Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
111(07)
ББК 81.2Англ
Ц 27
Цветкова Т. К.
Ц 27 Английская грамматика : ключ к пониманию / Т. К. Цветкова. — М. : Эксмо, 2012. —
336 с. — (Иностранный язык: шаг за шагом).
ISBN 978-5-699-50318-6
Данная книга включает курс грамматики современного английского языка и пособие для преподавателя «Как
преподавать английский язык», содержащее рекомендации относительно организации обучения. В комплект
входит также книга «Упражнения по грамматике английского языка» (с ключами), которая издается отдельно.
Предлагаемый вашему вниманию учебник грамматики английского языка не имеет аналогов в мировой
практике преподавания иностранных языков, так как специально предназначен для русскоязычных учащихся и
описывает английский язык, исходя из внутренних законов функционирования грамматической системы. Пони-
мание внутренней логики языка дает человеку способность совершенствоваться в нем самостоятельно, потому
что он начинает осознавать внутренние причины, по которым мысли выражаются на этом языке так, а не иначе,
что способствует лучшему формированию речи на английском языке.
Учебно-методический комплект может быть использован для обучения английскому языку в средней школе,
вузе, на языковых курсах, а также для самостоятельного овладения английским языком.
УДК 811.111(07)
ББК 81.2Англ
Порядок слов
В отличие от русского языка, где порядок слов в предложении сво-
бодный, а связи между словами осуществляются за счет изменения их
формы, в английском предложении порядок слов фиксирован, то есть
каждый член предложения занимает свое, положенное ему место. Объ-
ясняется это тем, что существительные в английском языке не имеют
падежных окончаний, а глаголы редко изменяют форму при согласова-
нии с подлежащим.
О роли слова в английском предложении можно судить лишь по
месту, которое оно занимает.
Например, по-русски мы можем сказать:
Мальчик дал девочке книгу.
Дал мальчик девочке книгу.
Книгу дал мальчик девочке.
Несмотря на изменение порядка слов, общий смысл предложения
сохранился, смещаются лишь акценты. Действительно, слово в датель-
ном или винительном падеже будет дополнением, где бы оно ни стоя-
ло в предложении, а слово в именительном падеже может быть только
подлежащим.
Английские слова не имеют падежа, поэтому трем вышеприведен-
ным вариантам на русском языке будет соответствовать один англий-
ский:
A boy gave a girl a book. — Мальчик дал девочке книгу.
А если мы хотим подчеркнуть, что мальчик дал девочке книгу, а не
что-то другое (третий вариант русского предложения), нам придется
использовать совсем иную структуру — сложноподчиненное предло-
жение:
It was a book that a boy gave a girl. — (буквально: Это была книга, что
мальчик дал девочке.)
10 Английская грамматика: ключ к пониманию
Подлежащее
При прямом порядке слов предложение всегда начинается с подле-
жащего (Subject):
The boy was crying. — Мальчик плакал.
The car has been washed. — Машину вымыли.
Going by plane was out of the question. — О том, чтобы лететь само-
летом, речи не шло.
Подлежащее в английском предложении может быть выражено чем
угодно. Например:
Not to invite him would have been unthinkable (инфинитивная фраза). —
Не пригласить его было бы немыслимо.
So much has been said already that further explanations are hardly necessary
(местоимение). — Так много уже сказано, что вряд ли требуются
еще объяснения (буквально: что дальнейшие объяснения едва ли не-
обходимы).
What he saw was not what he had expected to see (придаточное пред-
ложение). — То, что он увидел, не соответствовало тому, что он
ожидал увидеть (буквально: было не то, что он ожидал увидеть).
Если подлежащее выражено существительным, оно может иметь
при себе определения, как согласованные, стоящие перед ним, так и
несогласованные, стоящие после определяемого слова. Например:
A young man in a blue jacket entered the room. — В комнату вошел моло-
дой человек в синем пиджаке.
Место подлежащего в предложении не может оставаться незаня-
тым. Поэтому в тех случаях, когда подлежащее отсутствует или сто-
ит после сказуемого, его место в начале предложения занимает фор-
мальное слово.
Курс грамматики современного английского языка 11
Формальное слово
в начале предложения
Формальных слов в английском языке два: it и there. Они не имеют
лексического значения и не переводятся на русский язык.
Формальное IT
Формальное it начинает предложение в одном из двух случаев:
а) когда у предложения отсутствует подлежащее, то есть оно явля-
ется безличным.
It is winter. — Зима.
It is January. — Январь.
It is Monday. — Понедельник.
It is three miles to the station. — До станции 3 мили.
Однако не каждое предложение, которое начинается с it, является
безличным. Поэтому важно уметь отличать безличные предложения от
других, в начале которых стоит it.
Безличные предложения выражают следующие значения:
1) состояния окружающей среды (жарко, холодно и т.п.; зима, лето,
февраль, июнь и т.п.; понедельник, вторник, дожливый день и т.п.).
Например: It was a fine day. — День был ясный;
2) состояния погоды. Например: It sometimes snows in April. — В апреле
иногда идет снег;
3) время. Например: It was dinner-time. — Было время обеда;
4) расстояние. Например: It is a long way to town. — До города далеко.
Все остальные виды предложений, начинающиеся с it, безличными
не являются, у них обязательно имеется подлежащее.
б) Когда в предложении имеется подлежащее, но оно выражено ин-
финитивом, герундием или придаточным предложением. В силу своей
громоздкости такое подлежащее сдвигается на место после сказуемого,
а в начале предложения ставится формальное it.
It is difficult to understand him (to understand him — подлежащее). — Его
трудно понимать.
It is necessary that you get in touch with him at once (that you get in touch with
him — подлежащее). — Необходимо, чтобы вы с ним связались не-
медленно.
12 Английская грамматика: ключ к пониманию
Формальное THERE
Формальное there начинает предложение, которое констатирует на-
личие или отсутствие чего-либо.
Это предложение имеет следующую структуру:
• на первом месте — формальное there;
• на втором — сказуемое, обычно выраженное глаголом be;
• далее следует подлежащее, обычно выраженное существительным
или заменяющим его местоимением;
• на последнее место может ставиться обстоятельство. Например:
There is a book on the table. — На столе книга.
There was nobody in the room. — В комнате никого не было.
There’s not much time. — Времени мало.
После there могут употребляться и составные сказуемые, включаю-
щие глагол be. Например:
Курс грамматики современного английского языка 13
Сказуемое.
Виды сказуемого
(см. таблицу № 2 «Виды глаголов»)
Второе место в английском предложении занимает сказуемое (the
Predicate).
Как и в русском языке, в английском выделяются несколько основ-
ных типов сказуемого: одно простое и три составных. Вид сказуемого
определяется глаголом, который его образует.
Все английские глаголы могут быть поделены на 4 большие груп-
пы: вспомогательные, знаменательные, связки и модальные. Обратите
внимание: только три вида глаголов способны образовывать сказуе-
мое: знаменательные, связки и модальные. Вспомогательные глаголы
служат «строительным материалом» для любого сказуемого, но сами
сказуемого не образуют.
Вспомогательные глаголы
Глаголы этой группы не имеют собственного значения и не перево-
дятся на русский язык. Они служат для образования глагольных форм.
Это так называемые вспомогательные глаголы (Auxiliary Verbs): do,
be, have, will. Они изменяются по временам, лицам и числам в зависи-
мости от формы сказуемого.
Например, для формы Present Simple (Indefinite) вспомогательным
глаголом является do, имеющий форму does для 3-го лица единствен-
ного числа. Например:
I go to school. He goes to school.
Я хожу в школу. Он ходит в школу.
Do I go to school? Does he go to school?
Хожу ли я в школу? Ходит ли он в школу?
I don’t go to school. He doesn’t go to school.
Я не хожу в школу. Он не ходит в школу.
В этой временной форме вспомогательный глагол необходим только
для образования вопросительной и отрицательной форм.
16 Английская грамматика: ключ к пониманию
Знаменательные глаголы
Наиболее многочисленную группу составляют так называемые зна-
менательные глаголы (Notional Verbs), которые в предложении образу-
ют простое глагольное сказуемое (The Simple Verbal Predicate). Эти гла-
голы, как правило, обозначают действие.
Обратите внимание: в качестве обстоятельства образа действия
для знаменательного глагола употребляется только наречие.
В зависимости от того, как они образуют формы Past Indefinite и при-
частия прошедшего времени, знаменательные глаголы подразделяются
на правильные (Regular Verbs) и неправильные (Irregular Verbs).
Первые образуют две вышеупомянутые формы простым прибавле-
нием окончания -ed. Например:
play — played — played cry — cried — cried и т.д.
У вторых происходит изменение основы. Например:
buy — bought — bought rise — rose — risen
strike — struck — struck do — did — done
Традиционно форма Past Indefinite называется второй, a страдатель-
ного причастия — третьей формой неправильного глагола. Эти формы
требуют запоминания.
Курс грамматики современного английского языка 17
Видовые глаголы
Еще одну подгруппу, которая выделяется в составе знаменательных
глаголов, составляют так называемые видовые (аспектные) глаголы
(Aspect Verbs), которые могут образовывать в предложении не только
простое глагольное, но и составное видовое сказуемое (The Compound
Aspect Predicate). Это сказуемое включает в себя видовой глагол и ге-
рундий (иногда инфинитив). Например:
He began to sing. — Он запел (буквально: Он начал петь).
He has stopped smoking. — Он перестал курить.
Видовые глаголы обозначают начало, завершение или продолжение
действия. Их число ограничено. Здесь мы приводим наиболее употре-
бительные:
а) начало действия:
begin
start doing smth / to do smth
начинать
Глаголы начала действия могут употребляться не только с герунди-
ем, но и с инфинитивом. Например:
He sat down and began to write. — Он сел и начал писать.
He started writing poetry at the age of 10. — Он начал писать стихи в
возрасте 10 лет.
Герундий обычно обозначает идею действия или повторяющееся
действие, инфинитив — одноразовое действие.
б) продолжение действия:
continue
doing smth / to do smth
продолжать
go on
carry on doing smth
продолжать
18 Английская грамматика: ключ к пониманию
keep
все время doing smth
делать
Из глаголов продолжения действия только continue может упот-
ребляться либо с инфинитивом, либо с герундием. Остальные глаголы
употребляются только с герундием.
Например:
He kept asking me about my mother. — Он все время спрашивал меня о
моей матери.
в) окончание действия:
finish
заканчивать
stop
leave off
прекращать
doing smth
give up
отказываться
(от чего-то,
что человек
считает своим)
Глаголы окончания действия употребляются только с герундием.
Например:
He has given up smoking. — Он бросил курить.
Видовые (аспектные) глаголы не выделяются в отдельную группу,
хотя и образуют один из видов сказуемого. Это объясняется их двой-
ной природой.
В сочетании с герундием или инфинитивом аспектный глагол об-
разует составное видовое сказуемое.
Если после видового глагола стоит существительное, он является
простым глагольным сказуемым. Например:
He finished his song and the audience began to applaud. — Он закончил
песню, и публика начала аплодировать.
В этом сложносочиненном предложении употреблено два аспектных
глагола — finish и begin. Глагол finish выступает в роли простого гла-
гольного сказуемого, так как за ним идет существительное-дополнение.
Глагол begin вместе с инфинитивом to applaud образует составное ви-
довое сказуемое.
Курс грамматики современного английского языка 19
Глаголы-связки
Глаголы-связки (Link Verbs) в предложении образуют составное
именное сказуемое (The Compound Nominal Predicate). Оно состоит из
глагола-связки и именной части.
Именная часть составного именного сказуемого может быть выра-
жена прилагательным, существительным, числительным, местоиме-
нием, инфинитивом или герундием.
В отличие от знаменательных глаголов, которые выражают действие,
глаголы-связки выражают состояние или переход из одного состоя-
ния в другое. Соответственно выделяются две группы глаголов-связок:
глаголы состояния и глаголы перехода.
Глаголы-связки состояния
1) bе «быть». Например:
I am happy. — Я счастлив (а).
2) seem «казаться». Например:
She seems upset. — Она кажется расстроенной.
3) look «выглядеть». Например:
You look ill. — Вы выглядите больным.
4) feel
а) «чувствовать себя». Например:
I feel guilty. — Я чувствую себя виноватым (ой).
б) «давать ощущение». Например:
The material felt soft to the touch. — Материал был мягким на ощупь.
(букв.: давал ощущение мягкости при прикосновении).
5) smell «пахнуть». Например:
Roses smell fine. — Розы хорошо пахнут.
6) taste «быть на вкус». Например:
The cake tastes delicious. — Торт замечательный на вкус.
7) sound «звучать». Например:
His voice sounded angry. — Его голос звучал сердито.
8) remain, keep, stay «оставаться в том же состоянии». Например:
Не remained quiet. — Он продолжал молчать
(букв.: Он остался молчащим).
I hope the weather keeps fine. — Надеюсь, погода не испортится
(букв.: Я надеюсь, погода останется хорошей).
The shop stays open all day. — Магазин открыт весь день
(букв.: Магазин остается открытым весь день).
20 Английская грамматика: ключ к пониманию
Глаголы-связки перехода
Все эти глаголы по значению примерно соответствуют русскому
«становиться», «стать».
1) become. Например:
He will become a doctor. — Он станет врачом.
2) get. Например:
It is getting dark. — Темнеет (букв.: Становится темно).
3) grow. Например:
His hair has grown grey. — У него волосы поседели (букв.: стали се-
дыми).
4) turn (обычно употребляется при изменении цвета или качества).
Например:
In autumn leaves turn red and yellow. — Осенью листья краснеют и
желтеют.
5) run. Например:
His blood ran cold. — У него кровь застыла в жилах.
Time is running short. — Время кончается.
6) fall. Например:
fall ill «заболеть»
fall silent «замолчать»
fall asleep «заснуть»
7) go (также обычно употребляется при изменении цвета или каче-
ства). Например:
go bad «испортиться» (о продуктах)
go wrong «не получиться»
go mad «сойти с ума»
go blind «ослепнуть»
Сравните:
He looked at me angrily. — Он сердито посмотрел на меня.
В этом предложении употреблен знаменательный глагол look «смот-
реть», который определяется наречием (смотреть как?) — angrily «сер-
дито».
Курс грамматики современного английского языка 21
! (о здоровье)»;
3) to feel ill (амер. sick) «плохо себя чувствовать»;
4) get well «выздороветь»;
5) feel good обычно значит, что у человека хорошее
настроение;
feel bad — что он испытывает угрызения совести.
