EJEMPLOS MUSICALES USANDO ESCALA DISMINUIDA

Bill Evans usa la escala H - W sobre acordes dominantes, y escala W - H sobre acordes disminuidos en los siguientes ejemplos.
Cannonball Adderley usa la escala como una manera de aproximarse de manera general a un Rhythm Changes.

Escala H-W sobre acordes dominantes.

F7 B b7

œ œ
3 3

œ œ
3 3 3

& c œ #œ œ #œ œ œ œ œ œ bœ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ #œ bœ bœ œ œ œ
3 3 3 3
3

œ bœ
3 3

Escala W-H sobre acordes disminuidos. Patrón ascendente.

C # dim7 b
C m7
œ œ b œ œ bœ œ œ
B maj7

œ # œ # œ œ # œ œ bœ œ
&Ó œ œ b œ

Muchos patrones melódicos derivados de la escala disminuida hacen énfasis en las cualidades simétricas disponibles; es decir,
cualquier intervalo que ocurra dentro de la escala también puede ser encontrado hasta en cuatro lugares diferentes debido a la
simetría de la escala (dado por 3ras menores). Los siguientes patrones hacen énfasis en las 4tas justas y en las 2das mayores.
Dependiendo del análisis, la siguiente línea (de Cannonball Adderley) estará construida en 2das o en 4tas. Los cuatro pares de
2das son: F-Eb, Ab-Gb, B-A, y D-C. Los cuatro pares de 4tas justas son: Eb-Ab, Gb(F#)-B, A-D, y C-F.

œ œ œ œ
3

‰ j œ
3

b œ
& œ œ bœ bœ n œ
3

Tom Harrell usa la escala disminuida sobre la progresión iim7 - V7 - Imaj7. La melodía tiende a sonar dentro y fuera de la armonía.
Las primeras cuatro notas están relacionadas a la tonalidad de B, mientras que las siguientes cuatro no. La línea melódica no se
resuelve a la tonalidad de B sino hasta el tercer tiempo del cuarto compás.

Escala disminuida descendente sobre la progresión iim7 - V7 - Imaj7.

C # m7 F #7 B maj7
#œ œ ‰ #œ ‰#œ ‰nœ ‰bœ 3
#œ œ
& J J J J œ œ #œ œ #œ #œ œ # œ # œ
bœ œ œ #œ #œ #œ #œ œ #œ #œ
Art Farmer y Tom Harrell usan la escala disminuida H-W ascendente sobre el siguiente ejemplo. El G7 se dirige hacia Cm, así que la
escala disminuida crea una ambigüedad: el b9 y el #9 hacen que el acorde se dirija hacia Cm; el becuadro 13 hace que el acorde se
dirija hacia Cmaj7; la #11 podría hacer sentir que se dirige hacia F# haciendo que el G7 actúe como un sustituto tritonal.

œ bœ œ
G7 C

Œ b œ b œ œ n œ # œ œœœ
& œ

Daniel Montoya
2 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya

Escala H-W sobre acorde dominante.

D m7 ( b 5) G7
œ œ bœ b œ œ
Cm

&Ó ‰ œj b œ b œ n œ # œ œ œ

Escala H-W sobre acorde dominante.

G7 C m7

b œ b œ n œ # œ œ œ œ
&œ œ

Luego de ascender con el arpegio de Ebm hasta Ab7, Randy Brecker usa la escala disminuida descendentemente para
conectar al Db.
Escala H-W sobre acorde dominante.
E b m7 A b7 Db

b œ œ bœ œ œ bœ œ bœ
œ œ œ œ b œj
&Ó Œ ‰ j
œ bœ œ bœ
b œ

En el siguiente ejemplo vemos cuatro tríadas arpegiadas dentro de la escala disminuida H-W de C: Las tríadas de C, A, F#, y Eb;
Este es un cliché muy usado dentro de la improvisación sobre acordes dominantes extendidos, por ejemplo, basados en la
rearmonización de dominantes por acorde disminuido.
C7

