Desarrollo En La Adultez y Vejez

Presentado Por:

Ana Camila Uribe - Cód.: 1126458633

Jorge Polania Rosas - Cód.: 16839063

Luisa Alexandra Achipiz - Cód.: 1126450089

Jhon Janner Acosta – Cód.:

Leidy Jazmin Torres – Cód.: 1123331416

Grupo.: 403012_181

Edwin Hernando Macias

Tutora

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades – ECSAH

Programa De Psicología

Psicología Evolutiva – 403012A_614

Noviembre, 2019
 Introducción

En el siguiente trabajo se describen las características y cambios, mas importantes de los seres

humanos en las etapas de adultez a vejez, resaltando la manera en la que los procesos cognitivos

se van deteriorando provocando que realizar las actividades más simples requieran mucho más

esfuerzo y dedicación, además los movimientos se vuelven bruscos y descoordinados. De esta

manera se busca comprender la importancia de realizar entrenamiento cognitivo constante en

nuestras vidas desde las edades tempranas, de esta manera se reduce el nivel de deterioro

permitiendo tener una vida más activa y saludable en nuestra etapa de vejez.

La información utilizada para el desarrollo de este trabajo se recolecta a travez de entrevistas

realizadas a una persona adulta entre los 65 y 75 años de edad, en la cual se busca obtener

información acerca de su vida desde su etapa adulta, descubrir cuáles han sido sus falencias y

fortalezas a lo largo de su vida, además cuales han sido los cambios más significativos entre su

etapa de adultez y vejez. Los datos obtenidos en la entrevista serán estudiados y categorizados en

las fichas de caracterización según la etapa correspondiente y esfera propuesta entre las cuales se

encuentran la esfera cognitiva, psicosocial, física, emocional y psicosexual.

 Objetivos

Objetivo General

 Identificar teorías y modelos del desarrollo en la etapa de adultez y vejez para movilizar

aprendizajes en situaciones o casos que requieran la aplicación de los mismos.

Objetivos Específicos

 Promover a la interacción del estudiante con personas de la sociedad.

 Comprender los modelos y teorías del desarrollo del ser humano.

 Fortalecer los conocimientos del estudiante de Psicología para ejercicio de su profesión.

 Desarrollo En La Adultez y Vejez

Ficha 3 -Fase 3

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un

adulto mayor entre 65 y 75 años de edad. En esta ficha consignará la información
concerniente a la adultez y vejez, es decir que en esta misma ficha deberán diferenciar la
descripción que realicen por cada una de las etapas de estas etapas.
Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona
entrevistada para ello puede elegir nombres ficticios o denominar entrevistado como sujeto.

Datos sociodemográficos.
De acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor obtenida con la
Edad: 73 años
aplicación de las entrevistas por favor desarrolle los siguientes ítems especificando lo
Estrato socioeconómico: 1
que ocurrió en la adultez y lo que ocurrió en la vejez.
Conformación y relaciones familiares: Vive con sus dos hijos.
Nivel de Escolaridad: Bachillerato
Estado Civil: Divorciada.
Ocupación: Ama de casa.
 1. que corresponden a la esfera cognitiva (especifique según edad).

