Facultad: FACULTAD DE HUMANIDADES

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Carrera: PSICOLOGÍA

SÍLABO
ÁREA O CARRERA : CULTURA AMBIENTAL

I. INFORMACIÓN GENERAL

CÓDIGO : EC31
CICLO : III
SEMESTRE : 202001

CRÉDITOS : 4.0

PLAN DE ESTUDIOS : C
HERRAMIENTAS PARA LA EMPLEABILIDAD 1 (HPE1)
REQUISITO :

TIPO : OBLIGATORIO

DURACIÓN : SEMANAS
HORAS : 5 (3 TEORÍA Y 2 PRÁCTICA)

MODALIDAD : PRESENCIAL

ÁREA DE FORMACIÓN : FORMACIÓN GENERAL

DOCENTES :

II. SUMILLA O DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Cultura Ambiental pertenece al área curricular de Estudios Generales, y es de car ácter
teórico-práctico. Tiene como finalidad propiciar en el estudiante la reflexi ón ética, social y pedagógica en
el marco de la cultura ambiental, profundizar y enriquecer el debate de las propuestas
educativo-ambientales que se impulsan desde los diversos escenarios locales y regionales de nuestro
territorio. Aborda los siguientes temas: pérdida de biodiversidad, calentamiento global, pérdida del
patrimonio cultural de los pueblos, residuos urbanos, deforestaci ón, desertificación, contaminación en
todas sus dimensiones

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III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Promueve acciones de defensa del ambiente a fin de garantizar un bienestar ecológico sostenible,
valorando el equilibrio entre sociedad, ambiente y economía; demostrando rigor científico y empatía

IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura, el estudiante sustenta un ensayo comparativo, que refleja los cambios logrados
en una comunidad con relación al cuidado de su medio ambiente con responsabilidad y compromiso.

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V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1: Unidad 1

LOGRO: LOGRO: Al finalizar la primera unidad, el estudiante redacta un comentario de un cuento de la

literatura universal, aplicando la teoría literaria y el modelo de comentarios de textos, con creatividad y
originalidad.

TEMARIO

Sesión Logro de la sesión Temática o tema Evidencia del

aprendizaje
1 Señala los ecosistemas y la ? Presentación. ? ? Análisis del mapa de
(13/04/2020 - biodiversidad en un mapa Ecosistemas y biodiversidad biodiversidad en el Perú
19/04/2020) del Perú, demostrando en el Perú. ? Prueba de
responsabilidad. entrada.

2 Elabora un organizador Cambio climático y ? Organizador visual de

(20/04/2020 - gráfico con los agentes y amenazas a la biodiversidad. agentes y consecuencias
26/04/2020) consecuencias del cambio del cambio climático.
climático en la biodiversidad
a nivel local y regional
demostrando originalidad y
responsabilidad.

3 Elabora una lista de ? Problemas ambientales ? Exposición de

(27/04/2020 - propuestas de cambio globales y nacionales propuestas para reducir los
03/05/2020) cultural ante los principales problemas ambientales a
problemas ambientales , nivel local.
demostrando compromiso

4 Explica los efectos del ? Huella ecológica y residuos ? Informe de visita de

(04/05/2020 - impacto ambiental de la sólidos. ? Visita a los estudio: Pantanos de Villa.
10/05/2020) huella ecológica y los pantanos de Villa ? Lista de fuentes
residuos sólidos en su revisadas para el ensayo
comunidad, con
responsabilidad.

5 Elabora un organizador ? Ética y responsabilidad ? Entrega de organizador

(11/05/2020 - visual de las alternativas ambiental. visual con alternativas que
17/05/2020) que promueven la promueven los beneficios
responsabilidad ambiental, de la responsabilidad
reconociendo los beneficios ambiental..
de la responsabilidad
ambiental, a través del
trabajo colaborativo.

6 Aplica estrategias ? Ecoeficiencia. ? Visita al ? Entrega de informe de

(18/05/2020 - ecoeficientes, a través del fundo Casablanca visita al Fundo Ecológico
24/05/2020) trabajo de investigación. Casa Blanca ? Evaluación
continua E1.

