Metodología de la investigación

Tarea 1 Tipos de investigación

Alexis Valentín Borja Palacios

Carrera Electrónica y Automatización

Universidad Politécnica Salesiana Cede Cuenca
07/04/2020
 Tipos de investigación.
Existen diferentes formas de realizar un análisis o investigación en un sector
predeterminado de la población, en este resumen vamos a hablar de cuantas formas de
realizar estos proceso existe y los pasos a realizarlo para obtener el mejor de los
resultados, así como también realizaremos una comparación entre estas distintas formas,
analizando ventajas y desventajas, creando así un criterio para poder decidir en qué
situación o momento hacer uso de un determinado tipo de investigación que más se
adapte a nuestras necesidades para poder realizar un trabajo con eficiencia y eficacia,
para ello vamos a comenzar analizando el concepto de investigación descriptica para
poder posteriormente entender de una mejor manera los tipos de investigación que
existen. A continuación se comenzara con el desarrollo del tema, para posteriormente
cerrar el resumen con sus respectivas conclusiones y la bibliografía.
Investigación descriptiva:

La investigación descriptiva es el procedimiento usado para describir las características

de un fenómeno, sujeto o población a estudiar, este tipo de investigación no comprende
el empleo de hipótesis ni predicciones, sino la búsqueda de las características del
fenómeno estudiado de una cualitativa

Lo más importante es entender en profundidad la población a estudiar. Este modelo se

emplea cuando no se tiene la información suficiente del fenómeno a estudiar, y
generalmente se suele hacer uso de este tipo de investigación para estudiar un fenómeno
de forma cualitativa, antes de hacerlo de forma cuantitativa. Por ejemplo:

-Un biólogo que observa y describe el comportamiento de una manada de lobos.

Tipos de investigación descriptiva.

Ahora bien para poder llevar a cabo una investigación descriptiva existen 3 métodos:
-Método observacional. –Encuestas.
-Estudio de casos.
Método observacional
El método observacional es conocido como «observación naturalista». Se usa
principalmente para observar eventos que se dan de forma natural en la vida de animales
o personas.
Es muy utilizada por los biólogos y etólogos que estudian el comportamiento animal
para comprender a las diferentes especies. Los resultados de una investigación
observacional deben poder ser replicados por otro científico que se dedicase a observar
los mismos fenómenos.
Para Whitehead "Saber observar es saber seleccionar" (Whitehead, 1967, 1983:11).
Tipos de observación.
La observación puede ser de dos tipos: indirecta y directa.
La observación indirecta se da cuando el investigador estudia el fenómeno a partir de
registros escritos o audiovisuales.
La observación directa se da cuando el investigador se introduce en el ambiente en el
que se desenvuelve el fenómeno o viceversa.
Estudio de casos.
Este tipo de investigación observacional se basa en el estudio de un individuo o de un o
de un grupo de individuos. Se investiga en profundidad sobre las diferentes experiencias
y comportamientos de los sujetos de estudio.
Encuestas.
Ahora bien en el último tipo de investigación descriptiva se encuentran las encuestas,
que son una serie de preguntas que se utilizan para entender mejor las creencias,
comportamientos y pensamientos del grupo de personas entrevistadas. En donde:
 Las preguntas básicas de este tipo de investigación son: “¿qué es el fenómeno?”
y “¿cuáles son sus características?”.
 No se hacen comparaciones entre el fenómeno estudiado y otros fenómenos.
 La pregunta de investigación debe ser una pregunta original y creativa.
 Mediante los datos obtenidos se pueden establecer relaciones para poder realizar
una clasificación.
La investigación analítica.
Para comenzar a hablar de la investigación analítica debemos tener en cuenta que es un
procedimiento más complejo que el de la investigación descriptiva, que tiene como
objetivo analizar las definiciones relacionadas a un tema para así poder identificar sus
posibles causas, es decir:
 Una investigación analítica tiene como resultado la emisión de un juicio.
 Descubrir nuevos significados y significaciones.
 Permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.
Existen dos aspectos fundamentales de la investigación analítica: analizar y síntesis.
Analizar
Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en
forma intensiva cada uno de sus elementos, así como las relaciones entre sí y con el
todo. La característica más destacada de la investigación aplicada es su interés en la
aplicación y en las consecuencias prácticas de los conocimientos que se han obtenido.
El objetivo de la investigación aplicada es predecir un comportamiento específico en
una situación definida.
Investigación aplicada
En este tipo de investigación el problema ya se encuentra establecido y es conocido por
el investigador, por lo que utiliza la investigación para dar respuesta a preguntas
específicas.
 La investigación aplicada depende de la investigación básica.
 Tiene la finalidad de formular nuevas teorías por medio de la recolección de
datos.
 Se basará en generar una solución a un problema específico.
 La investigación aplicada se centra en el análisis y solución de problemas.
Investigación Básica
Este tipo de investigación es conocida también como investigación pura o fundamental
ya que es trabajada la mayor parte del tiempo en laboratorios, por ende su mayor aporte
va a ser el conocimiento científico, en donde existen 2 niveles fundamentales:
 Las investigaciones teóricas fundamentales (investigación pura).
 Las investigaciones teóricas destinadas al conocimiento de algún aspecto de la
realidad o a la verificación de hipótesis (investigación orientada).
Investigación Empírica
Este tipo de investigación se basa en la experimentación o la observación, utilizada
generalmente para poner a prueba una hipótesis, mediante la captura de datos
producidos por la experiencia y observación.
 Los métodos empíricos tienen como ventaja adaptarse a las situaciones para
construir un estándar de investigación basado en lo que realmente se conoce.
En el contexto del mundo real para poder aplicar estos métodos nos basamos en un
ciclo, denominado el ciclo empírico.
Ciclo empírico
En el ciclo empírico se pueden identificar las siguientes etapas:
 Figura 1. Ciclo empírico.