Модальные глаголы
Наконец, четвертая группа глаголов — это модальные глаголы (Modal
Verbs), которые образуют в предложении составное модальное сказу-
емое (the Compound Modal Predicate). В составное модальное сказуемое
входит модальный глагол и идущий за ним инфинитив. Например:
You should have done it yesterday. — Вам следовало это сделать вчера.
Модальные глаголы выражают возможность или необходимость
совершения действия. К ним относятся: can, may, be able (to), must,
have (to), be (to), should, ought (to), need, shall, will.
Более подробно модальные глаголы будут рассмотрены в главе, по-
священной составному модальному сказуемому.
Таким образом, в английском языке существуют 4 основных вида
сказуемого:
1) простое глагольное, выраженное знаменательным глаголом в лич-
ной форме;
22 Английская грамматика: ключ к пониманию
1. Simple Verbal
2. Compound Nominal
3. Compound Aspect
4. Compound Modal
Дополнение
Место после сказуемого занимает дополнение (the Object). Если до-
полнение выражено существительным, оно может иметь согласован-
ные и несогласованные определения.
Схематически это можно представить так:
Например:
The teacher explained a new rule to his students. — Преподаватель объ-
яснил новое правило студентам.
В данном предложении два дополнения: беспредложное “a new rule”
и предложное “to his students”.
В предложении может не быть дополнений, тогда за сказуемым
сразу следует обстоятельство. Например:
He has gone to Moscow. — Он уехал в Москву.
Некоторые сказуемые берут только одно дополнение, с предлогом
или без предлога. Например:
He saw a woman on the opposite side of the road. — Он увидел женщину
на противоположной стороне дороги.
В этом примере употребляется беспредложное дополнение.
Курс грамматики современного английского языка 23
dictate
диктовать
explain
объяснять
mention
smth to smb
упоминать
say
сказать
suggest
предлагать
remind
напоминать
smb of smth
accuse
обвинить
3) Глаголы, берущие два предложных дополнения. В этом случае, как
и в случае с двумя беспредложными дополнениями, дополнение,
обозначающее лицо, предшествует дополнению, отвечающему на
вопрос «что?» Например:
talk/speak to smb about smth — разговаривать
apologize to smb for/about smth — извиняться
4) прилагательным:
You love red, don’t you? — Тебе ведь нравится красный цвет?
5) инфинитивом и инфинитивным оборотом:
I want to buy this book. — Я хочу купить эту книгу.
6) придаточным предложением:
I wonder what he is doing. — Интересно, что он делает.
7) герундием:
I hate skating. — Я ненавижу кататься на коньках.
He was fond of reading. — Он любил читать.
need
требовать
doing
be worth
стоить
can’t help
doing smth
не могу удержаться
Например:
He suggested going to the cinema. — Он предложил пойти в кино.
The house needs painting. — Дом нужно покрасить.
26 Английская грамматика: ключ к пониманию
Сложное дополнение
(см. таблицу № 1А «Модели сложного дополнения»)
Особый вид дополнения — сложное дополнение (the Complex
Object), которое включает в себя существительное (или личное мес-
тоимение в объектном падеже) и инфинитив, причастие или герун-
дий. Поскольку сложное дополнение — это глагольная конструкция, у
него есть формы действительного и страдательного залогов. Сложное
дополнение употребляется после следующих глаголов:
Например:
He heard a door open and shut. — Он услышал, как открылась и закры-
лась дверь.
28 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
I don’t want you straining your back. — Я не хочу, чтобы ты напрягал
спину.
После глаголов ожидания и знания сложное дополнение образует
следующие конструкции:
Действительный залог
to expect/know smb to do smth
Cтрадательный залог
to expect/know smth to be done
Например:
I know it to happen on a regular basis. — Я знаю, что это происходит
регулярно.
I never expected the picture to be stolen. — Я не ожидал, что картину
украдут.
После глаголов желания сложное дополнение образует следующие
конструкции:
Действительный залог
smb to do smth (точечное действие)
to want smb doing smth (идея действия
или повторяющееся действие)
Курс грамматики современного английского языка 31
Страдательный залог
smth to be done
smth done (когда говорящего интересует
to want
результат действия)
smth being done
Например:
I wouldn’t like the wedding to take place on a Monday. — Мне бы не хоте-
лось, чтобы свадьба случилась в понедельник.
I hate you going to discos. — Я очень не хочу, чтобы ты ходил(а) по
дискотекам.
I want this letter to be sent by airmail. — Я хочу, чтобы это письмо было
послано авиапочтой.
I want this letter sent immediately. — Я хочу, чтобы письмо было отос-
лано немедленно.
Например:
He gestured to the visitor to sit down. — Он жестом пригласил посети-
теля сесть.
I’ll arrange for you to see a dentist tomorrow. — Я договорюсь, чтобы вы
завтра сходили к зубному врачу.
The captain ordered the ship to be unloaded. — Капитан распорядился,
чтобы корабль разгрузили.
Страдательный залог:
smth being done (процессуальное действие)
to find
smth done (результат)
Например:
I left him sitting in his favourite armchair. — Когда я уходил, он сидел в
своем любимом кресле (букв.: Я оставил его сидящим).
I discovered the picture still being packed. — Я обнаружил, что картину
все еще упаковывают.
I found everything done to my liking. — Я обнаружил, что все сделано
так, как мне нравится.
V. ГЛАГОЛ HAVE
В сочетании со сложным дополнением глагол have означает, что
действие выполняется не говорящим, а кем-то другим, и не обяза-
тельно с ведома или по желанию говорящего. Например:
I had my money stolen on the tram. — У меня украли деньги в трамвае.
В русском языке эта подробность не важна. Например, когда русс-
коязычный говорит «Я сделал ремонт», он не детализирует, сам он его
выполнил или кого-то пригласил. В английском языке точную инфор-
мацию о том, как именно был сделан ремонт, можно сообщить с помо-
щью глагола have. Если человек говорит:
I’ve redecorated the flat, — мы понимаем, что он сделал это сам.
Если же он говорит:
I’ve had the flat redecorated, — мы понимаем, что это сделали за него
другие.
К сожалению, в русском языке нет соответствующего слова, поэтому
на русский язык глагол have переводится в соответствии с контекстом.
Например:
I’ll have the secretary run the film for you. — Я распоряжусь, чтобы секре-
тарь показал(а) вам пленку.
Глагол have образует следующие модели сложного дополнения:
Действительный залог
smb do smth
to have
smb doing smth
Страдательный залог
smth done
to have
smth being done
Курс грамматики современного английского языка 33
Определение
Определение (the Attribute) может относиться только к существи-
тельному, поэтому его место в предложении — рядом с существитель-
ным.
Определения, стоящие перед определяемым словом, будем называть
согласованными. Определения, стоящие после определяемого слова, бу-
дем называть несогласованными.
Способы выражения
несогласованного определения
Несогласованное определение может быть выражено:
1) существительным с предлогом:
a book of poetry — книга стихов
2) количественным числительным с предлогом:
a group of three — группа из трех человек
3) притяжательным местоимением в абсолютной форме или словом
в притяжательном падеже с предлогом:
a friend of mine — один из моих друзей
that dog of Robert’s — эта Робертова собака
4) инфинитивом:
I have work to do. — Мне нужно работать.
5) причастным оборотом:
the letter being read on the radio — письмо, которое читают по ра-
дио
books arranged on the shelf — книги, расставленные на полке
6) герундием с предлогом:
I like the idea of writing to him. — Мне нравится мысль написать ему.
34 Английская грамматика: ключ к пониманию
idea
мысль
сhance/opportunity OF
doing smth
возможность
hope
надежда
Способы выражения
согласованного определения
Согласованное определение может быть выражено:
1) прилагательным:
a large room — большая комната
2) причастием:
the rising sun — восходящее солнце
a broken window — разбитое окно
3) числительным:
the first day — первый день
4) существительным в общем падеже:
a stone wall — каменная стена
5) местоимением:
my book — моя книга (притяжательное местоимение в зависимой
форме)
that boy — тот мальчик (указательное местоимение)
the same story — та же самая история (указательное местоиме-
ние)
both students — оба студента (неопределенное местоимение)
6) словом в притяжательном падеже:
a boy’s book — книга мальчика
Курс грамматики современного английского языка 35
Притяжательный падеж
существительных
(см. таблицу № 3
«Притяжательный падеж существительных»)
Употребление артиклей
при притяжательном падеже
Слово в притяжательном падеже, так же как и притяжательное
местоимение, вытесняет собой артикль определяемого слова. Срав-
ните:
Курс грамматики современного английского языка 37
a/the newspaper
my newspaper
Michael’s newspaper
yesterday’s newspaper
Во всех приведенных примерах слова в притяжательном падеже за-
няли место артикля при определяемом слове.
С другой стороны, существительное в притяжательном падеже со-
храняет свой собственный артикль. Например:
the teacher’s words — слова учителя
Определенный артикль относится к слову teacher, слово words свой
артикль потеряло.
а friend’s advice — совет одного из друзей
Артикль А относится к слову в притяжательном падеже — friend.
Слово advice свой артикль потеряло.
Определения
при притяжательном падеже
Существительное в притяжательном падеже может иметь согласо-
ванные определения. Эти определения стоят перед словом в притяжа-
тельном падеже. Например:
this little girl’s dress — платье этой маленькой девочки
В этом примере определения this и little относятся к слову в притяжа-
тельном падеже — girl.
my best friend’s book — книга моего лучшего друга
the new boy’s book — книга нового мальчика
Определения, стоящие после слова в притяжательном падеже, отно-
сятся к определяемому слову. Например:
my friend’s new black car — новая черная машина моего друга
Pushkin’s early poems — ранние стихи Пушкина
А теперь сравните:
1) the big boy’s book — книга большого мальчика
2) the boy’s big book — большая книга мальчика
Артикль the в обоих случаях относится к слову boy.
Слово, для которого употребление притяжательного падежа являет-
ся обязательным, может иметь при себе несогласованное определение
(стоящее после него). В этом случае притяжательный падеж возможен
38 Английская грамматика: ключ к пониманию
Притяжательные прилагательные
Степени сравнения
прилагательных и наречий
Существуют три степени сравнения (the Degrees of Comparison): по-
ложительная (the Absolute Degree), сравнительная (the Comparative
Degree) и превосходная (the Superlative Degree).
Сравнительная и превосходная степени могут образовываться од-
ним из двух способов:
а) синтетическим, т.е. с помощью суффикса -еr для сравнительной и
-est для превосходной степени. Например:
red — redder — reddest, quick — quicker — quickest;
42 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
brightly — more brightly — most brightly — ярко
Двусложные прилагательные, заканчивающиеся на -ly, образуют
степени сравнения с помощью суффиксов. Например:
friendly — friendlier — friendliest — дружелюбный
Приводим небольшой список таких двусложных прилагательных:
manly lively
мужественный живой, оживленный
lovely kindly
славный доброжелательный
costly lonely
дорогостоящий одинокий
likely deadly
вероятный смертоносный
Например:
I could hardly hear what he was saying. — Я едва слышал то, что он
говорит.
I’ve always worked hard. — Я всегда много работал.
near — недалеко
nearly — почти
Например:
He lives quite near to the school. — Он живет совсем недалеко от школы.
He was nearly run over by a tram. — Его чуть не переехало трам-
ваем.
close — близко
closely — пристально
Например:
The house stood close by a river. — Дом стоял рядом с рекой.
He inspected me closely. — Он пристально на меня посмотрел.
late — поздно
lately — в последнее время
Например:
He arrived late. — Он опоздал.
I haven’t seen much of him lately. — Я мало с ним виделся в последнее
время.
dear — дорого
dearly — от всей души
Например:
I’ve paid dear for my mistake. — Я дорого заплатил за свою ошибку.
He loved the child dearly. — Он любил ребенка всей душой.
Данные наречия образуют степени сравнения по общему правилу,
т.е. наречия без суффикса -ly образуют степени сравнения с помощью
суффиксов -er, -est, наречия, имеющие суффикс -ly, образуют степени
сравнения с помощью слов more, most, less, least.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И НАРЕЧИЯ,
ИМЕЮЩИЕ ДВА ВАРИАНТА СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ
1) farther — farthest
far
далекий,
далеко 2) further — furthest
Курс грамматики современного английского языка 45
quicker — quickest
quickly
быстро
more quickly — most quickly
slower — slowest
slowly
медленно
more slowly — most slowly
В трех последних случаях варианты степеней сравнения имеют оди-
наковое значение и выбираются в зависимости от стиля общения: ко-
роткие формы для разговорного стиля, более длинные — для офици-
ального.
СЛОВА, ОБРАЗУЮЩИЕ СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ
ИЗМЕНЕНИЕМ ОСНОВЫ
К этим словам относятся прилагательные good, bad, ill, наречия well,
badly, местоимения many, much, little:
good
хороший
better — best
well
хорошо
bad
плохой
badly
worse — worst
плохо
ill
плохо себя чувствующий
46 Английская грамматика: ключ к пониманию
many
much
more — most
a lot
много
little
less — least
мало
Местоимение little (мало) употребляется только с неисчисляемыми
существительными. Например:
little sugar — less sugar — least sugar
мало сахара — меньше — меньше всего
С исчисляемыми существительными употребляется местоимение
few, которое, будучи односложным, образует степени сравнения с по-
мощью суффиксов. Например:
few books — fewer books — fewest books
мало книг — меньше — меньше всего
Например:
What a nice little house! — Какой славный маленький дом!
НО: This house is smaller than mine. — Этот дом меньше моего.
Усиление и уточнение степеней сравнения
Для усиления сравнительной степени употребляются следующие слова:
still even much, far, a lot,
еще даже a great deal
гораздо
Например:
This room is much nicer. — Эта комната гораздо приятнее.
He is much more intelligent than I expected. — Он гораздо умнее, чем я
ожидал.
Now you write still more seldom. — Теперь ты пишешь еще реже.
I know him even better than I do you. — Я знаю его даже лучше, чем тебя.
Для усиления превосходной степени употребляется выражение
by far (гораздо).
Курс грамматики современного английского языка 47
He is by far the best student in the class. — Это предложение можно пе-
ревести на русский язык как «Он наилучший ученик класса».
Помимо усилителей, со степенями сравнения могут употребляться слова,
уточняющие смысл предложения или расширяющие его. Например:
He is a little older than I. — Он немного старше меня.
I came half an hour later than you. — Я пришел на полчаса позже, чем ты.
Место усилителей и уточнителей в предложении — непосредствен-
но перед словом, стоящим в степени сравнения.
the сheaper
This dress is of the two.
the more expensive
дешевое
Это платье самое из двух.
