Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Licenciatura en Estomatología
Facultad de Odontología

VISIÓN

Contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de los guatemaltecos a través de la formació n de profesionales
de la Estomatología que mediante el desarrollo de una odontología integral con énfasis en prevenció n restaure y
mantenga la salud bucal de la població n.

MISIÓN

Formar odontó logos capaces de resolver los problemas má s frecuentes de la salud bucal de la població n
guatemalteca.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de la FOUMGG tiene una formació n con alto nivel académico y clínico lo que lo hace competitivo en el
campo de acció n, desenvolviéndose adecuadamente como persona, como ciudadano y como profesional altamente
calificado atendiendo a las necesidades de salud de la població n guatemalteca.

CURSO 040560 REVISIÓN DE LITERATURA I

I. DATOS GENERALES

Añ o 2020
Curso Cuarto añ o
Desarrollo curricular Semestral
Carga horaria semanal Teoría 1.5 horas y prá ctica 3 horas
Duració n 19 semanas
Período 16 de enero al 2 de junio

Catedrá tico Titular David Alejandro Orantes Saravia

Pregrado: Licenciatura en Estomatología y Cirujano Dentista – UMG
Maestría: Odontología Restaurativa - UMG
dorantess@miumg.edu.gt

1
II. FUNDAMENTACIÓN

El curso de Revisió n de Literatura I con enfoque de Oclusió n. Se imparte en el cuarto añ o y séptimo ciclo de la
Licenciatura en Estomatología.

El enfoque en competencias busca desarrollar en el alumno el saber ser, conocer y hacer, lográ ndolo a través de
un detalle preciso de los aspectos procedimentales, declarativos y actitudinales dentro de la estructura del
presente programa. La obtenció n de estos logros se alcanzará mediante la integració n de actividades tales como,
investigació n personal a distancia, elaboració n de ejercicios al final de cada capítulo del tema que se esté
tratando de manera individual o grupal y prá cticas de laboratorio algunas con una aplicació n muy ligada al
diario vivir. Las evaluaciones cortas y parciales será n. El estudiante debe estar consciente que la tecnología y el
conocimiento van muy de la mano con las necesidades del ser humano y que éstos nuevos descubrimientos en
ningú n momento pueden atentar contra su propia integridad y la sostenibilidad del planeta.

III. COMPETENCIAS DEL CURSO

1. Competencias Transversales /genéricas

a. Capacidad de abstracció n, aná lisis y síntesis

b. Capacidad de comunicació n oral y escrita
c. Capacidad creativa
d. Capacidad de trabajo en equipo
e. Habilidad para trabajar en forma autó noma
f. Capacidad de investigació n.
g. Habilidades en el uso de las tecnologías de la informació n y de la comunicació n (TIC).
h. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prá ctica.

2. Competencias Generales del curso:

a. Desarrolla destreza manual en las prá cticas de laboratorio, demostrando interés e iniciativa en la
investigació n, valorando su importancia en el campo de la odontología.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO

1. Competencias específicas a desarrollar en la Unidad 1 de Aprendizaje

a. Conoce la anatomía normal, funció n y mecá nica del sistema masticatorio. Necesario conocer la funció n
para comprender la disfunció n

b. Integra los conocimientos teó rico-prá cticos para poder diagnosticar las enfermedades relacionadas con
la articulació n temporomandibular y oclusal.

c. Utiliza el conocimiento bá sico de la anatomía de la ATM y musculatura masticatoria para ser unificados
con las demá s á reas o ramas de la odontología para llevarlos a la prá ctica.

