LOS LIBERTADORES INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICA I

AUTOR: HENRY MAURICIO PULIDO OLAYA, Licenciado en

Matemáticas

REVISOR: FABIO HERNANDO CALDERÓN RUIZ, Licenciado en

Matemáticas, Ms. en Didáctica de la Matemática

TEMA: ECUACIÓN CUADRÁTICA

OBJETIVOS

- Resolver ecuaciones cuadráticas utilizando diferentes planeamientos

matemáticos.
- Identificar ecuaciones cuadráticas y sus posibles soluciones.
- Resolver situaciones que involucren ecuaciones cuadráticas.

CONDUCTA DE ENTRADA

1. Factorizar

a. x2 + 6x + 9
b. 2x2 + 12x +16

2. Resolver las siguientes ecuaciones

a. 2 (p-1) – 3 (p-4) = 4p
2y  3 6y  7
b. 
4 3

1
 TEMÁTICA
ECUACIÓN CUADRÁTICA

DEFINICIÓN ECUACIÓN CUADRÁTICA

Una ecuación cuadrática en la variable X es una ecuación que puede escribe de

la siguiente forma:
ax2 + bx +c = 0
Donde a, b y c son constantes y a  0.
La ecuación cuadrática también se denomina de segundo grado o ecuación de
grado 2, por cuanto la más alta potencia que aparece en x es 2, esto implica que
puede tener:

- Una solución
- Dos soluciones
- Ninguna solución

Es decir, el mayor exponente de la variable determina el número máximo de

soluciones posibles.

Las ecuaciones cuadráticas se pueden resolver por factorización o por una

fórmula que se denomina fórmula cuadrática.

Ejemplos.

Encontrar las soluciones de las siguientes ecuaciones cuadráticas utilizando la

factorización.

a. x2 +9x = -14 Este es un trinomio de la forma x2 + bx + c

x2 +9x +14 = 0 Siempre se debe igualar a cero
(x+7) (x+2) = 0

2
 1ª solución x +7 = 0
x = -7
2ª solución x+2=0
x = -2
Por lo tanto las soluciones de la ecuación son {-7, -2.}

b. 3w2 – 12w +12 = 0

3(3w2) –3(12w)+3(12) = 0
9w2 – 12 (3w) + 36 = 0
(3w –6) (3w-6)= 0
1ª solución 3w –6 = 0
Como los factores son iguales, la solución será una sola
6
w=
3
w=2
c. x2  x4

Elevando al cuadrado ambos lados de la igualdad

 x2  2
  x  4
2

x + 2 = x2 - 8x + 16
0 = x2 - 8x – x + 16 –2
0 = x2 – 9x +14
0 = (x - 7) (x - 2)

1ª solución x–7 =0
2ª solución x-2=0
x =7 x =2
Si ax2 + bx +c = 0, recibe el nombre de Ecuación cuadrática y su solución se

 b  b 2  4ac
determina mediante el uso de: x  → Fórmula cuadrática
2a

3
Donde b2 –4ac recibe el nombre de “EL DISCRIMINANTE” y éste puede aportar la
siguiente información :

 Si b2 – 4ac > 0, la ecuación tiene dos soluciones

 Si b2 – 4ac = 0, la ecuación tiene una solución

 Si b2 – 4ac > 0, la ecuación no tiene solución real sino imaginaria

Ejemplos.

Resolver las siguientes ecuaciones utilizando la formula cuadrática.

a. 4x2 –12 x + 9 = 0

Se deben reconocer primero los valores de las constantes para reemplazarlos en

 b  b 2  4ac
la fórmula: x 
2a

a=4 b = -12 c=9

4
  ( 12)  ( 12) 2  4( 4)(9)
x
2( 4)

12  144  144
x
8
12  0 como b2 –4ac = 0 hay una sola solución
x
8

12
x
8
3
x
2

b. 2x2 –3x = 20
2x2-3x-20 = 0
a=2 b = -3 c = -20
 ( 3)  ( 3) 2  4( 2)( 20)
x
2( 2)
3  9  160
x
4
3  169
x
4 Como b2- 4ac > 0, hay 2 soluciones
3  13
x1 
4
16
x1   x1  4
4
3 - 13 - 10 -5
x2   x2   x2 
4 4 2

c.) q + 2 = 2 4q  7 elevando ambos lados de la igualdad el cuadrado

 q  2 2 
 2 4q  7  2

q2 +4q + 4 = 4 (4q-7)
q2 +4q +4 – 16q +28 = 0
q2 –12 q + 32 = 0
a=1 b = -12 c = 32

5
  (12)  (12) 2  4(1)(32)
x
2(1)

12  144  128
x
2
12  16
x Como b2- 4ac > 0 existen 2 soluciones reales
2

12  4 12  4
x1  x2
2 2
16 8
x1  x2 
2 2
x1  8 x2  4

EJERCICIOS PROPUESTOS

1. Resolver por factorización 2. Resolver por formula cuadrática

a. 3y2 + 3y -10 = 0 a. 35 + 11a – 6x2 = 0
b. t2 - t - 20 = 0 b. - 15x2 + 34x = 16
c. m(12m - 8) = 6 c. 3m2 = 7m
d. 3 z  4  6  z d. y2  y  0

e. 2a  1  7  a e. y2  2y  3  2

INVESTIGAR

Existen diversas reglas para determinar una dosis medicinal para niños cuando se
ha especificado la dosis para adultos dichas reglas pueden estar basadas en el
peso, la estatura, o en otras cantidades. Si A = Edad del niño, d= dosis para
adultos, y c= dosis infantil, existen entonces dos reglas.

6
 A
Reglas de Young: C  d
A  12
A 1
Regla de Cowling: C  d
24

¿A qué Edad son iguales las dosis de los niños bajo ambas reglas?
Redondee su respuesta al año más cercano.

BIBLIOGRAFÍA

- BUDNICK, Frank. MATEMÁTICAS APLICADAS PARA ADMINISTRACIÓN,

ECONOMÍA Y CIENCIAS SOCIALES. Editorial Mc Graw Hill. 1995

7
- ESLAVA, Maria E. MATEMÁTICAS UNIVERSITARIAS. Editorial Mc Graw
Hill. 1990.

- HAEUSSLER, Ernest E y PAUL S, Richard. MATEMÁTICAS PARA

ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA. Editorial PEARSON. 1992

- STEWART, J. PRECÁLCULO. Editorial Thomson. 2001

- TAN, S. T. MATEMÁTICAS PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA.

Editorial Thomson. 2002