дорогое
Предложения, включающие
две сравнительные степени
В английском языке имеются структуры предложений, соответству-
ющие русским предложениям с «чем… тем…». Например:
Чем быстрее мы все закончим, тем раньше уйдем домой.
Соответствующие структуры английского языка также включа-
ют две сравнительные степени, в которых русским словам «чем…
тем…» соответствуют определенные артикли. Приведенное выше
предложение будет переводиться на английский язык следующим
образом:
The sooner we finish it all, the earlier we will go home.
Например:
The harder you try, the better result you will achieve. — Чем сильнее ты
будешь стараться, тем лучшего результата достигнешь.
cheap
My dress is as as hers.
еxpensive
дешевое
Мое платье такое же как ее.
дорогое
He did not arrive as early as you.
Он пришел не так рано, как вы.
I have as many books as you do.
У меня столько же книг, как у тебя.
Take as much money as you need.
Возьми столько денег, сколько тебе нужно.
Your report must be as short as possible.
Ваш доклад должен быть как можно короче.
He ran as fast as he could.
Он бежал изо всех сил.
He pulled as hard as he could.
Он дернул изо всех сил.
С помощью этого союза можно сравнивать и неравные качества и
количества, отличающиеся друг от друга в несколько раз.
Например:
I have twice as much money as you do. — У меня вдвое больше денег,
чем у тебя.
My room is half as large as yours. — Моя комната вдвое меньше твоей.
Дополнительные сведения
о порядке слов в предложении
Итак, мы рассмотрели структуру английского простого предложе-
ния, в которой фиксированы места основных членов предложения:
подлежащего, сказуемого, дополнений, определений:
Порядок следования
обстоятельств
Место обстоятельств — в конце предложения. Порядок их следова-
ния таков:
Обстоятельство места — обстоятельство с предлогом with — обстоя-
тельство времени, т.е. где — с кем — когда.
Например:
I met him in Moscow in 1950. — Я встретил его в Москве в 1950 году.
Come to the cinema with me on Saturday. — Пойдем со мной в кино в
субботу.
I went to a party with him yesterday. — Я вчера ходил с ним на вече-
ринку.
относительное время:
just still
только что все еще
степень:
almost, nearly hardly
почти едва
а также местоимения:
all both each
все оба каждый
занимают место перед знаменательным глаголом и после вспомога-
тельного, или модального глагола, или be. Например:
We all went there. — Мы все туда пошли.
They were all there. — Они там все были.
By 5 the work had already been done. — К пяти работа была уже за-
кончена.
You can always refuse. — Всегда можно отказаться.
Не is still sleeping. — Он все еще спит.
2. Наречие enough ставится перед существительным и после прила-
гательного или наречия. Например:
I have enough money. — У меня достаточно денег.
I have not enough money. — У меня недостаточно денег.
The boy is tall enough. — Мальчик достаточно высокий.
He came quickly enough. — Он пришел достаточно быстро.
Употребление SO
и SUCH
Слова so и such употребляются для усиления.
So (так) — это наречие, such (такой) — указательное местоимение.
So употребляется для усиления прилагательных и наречий. Напри-
мер:
The sea is so beautiful. — Море так красиво.
You argue so convincingly. — Вы спорите так убедительно.
Such употребляется для усиления существительного. Его место —
перед существительным.
Если существительное имеет при себе артикль (неопределенный) и
определения, то все они ставятся после such.
52 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
It was such a day. — Это был такой день.
It was such a great day. — Это был такой великий день.
They had such nice children. — У них были такие славные дети.
It was such terrible news. — Это были такие ужасные новости.
Например:
When did you first see him? — Когда вы увидели его впервые?
Глава 2 Виды
предложений
(см. таблицы № 6 «Виды предложений» и № 5 «Виды вопросов»)
Отрицательные предложения
Отрицательная форма предложения (the Negative Sentence) чаще все-
го образуется путем добавления частицы not к вспомогательному гла-
голу.
В английском предложении может быть только одно отрицание.
Например:
Не is dancing. — Он танцует.
Не is not (isn’t) dancing. — Он не танцует.
В формах Present и Past Simple (Indefinite) утвердительная форма об-
разуется без помощи вспомогательного глагола. Поэтому для образова-
ния отрицательной формы перед сказуемым ставится вспомогатель-
ный глагол с частицей not.
She travels a lot. — Она много путешествует.
She does not (doesn’t) travel a lot.
The boy broke his pen yesterday. — Мальчик вчера сломал ручку.
The boy did not (didn’t) break his pen.
Обратите внимание, что в обоих случаях знаменательный глагол
имеет форму инфинитива, а характеристики времени, лица и числа
выражены в форме вспомогательного глагола.
В тех случаях, когда форма сказуемого образована с помощью вспо-
могательного глагола, частица not добавляется к нему. Например:
You have read the book. — Вы прочли книгу.
You have not (haven’t) read the book.
Если в состав сказуемого входит модальный глагол (за исключением
have to) или глагол be, то для образования отрицания вспомогатель-
ный глагол не требуется. Частица not ставится непосредственно после
модального глагола или глагола be.
Не should apologize. I am busy.
Ему следует извиниться. Я занят.
Не should not (shouldn’t) apologize. I am not busy.
54 Английская грамматика: ключ к пониманию
Сравните:
There are no notebooks on the table. — На столе нет тетрадей.
НО:
There are not enough notebooks on the table. — На столе недостаточ-
но тетрадей.
Отрицание может быть выражено и с помощью наречия never. Это
слово привычно ассоциируется с русским «никогда», что правильно.
Однако наречие never также может означать «так и не», «даже не». В лю-
бом случае отрицательное предложение с never более эмоционально,
чем предложение с частицей not. Cравните:
I haven’t been able to persuade her. — Мне не удалось ее убедить.
I have never been able to persuade her. — Мне так и не удалось ее убе-
дить.
Отрицание может также выражаться с помощью отрицательно-
го местоимения (neither, nobody, no one, none, nothing) или наречия
nowhere. Например:
Курс грамматики современного английского языка 55
Сравните:
Nothing he had bought was of any use to us. — Никакие его покупки не
были нам полезны.
None of the things he had bought was of any use to us. — Ничего из того,
что он купил, не было нам полезно.
Nobody agreed with him. — Никто с ним не согласился.
None of them agreed with him. — Никто из них с ним не согласился.
Необходимо обратить внимание на способ выражения отрицания в
предложениях, соответствующих русским, начинающихся с «думаю»,
«кажется» или «похоже». Например:
Думаю, ты неправ.
Похоже, его здесь нет.
В русских предложениях такого типа отрицание содержится в при-
даточном предложении.
В соответствующих английских предложениях отрицание несет сам
глагол «думать» (think, expect, suppose, believe и пр.) или «кажется»
(seem, appear). Например:
I don’t think you are right. — Думаю, ты неправ.
He doesn’t seem to be here. — Похоже, его здесь нет.
I don’t expect to hear from him soon. — Думаю, он нескоро даст о себе
знать.
Вопросительные предложения
Можно выделить две основные категории вопросительных предло-
жений (Interrogative Sentences): прямой вопрос (the Direct Question) и
косвенный вопрос (the Indirect Question).
Прямой вопрос представляет собой простое предложение.
Косвенный вопрос есть сложноподчиненное предложение с пря-
мым порядком слов.
Существуют четыре основных вида прямого вопроса.
56 Английская грамматика: ключ к пониманию
Прямой вопрос
Общий вопрос
Общий вопрос (the General Question) начинается со вспомогатель-
ного глагола, либо глагола be в необходимой форме, либо модально-
го глагола (за исключением have to), за которым идет подлежащее (или
стоящее на его месте формальное слово), затем сказуемое и все осталь-
ные члены предложения. Например:
Утверждение:
You go to school. — Ты ходишь в школу.
He has gone. — Он ушел.
They can swim. — Они умеют плавать.
The weather is fine. — Погода хорошая.
Общий вопрос:
Do you go to school? — Ходишь ли ты в школу?
Has he gone? — Ушел ли он?
Can they swim? — Умеют ли они плавать?
Is the weather fine? — Хорошая ли погода?
Общий вопрос требует краткого ответа, который состоит из Yes
или No, подлежащего и вспомогательного глагола в утвердительной
или отрицательной форме. Например:
Will he do it?
— Yes, he will./ No, he will not (he won’t).
Он это сделает?
Альтернативный вопрос
Альтернативный вопрос (the Alternative Question) требует полного
ответа, потому что предлагает выбор. Альтернативный вопрос начи-
нается как общий, но включает в себя еще одну часть, которая вводится
союзом or «или». После союза оr может идти:
а) слово. Например:
Are you fond of football or hockey? — Вы увлекаетесь футболом или
хоккеем?
Курс грамматики современного английского языка 57
б) фраза. Например:
Are you watching TV or doing homework? — Ты телевизор смотришь
или уроки делаешь?
в) еще один общий вопрос с обратным порядком слов. Напри-
мер:
Are you coming with us or would you like to stay a little longer? — Вы иде-
те с нами или хотели бы остаться подольше?
Важно помнить, что место союза оr в предложении не фиксирова-
но, он ставится в любом месте предложения, где предполагается выбор.
Например:
Are you or is your brother going to help us? — Нам поможешь ты или
твой брат?
Разделительный вопрос
Разделительный вопрос (the Disjunctive Question) состоит из двух час-
тей, разделенных запятой.
Первая часть представляет собой повествовательное предложение в
утвердительной или отрицательной форме.
Вторая часть — это краткий вопрос, который включает вспомога-
тельный глагол, или модальный (за исключением have to), или be и
местоимение, заменяющее подлежащее основного предложения, или
формальное слово, занимающее место подлежащего.
Если первая половина вопроса — утвердительное предложение, то
краткий вопрос стоит в вопросительно-отрицательной форме. Напри-
мер:
You are free, aren’t you? — Вы свободны, не так ли?
He must write this letter, mustn’t he? — Он ведь должен написать это
письмо, да?
He works here, doesn’t he? — Он ведь здесь работает?
There are a lot of books here, aren’ t there? — Здесь много книг, не
так ли?
Если в первой части вопроса — отрицательное предложение, то
краткий вопрос ставится в простой вопросительной форме. Напри-
мер:
You are not leaving, are you? — Вы ведь не уходите?
It’s not late yet, is it? — Еще ведь не поздно?
They never write to you, do they? — Они вам никогда не пишут,
так?
58 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
— Everybody was at home, weren’t they?
— Nobody comes here, do they?
Разделительный вопрос требует краткого ответа.
При этом нужно быть внимательным, отвечая на вопрос с отри-
цательной первой частью. Дело в том, что в английском языке невоз-
можно сочетание «да» с отрицательной формой глагола или «нет» с
утвердительной формой глагола, как в русском. Например, по-русски
возможен следующий диалог:
— Ты ведь не видел этого фильма, да?
— Нет, видел.
Отвечая на этот вопрос по-английски, мы обязаны сказать Yes, пото-
му что сказуемое ответа стоит в утвердительной форме. Диалог должен
быть переведен следующим образом:
— You haven’t seen this film, have you?
— Yes, I have.
Рассмотрим еще один пример на русском языке:
— Ты не собираешься звонить, да?
— Да, не собираюсь.
По-английски мы должны начать ответ с No, чтобы согласовать его
с глаголом в отрицательной форме:
— You are not going to phone, are you?
— No, I am not.
Специальный вопрос
Специальный вопрос (the Special Question) отличается тем, что начи-
нается со специального вопросительного слова (слов). Эти слова следу-
ющие:
Курс грамматики современного английского языка 59
Например:
There is a table in the room. — В комнате стол.
What is there in the room?
60 Английская грамматика: ключ к пониманию
Вопросительно-отрицательная
форма предложения
Вопросительно-отрицательная форма употребляется в разделитель-
ном вопросе, возможна она в общем и специальном вопросах. Она об-
разуется путем прибавления к вспомогательному глаголу в вопросе от-
рицательной частицы not. Например:
Why didn’t you write? — Почему ты не написал?
Однако наибольшую трудность для русскоговорящего человека
представляет вопросительно-отрицательная форма в общем вопросе.
Структурно она полностью совпадает с русской вежливой формой, на-
пример: Вы не устали? Вы не могли бы подойти сюда?
Например:
Are you tired?
Could you come over here, please?
Английским общим вопросам в вопросительно-отрицательной фор-
ме соответствуют русские вопросы, начинающиеся с «Разве не...». На-
пример:
Aren’t you tired? — Разве вы не устали?
Couldn’t you come over here? — Вы что, не могли подойти сюда?
Как видите, тональность таких вопросов в английском языке сильно
расходится со значением и употреблением соответствующих структур в
русском языке, поэтому употреблять их нужно с осторожностью.
Косвенный вопрос
Вопрос типа I WONDER
Все вопросы этого типа представляют собой сложноподчиненные
предложения.
В главном предложении обычно содержится глагол wonder «инте-
ресно» или аналогичные ему по смыслу фразы:
Курс грамматики современного английского языка 61
Побудительные предложения
в повелительном наклонении
Мы не случайно ограничиваем рассмотрение структуры побудитель-
ного предложения только повелительным наклонением.
Вежливые побудительные предложения в английском языке имеют
структуру общего вопроса, включающего необходимые формулы веж-
ливости. Например:
Could you help me please? — Вы не могли бы мне помочь?
Do you mind doing it for me? — Ты не возражаешь сделать это для меня?
Would you mind stepping aside please? — Вы не могли бы отодвинуться?
В данном разделе мы сосредоточимся на рассмотрении предложений
в повелительном наклонении, имеющих другую структуру.
Структура такого предложения зависит от того, какому лицу адресо-
вано побуждение.
Для 2-го лица повелительное наклонение образуется с помощью ин-
финитива без частицы to. Например:
Курс грамматики современного английского языка 63
Go away! — Уходи(-те)!
Close the door please. — 3акрой(-те) дверь, пожалуйста.
Отрицательная форма образуется с помощью вспомогательного
глагола do в отрицательной форме. Например:
Don’t cry. — Не плачь(-те).
Don’t try to deceive me. — Не пытайся(-тесь) меня обмануть.
Возможна и форма с never. Например:
Never say that again! — Никогда больше этого не говори(-те)!
Для 1-го и 3-го лица повелительное наклонение образуется с по-
мощью глагола let, за которым следует сложное дополнение. Напри-
мер:
Let me do it. — Давайте я это сделаю.
Let him do it alone. — Пусть он сделает это один.
Let us (let’s) go there together. — Давайте пойдем туда вместе.
Отрицательная форма также образуется с помощью глагола do в от-
рицательной форме. Например:
Don’t let him cry. — Не надо, чтобы он плакал.
