INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONTELORO.

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PLAN DE AULA
F-240-30

Fecha de Aprobación: 30
Versión: 02 Página: 1
Agosto de 2015

GRADO: 1° ÁREA/ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: DAYCY ANDREA GAVIRIA RAMÍREZ

SEMANA: 5 y 6 PERÍODO: 1 HORAS PLANEADAS: 2  HORAS EFECTIVAS:

ESTÁNDAR:
Comprendo historias cortas narradas en un lenguaje sencillo.
DBA:
N.A para primaria
COMPETENCIAS
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BASICAS:
Comunicativas: Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.
Matemáticas: Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Científica: Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos en mi entorno y exploro posibles respuestas.

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Conocimiento: Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
Cognitivas: Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
Emocionales: Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.
Comunicativas: conozco y respeto las reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra de la otra persona.
Integradoras: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juego, etc.)

COMPETENCIAS LABORALES
De tipo intelectual: Observo una situación cercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio) y registro información para escribirla.
De tipo personal: Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.
De tipo interpersonal: Comprendo correctamente las instrucciones.
De tipo organizacional: Recolecto datos de las situaciones cercanas a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio)
De tipo tecnológico: Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.
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FECHA EJES ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN

TEMÁTICOS-
PROCESOS
26 de TOPICS: The Actividad de Motivación  Participa en diá logos
Febrero al 6 classroom. Simple sencillos, en los cuales
de Marzo de comands. Numbers Let´s practice pronunciation (practiquemos la pronunciación) usa el vocabulario de
2018 1 to 10. los objetos del saló n y
Conversations with Entregar a los estudiantes la siguiente ficha de trabajo, donde ellos con una los nú meros.
pone numbers. línea unir la palabra con la imagen. El docente debe ir pronunciando cada
palabra, ellos de acuerdo a esto deben realizar el ejercicio.
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VOCABULARY: NUMBERS

HOW MANY STARS DO WE HAVE?

Dibujamos en el tablero estrellas en diferentes cantidades, los estudiantes
deben ir contando cada grupo de estrellas y colocar la cantidad en número.

Escribimos en el cuaderno los números del 1 al 10

1- One
2- Two
3- Three
4- Four
5- Five
6- Six
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7- Seven
8- Eight
9- Nine
10- Ten

CLASSROOM OBJECTS (objetos del salón de clase)

Write the names for each one:

(escribe el nombre de cada uno)
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PRACTIQUEMOS

Write the full Word including the missing letters:

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(escribe las palabras completas, incluye las letras perdidas)

Put the number into the circles: according to picture:

(coloca el numero dentro del círculo, de acuerdo al dibujo)
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Do the following exercises

(realiza el siguiente ejercicio)
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Classify the classroom objects:

Complete the names:

Practice with your friend:

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What´s your telephone number?

My telephone number is ______________________
How old are you?
I am __________________

Observaciones: la planeación está sujeta a cambios de acuerdo a la necesidad de cada docente.

A continuación relaciono los indicadores de desempeño que se espera trabajar durante el I periodo.

 Sigue instrucciones relacionadas con actividades de clase.

 Desarrolla el pensamiento a través del uso adecuado de la noción relaciona con los saludos. (semana 3 y 4)
 Participa en diálogos sencillos preguntando y dando números telefónicos. (semana 5 y 6)
 Comprende preguntas sencillas sobre él, su familia y su entorno.
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