& ‰ Jœ œ œ œ œ #œ ∑
 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya 3

ESCALA DISMINUIDA - EJERCICIOS DE AFIANZAMIENTO

A continuación encontraremos una amplia colección de ejercicios para practicar la escala disminuida en nuestro instrumento,
de tal manera que la aprendamos a dominar y a utilizar de muchas maneras dentro del lenguaje de la improvisación. Recordemos
estudiar SIEMPRE con metrónomo.
Estos ejercicios comienzan mostrando la escala de manera simple con algunos patrones específicos. Más adelante encontraremos
ejercicios más avanzados aplicables al estilo propio y las progresiones más comunes dentro del jazz. Recordemos que cada uno
de estos ejercicios sólo puede ser transpuesto tres veces antes que se vuelva a repetir debido a la simetría de la escala, pero de
todas maneras es aconsejable lograr usarlos desde cualquier tonalidad; evitemos la tentación de estudiar sólo en tres tonalidades.

5.1 Ejercicio haciendo énfasis en escala disminuida ascendente H-W y patrón descendente (5.1.a), luego patrón ascendente y
escala descendente W-H (5.1.b).

5.1.a 5.1.b

& .. # œ œ œ b œ œ # œ œ œ œ œ .. .. # œ œ œ œ bœ œ œ œ .. 45
œ #œ #œ œ œ œ œ bœ bœ bœ nœ œ bœ œ

5.2 Escala disminuida con patrón tradicional ascendente y descendente.

& 45 .. b œ œ # œ œ œ œ # œ œ œ œ œ b œ œ œ œ b œ œ bœ œ bœ œ œ œ œ œ .
#œ œ œ #œ œ bœ bœ œ .
œ

5.3 Envolviendo las notas del acorde disminuido usando el patrón: NA - NCS - NCI - NA. 1

& œ bœ œœœbœbœ œ œnœœ#œ œœ œ œ œ ∑ ≈ œ b œ b œ œ œ n œ œ # œ œ œœœœ

œ œœ œ œ œ œ bœ œ œ

5.4 Envolviendo las notas del acorde disminuido usando el patrón: NA - NCI - NCS - NA.

& œ œ œ œ œ#œ œ œbœ œbœ œbœ œ œ œ ∑ ≈ œ œ œ œ œ #œ œ œ bœ œbœ œ œ

bœ œ œ
œ œœœ œ œœœ

5.5 Envolviendo las notas del acorde disminuido usando el patrón: NCS - NA - NCI - NA.

œ œœœœ
& œ œ œ œbœ œœbœbœ œœ œnœ#œ œ œ œ œ ∑ ≈
œœ œ œ
œ bœ œ œ
b œ b œ œ œ œ n œ # œ œ
œ
1. Recordemos algunas de las abreviaciones para análisis melódico: NA= Nota del arpegio, NCS= Nota Cercana Superior, NCI= Nota Cercana Inferior.
4 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya

5.6 Envolviendo las notas del acorde disminuido usando el patrón: NCI - NA - NCS - NA.

& œ œ œ œ # œ œ œ œ œb œb œ œ œb œ œ œ ∑ ≈ œ œ œ œ #œ œ œ œ œbœbœ œ œ
œbœ œ œ œ œ œ
c
œ œœœ

5.7 Envolviendo las notas del acorde disminuido usando el patrón: NCS - NCI - NA, y el patrón: NCI - NCS - NA.

&c ≈ œ b œ b œ œ # œ n œ œ œ œ ≈ œ œ œ #œ œ œ bœ bœ
œ
œ œ œ bœ œ œ œ œ bœ œ œ œ

5.8 Patrón ascendente con tríadas.

b œ n œ b œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ
& œ œ bœ œ œ bœ œ œ nœ œ bœ #œ nœ bœ œ # œ œ œ