2
UNIDAD 1
ARMONÍA FUNCIONAL Y ANATOMIA DE LA ATM
Contenidos Conceptuales
Explicación del contenido del curso
Perspectiva de la oclusión y la
odontología diaria.
Clase 1
Capítulo 1
Armonía Funcional I
Anatomía funcional y biomecánica
del sistema masticatorio
Clase 2-3
1. Historia de la Oclusió n
2. Anatomía dentaria aplicada
3. Articulació n temporomandibular
4. Ligamentos
5. Mú sculos
Capítulo 2
Neuroanatomía funcional y
fisiología del sistema masticatorio
Clase 4-5
1. Anatomía y funció n del sistema
neuromuscular
2. Estructuras neuroló gicas
3. Mecá nica del dolor orofacial
Capítulo 3
Alineación y oclusión de los dientes
Clase 6-7
1. Factores y fuerzas que determinan
la posició n de los dientes
2. Contactos oclusales durante el
movimiento mandibular
Capítulo 4
Mecánica del movimiento
mandibular
Clase 8-9
1. Tipos de movimiento
2. Movimientos bordeantes en un
solo plano
3. Movimientos funcionales y
Contenidos Procedimentales
 El estudiante participa activamente sobre
el contenido del curso.
a. Trabajo individual: Estudia los términos
claves del capítulo.
b. Trabajo individual: Elaborar glosario
con términos clave del capítulo.
c. Elaboració n de maqueta en grupo
d. Realiza prueba corta a la finalizació n de
la unidad
a. Trabajo individual: Estudia los términos
claves del capítulo.
b. Trabajo individual: Elaborar glosario
con términos clave del capitulo
c. Realiza prueba corta a la finalizació n de
unidad.
a. Trabajo individual: Estudia los términos
claves del capítulo.
b. Trabajo individual: Elaborar glosario
con términos clave del capitulo
e. Trabajo individual: Elaborar
investigació n sobre tema específico.
c. Realiza prueba corta a la finalizació n de
unidad.
a. Trabajo individual: Estudia los términos
claves del capítulo.
b. Trabajo individual: Elaborar glosario
con términos clave del cá pitulo
c. Trabajo individual: Elaborar cuadro
comparativo de clasificació n
d. Realiza prueba corta a la finalizació n de
unidad.
Contenidos Actitudinales
 Está atento al contenido del curso.
 Expresa verbalmente su opinió n en
relació n al programa de curso
presentado.
 Asuma responsabilidad en el
cumplimiento de la entrega de los
trabajos y desarrollo de las actividades
de aprendizaje.
 Respeta la opinió n de los demá s y
comparte el conocimiento en la
discusió n.
 Practica la honestidad al realizar la
prueba corta en el aula
 Asuma responsabilidad en el
cumplimiento de la entrega de los
trabajos y desarrollo de las actividades
de aprendizaje.
 Respeta la opinió n de los demá s y
comparte el conocimiento en la
discusió n.
 Valora la importancia de aplicar las
capacidades conceptuales en el trabajo
de laboratorio.
 Practica la honestidad al realizar la
prueba corta en el aula
 Asuma responsabilidad en el
cumplimiento de la entrega de los
trabajos y desarrollo de las actividades
de aprendizaje.
 Respeta la opinió n de los demás y
comparte el conocimiento en la
discusió n.
Practica la honestidad al realizar la
prueba corta en el aula.
 Asuma responsabilidad en el
cumplimiento de la entrega de los
trabajos y desarrollo de las actividades
de aprendizaje.
 Respeta la opinió n de los demás y
comparte el conocimiento en la
discusió n.
Practica la honestidad al realizar la
3
 movimientos límite en el plano prueba corta en el aula.
sagital
4. Movimientos bordeantes en el
plano horizontal y movimientos
funcionales

2. Competencias específicas a desarrollar en la Unidad 2 de Aprendizaje

a. Conoce la historia del estudio de la oclusió n

b. Conoce y utiliza de manera adecuada el equipo e instrumental para realizar un correcto diagnó stico y la
ejecució n de forma precisa al momento del trabajo con el paciente, integrando de manera paralela las
bases teó rico-científicas con la parte prá ctica.

c. Diferencia los términos de relació n céntrica fisioló gica y clínica, ademá s de los términos de dimensió n
vertical en reposo y oclusió n ademá s de saber las pruebas que se realizan en los pacientes en el á rea
clínica

d. Conoce y utiliza el articulador semi ajustable, ademá s de las funciones del arco facial para su utilizació n