Estos tipos son los más usados, pero sin embargo existen otros métodos que nos podrían
ayudar en una circunstancia especifica.
Según el objeto de estudio
Investigación Censal
 Es aquella que tiene por objeto de estudio un grupo numeroso de individuos.
 Es una investigación que concentra todos los establecimientos dentro de los
límites del territorio nacional.
Censos
 Son operaciones de recolección de datos de todo el universo de estudio de un
momento determinado
 Para que el elevamiento sea censal todas las personas que habitan en la ciudad o
país deben ser entrevistadas.
Características
• Empadronamiento individual
• Universalidad dentro de un territorio definido
• Simultaneidad: toda la población debe ser empadronada y enumerada.
• Periodicidad definida: los censos deben levantarse en intervalos regulares.
Ventajas
• Se puede escoger que preguntas realizar
• Se puede actualizar
Desventajas
• Algunos no entienden las preguntas
• No responden
• Responden descuidadamente
• Es costoso
Investigación de Caso
El estudio de casos se guía por unos objetivos específicos. Son:
• Elaborar una o varias hipótesis o teorías a través del estudio de una realidad.
• Confirmar hipótesis o teorías ya existentes.
• Descripción y registro de las circunstancias del caso.
• Comprobación o comparación de fenómenos.
Para el desarrollo de un estudio de casos se divide en 5 fases bien delimitadas las cuales
son:
1. Selección del caso
Deberemos saber qué queremos estudiar, para poder seleccionar un caso
apropiado y relevante.
2. Elaboración de preguntas
Una vez identificado el tema de estudio y seleccionado el o los casos a
investigar.
3. Localización de fuentes y recopilación de datos
A través de técnicas de observación obtendremos la mayoría de la información
necesaria para la elaboración de las teorías e hipótesis.
4. Análisis e interpretación de la información y los resultados
Pueden obtener una serie de conclusiones obtenido puede ser aplicado a más
situaciones.
5. Elaboración del informe
Se procede a la elaboración de un informe que, de manera cronológica, detalle
todos y cada uno de los datos del estudio de caso.
Según la extensión del estudio
Según la extensión el estudio podemos tener 2 maneras: Experimental,
semiexperimental.
Experimental: Tiene una serie de definiciones, en sentido estricto es un verdadero
experimento.
El objetivo de la manipulación de variables es ver los cambios en la variable
dependiente en un ambiente o contexto controlado de forma estricta por el investigador.
En donde:
 Se establecen grupos de control
 Se asigna de manera aleatoria
Un ejemplo muy claro seria el estudio sobre el mejoramiento del clima social en un aula
o lugar de trabajo.
Semiexperimental: A diferencia de la investigación experimental que solo estudia los
experimentos. La investigación semiexperimental trabaja con los datos y experimentos
previamente estudiados.
 La investigación cuasi -experimental logra aproximarse a los resultados de una
investigación experimental en donde no se puede tener control sobre las
variables
 Dentro de este tipo de investigación no es posible concluir los resultados de la
misma
 En el ámbito educativo no siempre es posible seleccionar los sujetos al azar