 Procesos sensoriales

La señora desde la edad de 45 años dice que ha tenido perdida en la visión, asegura que le
2. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional.
cuesta demasiado ver las cosas a distancia y al intentar leer textos, por este motivo decidió a
los 50 años adaptarse gafas para leer ya que para él era difícil poder hacer llamadas o leer
La vida emocional de la señora, ha sido estable a lo largo de su vida, pues considera que,
textos; gracias a las gafas adaptadas su condición ha mejorado, pero debe conservarlas de
aunque ha tenido1.queDescriba los aspectos
atravesar momentos del desarrollo
difíciles, siempre haque corresponden
contado a la
la manera de esfera psicosocial
salir
forma permanente.
según
adelante y sacara la teoría
adelante dehijos.
a sus Erikson
Ella(identificando
se reconoce a sílas etapas
misma propuestas
como en sualegre
una persona teoría).
y
Respecto a la audición asegura que desde los 55 años aproximadamente, padece problemas
trabajadora, a pesar de que no culmino sus estudios, trabajaba realizando actividades de
de escucha, esta situación le ha dificultado la comunicación con otras personas.
campo. Etapas de don Tomas:
Además, es muy sensible al frio y actualmente es muy temerosa a los lugares oscuros y a
Quedo embarazada por primera vez a los 10 años, lo que para ella significo un golpe
estar sola en algún lugar, es muy sensible a las emociones fuertes.
21 a de
emocionalmente fuerte, y a pesar 40 que
años:noAtuvo
los el
20apoyo
años ella
de suquedo
parejaensentimental,
embarazo, en estacon
conto etapa de su vida
seAevidencio
el apoyo de su familia. el aislamiento,
pesar de esto, ella asegurayahaber
que no compartía
vivido mucho
momentos con sus
difíciles amigos y no tuvo
en los
 Procesos perceptivos:
pareja
cuales tuvo sensaciones sentimental,
de tristeza, aunque
soledad, estaba necesitada
desesperanza de amor,
y melancolía; poco asepoco
concentró
fue en definir sus
superando esta difícilprioridades para sacar adelante
situación. Actualmente tiene 7 ahijos,
sus hijos.
pero vive solo con 2 en su casa,
Sus procesos perceptivos se ven deteriorados por causales visuales y auditivos ya que
40 a 60 años: Enpara
quienes la cuidan y ayudan económicamente estaque
etapa
ellaella construye
logre unvejez
tener una hogardigna.
que, aunque no duro para
asegura que para lograr observar bien algo debe tomarse su tiempo, y la comunicación con las
toda
Al contar su historia desu vida,
vida logro mostrarle
es inevitable que seloreflejen
que erasustener una familia.
lágrimas, siente tristeza, pero
personas es difícil por su poca audición.
a la vez satisfacción ya que se60siente
años orgullosa
en adelante:
de noDesde
haberselosrendido
60 añosy en adelante
lograr superarha las
cambiado mucho su
dificultades para sacarperspectiva
adelante a de ver la vida, es una persona centrada en sus prioridades y consiente de
su familia.
 Ejecución psicomotora:
la realidad.
3. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física.
Cuando joven la señora asegura ser una persona muy alegre y dinámica, sus pasatiempos
4. Identifique las redes sociales presentes en las etapas de Adultez y Vejez:
favoritos era la natación,
Sus habilidades realizaba además
físicas empezaron actividades
a deteriorarse con de campo,
el paso peroaños.
de los desdeElla
quecomenta
tenía 45
añosa empezó
que a sentir
la edad de 25 dolores
años musculares, calambres y sensaciones de cansancio excesivo, con
Enala35adultezera
de una
don persona muyredes
Tomas sus activa le gustaban
sociales eran: muchos las actividades
estacampo
del situación entendemos
y practicar que consideraba
deportes, la ejecuciónestar
psicomotora empezó
en su mayor nivel adefallar,
salud sus músculos
y vitalidad.
perdieron
Desde firmeza
los 35 y sus actividades
en adelante ya nolos
eran coordinadas, además desde esaseedad empezó a
Familia:empezó a tener
Pareja sentimental, primeros problemas
hijos y familiares musculares,
externos. deterioraron
disminuir
sus la fuerza
habilidades, al de sus extremidades
practicar deporte para hacer emucha
actividades cotidianas, actualmente
con másno
Amigos: Persona de se cansaba
pocos conpero
amigos, facilidad,
enfocada se prioridades
en sus enferma
puede realizar
frecuencia, pues actividades como,
considera que cocinar, disminuyeron.
sus defensas o realizar deportes, camina cuesta
Actualmente despacio y sus
Relaciones laborales: Ama de casa, oficios varios, trabajo le
de campo realizar
movimientos
actividades son descoordinados.
físicas y cotidianas, su visión seSus
deterioró por lo cual decidió adaptarse gafas.
Relaciones comunitarias: vecinos.

La atención
Los cambios y memoria:
físicos más notables queredes
se han producido
En su edad de vejez sus sociales son: son: cambios en los horarios de
sueño, ritmo cardiaco, disminución de defensas que combatan las enfermedades,
La paciente
disminución de dice que no ha
laFamilia:
capacidad detenido problemassituaciones
drásticos de
dememoria, sin de
embargo, confiesa
Hijos yreaccionar
familiaresante
externos. estrés, dolor articulaciones
aque en ocasiones
causa olvida
de la perdida cosas momentáneamente,
de dureza
Amigos: de huesos,
su círculo
y en de
disminución
de amigos
otras
era grande,
ocasiones no retiene muy bien la
tejido
ya quemuscular.
él es una persona muy sociable.
información que está recibiendo, ya que tiene algunos problemas de atención.
Relaciones laborales: Compañeros de trabajo, y amistades.
Al preguntarle información de su vida pasada tiene algunos recuerdos borrosos e inestables
Relaciones comunitarias: Sus vecinos.
pero el jamás lo ha visto como un problema que intervenga en su vida cotidiana. Es decir, su
 Conclusiones

 Podemos concluir que cada persona forja su personalidad, pueden presentar diferentes

trastornos durante su evolución como persona, teniendo en cuenta las vivencias,

experiencias en cuanto al desarrollo de su existencia, así fijando distintos

comportamientos durante su vida.

 Podemos concluir que existen muchas herramientas para analizar los diferentes casos,

para identificar los tipos de trastornos que pueden padecer las personas, con ayuda del

manual DSM V el cual contiene todas las descripciones, los síntomas y demás criterios

que nos ayudan para diagnosticar las diferentes patologías presentes en las personas y así

poder determinar qué tratamiento sería el más adecuado

 Referencias Bibliográficas

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Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp 265-289)

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93)Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?

docID=10472892&p00=psicologia+del+desarrollo+adultez