UNIDAD 2
TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS ARTICULARES E INTERACCIÓN CON LAS RAMAS DE LA ODONTOLOGIA

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Capítulo 5 a. Trabajo individual: Estudia los términos  Asuma responsabilidad en el

Criterios de la oclusión funcional
óptima
Clase 11-12 y 13
1. Historia del estudio de la oclusió n
2. Criterios de oclusió n funcional
ó ptima
3. Posició n articular funcional ó ptima
4. Contactos dentarios funcionales
ó ptimos
5. Direcció n de la fuerza aplicada en
los dientes
6. Cantidad de fuerza aplicada en los
dientes
7. Prá ctica de laboratorio
claves del capítulo.
b. Elaborar investigació n sobre tema
específico.
c. Trabajo individual: Elaborar glosario
con términos clave del capítulo
d. Realiza prueba corta de finalizació n de
unidad.
e. Realiza prá ctica de laboratorio:
Toma de arco facial
Registros intermaxilares
Montaje en articulador
cumplimiento de la entrega de los
trabajos y desarrollo de las actividades
de aprendizaje.
 Respeta la opinió n de los demá s y
comparte el conocimiento en la
discusió n.
 Valora la importancia de aplicar las
capacidades conceptuales en el trabajo
de laboratorio.
 Practica la honestidad al realizar la
prueba corta en el aula

Capítulo 6 a. Trabajo individual: Estudia los términos  Asuma responsabilidad en el

Determinantes de la morfología
oclusal
Clase 13-14
1. Factores de control anterior
2. Factores de control posterior
3. Conocimiento s de los factores de
control
claves del capítulo.
b. Trabajo individual: Elaborar glosario
con términos clave del capítulo
c. Realiza prueba corta a la finalizació n de
la unidad
cumplimiento de la entrega de los
trabajos y desarrollo de las actividades
de aprendizaje.
 Respeta la opinió n de los demá s y
comparte el conocimiento en la
discusió n.
4
4. Determinantes verticales de la  Valora la importancia de aplicar las
morfología oclusal capacidades conceptuales en el trabajo
5. Determinantes horizontales de la de laboratorio.
morfología oclusal  Practica la honestidad al realizar la
prueba corta en el aula

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

En el desarrollo del curso se utilizará n las siguientes estratégicas metodoló gicas de enseñ anza aprendizaje.

 Conferencia magistral- participativa para reforzar los conceptos bá sicos y fomentar la participació n activa de
los estudiantes a través de la expresió n de su opinió n basadas en fundamentos teó ricos aprendidos
previamente.
 Trabajo en equipo para desarrollar las actividades asignadas fuera de clase.
 Lectura individual previa de terminología (términos claves.)
 Realizació n de los ejercicios ubicados al final de cada capítulo del libro de texto
 Prá cticas de laboratorio

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

 Docente: Videos, multimedia, pizarra, INTERNET y otros.

 Estudiantes: Bibliografía bá sica y complementaria; manual de laboratorio, material impreso comercial de
materiales dentales (insertos), consulta a expertos y distribuidores de materiales dentales. INTERNET y
otros.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluació n se lleva a cabo de manera integral y permanente, al inicio y al final de las unidades de aprendizaje.
Las actividades de cada clase son las herramientas necesarias para fijar el aprendizaje y a la vez se utilizan para
el proceso evaluativo formativo y sumativo.

Se utilizan instrumentos de calificació n (rú bricas, escala de calificació n, listas de cotejo, etc.) para calificar
objetivamente las actividades realizadas fuera clase (evidencias del trabajo realizado por el estudiante) y en las
prá cticas de laboratorio. También se utilizan diversos tipos de pruebas objetivas.

Las pruebas objetivas (exá menes) programadas son: 2 parciales y 1 examen final (ver calendario aprobado por
Consejo de Facultad).