Don’t let us argue about it. — Давайте не будем спорить об этом.
Для 1-го лица множественного числа возможна форма с not. Напри-
мер:
Let us not argue about it.
Передача побуждений
в косвенной речи
Предложения в повелительном наклонении употребляются в непос-
редственном общении между двумя людьми, один из которых форму-
лирует побуждение для другого, т.е. в прямой речи. Однако очень час-
то возникает необходимость передать побуждение третьему лицу, т.е.
сформулировать его в косвенной речи.
Способ передачи побуждения в косвенной речи зависит от его фор-
мы в прямой речи.
Повелительные предложения для 2-го лица передаются в косвенной
речи инфинитивом с частицей to. Например:
‘Close the window’, he said. — «Закрой окно», — сказал он (побуждение
в прямой речи).
He told me to close the window (побуждение в косвенной речи).
64 Английская грамматика: ключ к пониманию
Сравните:
There was no milk in the fridge. — В холодильнике не было молока.
There were no clouds in the sky. — В небе не было облаков.
НО:
There was nоt a shop in that street. — На той улице не было ни одного
магазина.
Перед словами enough, any, many для отрицания употребляется
только частица not. Сравните:
There were no notebooks on the table. — На столе не было тетрадей.
There were not any notebooks on the table. — На столе не было никаких
тетрадей.
There were not enough notebooks on the table. — На столе было недо-
статочно тетрадей.
Нужно быть очень внимательным при образовании вопросительных
предложений с формальным there. У русскоязычных есть тенденция
терять формальное слово в вопросе, что недопустимо в английском
языке. Рассмотрим вопросы к следующему предложению:
Курс грамматики современного английского языка 67
There will be a lot of fruit in this garden in autumn. — Осенью в этом саду
будет много фруктов.
Общий:
Will there be a lot of fruit in this garden in autumn?
Разделительный:
There will be a lot of fruit in this garden in autumn, won’t there?
Подлежащим краткого вопроса является формальное слово there.
Специальный:
When will there be a lot of fruit in this garden?
Where will there be a lot of fruit in autumn?
Специальный к подлежащему:
What will there be in this garden in autumn?
Как можно видеть из этих примеров, формальное слово there сохра-
няется во всех видах вопросов.
Безличные предложения
В безличных предложениях (Impersonal Sentences) нет подлежащего.
Его место в начале предложения занимает формальное слово it, которое
не имеет лексического значения и на русский язык не переводится.
Безличные предложения обозначают очень ограниченный круг яв-
лений. К ним относятся:
1. Состояния окружающей среды. Например:
It is winter. — Зима. It’s noisy here. — Здесь шумно.
It’s January. — Январь. It’s Monday. — Понедельник.
It is getting dark. — Темнеет.
68 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
It often rained last month. — В прошлом месяце часто шел дождь.
There was a lot of rain last month. — В прошлом месяце было много дождей.
Сравните:
I am to blame. — Я виноват.
It is I who am to blame. — Это именно я виноват.
They were looking for an excuse. — Они искали оправдание.
It was they who were looking for an excuse. — Именно они искали оправ-
дание.
Восклицательные предложения
Восклицательные предложения (Exclamatory Sentences) в английском
языке начинаются словом What или How и состоят из двух частей: вос-
клицательной и повествовательной.
70 Английская грамматика: ключ к пониманию
Предложения с SO/NEITHER
Эти предложения являются реакцией на утверждение или отрица-
ние и соответствуют русскому «И... тоже» («И я тоже», «И он тоже» и
т.п.).
Порядок слов в таких предложениях следующий:
1) so/neither,
2) вспомогательный глагол, или модальный (кроме have to), или be в
утвердительной форме,
3) подлежащее.
Например:
Не has arrived. So have they.
Он приехал. И они тоже.
I can’t swim. Neither can she.
Я не умею плавать. И она тоже.
Предложения с so являются реакцией на утверждение. Например:
This house is beautiful. So is that one.
Этот дом красивый. И тот тоже.
She dances very well. So does my sister.
Она очень хорошо танцует. И моя сестра тоже.
You should work harder. So should you.
Тебе надо больше работать. И тебе тоже.
Предложения с neither являются реакцией на отрицание. Напри-
мер:
Не has not come yet. Neither have they.
Он еще не пришел. И они тоже.
Не could never swim. Neither could I.
Он никогда не умел плавать. И я тоже.
Не is not tall. Neither is his brother.
Он невысокого роста. И его брат тоже.
Глава 3 Сказуемое
Видовременная система
английского глагола
(см. таблицы № 9 «Видовременная система английского
глагола» и № 10 «Правило выбора временной формы»)
Когда мы хотим сказать что-то по-английски, мы, естественно, перево-
дим свою мысль с родного языка. Поэтому важно научиться в формах рус-
ских глаголов узнавать значения, характерные для английского языка.
Система видовременных форм английского языка содержит 16 ви-
довременных форм. Из них все, кроме Perfect Continuous, имеют формы
действительного и страдательного залогов.
Каждая видовременная форма английского языка (Tense) содержит
две характеристики:
1. Временную отнесенность:
Past, Present или Future.
2. Вид (значение действия):
Indefinite, Continuous, Perfect или Perfect Continuous.
В соответствии с правилом согласования времен видовременные
формы относятся либо к настоящему временному плану (Present Time),
либо к прошедшему (Past Time).
Выбор видовременной формы в английском языке регулируется
правилом согласования времен.
Это значит, что если повествование ведется в настоящем времени
(Present Time), то необходимо употреблять видовременные формы на-
стоящего временного плана. К ним относятся: все времена Present и
Future (Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous), Past Indefinite,
Past Continuous. Например:
Курс грамматики современного английского языка 73
Виды инфинитива
Виды инфинитива в английском языке не исчерпываются той фор-
мой, которую мы до сих пор упоминали. Эта форма называется Indefinite
Infinitive и служит для образования временных форм вида Indefinite. Су-
ществуют формы инфинитива всех четырех видов.
Инфинитивы Indefinite, Continuous и Perfect имеют формы действи-
тельного и страдательного залогов, инфинитив Perfect Continuous имеет
только форму действительного залога.
Отличительная черта инфинитива в английском языке — предшест-
вующая ему частица to.
Виды инфинитива
(Types of the Infinitive)
Залог (Voice)
Вид
(Aspect) действительный страдательный
(Active) (Passive)
Indefinite to do to be done
Continuous to be doing to be being done
Perfect to have done to have been done
Perfect
Continuous to have been doing —
work — worked
push — pushed;
как [id ] после d и t:
land — landed
knot — knotted.
Для неправильных глаголов Past Indefinite — это их вторая форма.
Например:
go — went do — did
sleep — slept buy — bought
Вопросительная и отрицательная формы Past Indefinite в действи-
тельном залоге образуются с помощью вспомогательного глагола did.
Например:
I did it. — Did I do it? — I didn’t do it.
He saw it. — Did he see it? — He didn’t see it.
Для образования Past Indefinite в страдательном залоге вспомога-
тельный глагол be страдательного инфинитива be done ставится в фор-
мы прошедшего времени: was — для единственного числа, were — для
множественного.
В страдательном залоге для образования вопроса и отрицания слу-
жит уже имеющийся в форме инфинитива вспомогательный глагол be,
в формах Past Indefinite. Например:
He was offered a new job. — Was he offered a new job? — He was not
offered a new job.
They were given three days to finish the work. — Were they given three days
to finish the work? — They were not given three days to finish the work.
Для образования Future Indefinite в действительном и страдательном
залоге используется вспомогательный глагол will, к которому добавля-
ется Indefinite Infinitive без to в действительном или страдательном зало-
ге. В формах Future-in-the-Past употребляется вспомогательный глагол
would. Например:
He will do it by himself.
It will be done shortly.
He said he would be busy.
Курс грамматики современного английского языка 77
Времена группы
CONTINUOUS (PROGRESSIVE)
В некоторых грамматиках вместо термина Continuous употребляется
Progressive.
Образование форм
CONTINUOUS
Временные формы Continuous образуются от Continuous Infinitive без
частицы to: be doing — для действительного залога, be being done — для
страдательного залога. В обоих инфинитивах изменяется только одно
слово — be, которое ставится в соответствующей форме настоящего,
прошедшего или будущего времени. Этот же вспомогательный глагол
употребляется и для образования вопросительной и отрицательной
форм. Например:
He is reading. — Is he reading? — He is not reading.
He was reading — Was he reading? — He was not reading.
He will be reading. — Will he be reading? — He will not be reading.
today — сегодня;
lately — за последнее время;
just — только что;
this morning — сегодня утром (если утро еще не закончилось);
this week — на этой неделе и т.п.
Например:
Не has missed a lot of classes this week. — Он пропустил много занятий
на этой неделе.
Например:
They haven’t written to us lately. — В последнее время они нам не писали.
Present Perfect может также обозначать действие, которое началось
в прошлом и длится вплоть до настоящего. Употребляя Present Perfect,
говорящий хочет подвести итог периоду времени, в течение которого
происходит действие. Поэтому указание периода, в течение которого
совершается действие, в этом случае является обязательным.
Подчеркнем, что период времени начинается в прошлом и длится
вплоть до настоящего, включая его.
Обстоятельство времени с предлогом for служит для обозначения
всего периода. Например:
We haven’t met for 20 years. — Мы не виделись 20 лет.
I have lived here all my life. — Я прожил здесь всю жизнь.
Может указываться не весь период, а только его начальная точка, т.е.
время, когда действие началось. Для этих целей используется обстоя-
тельство со словом since «с тех пор». Since может быть:
а) предлогом:
I haven’t been here since 1950. — Я не был здесь с 1950 года.
б) союзом:
He has loved her since he was a child. — Он любит ее с детства (букв.:
с тех пор, как был ребенком).
в) наречием:
He left 10 years ago and we haven’t heard from him since. — Он уехал 10
лет назад, и с тех пор мы не получали от него известий.
82 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
He said he had been waiting for 20 minutes. — Он сказал, что ждет уже
20 минут.
84 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
What are you doing here? — Что ты здесь делаешь?
I have been waiting for a friend. — Я ждал друга.
К наиболее типичными проявлениям незаконченного предшествую-
щего действия относятся следующие:
а) Незаконченное действие, которое непосредственно предшеству-
ет другому действию в настоящем или прошлом. Например:
She rose from the chair on which she had been sitting. — Она поднялась со
стула, на котором сидела (непосредственно перед тем, как встала).
Put down what we have just been discussing. — Запишите то, что мы
только что обсуждали.
б) Незаконченное действие, которое произошло раньше и оставило
след в прошлом или настоящем. Незаконченное предшествующее дейс-
твие в этом случае является причиной, которая приводит к определен-
ному следствию. Например:
The streets are wet. Has it been raining? — Улицы мокрые. Что, был
дождь? (Дождь является причиной, приведшей к следствию «улицы
мокрые».)
Her eyes were red. She had obviously been crying. — У нее были красные
глаза. Она явно плакала. («Плакала» является причиной покраснев-
ших глаз.)
Необходимо помнить, что, хотя эти проявления и встречаются на-
иболее часто, ими не исчерпываются все случаи проявления значения
«незаконченное предшествующее действие». Например:
He said he had been playing tennis. — Он сказал, что играл в теннис.
Придаточные предложения
времени и условия
Прежде чем мы сможем сформулировать правило выбора видо-
временной формы, необходимо рассмотреть еще одну особенность
английского предложения, а именно употребление временных форм в
придаточных предложениях времени и условия.
Курс грамматики современного английского языка 85
Например:
He asked if I would let him know (придаточное дополнительное). — Он
спросил, сообщу ли я ему.
I wonder when they will be waiting (придаточное дополнительное). —
Интересно, когда они будут ждать.
She wanted to know the exact day when it would happen (придаточное
определительное). — Она хотела знать точный день, когда это слу-
чится.
Все вышесказанное можно выразить графически в виде двух «ви-
лок». Они помогут вам определить, какой вид придаточного вводится
союзом if или when: времени/условия или дополнительное.
Например:
They will tell you exactly when the train (leave).
В данном случае мы имеем дело с придаточным дополнительным,
которое отвечает на вопрос «что?». В нем можно употреблять будущее
время. Однако действие "leave" — фиксированное действие в будущем.
Поэтому в придаточном нужно употребить форму Present Indefinite:
They will tell you exactly when the train leaves.
Pres. Present
PRESENT (сейчас) одновременно Present (Ind., Cont.)
Perf.
Perfect
до Past (Ind., Cont.) Сontinuous
Past
PAST одновременно Past (Ind., Cont.)
Perfect
до Past Perfect Сontinuous
закончил
PRESENT
PAST
Pres. Present
PRESENT одновременно Present (Ind., Cont.)
Perf.
Perfect
до Past (Ind., Cont.) Сontinuous
Past
PAST одновременно Past (Ind., Cont.)
Perfect
до Past Perfect Сontinuous
Страдательный залог
(см. таблицу № 11 «Страдательный залог»)
Например:
The trees were broken by the wind. — Деревья поломало ветром.
He was startled by a noise in the hall. — Его испугал шум в коридоре.
Чтобы обозначить инструмент, с помощью которого выполняется
действие, употребляется дополнение с предлогом with:
The apple was cut with a knife. — Яблоко разрезали ножом.
Образование форм
страдательного залога
При образовании страдательного залога дополнение предложе-
ния в действительном залоге становится подлежащим страдательной
конструкции, форма сказуемого заменяется соответствующей формой
страдательного залога. Видовременные формы страдательного залога
образуются от соответствующих страдательных форм инфинитива и
соотносятся с временами действительного залога с одним исключени-
ем: формам Perfect Continuous действительного залога соответствуют
формы Perfect страдательного залога.
По способности образования страдательных конструкций можно
выделить несколько групп глаголов.
Прежде всего имеется целый ряд глаголов, которые не образу-
ют форм страдательного залога, потому что не берут дополнений.
К таким глаголам, в частности, относятся сome, go, rise, lie (лежать)
и др.
Далее, есть глаголы, которые берут одно дополнение, без предлога
или с предлогом. Когда используется дополнение с предлогом, важно
помнить, что при образовании страдательной конструкции дополнение
становится подлежащим, а предлог остается на своем месте, после
глагола. Например:
He is being looked for. — Его ищут.
They are always laughed at. — Над ними всегда смеются.
По этому же принципу образуются страдательные конструкции,
в которых подлежащим становится обстоятельство предложения в
действительном залоге. Например:
The bed wasn’t slept in. — В постели не спали.
100 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
They asked him a lot of questions (действительный залог). — He was
asked a lot of questions (страдательный залог). — Ему задали много
вопросов.