œ bœ bœ œ nœ nœ bœ bœ
& #œ nœ œ bœ nœ œ œ bœ œ œ bœ #œ œ œ œ

5.9 Patrón ascendente y descendente.

œ b œ œ b œ n œ # œ n œ b œ bœ nœ nœ #œ nœ bœ
b œ b œ œ
& bœ bœ nœ nœ
œ #œ #œ #œ œ œ œ œ œ œœ

#œ œ #œ bœ nœ bœ bœ œ
& œ œ #œ œ œ œ œ œ #œ #œ œ œ œ #œ nœ
 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya 5

5.10 Patrón ascendente con escala W-H usando acordes °7.

œ œ œ b œ œ œ œ œ bœ œ œ bœ
& bœ #œ œ œ nœ #œ œ œ bœ œ œ bœ œ #œ œ #œ œ œ œ
œ

œ bœ #œ œ œ œ nœ bœ œ œ bœ œ œ œ œ bœ bœ œ œ bœnœ œ #œ œ
& œ #œ #œ œ nœ œœ œ
bœ œ #œ #œ ˙

5.11 Otro patrón usando acordes de 7ma diatónicos a la escala disminuida. Notemos que las dos primeras notas de cada grupo
de cuatro semicorcheas están a un tritono de distancia de las otras dos: C-E y Gb-Bb, C#-F# y G-C, etc.

œ # œ b œ œ œ œ # œ #œ œ bœ œ œ nœ œ
&
œ œ bœ bœ #œ # œ nœ bœ œ œ nœ œ œ bœ b œ nœ œ œ

bœ bœ œ œ œ bœ nœ œ #œ
& œ bœ #œ œ œ nœ œ œ œ bœ œ bœ œ œ #œ œ œ nœ œ #œ bœ bœ
œ bœ #œ œœ

5.12 Este ejercicio toma el primer acorde del ejercicio anterior y lo secuencia hacia arriba y hacia abajo por terceras menores.

œ bœ œ ˙. œ
& œ œ bœ bœ bœ nœ œ #œ bœ œ nœ œ #œ ≈ bœ #œ œ œ œ bœ bœ #œ œ nœ œ bœ
bœ nœ œ

5.13 Este ejercicio toma el segundo acorde del ejercicio anterior y lo secuencia hacia arriba y hacia abajo por terceras menores.

b œ #œ œ nœ œ ˙. œ œ bœ #œ
œ
& #œ œ œ œ bœ œ œ # œ œ ≈ bœ #œ nœ œ bœ œ œ œ œ œ #œ
#œ #œ

5.14 Arpegios mayores dentro la escala disminuida.

œ œ œ œ
b
& œ œ œ bœ œ bœ bœ œ œœ # œ n œ œ œ #œ œ bœ bœ bœ œ nœ œ
bœ nœ œ
6 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya

5.15 Escala W-H ascendente con patrón de intervalo de 3ra menor.

b œ b œ n œ b œ bœ nœ nœ #œ œ œ œ #œ œ œ œ bœ bœ nœ bœ bœ
& œ œ œ œ œ œ #œ #œ nœ œ œ œ œ

5.16 Escala W-H descendente con patrón de intervalo de 3ra menor.

b œ b œ n œ bœ bœ nœ nœ œ #œ œ œ œ #œ œ œ bœ bœ nœ bœ bœ
& œ œ œ œ œ œ #œ #œ nœ œ œ œ œ œ œ #œ œ

5.17 Escala W-H ascendente y descendente con patrón de intervalo de 3ra menor.

& œ bœ œ œ #œ #œ bœ nœ #œ nœ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ #œ #œ œ bœ nœ #œ #œ nœ nœ œ bœ œ œ
œ

5.18 Escala W-H descendente y ascendente con patrón de intervalo de 3ra menor.

œ
& bœ œ œ œ #œ #œ nœ bœ nœ #œ #œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ nœ bœ #œ #œ nœ nœ bœ œ œ œ
œ