El sistema de evaluació n se rige en la aprobació n del Consejo Directivo del 01 de octubre del 2014 en el Punto
9.01 del Acta Nú mero 65-14; en donde la zona acumulada es de 60 puntos con una zona mínima de 42 puntos y
la nota mínima de aprobació n del curso de 70 puntos. En el examen de recuperació n se elimina la zona
acumulada.

La evaluació n integra los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, mismos que tienen un
porcentaje ponderado segú n la tabla. Los contenidos conceptuales será n medidos mediante las pruebas
objetivas escritas o exá menes. Los contenidos procedimentales se medirá n de acuerdo al desempeñ o del
estudiante en las diferentes actividades de aprendizaje. En el aspecto actitudinal se evaluará la disposició n del
estudiante al curso, participació n, valores, asistencia, puntualidad, cumplimiento de trabajos asignados,
relaciones interpersonales, espíritu de colaboració n, orden, etc.

5
 Indicadores Puntos
2 Repasos de clase ( 3 puntos c/u) 6
6 Glosarios (1 puntos c/u) 6
3 Laboratorios (1 puntos c/u) 3
2 trabajos de investigació n (2.5 puntos c/u) 5
1 Maqueta grupal 10
2 evaluaciones parciales (15 puntos c/u) 30
Evaluació n final 40
Total 100

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Básica

1. Okeson, Jeffrey P. (2003) Tratamientos de oclusió n y afecciones temporomandibulares. 6ª Edició n.

2. Dawson, Peter (2009) Oclusió n funcional: Diseñ o de la sonrisa a partir de la ATM, Tomo I y II,
3. Mohn, Zarb, Carlssson, Rugh (1988) A textbook of occlusion.

Complementaria

1. Alonso, Albertini y Bechelli (2004) Oclusió n y Diagnó stico en Rehabilitació n Oral

2. Slavicek, Rudolf (2008) The masticatory organ

PERFIL DEL PROFESIONAL

El docente que imparte el curso puede ser un especialista en el á rea de restaurativa o del á rea de ortodoncia, con
experiencia comprobada en el campo de la docencia y por sobre todo en el desarrollo de la oclusió n dental

Es indispensable la actualizació n en la disciplina y el manejo de técnicas pedagó gicas para facilitar la labor didá ctica
grupal e individual.

IX. ANEXOS: INSTRUMENTOS EVALUACIÓN

RUBRICA PARA CALIFICAR GLOSARIOS

Tema: Glosario de TTM
Valor: 1.5 Pts.

Aspectos a evaluar Muy bueno (0.3 pts.)
Carátula (Datos del Incluye nombre, Institució n
alumno) y presentación y curso. Titulo. fecha
Puntualidad La entrega de trabajo se dio
en la fecha estipulada
Contenido de Evidencias El documento contiene
todos los elementos y
requeridos de manera
detallada con eficiencia y
calidad
Ortografía El documento está
elaborado sin errores de
ortografía.
Bibliografía El documento presenta 3
bibliografías requeridas
Bueno (0.2 pts.) Suficiente (0.1 pts.) Insuficiente (0 pts.)
Falta algú n elemento en Faltan dos elementos en Faltan tres o má s
la presentació n del la presentació n del elementos en la
trabajo trabajo presentació n del trabajo
No aplica No aplica No aplica
El documento contiene El documento contiene El documento elementos
___ de los elementos ____ de los elementos y insuficientes para
requeridos de manera requeridos de manera calificació n
detallada con eficiencia detallada con eficiencia
y calidad y calidad
Hay hasta cinco errores Hay de 6 a 10 errores Hay má s de 10 errores
ortográ ficos. ortográ ficos en el ortográ ficos.
portafolio
El documento presenta El documento presenta El documento no
2 bibliografías 1 bibliografía presenta bibliografías