Последнюю группу образуют глаголы, в действительном залоге име-
ющие беспредложное дополнение, за которым следует дополнение с
предлогом, по типу to explain smth to smb.
В эту группу входят:
buy sing read write
покупать петь читать писать
mention say dictate suggest
упоминать сказать диктовать предлагать
explain describe repeat
объяснять описывать повторять и др.
Эти глаголы образуют одну страдательную конструкцию — в кото-
рой подлежащим становится беспредложное дополнение предложе-
ния в действительном залоге. Например:
The rule was dictated to us. — Правило нам продиктовали.
The address was repeated to them several times. — Им повторили адрес
несколько раз.
It was explained to them what they must do. — Им объяснили, что они
должны делать.
В последнем примере подлежащее выражено придаточным (what
they must do), поэтому оно стоит в конце предложения, а место в начале
предложения занимает формальное it.
Особенности употребления
видовременных форм
в разных видах сказуемого
Простое глагольное сказуемое
Как мы уже знаем, простое глагольное сказуемое (the Simple Verbal
Predicate) выражается знаменательным глаголом в личной форме, т.е.
одной из видовременных форм, составляющих систему английского
глагола.
Некоторые знаменательные глаголы в силу своего значения не могут
выражать некоторых значений действий. Как уже упоминалось, среди
знаменательных глаголов выделяются так называемые статальные
102 Английская грамматика: ключ к пониманию
Сравните:
1. I see it quite clearly. — Я вижу это совершенно ясно (статальное зна-
чение).
I’ve seen him once or twice. — Я видел его пару раз (нестатальное зна-
чение = встречал).
I’ve been seeing a lot of him this week. — Я часто виделся с ним на этой
неделе (нестатальное значение = встречался).
2. What do you think? — Что вы думаете? (Статальное значение=
иметь мнение, относиться).
I am thinking. — Я думаю (нестатальное значение, think — действие).
I haven’t thought of that. — Мне это не пришло в голову (нестатальное
значение).
I’ve been thinking a lot about it. — Я об этом много думал (нестатальное
значение).
Формы
и значения инфинитивов
Indefinite Infinitive (to do — to be done)
а) обозначает последующее (по отношению к модальному глаголу)
точечное действие или б) одновременное повторяющееся действие
или состояние.
Continuous Infinitive (to be doing — to be being done)
обозначает одновременное временное и/или процессуальное действие.
Perfect Infinitive (to have done — to have been done)
выражает предшествующее законченное действие.
Perfect Continuous Infinitive (to have been doing)
выражает предшествующее незаконченное действие.
Модальные глаголы
CAN
Глагол выражает возможность в прямом и вероятностном значе-
ниях. Имеет форму прошедшего времени could. В остальных формах
вместо него употребляется эквивалент be able (to).
106 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
Я уверен, он не мог этого сказать
должно переводиться на русский язык как
I’m sure he can’t have said it,
т.к. предложение принадлежит настоящему временному плану.
В прошедшем временном плане предложение будет выглядеть следую-
щим образом:
I was sure he couldn’t have said it.
MAY
Глагол may может выражать возможность в ее прямом и вероят-
ностном значениях. Имеет форму прошедшего времени might.
Прямое значение MAY
В этом значении may употребляется только с Indefinite Infinitive.
В прямом значении may может выражать:
1) Разрешение к совершению действия. Например:
May I come in? — Можно войти?
Обратите внимание на то, какие ответы возможны на этот вопрос в
официальной ситуации общения:
— Yes, you may. — Можно.
— No, you may not. — Нельзя (я не разрешаю)
— I’m afraid you can’t. — Боюсь, что нет (вежливый отказ).
В этом значении глагол may имеет форму прошедшего времени
might, в остальных формах вместо него употребляется эквивалент be
allowed (to). Например:
He said I might come any time I liked. — Он сказал, что я могу прийти
в любое время.
Will I be allowed to use a dictionary? — Я смогу (мне будет разрешено)
пользоваться словарем?
2) Рекомендация что-либо сделать (часто в сочетании с as well).
В этом значении употребляется как форма may, так и более вежливая
форма might. Например:
I may as well agree. — Почему бы мне не согласиться? (букв.: Я могу
заодно и согласиться).
If you are going to the shops you might as well buy me some bread. — Если
ты идешь по магазинам, почему бы тебе не купить мне хлеба?
You may do it this way. — Это можно было бы сделать таким образом.
108 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
I know he may have said something of the kind (настоящее время). —
Я знаю, что он мог сказать что-то подобное.
I knew he might have said something of the kind (прошедшее время).
MIGHT
Глагол might может выражать вероятностную возможность или эмо-
циональное отношение.
Вероятностное значение MIGHT
Глагол might в вероятностном значении употребляется только в насто-
ящем временном плане. Он выражает совсем слабую вероятность собы-
тия и употребляется со всеми видами инфинитива. Его значение пример-
но соответствует русскому «а вдруг», «не исключено, что». Например:
Ask him. He might be free tomorrow. — Спроси его, а вдруг он завтра
свободен.
Эмоциональное значение MIGHT
Might в сочетании с Perfect Infinitive может выражать мягкий упрек,
соответствуя русскому «мог(ли) бы». Например:
You might have been more attentive. — Вы могли бы быть внимательнее.
Курс грамматики современного английского языка 109
MUST
Глагол must может выражать необходимость или вероятность дейс-
твия. Он имеет только одну форму — форму настоящего времени.
MUST в значении «необходимость»
В утвердительной и вопросительной формах must выражает необ-
ходимость как субъективное долженствование. Иными словами, упот-
ребляя must, говорящий выражает свою собственную точку зрения: «я
считаю, что должен» или «мне кажется, что должен». Например:
You must come in time. — Вы должны приходить вовремя (потому что
так считает говорящий).
You must see our new house! — Вы обязательно должны увидеть наш
новый дом!
Must I write it down? — Мне это записать? (т.е. вы считаете это необ-
ходимым?)
В отрицательной форме must выражает запрет. Например:
You must never mention this name. — Вам нельзя упоминать это имя
(я вам это запрещаю).
В этих значениях must употребляется только с Indefinite Infinitive.
Поскольку must имеет только форму настоящего времени, в осталь-
ных cлучаях вместо него употребляется один из синонимов: have (to)
или be (to). Оба синонима являются самостоятельными модальными
глаголами с собственными значениями.
Например:
The bus was going in another direction, so I had to change (объективная
необходимость). — Автобус шел в другом направлении, так что мне
пришлось делать пересадку.
She felt her heart must break (субъективное переживание) — Ей каза-
лось, что ее сердце разорвется.
Вероятностное значение MUST
В вероятностном значении must употребляется со всеми видами ин-
финитива, но только в утвердительных предложениях. Он выражает
высокую вероятность действия (по субъективному ощущению говоря-
110 Английская грамматика: ключ к пониманию
HAVE (TO)
Have (to) означает необходимость совершения действия, вызванную
обстоятельствами. Это объективная необходимость, которая вынуж-
дает человека действовать. Значение have (to) соответствует русскому
«вынужден», «придется». Глагол употребляется с Indefinite Infinitive.
Например:
I had to take a taxi not to miss the train. — Мне пришлось взять такси,
чтобы не опоздать на поезд.
Курс грамматики современного английского языка 111
Например:
He has to work hard to catch up with the group. — Ему приходится мно-
го работать, чтобы догнать группу.
Do you always have to get up early? — Тебе все время приходится рано
вставать?
He didn’t have to do it himself. — Ему не было нужды делать это са-
мому.
Например, предложение
Он мог и не ходить туда, его никто не заставлял
переводится так:
He didn’t have to go there, nobody was making him.
BE (TO)
Be (to) выражает предопределенность действия, обусловленную пла-
ном, расписанием, приказанием, предварительной договоренностью, за-
веденным порядком вещей, судьбой. Например:
We were to meet at 5. — Мы должны были (договорились) встретить-
ся в 5.
When are you to send the letter? — Когда ты должен (тебе велено) пос-
лать письмо?
What is to happen to us? — Что с нами будет? (Что нам суждено?)
I was not to see them again. — Мне не суждено было увидеть их
вновь.
It was very quiet. Nothing was to be heard. — Было очень тихо. Ни-
чего не было слышно (в соответствии с заведенным порядком ве-
щей).
112 Английская грамматика: ключ к пониманию
They should have arrived. — Должно быть, они уже приехали (я знаю,
когда они выехали, и сколько времени заняла дорога, поэтому могу
подсчитать).
Эмоциональное значение SHOULD и OUGHT (TO)
Should и ought (to) при употреблении с Perfect Infinitive могут выра-
жать жесткий упрек. Например:
You should have seen a doctor a long time ago. Now you see the result. —
Нужно было давно пойти к врачу. Вот тебе результат.
You ought not to have spoken so rudely. — Не следовало разговаривать
так грубо.
Эмоциональные значения SHOULD
У глагола should, помимо названных выше, имеются следующие зна-
чения:
1) «с какой стати». Например:
Why should I do what I don’t have to? — С какой стати я буду делать то,
что не должен?
В этом значении глагол употребляется только с Indefinite Infinitive в
вопросительных предложениях;
2) примерно соответствующее русскому «стόит». Например:
You should have seen him dance! — Стоило посмотреть, как он танцует!
В этом значении should употребляется со всеми формами инфинитива;
3) «случайное» should, соответствующее русскому «вдруг, нечаян-
но». Например:
If you should run into him remind him about me. — Если случайно уви-
дишь его, напомни ему обо мне.
В этом значении глагол употребляется только с Indefinite Infinitive.
NEED
Глагол need выражает сомнение в необходимости действия или отсутс-
твие такой необходимости c точки зрения говорящего и употребляется
только в вопросительных и отрицательных предложениях. Например:
Need he do it himself? — Стоит ли ему делать это самому?
You needn’t hurry. — Нет смысла спешить.
В обоих случаях говорящий выражает скептицизм по поводу целесо-
образности действия.
Глагол need имеет только одну форму, настоящего времени, поэтому
для отнесения действия к разному времени он употребляется с разны-
ми видами инфинитива. Например:
114 Английская грамматика: ключ к пониманию
SHALL
Модальный глагол shall употребляется с Indefinite Infinitive только в
вопросительных предложениях при обращении за инструкцией. Имеет
форму прошедшего времени should. Например:
Shall I open the window? — Открыть окно?
WILL
Модальный глагол will выражает эмоциональное отношение к ха-
рактерному действию, вытекающему из желаний, потребностей субъ-
екта (в староанглийском языке will означал «хотеть»). Глагол употреб-
ляется только с Indefinite Infinitive и имеет форму прошедшего времени
would.
Например:
The door won’t shut. — Дверь никак не захлопывается.
He would never tell me what had happened. — Он никак не хотел ска-
зать мне, что случилось.
Важно помнить, что глагол will является средством передачи эмоци-
онального отношения.
Например, русское предложение:
Он эту музыку слушает часами
можно перевести на английский язык и не прибегая к модальному
will:
He listens to that music for hours.
В этом случае мы просто констатируем факт, который нас не вол-
нует. Если же мы хотим сделать свое высказывание эмоционально на-
сыщенным, показать, что этот факт нас задевает, нужно употреблять
модальный will:
He will listen to that music for hours. — Он эту музыку часами готов
слушать.
Например:
He used to come every day. — Раньше он приходил каждый день (теперь
больше не приходит).
He would come every day. — Он приходил каждый день (это было ха-
рактерное для него действие, но мы не хотим сказать, что оно более
не происходит).
116 Английская грамматика: ключ к пониманию
Правило выбора
модального глагола
Чтобы правильно выбрать модальный глагол для передачи своей
мысли на английском языке, необходимо прежде всего выбрать базо-
вое значение, которое вы хотите выразить: возможность, необходи-
мость или эмоциональное отношение, а затем выбрать необходимый
вам оттенок этого базового значения. Последовательность действий
такова:
I. Мы выражаем возможность, необходимость или эмоциональное
отношение?
II. Если выражаем ВОЗМОЖНОСТЬ, это прямое значение или веро-
ятностное?
1) если прямое, выбираем оттенок значения:
а) возможность действия
can
в имеющихся обстоятельствах
б) способность к совершению действия can
в) разрешение may
г) предложение что-то сделать may/might
Форма инфинитива — Indefinite
Курс грамматики современного английского языка 117
2) объективная необходимость
have (to)
(вынуждают обстоятельства)
Форма инфинитива — Indefinite
3) предопределенность
(план, приказ, договоренность, судьба, be (to)
правила, заведенный порядок вещей)
Форма инфинитива — Indefinite
5) целесообразность
а) чтобы не было хуже или
should
чтобы всем было лучше
б) чтобы не было стыдно ought (to)
Форма инфинитива — любая
6) бессмысленность действия
need
с точки зрения говорящего
(только в вопросительных и отрицательных предложениях)
Форма инфинитива — любая
should/
2) жесткий упрек (следовало бы)
ought (to)
Форма инфинитива — Perfect
4) «случайно» should
Форма инфинитива — Indefinite
5) «стоит» should
Форма инфинитива — любая
Классификация существительных
По своему значению все существительные делятся на две основные
группы: имена собственные (Proper Names) и имена нарицательные
(Common Nouns).
Имена собственные употребляются с нулевым артиклем. Например:
Europe, South Africa, Latin America, Jones.
Например:
1) континент Европа — имя собственное. Но если этим именем назовут
корабль, он должен называться the Europe;
2) название компании Sony — имя собственное. Любой продукт этой
компании — a Sony.
Иными словами, имя собственное — это уникальное имя для уни-
кального объекта.
Имена нарицательные далее делятся на исчисляемые (Countable
Nouns) и неисчисляемые (Uncountable Nouns).
Исчисляемые существительные, как известно, имеют единственное
и множественное число.
Исчисляемое существительное в единственном числе может упот-
ребляться с неопределенным артиклем (а) или с определенным артик-
лем (the) в зависимости от контекста. Например:
He has bought a chair. The chair is bright red. — Он купил стул. Стул
ярко-красного цвета.
Исчисляемое существительное во множественном числе может
употребляться с нулевым или с определенным артиклем в зависимос-
ти от контекста. Например:
They have two girls. The girls have just started school. — У них две девоч-
ки. Девочки только пошли в школу.
Неисчисляемые существительные, которые имеют только форму
единственного числа, могут употребляться либо с нулевым, либо с оп-
ределенным артиклем. Например:
We cannot live without air. — Мы не можем жить без воздуха.
The air in the room was stale. — Воздух в комнате был затхлый.
