Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teorías Contemporáneas de Administración
Código: 102019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Análisis

de la información.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 8
sábado, 28 de marzo de 2020 de mayo de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Analizar situaciones administrativas aplicadas en una empresa del

entorno a partir de la validación de las diferentes prácticas
administrativas propuestas para estudio en el curso, de tal manera que
el estudiante pueda contrastar la teoría con la realidad empresarial.
La actividad consiste en:

Individual

1. Identificar cada una de las Prácticas Administrativas propuestas para

estudio en el curso ((Outsourcing, Empowerment, Coaching, Inteligencia
Emocional, Neuroadministración, Reingeniería, Valor compartido, La
riqueza en la base de la pirámide) y mediante la utilización de la
herramienta Genial-ly indique en que consiste cada una de ellas y el
aporte que puede tener su aplicación a nivel empresarial.

Colaborativo

- A partir de los conocimientos adquiridos con la aplicación de la

herramienta genial-ly y de la información recopilada en la fase 2 punto
referente a identificar los procesos operativos de la empresa, realizar el

1
rediseño de los procesos operativos en la empresa seleccionada dando
aplicabilidad a la reingeniería, el cual debe contener:

Proceso Facilitador o Cómo se Propuesta Describa o

identificado persona que está del nuevo proponga
va a realizar adelantando diseño al como se va
el proceso actualmente proceso a ejecutar.
el proceso seleccionado

- Cada estudiante realizar en el foro mínimo 5 aportes significativos para

la construcción del trabajo colaborativo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
• Visualizar la presentación del curso
• Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
• Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
• Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus
• Consultar contenidos propuestos para estudio
• Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación

2
 • Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación

dada en esta guía.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

1. Identificar cada una de las Prácticas Administrativas propuestas para

estudio en el curso y mediante la utilización de la herramienta Genial-ly
indique en que consiste cada una de ellas y el aporte que puede tener
su aplicación a nivel empresarial.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

- A partir de los conocimientos adquiridos con la aplicación de la

herramienta genial-ly y de la información recopilada en la fase 2 punto
referente a identificar los procesos operativos de la empresa, realizar el
rediseño de los procesos operativos en la empresa seleccionada dando
aplicabilidad a la reingeniería, el cual debe contener:

Proceso Facilitador o Cómo se Propuesta Describa o

identificado persona que está del nuevo proponga
va a realizar adelantando diseño al como se va
el proceso actualmente proceso a ejecutar.
el proceso seleccionado

3
- Cada estudiante realizar en el foro mínimo 5 aportes significativos para
la construcción del trabajo colaborativo.

Colaborativamente construirán un documento en Word que contenga la

siguiente estructura:

Portada
Introducción
Objetivos del trabajo
Enlace del Genial-ly elaborado por cada uno de los integrantes del
grupo.
Desarrollo de la actividad
Rediseño de un proceso operativo dando aplicabilidad a la reingeniería
Conclusiones (una por cada estudiante)
Referencias bibliográficas (de acuerdo con la norma APA).

Seleccionan un estudiante del grupo colaborativo para realizar la

entrega del producto final consolidado.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Cada integrante del grupo debe dar lectura a la guía de

actividades y presentar los aportes individuales solicitados, en el
foro correspondiente al desarrollo de la actividad.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el

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uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla totalmente la temática de la
Primer criterio de unidad de manera argumentada e hizo uso de la herramienta sugerida.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporte individual - entre 30 puntos y 60 puntos
desarrollo de la
temática Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente las temáticas de
la unidad y no hizo uso de la herramienta sugerida.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60 entre 2 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El estudiante no desarrollo las temáticas de la unidad
la actividad. ni hizo uso de la herramienta sugerida.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Los aportes realizados por el estudiante son oportunos
y pertinentes para lograr el desarrollo de trabajo solicitado.
Segundo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación: entre 20 puntos y 40 puntos

Nivel Medio: La calidad de los aportes realizados por el estudiante

Participación y aporte
son medianamente pertinentes y oportunos para lograr el desarrollo
al trabajo
del trabajo solicitado
colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 19 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: Los aportes enviados por el estudiante, no
puntos del total corresponden y/o no son pertinentes para lograr el desarrollo del
de 75 puntos de la trabajo solicitado.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: Los aportes de desarrollo de la reingeniería realizado
por el estudiante son coherente y cumple de manera satisfactoria con
Tercer criterio de lo solicitado
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 40 puntos
Aplicación de la
reingeniería.
Nivel Medio: El estudiante aporta en el desarrollo de unos ítems y
cumple medianamente con lo solicitado.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 2 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no desarrollo lo solicitado.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El Producto esperado, es coherente y cumple de

Cuarto criterio de manera satisfactoria con lo solicitado.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 35 puntos
Producto esperado.
Nivel Medio: El producto esperado, cumple parcialmente con lo
Este criterio solicitado.
representa 35 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 17 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El producto desarrollado no cumple con lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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