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CONCEPTO DE APRENDIZAJE
Grupo 403006A_363
El siguiente trabajo tiene como finalidad presentar un resumen del video de la conferencia
realizada por DR. CARLOS A. LOGATT GRABNER sobre las etapas de aprendizaje, el
cual a su vez permitirá tener un mejor entendimiento sobre esta temática que es
fundamental para adentrarnos a conocer cómo se va presentando el proceso de aprendizaje,
su funcionamiento fisiológico, los tipos de aprendizaje, los limitantes. De igual manare con
este trabajo se procura conocer las diferentes corrientes filosóficas que sirvieron de base
para las teorías o paradigmas psicológicos del Aprendizaje.
1. Realice un resumen de los contenidos del video y resalte los principales elementos
explicativos del aprendizaje o los que para usted fueron significativos.
Nuestro cuerpo está formado por 26.000 mil genes, pero solo 13 mil son los encargados de
darle forma al cerebro, y cientos de ellos permiten controlar la capacidad de aprendizaje. El
cerebro realiza un gran esfuerzo, es así como es capaz de armar y desarmar un millón de
sinapsis en un segundo. Esto formado por circunvoluciones y surcos, la nueva información
se ira ubicando en el surco, sino se utiliza quedara allí, pero a medida que se va
profundizando, esta información ira escalado hasta llegar a la cima, esto quiere decir que la
información en la cima podrá ser utilizada constantemente, mientras en el surco es menos
probable que se utilice.
Las cosas que nos gustas van a estar relacionado con los genes, estos nos facilitaran el
aprendizaje.
Todos estos factores establecen las preferencias y aversiones que todos tenemos con
respecto a las diferentes cosas que podemos aprender.
El cerebro tiene una docena de formas diferentes de aprender nueva información, cada una
de ellas ocupa distintas regiones del cerebro. Para alcanzar el máximo nivel de excelencia
es necesario realizar 10 años de práctica regular esto quiere decir 25 mil horas de estudio y
práctica, de esa manera se generara de manera automática o se alojara en el cerebelo,
dándole disponibilidad al consciente para aprender nuevas habilidades.
EL Teoría biológica según la cual las especies de Toda la diversidad biológica Charles Darwin Psicología
EVOLUCIONISMO seres vivos han cambiado a lo largo de la deriva de una única forma de Jean-Baptiste Evolutiva
historia y las especies actuales descienden de vida ancestral, a partir de la cual Lamarck
otras más primitivas, de las que tenemos la vida evoluciono a lo largo de
noticia por los restos fósiles. Esta teoría múltiples y sucesivas vías
defiende la existencia de parentescos entre divergentes.
las distintas especies.
Su objeto de estudio son las Conductual
EL El funcionalismo surgió en los Estados actividades mentales desde el James William
FUNCIONALISMO Unidos a finales del siglo XIX como una punto de vista funcional, es decir John Dewey
alternativa al estructuralismo.2 Aunque el se propone saber qué hace el Herbert Spencer
funcionalismo nunca se convirtió en una hombre porque y para qué.
escuela formal, se construyó sobre la base de La conciencia no puede
las preocupaciones del estructuralismo por la considerarse aparte del cuerpo.
anatomía de la mente y condujo a enfocar la Debe tener una finalidad
atención sobre las funciones de la mente, y biológica de lo contrario no
más tarde al conductismo.2 hubiese sobrevivido
La conducta es básicamente
adaptativa e intencional
Todos los estímulos sensoriales
afectan a la conducta, no solo los
motivos
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Video A- Logatt Gabner, Carlos. Etapas del Aprendizaje. Conferencia realizada en 2011.
https://youtu.be/8BeXiLK5MWw