Курс грамматики современного английского языка 121
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ
hair fruit
волосы фрукты
money toast
деньги тост(ы)
АБСТРАКТНЫЕ
news traffic
новость, уличное
новости движение
information scenery
сведения декорации
advice evidence
совет, улики,
советы показания
travel work
путешествия работа
weather gossip
погода cплетни
knowledge progress
знание, успехи (в выражении
знания make progress — делать успехи)
Необходимо помнить, что все эти существительные в английском
языке являются неисчисляемыми, поэтому имеют только единствен-
ное число и не могут употребляться с неопределенным артиклем в ука-
занных выше значениях.
Например:
News is our profession. — Новости — наша профессия.
Money doesn’t make one happy. — Деньги не делают человека счаст-
ливым.
122 Английская грамматика: ключ к пониманию
THE NOUN
Countable Uncountable
Общие правила
выбора артикля
1) Неопределенный артикль означает «один из», «какой-то», «любой»
и употребляется с исчисляемым существительным в единственном
числе при отсутствии лимитирующих факторов.
2) Нулевой артикль употребляется с неисчисляемым существительным
или с исчисляемым существительным во множественном числе при
отсутствии лимитирующих факторов.
3) Определенный артикль означает «единственный» или «всё, все» и
употребляется с любым существительным при наличии лимитиру-
ющего фактора.
К лимитирующим факторам относятся:
а) лимитирующее определение;
б) лимитирующий контекст;
в) лимитирующая ситуация.
В целом есть два вида факторов, влияющих на выбор артикля: опи-
сательные и лимитирующие.
Курс грамматики современного английского языка 123
Например:
I’m sure I’ve done the right thing. — Я уверен, что поступил правильно.
We used to live in the same village. — Мы раньше жили в одной деревне.
Лимитирующий контекст создается в тексте. Наиболее распростра-
ненным видом лимитирующего контекста является второе упоминание
того же самого предмета в тексте. Например:
124 Английская грамматика: ключ к пониманию
I saw a dog. The dog was barking. — Я увидел собаку. Собака лаяла.
Лимитирующая ситуация имеет место не в тексте, а в реальных об-
стоятельствах, из которых собеседникам ясно, что они говорят об од-
ном и том же, единственном предмете. Рассмотрим примеры лимити-
рующих ситуаций:
I went into the room and put my bag on the table. — Я вошел в комнату
и положил сумку на стол.
Это предложение сообщает нам, что в данной ситуации имеется
только одна комната и только один стол в комнате, иначе оба сущест-
вительных были бы употреблены с неопределенным артиклем.
The window was broken by your little boy. — Окно разбил твой сынишка.
Оба собеседника знают, о каком окне идет речь, что и делает окно в
этой ситуации единственным.
Зная все эти правила, можно сформулировать алгоритм выбора ар-
тикля.
Категоризирующий
определенный артикль
В английском языке существует еще один вид определенного артик-
ля — категоризирующий, так как слово с таким артиклем обознача-
ет уже не отдельный предмет, а всю категорию предметов, названных
данным словом. Например:
The violin is a string instrument. — Скрипка — струнный инстру-
мент.
Курс грамматики современного английского языка 125
Например:
Have you met Colonel Smith? — Вы знакомы с полковником Смитом?
НО: I want to be a colonel one day. — Я хочу когда-нибудь стать пол-
ковником.
Нужно также подчеркнуть, что это правило не распространяется на
слова, обозначающие профессии. Например:
the painter Ivanov the engineer Brown
художник Иванов инженер Браун
В данных примерах имена собственные являются лимитирующими
определениями к словам painter и engineer, поэтому употребляется оп-
ределенный артикль.
3) Обращения. Например:
Don’t cry, little boy. — He плачь, малыш.
4) Названия членов семьи, если они употребляются членами той же
семьи. Например:
Don’t tell Mother. — Не говори маме.
Эти слова приобретают статус имен собственных и пишутся с за-
главной буквы.
Курс грамматики современного английского языка 127
7) Названия:
• станций железной дороги, метро. Например:
Waterloo Station, Green Park Station
• воздушных и морских портов. Например:
Heathrow Airport, London Port
• улиц, площадей, мостов, парков. Например:
Shaftsberry Avenue, Piccadilly Circus, Tower Bridge, Hyde Park
• учебных заведений. Например:
Ealing College, Columbia University
• озер. Например:
Lake Victoria
• праздников. Например:
May Day
• журналов. Например:
Time Magazine
Обратите внимание, что в вышеприведенных словосочетаниях все
слова пишутся с заглавной буквы.
Устойчивое употребление
определенного артикля
С определенным артиклем устойчиво употребляются:
1) Названия, состоящие из имени нарицательного с лимитирующим
определением.
Таких названий чрезвычайно много, и они относятся ко всем облас-
тям действительности. Например:
the Black Sea the Indian Ocean
Черное море Индийский океан
the Taganka Theatre the United States
Театр на Таганке Соединенные Штаты
the hotel Moscow the Pushkin Museum
гостиница «Москва» Музей им. Пушкина
the Dolgoruky Monument
памятник Долгорукому
2) Фамилии во множественном числе для обозначения всей семьи или
группы родственников. Например:
The Ivanovs have moved. — Ивановы переехали.
Курс грамматики современного английского языка 129
3) Названия:
• peк. Например:
the Thames, the Volga
• горных массивов. Например:
the Alps, the Caucasus
• групп островов. Например:
the Philippines
• сторон света. Например:
the North, the South, the East, the West
• судов. Например:
the Invincible
• англоязычных газет. Например:
the Times, the Independent
4) Некоторые географические названия:
the Crimea the Netherlands the Hague
Крым Нидерланды Гаага
5) Слова the sun «солнце», the moon «луна», the earth «земля», не име-
ющие при себе определений.
Употребление артикля
с существительными,
изменяющими свое значение
Многие существительные могут переходить из категории неисчис-
ляемых в исчисляемые и наоборот, меняя свое значение и тем самым
изменяя выбор артиклей. Этот процесс регулируется следующими пра-
вилами.
Переход
неисчисляемых существительных
в разряд исчисляемых
НЕИСЧИСЛЯЕМЫЕ ВЕЩЕСТВЕННЫЕ существительные стано-
вятся исчисляемыми и употребляются с соответствующими артикля-
ми, если они начинают обозначать:
1) элемент вещества. Например:
hair a hair
волосы волос
fish a fish
рыба (одна) рыба
130 Английская грамматика: ключ к пониманию
Переход
исчисляемых существительных
в разряд неисчисляемых
Исчисляемые существительные могут приобретать значение неис-
числяемых в следующих случаях:
1) Когда существительное начинает обозначать не предмет, а вещество,
из которого состоит этот предмет.
Например:
She cooked a turkey for Christmas. — Она приготовила на Рождество
индейку (целую птицу) (исчисляемое значение).
I hate turkey. — Я ненавижу индейку (мясо) (неисчисляемое значение).
2) Когда существительное обозначает не предмет, а функцию, которую
выполняют все предметы, названные данным словом.
Не все существительные способны на такие трансформации. Можно
выделить несколько групп:
Курс грамматики современного английского языка 131
Например:
by chance/accident by night
случайно ночью
by mistake by day
по ошибке днем
г) наречные словосочетания, состоящие из существительного с
предлогом, регулярно употребляющиеся в функции обстоятельства.
Например:
in class on board on deck on earth on holiday
на занятии на борту на палубе на земле в отпуске
at anchor at bay in battle in detail
на якоре в крайности в бою подробно
Например:
No smoking on board. — На борту курить запрещается.
The ship was safe at anchor. — Корабль благополучно стоял на якоре.
The people on deck were waving their goodbyes. — Люди на палубе ма-
хали на прощание.
д) названия видов приема пищи:
breakfast lunch/dinner supper tea
завтрак обед ужин полдник
В своем неисчисляемом значении эти слова обозначают время при-
ема пищи. Например:
He had a breakfast of ham and eggs. — На завтрак он съел яичницу с
ветчиной (исчисляемое значение).
What’s for breakfast? — Что на завтрак? (неисчисляемое значение).
We had an early and light supper — У нас был ранний и легкий ужин
(исчисляемое значение).
I always wash up after supper. — Я всегда мою посуду после ужина (не-
исчисляемое значение).
George Washington was President of the USA from 1789 to 1797. — Джордж
Вашингтон был президентом США с 1789 по 1797 год.
НО: George Washington is an American president. — Джордж Вашинг-
тон — американский президент (один из).
! Sunday
воскресенье
Thursday
Monday
понедельник
Friday
Tuesday
вторник
Saturday
Wednesday
среда
Например:
Come on Saturday. — Приходи в субботу (речь идет о ближайшей суб-
боте).
134 Английская грамматика: ключ к пониманию
Исчисляемое /неисчисляемое
употребление существительных
Целый ряд существительных не закреплен жестко ни за одной кате-
горией. Они могут быть исчисляемыми или неисчисляемыми и упот-
ребляться с соответствующими артиклями в зависимости от контекста
или просто от воли говорящего.
В своем неисчисляемом значении такое существительное обознача-
ет общее понятие. В исчисляемом значении оно выражает одно конк-
ретное проявление общего понятия. Например:
1. Prometheus stole fire from Olympus. — Прометей украл огонь с Олимпа.
Cлово fire в этом контексте является неисчисляемым, так как Проме-
тей украл у богов не костер, не уголек, а «идею» огня, он научил людей
его добывать.
2. We made a fire to keep warm. — Мы разожгли огонь, чтобы не замер-
знуть.
В этом предложении fire — это одно конкретное проявление идеи
огня, один из вариантов огня. Значение слова становится исчисляемым.
В некоторых случаях значение частного случая общего понятия
придает слову описательное определение. Например:
Курс грамматики современного английского языка 135
Например:
It was summer. — Было лето.
It was early summer. — Было раннее лето.
НО: It was a cold and wet summer. — Было холодное и дождливое лето.
136 Английская грамматика: ключ к пониманию
Условные предложения
Все условные предложения (Conditional Sentences) ставят исполнение
действия в зависимость от условий.
Условное предложение является сложноподчиненным и состоит из
главного, которое обозначает действие, и придаточного с союзом if,
которое описывает условие. Как главное, так и придаточное могут упот-
ребляться в качестве отдельного предложения.
Различают 4 модели условных предложений. Основным критерием
выбора модели является ответ на вопросы:
а) в каком времени находится условие и
б) к какому времени относится действие.
1-я модель относит и условие, и действие к будущему.
придаточное главное
If I am free tomorrow, I’ll join you. — Если я буду завтра свободен, я
присоединюсь к тебе.
Мы уже встречались с этой моделью, обсуждая видовременную сис-
тему английского глагола. По этой же схеме строятся и сложноподчи-
ненные предложения с придаточными времени, относящие действие
к будущему.
В главном предложении может употребляться любая форма Future,
в придаточном — любая форма Present. Например:
главное придаточное
You won’t understand these people unless you’ve lived a while with them. —
Ты не поймешь этих людей, если не проживешь с ними какое-то время.
главное придаточное
I’ll call on you if you are still working at that time. — Я зайду к тебе, если
ты еще будешь работать в это время.
138 Английская грамматика: ключ к пониманию
If you had given me the book two days ago I would have finished it by the
beginning of next week. — Если бы ты дал мне книгу два дня назад, я
бы закончил (дочитал) ее к началу следующей недели.
Хотя действие в главном предложении относится к будущему, усло-
вие отсутствует в прошлом, что и обусловило выбор третьей модели.
4-я модель, смешанная, соединяет в себе компоненты первой и вто-
рой или второй и третьей моделей и распространяется на те случаи,
когда действие и условие существуют в разных временах (условие в
прошлом влияет на действие в настоящем или наоборот). Например:
He will never do the job even if you were to help him. — Он ни за что не
сделает эту работу, даже если бы ты ему помог.
В этом примере условие, отсутствующее в настоящем, влияет на си-
туацию в будущем (в главном предложении).
If we had turned right at the crossroads we would be approaching Moscow
now. — Если бы мы повернули направо на перекрестке, мы бы сейчас
приближались к Москве.
В этом примере условие, не выполненное в прошлом, породило оп-
ределенную ситуацию в настоящем (в главном предложении).
Употребление второй модели в придаточном обычно указывает на
какие-то постоянные действия или характеристики, которые привели
к некоторым последствиям в прошлом. Например:
If I were you I wouldn’t have been so frank with him. — На твоем месте
я не был бы с ним так откровенен.
If you weren’t so careless you wouldn’t have mixed up the documents. —
Если бы вы были более внимательны (всегда), вы бы не перепутали
эти документы.
Предложения,
выражающие нереальное желание
Эти предложения всегда имеют двойной смысл: с одной стороны,
это желание, чтобы что-то совершилось, с другой — сожаление, что это
совершиться не может: ведь желание нереально. И на русский язык они
могут переводиться двояко: как «хотелось бы, чтобы...» и «жаль, что
не...». Оба перевода являются правильными, но несколько односторон-
ними, так как в русском языке форма, соответствующая этим предло-
жениям, отсутствует.
Нереальное желание может формулироваться как простое предло-
жение после оборота if only или как сложноподчиненное предложение.
Например:
If only it were summer now. — Если бы только сейчас было лето!
140 Английская грамматика: ключ к пониманию
Придаточные сравнительные
Придаточные сравнительные вводятся союзом as if (или as though),
который означает «как будто», «словно».
Если действие придаточного предложения одновременно действию
главного, в придаточном употребляется Past Indefinite или Past Continuous,
при этом глагол be имеет форму were для всех лиц. Например:
He carried the thing carefully as if it were dynamite. — Он нес предмет
осторожно, словно это был динамит.
Если действие придаточного предшествует действию главного
предложения, то в придаточном употребляетcя Past Perfect или Past
Perfect Continuous. Например:
He walked on as if he had not heard. — Он продолжал идти, словно не
слышал.
Необходимо отметить, что в современном разговорном языке в при-
даточных сравнительных преимущественно употребляется изъявитель-
ное наклонение. Например:
You look as if you have been struck by a lightning. — У тебя такой вид,
словно тебя молния ударила.
Дополнительные сведения
о сослагательном наклонении
I. Формы будущего времени не употребляются в следующих случаях:
1) В придаточных предложениях после союзов, содержащих -ever
(whatever, whoever, wherever и т.п.). Например:
Whatever happens, I’ll accept it all. — Что бы ни случилось, я все приму.
Whoever calls, tell them I’m unavailable. — Кто бы ни звонил, скажи,
что не знаешь, где я.
