Docente

Guillermo Ángel Caicedo Córdoba

Grados: sexto 4, séptimo 1 y 2 y octavo 2 y 3
PRODUCCIÓN TEXTUAL
Durante el periodo de clase hemos aprendido muchos aspectos del texto narrativo, la importancia
en nuestra vida diaria y la diversificación de los mismos. Para recordar te comparto el siguiente
esquema.

Los cuadros en rojo son los elementos principales de la narración, los cuadros azules son las
características de cada una de estas partes y la amarilla la explicación más minuciosa de dicha
característica. Así:
secundario

Elementos de la
Narrador Primera persona
narración
Protagonista

Un elemento de la narración es el narrador, este puede estar en primera persona, además puede
ser el personaje secundario o el protagonista.
Ahora vamos a escribir nuestro propio cuento, para ello observa el video y saca el mayor
provecho de él.

Control más clic, aquí.

https://www.youtube.com/watch?v=yHtUDCp6IU8

Descripción del video

Como escribir un cuento

Solo debes tener las ganas de querer hacerlo

1. Elige un tema para tu cuento puede ser fantástico o un relato de tu vida, y hasta puedes
inspirarte en un hecho histórico y cambiar los detalles.
2. Inventa uno o varios personajes que serán el protagonista, el antagonista y los demás
participantes de tu cuento.
3. Escoge un título para tu cuento no olvides que debe tener relación con el tema.
4. Crea un lugar en donde ocurrirá tu historia.
5. Crea una situación o inicio que da origen a tu historia.
6. Presenta una situación problema o conflicto que el protagonista debe resolver.
7. Dar una solución al problema, recuerda que el protagonista resuelve el problema.
8. Lee la versión de tu cuento, revisa ortografía, reescribe, compártelo, publícalo o
preséntalo a tus compañeros.

MANOS A LA OBRA

Si eres pilo avanza más con el siguiente video, para ello sigue el enlace (recomendado para
grado octavo)

https://www.youtube.com/watch?v=u0hV8j_4xKA

descripción del video

Una de mis grandes luchas en el aula se centra en acercar a los alumnos a la comprensión del
cuento moderno, porque es quizá el género literario más complejo y difícil de escribir debido a sus
reglas inflexibles. De ahí que hoy elija compartir con ustedes la guía de lectura que Guillermo
Samperio propone en "Después apareció una nave. Manual para nuevos cuentistas." Samperio nos
ayudará a comprender algunos conceptos del cuento moderno, para que sepamos leerlo y
eventualmente construirlo.

La imaginación factor importante en la narración.

 PRODUCCIÓN LITERARIA GÉNERO NARRATIVO. CUENTO CORTO

__________________________________________ grado____ _____ Fecha: ___________

Nombres y apellidos completos

Actividad 1: Bosquejo de mi cuento

1. Tema 2. Personajes

El maltrato escolar  _antagonista: Tolomeo

 – principal: Andreina
 _ Secundario: Tancredo
 _ fugaz: los compañeros de clase
3. Titulo (Los panfletos) 4. Lugar o ambiente (describir el lugar)
Un salón de clase oscuro, ubicado en uno de los
linderos del colegio con la calle lateral y cerca de
construcciones viejas, ya en des uso.
5. Situación de inicio
Al inicio del año escolar parece estar todo en calma, los chicos ingresan al salón de clase donde los
espera una larga y calurosa jornada. Descripción del lugar.

Andreina escucha clase muy atenta, participa cada vez que tiene la oportunidad de hacerlo y es muy
expresiva con el uso de la palabra. Descripción de los personajes.
6. El problema
Una mañana Tancredo escribe un cartel que decía “Soy tonta y fea” y se la pego en la espalda a
Andreina, para hacer que ella se sienta mal y burlarse de ella.

Los estudiantes leen el mensaje y ríen sin parar, Andreina se queda atónita, no sospechaba aquello
que sucedía.
7. soluciones
Tolomeo, amigo incondicional de Andreina le dice en voz baja “tenéis un mensaje ridículo pegado en
tu espalda” Ella da media vuelta y con su mano derecha se quita el panfleto.
 Andreina, toma aire, respira profundo y luego grita “Nadie da de lo que no tiene” “un naranjo no
puede dar limones” carambas.
Tancredo, muestra indignación al escuchar esto, luego se tira de los pelos y sale corriendo del salón
gritando “Yo no fui, yo no fui, yo no fui.

Mag: Guillermo Ángel Caicedo c

Desarrollo del bosquejo de cuento

LOS PANFLETOS

Eran los primeros meses de la jornada escolar, Andreina asistía a clases con la devoción de todo buen estudiante. El lugar donde
recibiría clases era un salón oscuro, ubicado en uno de los linderos del colegio con la calle lateral y cerca de construcciones viejas ya
en desuso; donde por intuición de algunos chicos se oían carcajadas y sonidos estridentes como si vinieran del más allá.

