МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОКТЯБРЬСКАЯ ШКОЛА №3 ИМЕНИ И.ГАСПРИНСКОГО»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект урока по русскому языку

в 7 классе
«Контрольная работа по теме «Наречие»

подготовила
учитель русского языка и литературы
Абдуллаева А.Р.

Октябрьское
 Урок русского языка
в 7 классе
Тема: контрольная работа по теме «Наречие»
Цель: проверить знания теоретического материала о наречии, навыки
правильного правописания, проверить степень усвоения темы.
Тип урока: урок контроля знаний
Оборудование: раздаточный материал
Ход урока
I. Объявление темы и цели урока
II. Выполнение заданий
1 вариант
1. Из приведенных ниже слов выпишите наречия.
Мимоходом, широкий, еле-еле, потрескивая, нимало, поставлено, как-
нибудь, кувырком, негде, невтерпёж.
2. Вставьте в слова подходящую по смыслу приставку, образовав
наречие.
..лево, ..пусту, ..суха, ..дали, ..право, ..просто, ..коса, ..скоро.
3. Подберите к наречиям наречия-антонимы.
Низко, опасно, радостно, дружески, утром, вверх, вдали.
4. Из слов, приведенных ниже, выпишете отрицательные наречия.
Незачем, никогда, не для кого, нечего, нипочем, несколько, нимало, никакой,
нигде.
5. Спишите, вставляя, а или о в конце наречий.
Досыт.., наглух.., слев.., направ.., изредк.., дакрасн.., надолг.., искос..,
наскор…
6. От прилагательных образуйте наречия.
Верный, пустой, медленный, певучий, сухой, давний, турецкий, глухой,
левый, раздельный.
7. Спишите, раскрывая скобки графически обозначьте орфограммы.
(По)видимому, (по)просту, (по)рыбацки, (в)третьих, еле(еле), где(то),
когда(либо), (по)ровну, (на)изнанку, (в)пустую.
 8. Укажите, от какой части речи и каким способом образованы наречия.
Выделите графически морфемы, образовавшие наречия.
Наудачу, вбок, дочиста, по-волчьи, во-первых, сдержанно, певуче.
9. Образуйте сравнительную и превосходную степень от данных наречий.
Скоро, низко, горячо.
10. Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы, раскрывая
скобки и расставляя знаки препинания.
Катя (не)заж..гала огня сидела (в)потьмах и слушала. Вчера мы
(не)рас..просили дорогу (на)завтра и теперь нам пр..шлось идти (на)угад.
Осенью в полях птиц (видимо)невидимо. (Не)рас..читав средств Петя
(не)смог пр..обрести товар (в)рассрочку. Увидев (кое)где первые одуванчики
дети бросились их соб..рать.
2 вариант
1. Из приведенных ниже слов выпишите наречия.
Грозно, прекрасный, убаюкивая, негде, написано, несложно, сплошь, вдали,
мелькая, вниз.
2. Вставьте в слова подходящую по смыслу приставку, образовав
наречие.
..право, ..начала, ..сухо, ..далека, ..лева, ..верху, ..редка, ..сыта.
3. Подберите к наречиям наречия-антонимы.
Сильно, умно, плохо, вправо, ночью, громко, вперед.
4. Из слов, приведенных ниже, выпишете отрицательные наречия.
Ни для кого, негде, ничего, ничей, некогда, нисколько, немало, незачем,
ничуть.
5. Спишите, вставляя, а или о в конце наречий.
Набел.., снов.., издавн.., налев.., справ.., досух..,издалек.., сначал.., засветл…
6. От прилагательных образуйте наречия.
Крутой, редкий, быстрый, громкий, далекий, жгучий, весенний, крепкий,
мягкий, горячий.
7. Спишите, раскрывая скобки графически обозначьте орфограммы.
(По)братски, (во)первых, (видимо)невидимо, (как)нибудь, (по)одиночке,
(по)весеннему, (по)молодецки, (в)полголоса, откуда(то), когда(то).
 8. Укажите, от какой части речи и каким способом образованы наречия.
Выделите графически морфемы, образовавшие наречия.
Жгуче, шагом, влево, насухо, во-вторых, медленно, изредка.
9. Образуйте сравнительную и превосходную степень от данных наречий.
Близко, редко, далеко.
10. Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы, раскрывая
скобки и расставляя знаки препинания.
Торопит..ся мне н..куда и я решил н..куда (не)ехать. Глянув (ис)(под)лобья на
отца Наташа запела (в)полголоса. На вокзал Егор пр..ехал (с)позаранку. Он
поступил (не)(по)товарищески (не)навестив друга в больнице. Огни
(мало)помалу прибл..жались и мы (в)скоре увидели высокие силуэты домов.