5.19 Patrón melódico (2M - 3m) secuenciado cada 3ra menor.

b œ œ n œ œ œœœœ
& œ œ œ œ
œ œ bœ œ # œ # œ nœ #œ bœ nœ bœ œ œ œ

5.20 Patrón melódico (3m - 2M) secuenciado cada 3ra menor. (Inversión retrogradada del ejercicio anterior).

& œ bœ œ œ b œ b œ # œ n œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ bœ bœ nœ
œ bœ œ bœ œ œ
 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya 7

5.21 Patrón melódico (2M - 3M) secuenciado cada 3ra menor.

& œ b œ b œ œ nœ œ #œ œ œ œ bœ bœ œ
œ œ #œ œœ # œ b œ n œ œ bœ #œ œ œ

5.22 Patrón melódico (3M - 2M) secuenciado cada 3ra menor. (Inversión retrogradada del ejercicio anterior).

œ b œ œ œ bœ bœ œ œ œ œ
& œ œ #œ œ œ #œ bœ œ b œ #œ œ œ bœ œ nœ œ

5.23 Patrón melódico (6m - 2M) secuenciado cada 3ra menor.

œ œ
& œ bœ bœ bœ bœ bœ œ nœ #œ œ œ œ bœ œ œ œ #œ œ œ bœ bœ bœ
œ œ

5.24 Patrón melódico (2m - m6) secuenciado cada 3ra menor.

b œ œ #œ œ
& œ œ œ œ #œ
œ #œ œ #œ #œ œ #œ

5.25 Patrón melódico (2m - 4j) secuenciado cada 3ra menor.

œ œ œ
& œ œ œ œ bœ œ #œ #œ #œ nœ ≈ œ œ œ #œ #œ œ bœ œ bœ nœ
#œ œ #œ œ œ

5.26 Patrón melódico (4j - 2m) secuenciado cada 3ra menor. (Inversión retrogradada del ejercicio anterior).

& # œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ bœ bœ œ nœ
œ œ #œ œ œ # œ # œ œ # œ œ
8 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya

5.27 Patrón melódico (5d - 4j) secuenciado cada 3ra menor.

b œ #œ nœ œ œ œ œ bœ
& œ œ n œ
œ œ bœ œ # œ œ œ œ bœ œ œ œ
#œ #œ #œ

5.28 Patrón melódico (2m - 3m - 2M) secuenciado cada 3ra menor.

œ œ œ bœ œ œ œ bœ bœ bœ bœ œ œ œ œ
& œ #œ œ #œ œ #
œ #œ #œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ œ #œ nœ

5.29 Patrón melódico de blues secuenciado cada 3ra menor.

œ #œ œ nœ œ œ bœ 5
& œ #œ œ œ œ #œ œ œ #œ œ nœ bœ œ œ bœ bœ bœ #œ nœ œ bœ œ #œ œœ œ 4

5.30 Patrón melódico (2m - 4j - 2m) secuenciado cada 3ra menor.

5 ≈ b œ œ œ œ# œ œ œ b œ n œ ≈ œb œb œ # œ n œ œ c
& 4 œ #œ #œ œ # œ œ œ œ œ# œ œ œb œ œ œ
œ #œ #œœ #œ nœ

5.31 Patrón melódico (2M - 3M - 2M) secuenciado cada 3ra menor.

œ œ b œ œ bœ œ œ œ
&c œ œ #œ #œ œœ
œ
#œ #œ bœ nœ œ bœ bœ nœ œ œ bœ bœ œ nœ œ bœ #œ #œ
œœ

5.32 Patrón melódico (4j - 3M - 2M) secuenciado cada 3ra menor.

œ # œ œ n œ # œ bœ #œ œ nœ #œ nœ
& œ œ œ œ œ œ œ bœ bœ œ #œ œ nœ œ œ #œ œ bœ œ nœ nœ
bœ
œ œ
 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya 9