Total 1.5 pts. __________

6
RUBRICA PARA CALIFICAR TRABAJO DE INVESTIGACIÓN No. 1 y 2
Tema: Tema específico
Valor: 5 Pts. Cada trabajo

ASPECTOS A EVALUAR
Carátula (Datos del alumno)
y presentación
Profundización del tema
Alta calidad del diseño
Ortografía
Bibliografía
MUY BUENO (1 pts.) BUENO (0.8 pts.) SUFICIENTE (0.5 pts.) INSUFICIENTE (0 pts.)
Incluye nombre, Falta algú n elemento Faltan dos elementos en Faltan tres o má s
Institució n y curso. en la presentació n del la presentació n del elementos en la
Titulo. fecha trabajo trabajo presentació n del trabajo
Descripció n clara y Descripció n clara del Descripció n ambigua del Descripció n incorrecta,
sustancial del tema y tema, algunos detalles tema, sin detalles sin detalles
buena cantidad de que no clarifican el significativos o escasos. significativos. Sin
detalles. Con tema. Con informació n Sin informació n adicional informació n adicional
informació n adicional adicional
Cuadro comparativo Cuadro comparativo Cuadro comparativo Cuadro comparativo
sobresaliente y atractivo simple pero bien simple y desorganizado. desorganizado, con falta
que cumple con criterios organizado. Con Con pocos detalles. de detalles, no cumple
establecido. Original varios detalles con criterios de diseñ o.
El documento está Hay hasta cinco Hay de 6 a 10 errores Hay má s de 10 errores
elaborado sin errores de errores ortográ ficos ortográ ficos en el ortográ ficos
ortografía portafolio
El documento presenta 3 El documento presenta El documento presenta 1 El documento no
bibliografías requeridas 2 bibliografías bibliografía presenta bibliografías

Total 2.5 pts. __________

RUBRICA PARA CALIFICAR LABORATORIO

Tema: Arco facial, registros intermaxilares y montaje en articulador
Valor: 10 Pts.

Aspectos a evaluar
Conocimiento del tema
Uniforme y Puntualidad
Materiales
Arco Facial
Registros Intermaxilares
Montaje en Articulador
Presentación del caso en
articulador
Muy bueno (1 pts.)
Evaluació n oral de
conocimientos con excelente
resultado
Presentació n completa del
uniforme de laboratorio
Presentació n completa de
materiales de laboratorio
Logro objetivo de manera
correcta y adecuada
Logro un registro estable y con
características adecuadas
Logro un buen montaje en
articulador
Yeso pulido y presentable
Bueno (0.5 pts.)
Evaluació n oral de
conocimientos con buen
resultado
Presentació n incompleta del
uniforme del laboratorio
Presentació n incompleta de
materiales de laboratorio
Logro de objetivo de manera
regular
Logro un registro estable pero
sin características específicas
Logro montaje ú nicamente de
un arco
Yeso pulido pero articulador
manchado y poco presentable
Deficiente (0 pts.)
Evaluació n oral de
conocimientos con resultado
deficiente
No presento uniforme del
laboratorio (NO PODRÁ
REALIZAR EL
LABORATORIO)
No presento materiales de
laboratorio (NO PODRÁ
REALIZAR EL
LABORATORIO)
No logro el objetivo
No logro un buen registro
Montaje deficiente
Yeso irregular y con bordes
manchados