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7 Aplica conceptos y ? Educación y ciudadanía ? Esquema del trabajo de

(25/05/2020 - procedimientos de ambiental. investigación
31/05/2020) educación ambiental, en el
trabajo grupal de
investigación, con
responsabilidad.

8 Sustenta grupalmente el ? Sustentación del avance ? Entrega del primer

(01/06/2020 - primer avance del ensayo del ensayo avance del ensayo
07/06/2020) de trabajo

DURACIÓN: 8 Semanas(13/04/2020 - 07/06/2020)

UNIDAD 2: Unidad 2

LOGRO: LOGRO Al término de la segunda unidad, el estudiante redacta un ensayo literario breve,
citando y referenciando fuentes según las normas APA, sexta edición. asumiendo actitud crítica y
reconociendo la importancia que tiene esta técnica en la vida académica

TEMARIO

Sesión Logro de la sesión Temática o tema Evidencia del

aprendizaje
9 Elabora un organizador ? El desarrollo sostenible: 17 ? Organizador visual de los
(08/06/2020 - visual de los ODS, o 18 ODS ODS
14/06/2020) reconociendo los beneficios
de la sostenibilidad, a
través del trabajo
colaborativo.

10 Elabora un proyecto basado ? Los ámbitos del desarrollo ? Proyecto para el concurso
(15/06/2020 - en los ODS para el sostenible. de los ODS
21/06/2020) concurso próximo

11 Publicas una carta de ? Visión de la sostenibilidad ? Cartas de motivación

(22/06/2020 - motivación al cuidado del humana.
28/06/2020) medio ambiente dirigida a
su comunidad más cercana

12 Plantea soluciones a los ? Psicología ambiental ? Avance del ensayo

(29/06/2020 - problemas ambientales
05/07/2020) mediante el análisis de
casos relacionados con la
aplicación de la psicología
ambiental, con eficiencia.

13 Aplica alternativas para ? Estrés ambiental. ? Entrega de organizador

(06/07/2020 - reducir el estrés ambiental visual con alternativas que
12/07/2020) en situaciones reales de la promueven los beneficios
actualidad, con de la reducción del estrés
responsabilidad. ambiental

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14 Formula acciones que ? Política nacional de ? Documento del ensayo ?

(13/07/2020 - colaboran con la Política de Educación Ambiental Evaluación continua E2
19/07/2020) Educación Ambiental en
situaciones reales de la
actualidad, con
responsabilidad.

15 Realiza una coevaluación ? Ensayo comparativo ? Rúbrica de coevaluación

(20/07/2020 - del trabajo de investigación
26/07/2020) grupal.

16 Sustenta grupalmente el ? Sustentación del ensayo ? Entrega del ensayo

(27/07/2020 - ensayo comparativo
02/08/2020)

DURACIÓN: 8 Sesiones(08/06/2020 - 02/08/2020)

VI. METODOLOGÍA
El Modelo Educativo UA, basado en el enfoque por competencias, asegura la formaci ón integral del
estudiante. Por ello, cada sesión se desarrolla a través de una metodología participativa que promueve el
rol activo del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esta metodología incluye visitas de estudio con sus informes correspondientes, propuestas reales de
aplicación de los ODS en la vida diaria, así como la revisión de los más recientes artículos científicos
relacionados con el cuidado del medio ambiente, la sostenibilidad y la sustentabilidad de la vida en la
Tierra.
Siendo el ensayo comparativo el producto a realizar, el seguimiento de la elaboración del mismo es parte
del trabajo sesión a sesión, en estrecha coordinación con los equipos docentes de la asignatura de
Cultura Ambiental.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación es continua.
El promedio final se obtiene de acuerdo a la siguiente fórmula:

0.25*E1+ 0.15*EP+ 0.35*E2+ 0.25*EF

EVALUACIÓN GENERAL

Tipo de Peso
Unidad Fecha Descripción
evaluación %

Semana 17 Examen Sustitutorio

EA

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VIII. BIBLIOGRAFÍA

Cod. Biblioteca Descripción

343/A001 Andia chavez juan (2011) Manual de derecho ambiental- andia chavez juan-
edicones legales- 2011 (1a. ed.) Edicones legales
https://issuu.com/hansmejiaguerrero/docs/cambio_climatico_phdic14_vfMINAM

https://issuu.com/minam_peru/docs/minam_8_todos.

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