5.33 Patrón melódico (3m - 2M - 3m) secuenciado cada 3ra menor.

œ œ œ œ œ œ œœ œœ œ 5
& œ bœ œ bœ œ
b œ
bœ œ #œ #œ #œ œ n œ œ œ œ #œ #œ œ #œ bœ nœ bœ
œ 4

5.34 Patrón melódico (3m - 2M - 3m) con las dos últimas notas invertidas y secuenciado cada 3ra menor.

5 ≈ œ œœœœœ œ ≈œœœœœœ œœ 7
& 4 œ bœ œ bœ b œ
œ b œ œ# œ# œ œ# œ n œ #œ # œ b œ
#œœ nœ œ bœ 4

5.35 Patrón melódico (3m - 2M - 3m) ritmicamente variado y secuenciado cada 3ra menor.

7 œ œ œ œœœœœœ œ œ
& 4 œ bœ œ bœ b œ # œ
bœ œ œ œ œ #œ #œ œ œ n œ nœ œ

œ œœ œ
& œ œ œ œ œ œ œ #œ #œ œ œ œ œ #œ nœ bœ bœ œ œ œ œ c

5.36 Patrón melódico (3m - 2M - 3m) con las dos últimas notas invertidas y secuenciado cada 3ra menor.

œ œ bœ œ œ nœ œ œ
&c b œ #œ œ ≈ bœ #œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ n œ œ # œ œ œ œ #œ bœ
œ œ #œ #œ œ
10 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya

5.37 Patrones con 3ras menores y acordes con 7ma.

& bœ bœ œ œ œ #œ œ nœ bœ œ œ œ œ œ œ #œ œ nœ bœ bœ bœ nœ œ #œ œ #œ œ nœ bœ œ œ
œ

œ œ b œ œ œ œ œ œ b œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ bœ
& œ #œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ

œ œ bœ bœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
& œ #œ œ œ #œ

& œ #œ œ œ œ œ bœ œ nœ #œ œ œ œ œ bœ bœ bœ œ nœ #œ œ #œ nœ œ bœ bœ bœ œ nœ #œ œ œ

& œ œ bœ bœ bœ œ œ
œ ˙

5.38 Patrones con 3ras menores y acordes con 7ma.

b œ œ œ bœ œ œ œ #œ œ
& œ œ œ bœ #œ œ nœ bœ #œ #œ nœ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ

bœ œ nœ #œ bœ nœ bœ œ
& œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ #œ œ œ œ bœ nœ nœ #œ
#œ bœ œ
 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya 11

5.39 Patrones con 3ras menores y acordes con 7ma.

œ œ œ b œ œ œ bœ
& bœ bœ œ œ œ œ #œ œ #œ œ nœ bœ #œ #œ œ œ
œ #œ œ #œ œ œ œ œ œ

œ œ bœ bœ bœ œ œ œ œ œ œ œ œ
& nœ œ #œ œ #œ œ œ œ œ #œ #œ bœ nœ nœ #œ œ œ bœ
œ

5.40 Patrones con 3ras menores y acordes con 7ma.

œ œ œ œ œ œ bœ œ œ œ bœ #œ œ
& œ œ bœ #œ œ œ bœ #œ #œ œ œ œ œ nœ œ œ
œ

œ #œ œ #œ bœ bœ œ bœ nœ œ œ œ
& œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ bœ
#œ œ

5.41 Arpegios mayores a un tritono de distancia

# œ n œ œ œ œ œ #œ
& œœ œ #œ #œ œœœ œ œ

5.42 Triadas

œ # œ œ œ # œ #œ œ œ œ œ œ œ
& œ œ œ œ #œ #œ #œ #œ œ œ nœ œ œ #œ œ œ #œ #œ nœ œ

#œ #œ
& #œ #œ œ œ nœ œ œ #œ œ #œ œ nœ œ #œ #œ #œ nœ œ œ
œ #œ œ n˙
12 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya

#œ œ œ œ œ œ œ œ
5.43 Triadas

œ # œ œ œ œ
& œ œ œ #œ #œ #œ œ œ œ œ œ #œ œ nœ œ #œ nœ #œ œ

œ œ #œ œ nœ #œ œ nœ
& œ # œ # œ œ #œ œ œ œ #œ #œ œ œ n˙.

