COLEGIO COLSUBSIDIO CIUDADELA

DISEÑO DE ACTIVIDADES VIRTUALES COLEGIO EN CASA.

A continuación se presenta la estructura y contenido de las actividades virtuales que serán

enviadas a casa.

INFORMACIÓN GENERAL

DESEMPEÑO: 1.Transforma mentalmente información relevante de diferentes fuentes

relacionándola con eventos cotidianos.

EVIDENCIA (s) 1.1 Selecciona información de diferentes fuentes para relacionarla con su
entorno inmediato.

TIEMPO: 4 horas, desglosadas en las diferentes actividades.

1. CONTEXTUALIZACIÓN

Las actividades a continuación presentadas darán fé del trabajo y entendimiento por parte de
los estudiantes hacia el proyecto propuesto. En ellas se trabajarán actividades de reading,
comprehension and grammar, además se encontrará nuevo vocabulario.

1.1. Nombre del proyecto: Reconociendo y aceptando al otro.

1.2. Pregunta problema: ¿De qué manera impacta una sociedad híbrida, en las
diferentes formas de lenguaje verbal y no verbal para una transformación cultural?

1.3. Propósito: Reconocer las diferencias entre pares y aprender a reconocer cualidades

2. FUNDAMENTACIÓN.

2.1. Vocabulario básico - 30 minutes.

You have to search the meaning of each word in order to use them to do the next
activities.

We use BE for: height, weight, skin colour.

We use HAVE for: hair (length), hair (style), hair (colour) and facial features.

Height

Short - Medium height - Tall

Weight

Skinny - Thin - Slim - Medium weight - chubby - fat - overweight - obese

Skin Colour

Fair-skinned - Tanned - Dark-skinned

Hair (Length)

Short - Medium length - Long

Hair (Style)

Straight - Wavy - Curly

Facial Features

Beard - Black Eye - Moustache - Pimples

Other Features

Mole - Scar - Wart – Wrinkles

https://www.vocabulary.cl/Lists/Physical_Descriptions.htm

2.2. Marco de referencia - 30 minutes

Students need to practice in the previous link, the activity called “physical description game”
at the end of the page you will find it.

When you finish the “physical description game” please take a screenshot and upload to the
classroom in homeworks.

How to take the screenshot?: Just click on the key “imp pnt” and paste in the classroom
2.3 Fuentes de información y profundización - 30 minutes

Here you will find an example of how to make descriptions

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/describing-people/desription-people/1373

2.4 Writing exercise - 1 hour

You have to choose a famous person who you like. Then, you are going to describe him/her
in order to say his/her physical description and his/her likes.

To present the activity you are going to complete the following chart in which you have to put
the picture of the character and make the description (Check point 2.3)

NAME:_____________________
DESCRIPTION:
____________________________________
PICTURE ____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
_______________________________________
_________________________________

3. APLICACIÓN (SABER HACER) - 1 hour and a half

Send a video in which you have to represent the character through mimics. For example if
your famous person is curly you have to make a mimic showing that the hair is curly, or if
your famous person has blue eyes you point at your eyes and show color blue.

The video can last 2 minutes or so. Don’t exceed 5 minutes.

4. EVALUACIÓN

El estudiante será evaluado de acuerdo a los desempeños propuestos y a las actividades

realizadas. Deberá realizar a cabalidad las actividades. Completar el taller y adjuntar el
video sobre la mímica.
 5. RÚBRICA

CATEGORY 4 superior 3 alto 2 básico 1 bajo

Seguimiento Se mantiene en el Se mantiene en el Se mantiene en el Fue difícil decir

del Tema tema todo el tema la mayor tema algunas cuál fue el tema.
tiempo (100%) parte del tiempo veces (89%-75%)
(99-90%)

Contenido Demuestra un Demuestra un Demuestra Presenta

completo buen entendimiento de dificultades con el
entendimiento del entendimiento del partes del tema entendimiento del
tema (100-90%) tema (89-70%) (69-50%) tema

Escritura Escribe frases Escribe frases Escribe frases Presenta

sencillas con sencillas con sencillas con problemas al
buena gramática y pequeñas errores redactar frases
excelente falencias en gramaticales y sencillas y se le
redacción (100- gramática y buena pequeñas dificulta usar la
95%) redacción (94- falencias de gramática de
80%) redacción (79- forma correcta
50%)

Vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Usa vocabulario Se le dificulta

apropiado y de apropiado y de apropiado y de usar y definir el
acuerdo con el acuerdo con el acuerdo con el vocabulario
tema, tema. Define las tema. Define las propuesto.
demostrando total palabras. palabras con
entendimiento y pequeñas
define claramente falencias.
las palabras.