Вы находитесь на странице: 1из 7

Guía de actividades, horario semanal y rúbrica evaluativa por

área o asignatura
1. Descripción general del curso

Colegio COMFACAUCA Puerto Tejada


Formación Académico
Área o asignatura Ingles
Nombre del Maria Fernanda Mina Larrahondo
docente
Grado segundo
Fecha April 15th 2020

2. Descripción de la actividad
Fecha de inicio de la actividad: 16 Fecha de cierre de la actividad: 21 de
de Abril 2020. Abril 2020.

Estándar (es):
 Recurro frecuentemente a mi lengua materna para demostrar comprensión
sobre lo que leo o me dicen.
 Hablo en inglés, con palabras y oraciones cortas y aisladas, para expresar mis
ideas y sentimientos sobre temas del colegio y mi familia.
 Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en mi
lengua materna. Por lo tanto, mi nivel de inglés es más bajo.

Temáticas a desarrollar: Animals and food

Conceptualización “conceptos a trabajar”:

1. Preguntas y respuestas sencillas de preferencia con Do Y Does

Pasos o etapas de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

1. Comprensión de textos sencillos.

2. Respuestas cortas con does.


Actividades a desarrollar:
Draw and write (dibuja y escribe)

Al frente de cada cuadro encontrarás la descripción de tres animales cuyos nombres


están en la parte superior: duck (pato), horse (caballo), sheep (oveja). De acuerdo a
las descripciones dibuja en el cuadro el animal correspondiente y escribe su
nombre.

Look and write


(observa y escribe)

De acuerdo a la ilustración de lo que le gusta a Alice y a Albert responde a las


preguntas.

RECUERDA: Si la respuesta es positiva debes responder: yes, he does si


hablamos de él, o Yes, she does, si hablamos de ella.
Si la respuesta es negativa: No, he doesn´t. si hablamos de él o No, she
doesn´t si hablamos de ella.

Anexos: Puedes practicar más vocabulario sobre comida y likes y don`t like en
https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=9372
Draw and write (dibuja y escribe)
It is big, it has 4 legs, it is white and black, it has horns, it is a
Ejemplificación
Cow.
y sugerencias
de cómo Look and write
realizarlo Does Albert like cookies? Yes, he does
Does Alice like cake? No, she doesn´t
Actividad que
debe entregar
el estudiante Draw and write (dibuja y escribe)

Duck horse sheep

1. It is big, it has 4 long legs, it is brown


It is a ________________________

2. It is yellow, it has two legs, it has a big mouth, It is a


___________________
2

3. It is white, it has 4 legs, it has small ears, it is a


__________________________
3

Look and write


(observa y escribe)

1. Does Albert likes Hamburgers?


____________________________________________

2. Does Alice like ice cream?

____________________________________________

3. Does Alice like hot dogs?


____________________________________________

4. Does Albert like chocolates?


____________________________________________

1. Formato de Rubrica de evaluación (Flexibilidad evaluativa)

Nota: Es importante tener en cuenta los criterios de evaluación descritos a


continuación:

PORCENTAJE 25% 60% 80% 100%


2.0 3.2 4.6 5.0
Fecha de Entrega con Entrega con Entrega a Entrega a tiempo.
entrega retraso de más retraso de un tiempo.
de dos días. día.
Uso de No hace uso de No hace uso Utiliza los Utiliza correctamente
recursos los recursos. correcto de los recursos para el los recursos para el
recursos. desarrollo de la desarrollo de la
actividad. actividad.
Desarrollo de No desarrolla la No desarrolla la Desarrolla la Desarrolla la totalidad
actividades totalidad de la totalidad de la totalidad de las de las actividades
actividad. actividad y actividades, pero correctamente.
algunas las hace algunas de forma
de forma incorrecta.
incorrecta.
Consultas Nunca consulta Nunca consulta Consulta al Consulta al docente.
realizadas al al docente. al docente. docente.
docente
No cumple con el No cumple a Cumple en gran Cumple a cabalidad
objetivo principal cabalidad con el medida con el con el objetivo
Identifica el de la actividad. objetivo principal objetivo principal principal de la
objetivo de la de la actividad. de la actividad. actividad.
actividad

Selecciona las No selecciona Selecciona las Selecciona y Selecciona y aplica las


estrategias las estrategias estrategias aplica la estrategias adecuadas
(Aplica sólo adecuadas para adecuadas para estrategia con precisión y rigor.
para resolver el resolver el adecuada pero
Matemáticas, problema. problema, pero no lo hace con
Geometría, no las aplica rigor matemático.
Cálculo, correctamente.
Estadística,
Álgebra,
Química, Física)
Expresa No da el El resultado es Da solo la Expresa
adecuadamente resultado del incompleto. solución adecuadamente la
la solución problema o lo da numérica del solución del problema.
(Aplica sólo incorrecto. problema.
para
Matemáticas,
Geometría,
Cálculo,
Estadística,
Álgebra,
Química, Física)
Producción No presenta la No se Se denota Se denota creatividad
textual. (No actividad. dimensiona creatividad en la en su producción
aplica para actitud en la producción textual. Cumple con
matemáticas y creatividad de la textual. Cumple las características de
física) producción con las lo solicitado. Cumple
textual, pero características con las condiciones
cumple con las de lo solicitado. estéticas y su texto es
características Puede mejorar cohesivo y coherente.
de lo solicitado. las condiciones
estéticas, su
cohesión y su
coherencia.
Ensayo No presenta la Toma una Toma una Toma una posición
argumentativo. actividad. posición frente a posición frente a frente a una
(No aplica para una problemática una problemática problemática o una
matemáticas y o una temática o una temática temática específica.
física) específica. No específica. Formula argumentos
formula Formula sólidos y con soportes
argumentos argumentos de autoridad. Cumple
sólidos. sólidos, aunque con las condiciones
faltan soportes estéticas y su texto es
de autoridad. cohesivo y coherente.
Instrucciones:
 Las actividades de las diferentes áreas estarán disponibles para los
estudiantes desde el día miércoles 18 de marzo hasta que normalicemos
las clases.

 De lunes a viernes, en el horario de 7:00am a 12:00pm todos los docentes


estarán disponibles para responder las inquietudes que se les presenten a
los estudiantes y a los padres de familia.

 Es obligatorio llevar una bitácora que evidencie el desarrollo normal de las


clases, ahí se debe especificar la fecha, el tema y el nombre de la actividad.
Cada docente decidirá si el desarrollo de la actividad es en el cuaderno o
algún otro formato.

 El día anterior al día correspondiente a la asignatura, en la semana


siguiente, las actividades deben ser entregadas.

Ejemplo: El día asignado para matemáticas es el martes, quiere decir que


la entrega a tiempo se considera hasta el lunes de la semana siguiente, el
martes es tarea con retraso.