5.44 Triadas en agrupaciones de dos y tres notas

Ó Œ ‰ ≈ œ œ#œ œ œ œ
& R # œ œ œ# œ œn œ# œ œ œ n œb œ ˙

5.45 Escala descendente en agrupaciones de cuatro notas

œ
& Ó. ≈ œ #œ œ # œ œ # œb œ œ œ œ b œ œ œ œ # œ # œ œ
#œ œ

# œ œ œb œ œ b œ œ œ 6
& Ó. ≈ œ #œ #œœ #œœœœ œ #œ œ œ 4

#œ œ œ œ #œ œ
5.46 Saltos de 7M secuenciados a una tercera menor

6 œ œ ‰ œ œ #œ œ œ
J
& 4 ‰ œj œ b œ b œ œ bœ œ
c

5.47 Patrón melódico (2M - 7M) secuenciado a una tercera menor

# œ œ bœ œ œ
& c Ó. ≈ œ ≈ # œ ≈ #œ œ ≈ œ bœ ≈ œ ≈ #œ œ ≈ œ #œ ≈ bœ œ
œ #œ #œ œ œ bœ
 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya 13

La mayoría de los patrones tríadicos o de acordes de 7ma ocurren dentro de una octava. Algunos compositores contemporáneos
y jazzistas han experimentado con patrones cuyos intervalos son mayores a la octava. Una manera de crear estos acordes es
cambiar una nota de octava.
Los acordes en el siguiente ejercicio pueden ser acordes específicos con cifra propia o pueden ser slash chords, pero también
podrían ser superestructuras. Si son acordes con cifra propia, éstos se conocen como acordes °7 o como un slash chord (B/C).
(El slash chord, B/C, indica una tríada mayor de B con bajo en C). Si fuese una superestructura de acordes dominantes, por
ejemplo, crean una serie de tensiones bastante interesantes. En el caso del primer acorde, por ejemplo, si se colocara sobre D7
nos daría como resultado un D13b9.

5.48

D 7(# 9)
D 13 ( b 9) D 7( b 9)
n œœœ œ
D 7 b 9 ( b13)
œ
n # œœœ b b œœ nœ #œ n œ œ bœ bœ
& # # œœœ bœ #œ œ # œ œ #œ bœ œ œ
œ œ
œ œ

bœ bœ nœ œ #œ œ
& œ œ #œ œ bœ #œ œ œ
œ

Los acordes en el siguiente ejemplo también son superestructuras sobre acordes dominantes. Estos pueden ser tocados sobre
D7, F7, Ab7, y B7 (por la sustitución de dominante por acorde disminuido). Este tipo de acorde es muy de estilo de Mike Stern y
otros compositores contemporaneos de jazz. Se cifran sobre D7, ¿Qué cifra nos daría sobre los demás acordes dominantes?

5.49

D 13 ( # 9) D 7 b 9 ( b13) D 13 ( # 9) œœ
D 7( b 9)
œ bœ œ œ
n œœ bœ
œœ n œœœ bœ œ nœ œ
bœ œ
& # œœ bœ #œ œ
œ #œ bœ œ #œ œ œ

bœ bœ œ œ œœ œ
œ
& œ #œ œ bœ œ œ œ
14 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya

5.50 Tríada disminuida con la primera nota elaborada a través de N.E, creando un patrón de cinco notas

b œ œ b œ œ b œ œ # œ n œ ˙
& bœ œ œ
œ œ #œ œ b œ œ b œ
œ #œ nœ #œ #œ œ

œ œ bœ bœ œ #œ nœ bœ nœ bœ bœ œ
& œ œ #œ œ bœ œ bœ bœ nœ nœ bœ bœ
˙

ESCALA DISMINUIDA SOBRE ARMONÍA TRADICIONAL

5.51 Patrón melódico alternando 3ras sobre la progresión ii - V - I

G m9 C 7( b 9) F maj7

& œ œ bœ œ #œ œ œ œ #œ #œ œ
#œ nœ bœ bœ bœ ˙
5.52 Arpegios tríadicos sobre la progresión V7 - I

