INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONTELORO.

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PLAN DE AULA F-240-30

Fecha de Aprobación: 30
Versión: 02 Página: 1
Agosto de 2015

GRADO: 2° y 3° ÁREA/ASIGNATURA: INGLES DOCENTE: DAYCY ANDREA GAVIRIA RAMÍREZ

SEMANA:5 y 6 PERÍODO: 1 HORAS PLANEADAS: 2  HORAS EFECTIVAS:

ESTÁNDAR:
Empiezo a estructurar mis escritos, estoy aprendiendo a leer y a escribir en mi lengua materna. Por lo tanto mi nivel de inglés es más bajo.
DBA:
N.A para primaria
COMPETENCIAS

ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BASICAS:

Comunicativas: Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
Matemáticas: Explico –desde mi experiencia- la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos.
Científica: Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo como cuidarlo.

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Convivencia y paz (comunicativa y emocional): Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras,
pinturas, juegos, etc.)
Participación y responsabilidad democrática (emocional-conocimiento): Reconozco que las emociones como el temor o la rabia pueden afectar
mi participación en clase.
COMPETENCIAS LABORALES
De tipo intelectual (solución de problemas): Selecciono la forma de solución mas adecuada.
De tipo personal (dominio personal): Identifico mis emociones y reconozco su influencia en mi comportamiento y decisiones.
De tipo organizacional (orientación al servicio): Atiendo con actitud positiva las solicitudes de los otros (padres, pares, docentes)
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FECHA EJES TEMÁTICOS- ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN

PROCESOS

26 de TOPICS: fruits and Actividad de motivación

febrero a 9 colors
de marzo de Let´s color!!
2018 Entregar la ficha de trabajo a los estudiantes explicándoles primero cuales
son los colores que se van a trabajar en ella.

Yellow: amarillo
Blue: azul
Red: rojo
Green: verde
White: blanco
Orange: naranja
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Actividad central

Los estudiantes deben escribir dentro del Mentefacto nocional palabras

que pertenecen a los números.
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MODELANDO

Look at the following and pronounce it with your teacher

(Observa el siguiente vocabulario y pronú ncialo con tu
profesor)
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¿Cuá ntas frutas hay aquí? Cuenta y une las frutas con el
nú mero correcto. Colorea cada fruta de acuerdo a cada color
que tiene escrito.
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PRACTIQUEMOS
Escribe dentro del mentefacto los nú meros que pertenecen a
las frutas.
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Los indicadores de desempeño para el 1° periodo son los siguientes:

Recuerda el vocabulario aprendido a través de ilustraciones. (semana 5 y 6)

Estructura frases sencillas para describir las partes del cuerpo.
Participa en diá logos sencillos, en los cuales usa el vocabulario de los objetos del saló n y los nú meros. (semana 3)
Comprende preguntas sencillas sobre lo que está n haciendo los miembros de la familia.

ANEXOS

PRUEBA DIAGNÓSTICA