individual de confrontar la realidad de sus experiencias en el mundo. El trastorno
psicológico que el joven presenta es el resultado del bloqueo del propio potencial y a su vez
por las vivencias que le ha tocado afrontar desde su niñez.
Arturo Bados (2009) el CIE- 10 en la fobia social existe un medio a ser enjuiciado por otras
personas en un grupo pequeño (a diferencia de las multitudes); además para establecer el
diagnóstico de la fobia social se requiere de algunos criterios: los síntomas psicológicos.
Conductuales o vegetativos, son manifestaciones primarias de la ansiedad y no secundarias
como ideas delirantes u obsesivas. En comparación al DSM-5 los criterios diagnósticos de
la investigación de la CIE- 10 requieren de la presencia de ansiedad y exige que en
ocasiones se presenten conjuntamente algunos síntomas como el miedo, temor y ansiedad.
La clasificación de mejorar la representación de los trastornos de la personalidad en el
DSM-5, está catalogado como categorías abiertas y en el CIE- 10 se basa en la
psicopatología descriptiva de los trastornos mentales, dando lugar más amplio en el que se
demuestre una mayor razón de la psicopatología de la personalidad

Aporte por: Deisy Bermúdez

Uno de los problemas a los que se enfrenta el joven está relacionado con las situaciones
sociales que ha venido viviendo desde su niñez y no sentir el apoyo y/o ayuda de su padre
por no dejarlo que diera su opinión y no ser escuchado desde su niñez empezó la fobia
social a personas que no fueran de su núcleo familiar y que por causa de este tiene la
ansiedad y miedo de perder su trabajo por esta situación.
Todo esto hace que el joven experimente elevados niveles de ansiedad en las situaciones
sociales, ansiedad que va a ser expresada a nivel del triple sistema de respuestas con
cogniciones desajustadas con respecto a su propia actuación, síntomas físicos de activación
y, en muchos casos, conductas motoras de evitación o escape, que actúan como un refuerzo
negativo ya que disminuyen a corto plazo la ansiedad, pero que a medio plazo están
cronificando el problema.
El trastorno de ansiedad social comprende miedo, ansiedad y evasión, que interfieren en la
rutina diaria, el trabajo, la escuela u otras actividades. El trastorno de ansiedad social suele
comenzar a principios o mediados de la adolescencia, aunque algunas veces puede
comenzar durante la niñez o en la adultez, Mayoclinic. O, 2020. En el caso propuesto el
joven presenta un trastorno de ansiedad social y se puede determinar porque según el DSM-
5 presenta los siguientes factores o síntomas.

 Evitar situaciones donde puede ser el centro de atención.

 La preocupación de establecer una comunicación fluida.
 Además, cabe resaltar que el joven no consume sustancias psicoactivas y ningún
tipo de medicamento.
 La preocupación por la enfermedad ha estado persistiendo desde la universidad.
Aporte por: Leidy Pahola Pena
Reflexione sobre la importancia de alcanzar un bienestar propio para
comprender y abordar la vida de otros.
Para abordar este tema debemos tener en cuenta que bienestar propio hace referencia al
conjunto de aquellas cosas que se necesitan para vivir bien. Entre estas tenemos el Dinero
para satisfacer las necesidades materiales, salud, tiempo para el ocio y relaciones afectivas
sanas son algunas de las cuestiones que hacen al bienestar de una persona.
Bienestar (Se trata de un concepto subjetividad, que puede tener representaciones muy
diferentes en la mente de cada individuo, dado que el bienestar está íntimamente
relacionado con las necesidades y los gustos de las personas.
Teniendo el termino bienestar claro, cuando una persona como individuo debe tener en
cuenta cuando su bienestar es adecuado es el momento indicado para comprender y abordar
la vida de los demás, pues como lo decía la compañera, no se puede ayudar a otro cuando tu
vida propia no está estable. En este caso debemos de ser objetivos.

Aporte por: Nickol Herrera

Proponer un autor del modelo elegido y sus ideas más representativas,
con el fin de comprender el caso propuesto en el foro. Es importante
proponer cómo se relacionan las ideas con el caso.

Basándonos en la teoría de Albert, podemos darnos cuenta que sin duda alguna esas tres
fuentes de las cuales hablan son fundamentales para el desarrollo del ser humano, como en
el caso del joven de 25 años licenciado en matemáticas, el cual se encuentra angustiado, No
por lo que hace sino por lo que piensa, ya que desde niño ha tenido una personalidad
reprimida por consecuencia de su padre el cual no lo dejaba opinar, o si lo hacia su opinión
no importaba en lo absoluto. Éstos episodios lo llevo a desarrollar en El, una persona
insegura y con miedos de interactuar con las personas que se encuentran en su alrededor.
Hoy en día es un paciente inseguro, angustiado, reprimido y con miedo en sus relaciones
interpersonales e intrapersonal, y es aquí donde las ideas de Albert juegan un papel
fundamental en el comportamiento del ser humano, ya que sus técnicas para abordar a los
pacientes habla que se centra en el presente y el funcionamiento actual de la persona, de
manera que se trabajara de una forma directa sobre su estado cognitivo y comportamental,
desarrollando habilidades cognitivas de solución de su problema e intentar cambiarlo,
reforzando estás técnicas hasta que desaparezca sus pensamientos negativos y conductas
que lo perjudiquen en su vida.
REFERENCIAS

Halgin, R. & Whitbourne, K. (2004). Perspectivas Teóricas. Psicología de la Anormalidad:

Perspectivas Clínicas sobre Desórdenes Psicológicos. México: McGraw-Hill
Interamericana (4a. ed.), p. 9- 11, 126-177. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=35&docID=3195732&tm=1542212129342
Arturo, B. (2009). Fobia social. Facultad de la psicología. Recuperado
de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/6321/1/Fobia%20social.pdf
Córtese, E.N (2004). Manual de psicopatología y psiquiatría (Buenos aires), P.7-46:
Nobuko. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=8&docID=3194846&tm=1542211585095

Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Modelos Etiológicos
de los Trastornos. Psicopatología. Barcelona: Editorial UOC, p. 268-287.  Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=269&docID=3208544&tm=1542211868500