G7 C

œ œ œ œ #œ œ
& œ œ bœ œ
œ bœ œ #œ nœ œ b œ

5.53 Arpegios tríadicos sobre la progresión V7 - I

œ œ bœ œ bœ œ nœ bœ œ nœ œ
G7 C

& œ #œ œ nœ œ œ

5.54 Arpegios tríadicos sobre la progresión V7 - I, creando un patrón de cinco notas

œ œ œ bœ œ bœ œ
G7 C

&Π.
‰ œ œ bœ nœ œ # œ œ bœ œ
œ bœ œ bœ œ œ œ #œ R bœ œ
 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya 15

5.55 Arpegios tríadicos sobre la progresión V7 - I, creando un patrón de cinco notas

œ œ bœ œ bœ nœ œ œ œ
G7 C

&Œ bœ nœ #œ œ œ œ bœ bœ nœ #œ œ nœ œ œ
œ bœ nœ œ œ œ

5.56 Ejercicio 5.25 sobre progresión típica del jazz

A 7 b 9 ( b13) G 7 b 9 ( b13)
bœ œ #œ #œ #œ œ œ ˙ œ #œ œ œ ˙
E m7 ( b 5) D m7 ( b 5)

œ
& #œ œ œ b œ b œ b œ n œ
œ œ œ bœ #œ
B b maj7
œ œ œ bœ œ
C m7 ( b 5) F 7 b 9 ( b13)
œ œ b œ œ
& œ bœ bœ œ #œ œ #œ nœ œ œ œ #œ œ

5.57 Escala con patrones de semitono sobre progresión típica del jazz

A 7 b 9 ( b13) G 7 b 9 ( b13)
bœ
œ #œ œ #œ œ œ œ œ #œ œ œ #œ bœ œ œ œ #œ œ œ œ œ bœ œ œ #œ œ #œ œ bœ œ
E m7 ( b 5) D m7 ( b 5)

& œ
C m7 ( b 5) F 7 b 9 ( b13) B b maj7

œ œ œ bœ œ #œ œ bœ œ œ
& n œ bœ nœ #œ nœ œ œ bœ œ œ œ œ œ œ

5.58 Ejercicio 5.22 sobre progresión típica del jazz

œ œ bœ #œ œ œ #œ œ œ bœ
A 7 b 9 ( b13) b (b
œ b œ b œ œ œ œ #œ œ œ #œ #œ œ bœ bœ Œ
E m7 ( b 5) D m7 ( b 5) G 7 9 13 )

& œ #œ œ nœ bœ Œ œ
3 3

F 7 b 9 ( b13) B b maj7
œ bœ bœ œ œ bœ œ œ œ
C m7 ( b 5)

œœ
& #œ œ œ œ bœ bœ œ bœ œ œ œ œ œ bœ œ œ
3
16 Ejercicios para escalas disminuidas - Daniel Montoya

5.59 Ejercicio 5.5 sobre progresión típica del jazz, con patrón de N.C.

œ œ œ œ bœ bœ œ œ ˙
D m7 G7 C
œ
bœ bœ œ œ #œ œ #œ œ œœ œ
&Ó Œ
œœ œ œ œ œ

Al leer este libro, espero que podamos imaginar ejercicios que no se incluyen en el mismo. Sigamos nuestros instintos y
escribamos nuestros propios ejercicios para practicarlos. Crear nuestros propios ejercicios es una manera de desarrollar nuestro
propio lenguaje. Una de las metas de un profesor es lograr que el alumno alcance un punto donde ya no necesita de él.