La mañana es fresca, parece estar todo en calma, los chicos ingresan al salón de clase donde los espera una larga y calurosa jornada.
Gritan, corren, se paran se sientan, hacen tantas cabriolas; parecen que dentro de ellos viajara un ciclón. De repente llega el profesor,
los chicos parecen un cumulo de hojas secas impulsadas por el viento, cada uno busca su lugar.

Comienza la clase. Andreina escucha muy atenta, participa cada vez que tiene la oportunidad de hacerlo y es muy expresiva con el uso
de la palabra, aquello le ha permitido ser muy popular entre los chicos de su edad.

La clase avanza en calma, está próxima a terminar, la mente de Tancredo procesa una idea criminal, luego se decide y escribe un cartel
que decía. “Soy tonta y fea”. Justo en ese momento suena el timbre, la clase se acabó, es hora de recreo. El chico aprovecha el
desorden y pega en la espalda de Andreina aquel cartel, para hacer que ella se sienta mal y poder burlarse.

Los estudiantes leen el mensaje y ríen sin parar, Andreina se queda atónita, no sospechaba aquello que sucedía. Hasta que_ Tolomeo,
amigo incondicional de Andreina le dice en voz baja. “Tenéis un mensaje ridículo pegado en tu espalda”. Ella da media vuelta y con
su mano derecha se quita el panfleto.

Andreina, toma aire, respira profundo y luego grita. “Nadie da de lo que no tiene” “un naranjo no puede dar limones”. Carambas.

Tancredo, muestra indignación al escuchar esto, luego se tira de los pelos y sale corriendo del salón gritando.

“Yo no fui, yo no fui, yo no fui.

Quien te escribió eso a ti,

Talvez, la mano invisible

Yo la vi, yo la vi. Yo la vi”

Con la basta explicación en los videos, las descripciones de los mismos, y lo aprendido en clase,
estas en condición de elaborar tu propio cuento. Para ello debes seguir las orientaciones dadas en
esta guía al pie de la letra, si conoces otra técnica por favor compártela, pero no la apliques en
esta actividad. La valoración de esta actividad se hará siguiendo los siete pasos que aparecen en la
descripción del primer video. Es hora de empezar. (Si estás desarrollando la guía en tu computador
puedes trabajar sobre el texto o imprimirlo, la decisión es vuestra) para reenviar el producto, hazlo
de la misma manera que lo recibiste.
PRODUCCIÓN LITERARIA GÉNERO NARRATIVO. CUENTO CORTO

__________________________________________ grado____ _____. Fecha: ______________

Nombres y apellidos completos

Actividad 1: Bosquejo de mi cuento

1. Tema 2. Personajes
La pandemia causada por EL COVID_19
(Tiene muchísimos aspectos toma uno de
ellos, el más cercanos a tu familia)

3. Titulo (No es el mismo del tema) 4. Descripción del lugar:

5. Situación de inicio

6. Problema

7. Solución
Desarrollo del bosquejo de cuento

Tomando como referencia los datos consignados en la plantilla anterior, inicia la narración del
cuento, para ello debes tener muy presente el tema, las acciones acordes al tema, la secuencia de
los hechos el tiempo, el espacio y los demás elementos aprendidos en clase.

Para mayor claridad mira el ejemplo que te he enviado anteriormente.

ACTIVIDADES DE REFUERZO PLAN LECTOR ANÁLISIS NARRATIVO

PRIMER PERIODO (Dibuja la tabla en Word, si trabajas en

computador y complétala)
1. MACROESTRUCTURA DEL TEXTO
Inicio
Lee la siguiente fabula y completa el análisis Nudo
con la información requerida en los espacios Desenlace
en blanco. moraleja
EL LEON Y EL RATON
fabula de Esopo MICROESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO.

El león y el ratón Completa la información.

Tema general de la fábula.

Dormía tranquilamente un león, _____________________________________
cuando un ratón empezó a juguetear
_____________________________________
encima de su cuerpo. Despertó el
león y rápidamente atrapó al ratón; y Macro proposiciones.
a punto de ser devorado, le pidió éste Párrafo 1.
que le perdonara, prometiéndole
pagarle cumplidamente llegado el
momento oportuno. Párrafo 2.

El león echó a reír y lo dejó marchar.

Pocos días después unos cazadores Párrafo 3

apresaron al rey de la selva y le
ataron con una cuerda a un frondoso
árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, Elementos de la narración.
quien, al oír los lamentos del león, Personajes:
corrió al lugar y royó la cuerda,
dejándolo libre.
Narrador:
-- Días atrás -- le dijo --, te burlaste de
mí pensando que nada podría hacer
por ti en agradecimiento. Ahora es Tiempo:
bueno que sepas que los pequeños
ratones somos agradecidos y
cumplidos.
Lugar:
Nunca desprecies las promesas de
los pequeños honestos. Cuando
llegue el momento las cumplirán REALIZA EL TRABAJO EN: HOJAS DE BLOC,
EN TU COMPUTADOR, OTRO DISPOSITIVO.
Elabora la siguiente tabla una hoja de bloc y PROCURA MANTENER EL ORDEN, EVITA
completa con la información requerida. TACHONES, CORRECTOR U OTRA
ENMENDADURA.