Total pts. __________

7
RUBRICA PARA CALIFICAR MAQUETA
Tema: Elaboració n de casos clínicos
Valor: 3 Pts.
ASPECTOS A EVALUAR MUY BUENO (1 pts.)
Conocimiento del tema Al realizar la presentació n mostró
dominio del tema
Responsabilidad y Presenta uniforme completo,
Materiales puntualidad de entrega y
materiales necesarios para
elaboració n de la maqueta
Creatividad El modelo representado es ú nico,
original y contiene aportaciones
Organización El modelo representativo se
encuentra estructurado
visualmente acorde al tema
Tiempo y esfuerzo Mucho del tiempo y esfuerzo
estuvo en la planeació n y diseñ o de
la maqueta. Logrando el objetivo
Representatividad La maqueta es acorde al tema
principal y subtemas
Calidad de construcción La maqueta muestra una
considerable atenció n a su
construcció n. Todos los elementos
está n cuidadosamente y
seguramente pegados al fondo. Sus
componentes está n nítidamente
presentados con muchos detalles.
Limpieza y presentación Entrega su trabajo terminado y sin
escrita manchas, haciendo un trabajo
prolijo y detallista
Ortografía El documento está elaborado sin
errores de ortografía
Bibliografía El documento presenta 3
bibliografías requeridas
Total 10 pts. __________
BUENO (0.5 pts.)
Al realizar la presentació n
mostró poco dominio del tema
Presenta uniforme completo,
puntualidad de entrega, escasos
materiales para la elaboració n
de la maqueta
El modelo representativo es
ú nico y original
El modelo representativo se
encuentra con algunas
deficiencias de estructura visual
acorde al tema
Se evaluó poco tiempo invertido
en la elaboració n de la maqueta.
Logrando el objetivo
La maqueta está diseñ ado acorde
al tema principal
La maqueta muestra algo de
atenció n en su construcció n.
Todos los elementos está n
seguramente pegado al fondo.
Hay unas pocas marcas notables ,
rayones
Entrega su trabajo terminado
pero con manchas, haciendo
trabajo poco cuidadoso
Hay hasta cinco errores
ortográ ficos
El documento presenta 2
bibliografías
DEFICIENTE (0 pts.)
Al realizar la presentació n no mostró
conocimiento del tema
No presenta uniforme completo, no
entrego la maqueta con puntualidad,
escasos materiales para elaboració n
de la maqueta
El modelo representativo carece de
originalidad y no contiene
aportaciones
El modelo representativo no se
encuentra estructurado visualmente
y no está acorde al tema
Notoriamente no hubo inversió n de
tiempo en la elaboració n de la
maqueta
. No se lograron los objetivos
La maqueta está diseñ ado en
desacuerdo con el tema principal y
subtemas
La maqueta fue construida
descuidadamente, los elementos
parecen estar puestos al azar. Hay
piezas sueltas
Entrega su trabajo sucio y
notablemente mal manipulado,
realizando un trabajo rá pido y sin
cuidado
Hay de 6 a 10 errores ortográ ficos en
el portafolio
El documento presenta 1 bibliografía
8
RUBRICA PARA CALIFICAR REPASO DE CLASE
Tema: Elaboració n de casos clínicos
Valor: 3 Pts.
ASPECTOS A EVALUAR MUY BUENO (0.5 pts.)
Conocimiento del tema Al realizar la presentació n mostró
dominio del tema
Creatividad El repaso presentado es creativo y
de forma facil de entender
Organización El repaso es representativo, se
encuentra estructurado
visualmente
Tiempo y esfuerzo Mucho del tiempo y esfuerzo
estuvo en la planeació n y diseñ o
del repaso. Logrando el objetivo
Interacción Interactua con el publico,
desarrollando interes en el.
Ortografía El documento está elaborado sin
errores de ortografía
Total 3 pts. __________
BUENO (0.25 pts.)
Al realizar la presentació n
mostró poco dominio del tema
El repaso presentado es poco
creativo y de forma facil de
entender
El repaso es poco representativo,
se encuentra con algunas
deficiencias de estructura
Se evaluó poco tiempo invertido
en la elaboració n del repaso.
Logrando el objetivo
Interactua con el publico, pero
no desarrolla interes en el.
Hay hasta cinco errores
ortográ ficos
DEFICIENTE (0 pts.)
Al realizar la presentació n no mostró
conocimiento del tema
El repaso presentado es poco
creativo y no es facil de entender
El repaso no es representativo, no se
encuentra estructurado visualmente
y no está acorde al tema
Notoriamente no hubo inversió n de
tiempo en la elaboració n del repaso.
No se lograron los objetivos
No interactua con el publico y no
desarrolla interes en el.
Hay de 6 a 10 errores ortográ ficos en
el portafolio