2) В придаточных предложениях после союзов, содержащих no matter
(no matter what, no matter who, no matter where и т.п.). Например:
No matter what you say, I won’t listen. — Что бы вы ни сказали, я не
буду слушать.
No matter where they are, I’ll find them. — Где бы они ни были, я найду их.
144 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
I’ll find you no matter where you go. — Я тебя найду, куда бы ты ни
отправился.
3) В придаточных после главного предложения, содержащего сказуе-
мое care или matter в отрицательной форме (I don’t care, he didn’t
care, they won’t care, it doesn’t matter и т.п.). Например:
I don’t care when they show up. — Мне все равно, когда они появятся.
He never cared who came and when. — Ему было наплевать, кто при-
дет и когда.
It doesn’t matter what he says. — Неважно, что он скажет.
4) В первой части сложного предложения, включающего две срав-
нительные степени и соответствующего русскому предложению с
«чем… тем…». Например:
The sooner we start, the earlier we’ll get there. — Чем скорее мы отпра-
вимся, тем раньше туда доберемся.
II. В придаточных предложениях после главных, содержащих
а) It is time «пора» и It is high time «давно пора»,
б) prefer, would rather «предпочитать»,
употребляется Past Indefinite или Past Continuous независимо от фор-
мы глагола в главном предложении.
Например:
It’s time we were going. — Пора уходить.
It’s high time you were in bed. — Тебе давно пора быть в постели.
I would rather you went there alone. — Я бы предпочел, чтобы вы пош-
ли туда в одиночку.
He preferred that I didn’t read the letter. — Он предпочел, чтобы я не
читал этого письма.
Глава 6 Неличные формы
глагола
В определенной степени этот раздел грамматики будет повторением
и подведением итогов. На предшествующих страницах мы уже встре-
чались с неличными формами. Мы знаем о существовании различных
видов инфинитива. Мы знаем, что в построении этих инфинитивов
участвуют две разные формы причастия. Мы знаем, что есть слова,
после которых необходимо употреблять герундий. В этом разделе мы
обобщим все, что нам известно о неличных формах, и добавим то, чего
мы еще не знаем.
Итак, к неличным формам относятся инфинитив, герундий и при-
частие. В отличие от личных форм, эти формы не могут быть сказу-
емыми в предложении, они могут лишь входить в различные виды
сказуемых как элементы. Неличные формы могут выполнять и другие
функции в предложении, о которых также будет сказано ниже.
Инфинитив
Инфинитив — это неличная форма глагола, сочетающая свойства
глагола и существительного.
Свойства глагола состоят в том, что инфинитив
а) обладает категориями вида (Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect
Continuous) и залога (Active, Passive);
б) может иметь зависимые слова;
в) может определяться наречием.
ВИДЫ ИНФИНИТИВА
Active Passive
to take to be taken
Indefinite
to order to be ordered
to be taking to be being taken
Continuous
to be ordering to be being ordered
to have taken to have been taken
Perfect
to have ordered to have been ordered
Perfect to have been taking —
Continuous to have been ordering —
146 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например, предложение
He went to Paris to die
может быть переведено на русский язык как
Он поехал в Париж, чтобы там умереть (обстоятельство цели)
или Он поехал в Париж и там умер (обстоятельство последующего
действия).
Значения инфинитива
Каждая форма инфинитива в английском языке выражает два зна-
чения:
а) значение действия;
б) временную отнесенность.
Indefinite Infinitive выражает
а) последующее точечное действие (последующее по отношению к
модальному глаголу);
б) одновременное повторяющееся действие или состояние. На-
пример:
I must tell him about it (последующее точечное действие). — Я должен
сказать ему об этом.
He must be in his office now (одновременное состояние). — Он, должно
быть, сейчас у себя в кабинете.
Сontinuous Infinitive выражает одновременное временное и/или
процессуальное действие. Например:
He seems to be working very hard. — Похоже, он очень много работает.
Perfect Infinitive выражает предшествующее законченное действие.
Например:
They seem to have finished packing. — Кажется, они закончили уклады-
вать вещи.
148 Английская грамматика: ключ к пониманию
Инфинитивные конструкции
В данном разделе мы будем говорить о случаях употребления разных
видов инфинитива
а) в составных именных сказуемых после глаголов-связок, а также
б) в качестве дополнения при составных именных сказуемых (эти
конструкции иногда называют The Complex Subject, хотя данное назва-
ние не имеет грамматического смысла). Вид инфинитива выбирается в
соответствии с его значением.
Случаи употребления инфинитивных конструкций можно условно
разделить на группы в соответствии со значениями сказуемых:
1) фразы, выражающие идею сообщения информации: to be said/
reported/announced etc. Например:
He is said to be arriving tomorrow. — Говорят, он приезжает завтра.
The talks are reported to have been cancelled. — Сообщается, что пере-
говоры отменили.
2) словосочетания, выражающие мнение: to be believed/thought/
expected/supposed etc. Например:
He is believed to have been killed in action. — Считается, что он погиб
в бою.
They are expected to arrive by train. — Ожидается, что они приедут
поездом.
3) фразы, выражающие вероятность события: to be (un)likely/sure/
certain/bound etc. Например:
He is unlikely to have finished the work. — Вряд ли он закончил работу.
They are bound to retaliate. — Они непременно нанесут ответный
удар.
4) глаголы-связки с общим значением «казаться — оказаться»: seem/
appear «казаться», happen «cлучайно оказаться», turn out «неожи-
данно обнаружиться», prove «обнаружиться в результате испыта-
ния или использования». Например:
I happened to be passing by. — Я случайно мимо проходил.
The strength of the metal proved to have been overestimated by the
designer. — Выяснилось (в процессе использования), что конструк-
тор переоценил сопротивление металла.
Курс грамматики современного английского языка 149
Герундий
Герундий, как и инфинитив, сочетает в себе свойства глагола и су-
ществительного.
Свойства глагола состоят в том, что герундий
а) имеет категории вида и залога;
б) может иметь зависимые слова;
в) может определяться наречием.
ВИДЫ ГЕРУНДИЯ
Active Passive
doing being done
Indefinite
allowing being allowed
having done having been done
Perfect
having allowed having been allowed
Употребление инфинитива
и герундия после сказуемых
Некоторые глаголы (иногда словосочетания) могут употребляться
как с инфинитивом, так и с герундием. Значение глагола при этом мо-
жет изменяться или оставаться прежним.
1) Если значение глагола остается неизменным, герундий обычно
употребляется для обозначения идеи действия или повторяющего-
ся действия, а инфинитив — для обозначения однократного дейс-
твия. Например:
He began writing to us when he was still a schoolboy. — Он начал писать
нам еще когда был школьником.
He sat down at the table and began to write. — Он сел за стол и начал
писать.
2) В некоторых случаях, при неизменном значении глагола-сказуемо-
го, герундий обозначает предшествующее действие (по отношению
к сказуемому), а инфинитив — последующее.
К этой группе относятся глаголы remember, forget, regret. Напри-
мер:
Курс грамматики современного английского языка 151
Причастие
Причастие сочетает свойства глагола и прилагательного. Свойства
глагола выражаются в том, что причастие
а) имеет категории времени, вида и залога;
б) может иметь зависимые слова;
в) может определяться наречием.
ВИДЫ ПРИЧАСТИЯ
Active Passive
Present doing being done
creating being created
Past — done
— created
Perfect having done having been done
having created having been created
152 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
He spoke omitting the initial “hs”. — Он говорил, опуская начальные «х».
Причастие в функции сопутствующего действия добавляет к ска-
зуемому еще одно действие. На русский язык они переводятся как два
однородных сказуемых, соединенных союзом «и». Например:
He was at home watching TV. — Он был дома и смотрел телевизор.
Обычно такая структура употребляется вместо однородных сказуе-
мых, выраженных формой Continuous. Например, можно сказать:
She was sitting by the window and waiting for her guests. — Она сидела у
окна и ждала гостей.
А можно сократить это предложение с помощью причастия:
She sat by the window waiting for her guests.
Например:
Тихо закрыв за собой дверь, он на цыпочках прошел в комнату.
Чтобы перевести это предложение, необходимо представить себе,
как герой закрывает дверь.
Если он проходит в комнату сразу после того, как закрывает дверь
(то есть одно действие перетекает в другое), это выражается причасти-
ем настоящего времени:
Closing the door quietly behind himself, he tiptoed into the room.
Если же герой, закрыв дверь, ждет, чтобы убедиться, что он никого
не потревожил, то закрывание двери становится предшествующим за-
конченным действием и должно выражаться перфектным причастием:
Having closed the door quietly behind himself, he tiptoed into the room.
Причастие и герундий
Формы причастия и герундия внешне совпадают, поэтому, встретив
форму с -ing в предложении, порой непросто понять, имеем мы дело с ге-
рундием или причастием. Различить их можно по следующим признакам:
1) После предлога может употребляться только герундий.
2) Если предлог отсутствует, то различить герундий и причастие мож-
но по функции в предложении:
а) и герундий, и причастие могут быть определением.
Но герундий в этой функции может употребляться только с предло-
гом. Значит, форма без предлога будет причастием. Например:
the idea of going there (герундий) — мысль пойти туда
people going there (причастие) — люди, едущие туда
б) обе формы могут быть обстоятельством времени.
И вновь герундий здесь употребляется только с предлогом, а при-
частие — либо отдельно, либо с наречиями when и while. Например:
герундий
After receiving your letter I got in touch with him at once. — Получив твое
письмо, я сразу с ним связался.
причастие
While writing the letter he made a few phone calls. — Пока он писал пись-
мо, он сделал несколько телефонных звонков.
причастие
Having talked to my brother, I took the first train home. — Поговорив с
братом, я первым поездом вернулся домой.
156 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
Through the open window he could hear the singing of birds. — Через от-
крытое окно он мог слышать пение птиц.
The sittings of the committee will open on Monday. — Заседания комите-
та начнутся в понедельник.
Числительное
Числительные делятся на количественные и порядковые.
Порядковые числительные образуются от соответствующих коли-
чественных с помощью суффикса -th.
Исключения:
first second third
Курс грамматики современного английского языка 161
2) производные:
а) количественные с суффиксом -teen:
thirteen sixteen eighteen
fourteen seventeen nineteen
fifteen
б) количественные с суффиксом -ty:
twenty fifty eighty
thirty sixty ninety
forty seventy
в) порядковые числительные с суффиксом -th.
3) сложные.
Сложные числительные, включающие десятки и единицы, пишутся
через дефис:
twenty-three, fifty-five, seventy-one
При чтении трехзначных числительных после сотен употребляется
союз and:
two hundred and three
five hundred and twenty-seven.
Даты
Полная дата включает число, месяц и год. Например:
23 June, 1959 — the twenty third of June, nineteen fifty-nine
Число в дате обозначается порядковым числительным. Год обоз-
начается количественным числительным. Если оно четырехзначное,
то его разбивают на два двузначных, каждое из которых читается от-
дельно. Например:
1924 — nineteen twenty-four
1802 — eighteen-o-two
1700 — seventeen hundred
Если из контекста непонятно, что обозначается год, перед числи-
тельным употребляется the year. Например:
the year 2000 (two thousand)
Дроби
В простых дробях числитель представляет собой количественное
числительное, а знаменатель — порядковое в единственном или мно-
жественном числе. Например:
1/3 — one third
2/5 — two fifths
3/4 — three fourths
В десятичных дробях употребляется не запятая, а точка, которая
читается point. «Ноль целых» не читается.
Например:
0.35 — point thirty-five
1.03 — one point o-three
Курс грамматики современного английского языка 163
Местоимения
Выделяют восемь разрядов местоимений:
• личные;
• притяжательные;
• возвратные;
• вопросительные;
• относительные;
• указательные;
• взаимные;
• неопределенные.
Личные местоимения
Личные местоимения заменяют собой существительные. Личные
местоимения имеют 3 лица, 2 числа и 2 падежа.
Единственное число
1 I me
2 — —
Множественное число
1 we us
2 you you
3 they them
Притяжательные местоимения
Притяжательные местоимения обозначают принадлежность. Име-
ют 3 лица, 2 числа и 2 формы — зависимую и свободную.
Лицо Зависимая форма Свободная форма
Единственное число
1 my mine
2 your yours
3 his, her, its his, hers, its
Множественное число
1 our ours
2 your yours
3 their theirs
Возвратные местоимения
Возвратные местоимения образуются от соответствующих притяжа-
тельных или личных с помощью суффикса -self (-selves). Они имеют 3
лица и 2 числа.
Вопросительные местоимения
Вопросительные местоимения употребляются для образования специ-
альных вопросов. К ним относятся: who, whose, what, which. Например:
Who wants to speak? — Кто хочет выступить?
Whose book is this? — Чья это книга?
What did you say? — Что вы сказали?
Which of you is Greg? — Кто из вас Грег?
Например:
Which of us will do it? — Кто из нас будет это делать?
Относительные местоимения
Относительные местоимения служат для связи главного и прида-
точного предложений.
В эту группу входят те же местоимения, что и в предыдущую, плюс
местоимение that. Например:
The book that I have bought is very interesting. — Книга, которую я ку-
пил, очень интересная.
Указательные местоимения
К указательным местоимениям относятся:
this — these that — those it such same
это — эти то — те это такой тот же
166 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
this book — these books
that boy — those boys
It’s such a nice house. — Это такой славный дом.
We used to live in the same village. — Мы раньше жили в одной деревне.
Напомним, что местоимение same является лимитирующим опре-
делением.
Взаимные местоимения
К взаимным местоимениям относятся each other, one another —
«друг друга», «друг другу» и т.п.
Обычно, но далеко не всегда, each other употребляется при наличии
двух субъектов, one another — если их больше, чем два.
Неопределенные местоимения
Неопределенные местоимения — самый большой разряд, объединя-
ющий несколько подгрупп.
SOME, ANY, NO
Кроме этих местоимений, сюда относятся их производные, которые
образуются с помощью суффиксов -thing, -body, -one:
something somebody someone
anything anybody anyone
nothing nobody no one, none
Местоимение some означает «некоторое количество, некоторый,
какой-то» и употребляется преимущественно в утвердительных и воп-
росительных предложениях. В отрицательных предложениях вместо
него обычно употребляется any. Например:
I’ve got some time. — У меня есть немного времени.
Can I have some tea? — Можно мне чая?
I haven’t got any bread. — У меня нет хлеба.
Some употребляется с неисчисляемыми существительными для
обозначения некоторого количества. Например:
I need some sugar. — Мне нужен сахар.
Местоимение any означает «сколько-нибудь, любой, какой угод-
но».
Курс грамматики современного английского языка 167
Например:
Any book will do. — Любая книга подойдет.