Conclusiones:
 El estudio de casos consiste en un método o técnica de investigación, el cual se
caracteriza por precisar de un proceso de búsqueda e indagación, así como el
análisis sistemático de uno o varios casos.
 La importancia del análisis reside en que para comprender la esencia de un todo
hay que conocer la naturaleza de sus partes.
 Cada una de estas formas de hacer una investigación están basadas para estudiar
un caso o fenómeno diferente con su metodología y características respectivas
que a pesar de que quieren llegar al mismo punto, es decir, encontrar respuestas
sobre algo varían según lo que se desea estudiar.
 El análisis preciso de los datos el utilizar los métodos estadísticos estándar sigue
siendo un punto crítico para poder determinar la legitimidad de la investigación
empírica.
 En la investigación experimental el investigador manipula las características, la
intensidad y la frecuencia para variar los resultados puesto a que habrían varias
hipótesis y teorías dependiendo de los puntos de vista y de cómo se realice la
investigación.
Bibliografía.
 Medina, J. & Delgado, M. A. (1999), Metodología de entrenamiento de
observadores para investigadores sobre E. F. y Deporte en las que se utilice
como método la observación5, 69-86
 Investigacion. (S.f). En Wikipedia. Recuperado el 07 de 04 de 2020 de
https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
 (07 de Abril de 2020). Investigación experimental y cuasi experimental
Recuperado de https://prezi.com/93gc8aw9kxzt/investigacion-experimental-y-
cuasi-experimental/
 CARRERAS DE: ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

RUBRICA PARA EVALUAR EL RESUMEN

Criterios Cumple 1 Cumple medianamente 0,5 Cumple parcialmente 0,2 No cumple 0,1
5 0
El texto del título y la Se observan Se observan algunas La introducción es
preparación del resumen algunas deficiencias deficiencias en alguno de demasiado corta y, y carece
Título e se encuentra bien en alguno de los los elementos de la de la varios elementos
introducci estructurado, con ideas elementos de la introducción que afectan
ón principales, y cumple con introducción el análisis de las ideas, y el
descripción, objetivo, título es rebuscado y
partes, e del resumen, el ambiguo
importancia título no es
concreto
Se reconocen Se reconocen No se reconocen algunas No se reconocen la mayoría
correctamente todas las correctamente la mayoría ideas principales y/o hay de las ideas principales y/o
Identificación ideas y su jerarquía, y de las ideas y su jerarquía más de dos confusiones en hay más de dos confusiones
de ideas, y plagio inferior al 10% contenido la en la jerarquización, plagio
originalidad innecesario y/o redundante, jerarquización, plagio entre superior
plagio entre el 11 y 15% el 16 y 20% al 20%
El texto posee introducción El texto posee una El texto posee una El texto solamente presenta
Estructur y el desarrollo bien introducción y el desarrollo introducción (a la que le una de las dos partes, e
ay redactados. (explica, bien redactados, La faltan elementos) y/o una incompletas, no contiene
Redacció analiza, y compara) transición entre los párrafos parte del desarrollo no muy conclusiones
n Contiene 3 conclusiones es abrupta, tan solo cumple coherente, tan solo cumple
con dos elementos. Contiene con 1 elemento. Contiene
2 conclusiones una sola
conclusión
Sintaxis, Presenta de uno a cinco Presenta de seis a diez Presenta más de diez Presenta una gran cantidad de
Ortografía, y errores de ortografía y la errores de ortografía, pero la errores de ortografía y la errores de ortografía y la
sintaxis es sintaxis no
fuentes sintaxis es correcta, y cita 3 sintaxis es muy deficiente,
bibliográfi fuentes bibliográficas correcta, y cita 2 es del todo correcta, y cita no cita fuentes
cas fuentes bibliográficas tan solo 1 fuente bibliográficas
bibliográfica
Presentació Trabajo limpio, ordenado, Trabajo limpio, poco Trabajo limpio, poco Trabajo limpio, desordenado,
n en carpeta y vinchado, ordenado con carátula y ordenado con carátula y sin carpeta ni vinchado, apenas
vinchado, mínimo 2 hojas
 mínimo 3 hojas vinchado, apenas 1,5 hojas 1 hoja

SUMA SUMA SUMA SUMA

NOTA/5