Is there any milk in the fridge? — Есть в холодильнике молоко? (в смыс-
ле «хоть сколько-нибудь молока»)
Например:
Everyone of them was at home, weren’t they? — Они все были дома, не
так ли?
Everybody has received a souvenir, haven’t they? — Каждый получил по
сувениру, не так ли?
Nobody was going in that direction, were they? — Никто не шел в том
направлении, не так ли?
ALL, WHOLE
All, whole означают «весь, все». Whole может также значить «це-
лый».
Оба местоимения могут употребляться в качестве определений. На-
пример:
all day/ the whole day all the money the whole family
весь день все деньги вся семья.
Whole употребляется только с исчисляемыми существительными.
All может употребляться как с определяемым словом, так и без него.
Например:
He’s taken all his books. — Он забрал все свои книги.
We were all very happy. — Мы все были очень счастливы.
170 Английская грамматика: ключ к пониманию
OTHER
Other означает «другой, еще один».
Местоимение может употребляться как прилагательное, т.е. с оп-
ределяемым словом, или как существительное, т.е. без определяемого
слова.
Местоимение имеет вариант — another, который представляет со-
бой сращение other с неопределенным артиклем.
Форма another употребляется либо как определение к исчисляемо-
му существительному в единственном числе, либо как исчисляемое су-
ществительное в единственном числе.
Например:
I’d like another cup of tea, please. — Мне бы хотелось еще чашку
чая.
I don’t like this hat. Show me another. — Мне не нравится эта шляпа.
Покажите мне другую.
В роли существительного other является исчисляемым, т.е. имеет
форму единственного и множественного числа и употребляется с ар-
тиклями по общим правилам выбора артикля. Например:
Here’s another. — Вот еще один.
Two people have left. The others are still here. — Двое ушли. Остальные
еще здесь.
Some like tea, others prefer coffee. — Одни любят чай, другие предпо-
читают кофе.
ONE
Это местоимение не имеет эквивалента в русском языке. Оно имеет
два значения:
а) неопределенно-личное. Например:
One never knows what can happen. — Никогда не знаешь, что может
случиться.
б) слова-заместителя. В этом значении местоимение употребляется
вместо существительного, чтобы избежать повторения. Например:
I’ll take the red dress and the blue one. — Я возьму красное платье и
голубое.
Предлоги
Существуют предлоги пространственные и предлоги временные.
Первые делятся на предлоги положения в пространстве и предлоги
движения.
Курс грамматики современного английского языка 171
OUTSIDE снаружи
Например:
outside the house — вне дома
AROUND вокруг
Например:
There’s a garden around the house. — Вокруг дома сад.
IN FRONT OF перед
Например:
He was standing in front of a shop. — Он стоял перед магазином.
BEHIND позади
Например:
There was a small yard behind the house. — Позади дома был маленький двор.
BY у
Предлог означает нахождение в непосредственной близости от како-
го-либо объекта, сбоку от него. Например:
He was standing by the window. — Он стоял у окна (сбоку).
NEAR недалеко
Например:
There’s a bus stop near the station. — Около станции есть остановка
автобуса.
ON на (нахождение на плоскости)
Например:
There are spots on the sun. — На солнце есть пятна.
ABOVE над
Например:
There is a bookshelf above the table. — Над столом есть книжная полка.
UNDER под
Например:
Look under the bed. — Посмотри под кроватью.
Предлоги движения
TO в, к (обозначает направление движения)
Например:
I’m going to Kiev. — Я еду в Киев.
They have moved to another town. — Они переехали в другой город.
TOWARDS по направлению к
Например:
He started towards the door. — Он направился к двери.
Предлоги времени
Основные предлоги, употребляющиеся с обстоятельствами време-
ни, — on, in, at.
At употребляется с точным указанием времени (обозначение точки
на циферблате). Например:
at 5 o’clock at midnight at dawn
в 5 часов в полночь на рассвете
at noon at that time at sunset
в полдень в то время на закате
at the moment
в настоящий момент
! at Christmas
в Рождество
at the weekend
в конце недели
at night
ночью
Например:
last month one day this year
в прошлом месяце однажды в этом году
some time next week every year
когда-нибудь на будущей неделе каждый год
Не требуют предлога словосочетания типа three times а year — три
раза в год. Например:
We have classes four times a week. — Мы учимся четыре раза в неделю.
They have three meals a day. — Они едят три раза в день.
Предлог функции
Если существительное, следующее за предлогом, означает не пред-
мет, а функцию, которую выполняют все предметы, обозначаемые дан-
ным словом, то употребляется предлог at. Например:
Курс грамматики современного английского языка 175
Словообразование
По своей структуре все слова в английском языке делятся на:
1) простые (не имеющие в своем составе ни суффиксов, ни префик-
сов). Например:
answer black to increase
change empty to use
2) производные (в состав которых входят суффиксы и/или префиксы).
Например:
disorder useful happiness
unhappy badly dishonesty
3) сложные (образованные путем соединения двух слов в одно). На-
пример:
bedroom dining-room blackboard
newspaper father-in-law dark-blue
4) составные (представляющие собой сочетания двух или более слов,
которые выражают единое понятие):
to ring up because of two hundred
to give in as long as and twenty
В английском языке существует три основных способа словообра-
зования:
1) конверсия;
2) словосложение;
3) словопроизводство.
Конверсия
Конверсия заключается в том, что слово переходит в другую часть
речи, не меняя формы. Например:
answer — to answer
clean — to clean
В некоторых случаях при этом изменяется произношение произ-
водного слова:
176 Английская грамматика: ключ к пониманию
Словосложение
В этом случае два или более слов сливаются, чтобы образовать новое
слово. Например:
blue-eyed to blackmail
reading-room to broadcast
Словопроизводство
Словопроизводство есть образование слов с помощью суффиксов и
приставок.
Суффикс
Суффикс обычно служит для образования одной части речи от
другой.
Для образования существительных от глаголов употребляются сле-
дующие суффиксы:
to read — reader
-er (-or) to teach — teacher
to direct — director
to ship — shipment
-ment
to develop — development
to dictate — dictation
-ion (-tion)
to examine — examination
to arrive — arrival
-al
to refuse — refusal
to sign — signature
-ure
to please — pleasure
to marry — marriage
-age
to pass — passage
Курс грамматики современного английского языка 177
free — freedom
-dom
wise — wisdom
deep — depth
-th
strong — strength
certain — certainty
-ty (-ity)
able — ability
friendly — дружелюбный
kindly — доброжелательный
lonely — одинокий
lovely — славный
deadly — смертоносный
deathly — похожий на смерть
Приставка
Приставка изменяет значение слова, но обычно не меняет его при-
надлежности к той или иной части речи.
ЗНАЧЕНИЯ ПРИСТАВОК
re- снова (повторение действия)
Например: to recycle — вновь переработать
Курс грамматики современного английского языка 179
over- чрезмерно
Например: to overwork — слишком много работать
under- недостаточно
Например: understatement — преуменьшение
pre- перед, ранее
Например: precondition — предварительное условие
prenatal — дородовой
post- после
Например: post-natal — послеродовой
co- общность действия
Например: to cooperate — сотрудничать
Наибольшую трудность для изучающих английский язык представ-
ляют приставки, придающие слову противоположное значение. К ним
относятся следующие:
un-
Например:
unjust uncompleted
несправедливый незаконченный
unpopular unimportant
непопулярный неважный
unlucky to unscrew
невезучий отвернуть
unmarried undoubtedly
неженатый (незамужем) без сомнения
in-
Например:
incapable incorrect
неспособный неправильный
injustice insignificant
несправедливость незначительный
incomplete
незавершенный
Приставка in- видоизменяется, превращаясь в:
il- перед l:
illegal
незаконный
180 Английская грамматика: ключ к пониманию
Например:
1) to discover — обнаружить, открыть. Например:
Columbus discovered America. — Колумб открыл Америку.
2) to uncover — раскрыть. Например:
Police uncovered a conspiracy. — Полиция раскрыла заговор.
Курс грамматики современного английского языка 181
Глаголы «говорения»:
SAY, TELL, SPEAK, TALK
Русскоязычные обучающиеся обычно пытаются найти русские эк-
виваленты для этих глаголов, что неправильно, потому что они могут
переводиться на русский язык одними и теми же словами. Например,
вопрос «что он такое говорит?» можно перевести и как What is he saying?,
и как What is he talking about?
Выбор глагола говорения при переводе с русского языка на англий-
ский определяется исключительно теми дополнениями, которые идут
после глагола. Поэтому необходимо помнить модели, в которых упот-
ребляется каждый из этих глаголов.
1) Глагол say употребляется в модели to say smth to smb. Иными слова-
ми, мы выбираем глагол say, когда за ним первым идет дополнение,
отвечающее на вопрос «что?». Например, вопрос «Он тебе что-то
сказал?» может переводиться как Did he say something to you? Выбор
глагола say определен тем, что первым за ним следует дополнение,
отвечающее на вопрос «что?».
2) Глагол tell употребляется в модели to tell smb smth. Иными словами,
мы выбираем глагол tell, когда за ним первым идет дополнение, от-
вечающее на вопрос «кому?». Тот же вопрос «Он тебе что-то ска-
зал?» с помощью глагола tell будет переводиться как Did he tell you
something?, потому что первым за глаголом идет дополнение, отве-
чающее на вопрос «кому?».
182 Английская грамматика: ключ к пониманию
Глагол COME
У обучающихся создается впечатление, что глагол come означает
«приходить, приезжать». Но это не так.
Для передачи значения «приходить, приезжать» в английском язы-
ке имеется другой глагол — arrive, который употребляется с предлогом
at, если называется отдельное место (дом, вокзал и пр.), и с предло-
гом in, если далее называется населенный пункт (деревня, город и пр.),
страна или территория. Например, русское предложение
«Мы все приходим домой поздно вечером»
переводится на английский язык как
We all arrive home late in the evening.
Глагол come имеет следующие значения:
1) движение к говорящему
Попробуем перевести на английский язык предложение
«Я видел, как они вышли из дома».
Если говорящий находится внутри дома и видит героев со спины
или сбоку, то перевод будет следующим:
I saw them go out of the house.
Курс грамматики современного английского языка 183
Сказуемое Обстоятельства
Predicate Adverbial Modifiers
Определ.
Attribute
Подлежащ.
Subject
Определ.
Attribute
Определ.
Attribute
Дополнение
Object
Определ.
Attribute
Определ.
Attribute
Дополнение
Object
Определ.
Attribute
Подлежащее — любая Виды сказуемого: Количество дополнений в предло- 1. Порядок обст-в: обст-во
именная часть речи, а также жении: места, обст-во с предлогом
инфинитив, герундий или 1. Простое with, обст-во времени.
придаточное предложение. глагольное — 1) ни одного, если глагол-сказуемое
знаменательный гла- не берет дополнений (come, go, rise, 2. Обст-во образа дей-
Предложение начинает гол в личной форме lie etc.): ствия стоит после глагола
формальное IT: I am going to the station. или после дополнения, ко-
1) в безличных предложе- 2. Составное торое берет глагол.
ниях именное — 2) одно (с предлогом или без пред-
ТАБЛИЦЫ ОСНОВНЫХ ТЕМ
Артикль: Артикль:
определения, относящиеся к слову в притяжательном падеже, Все согласованные определения стоят перед притяжательным
стоят перед ним: young Pushkin’s lyrics; прилагательным: a beautiful silk lady’s hat
определения, относящиеся к определяемому слову, стоят после
слова в притяжательном падеже:
Pushkin’s early poems.
Что нужно выразить: Артикль нужно выбирать для того существительного, кото-
а) принадлежность или рое мы поставим в притяжательный падеж.
б) «предназначенный, характерный для кого-то»? Если б), мы имеем дело с прилагательным.
Если а), образуем притяжательный падеж существительного. Артикль нужно выбирать для определяемого слова.
Таблица 4
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ СРАВНЕНИЯ
Образование степеней сравнения
Предложение с двумя сравнительными степенями This dress is the сheaper of the two
(чем…, тем…) more expensive
Повелительное
наклонение
Безличные
предложения
Личные
предложения
с формальным IT
Предложения
c эмфатическим
IT
Предложения
с вводным
THERE
Восклицательные
предложения
Предложения
с SO / NEITHER
Структура: Не имеют подлежа- Структура: Употребляются Выражают наличие Структура: Выражают под-
для 2-го лица — щего. для выделения Структура: тверждение.
Формальное IT 1.Восклицательная
Структура: некоторой инфор- Структура:
Indefinite + формальное THERE часть: WHAT +
мации.
Infinitive формальное IT сказуемое + существительное SO / NEITHER
Структура:
без to: + сказуемое + + сказуемое, выра- или +
Close the door. остальн. члены подлежащее, Местоимение IT женное BE HOW + прилага- вспомогат. глагол
Don’t close the door. предложения выраженное: + + тель- или
BE подлежащее ное/наречие модальный глагол
Для 1-го и 3-го Выражает: а) инфинитив-
+ + или BE
лица — 1. Состояние окру- ной фразой: 2. Повествователь-
информация, ко- остальн. члены в утвердительной
Let + сложное жающей среды: It is easy to do this ное предложение с
торую нужно вы- предложения форме
дополнение: It’s noisy here. work прямым порядком
делить +
Let us go there. It’s winter. б) герундиаль- There were four of слов
+ подлежащее
Don’t let us go 2. Cocтoяние по- ной фразой: us at table. What beautiful
THAT/WHO So — реакция на
there. годы: It was nice talking There must be pictures he has!
+ утверждение.
It often rains in to you somebody in. What sad news you
оставш. часть пред-
autumn. в) придаточным. There seemed to be have brought! I am here. — So is
ложения:
3. Время: предложением something wrong How quickly they Nick.
It’s 3 o’clock It is strange that you It was in winter that with the lock. came! Neither — реакция
4. Расстояние: should ask about it. it happened. How pleasant it is на отрицание.
It’s 3 miles to the It is I who am to to walk in this park! He has not done it. —
station blame. Neither have they.
Таблица 7
ПРИДАТОЧНЫЕ ВРЕМЕНИ И УСЛОВИЯ
PRESENT TIME
Past Past Indefinite Past Continuous
was was was being
did done doing
were were were done
Fut.- Future- in- the Past Indef. Future- in- the Past Continuous Future- in- the Past Perfect Future- in -the Past
in-the would be would be would be would would have Perfect Continuous
Past would do would have been
done doing being done have done been done
doing
PAST TIME
were were were done had been doing
после Future (Ind., Contin., Perf., Perf. Contin.) 2.Временное процессуальное действие — Continuous
3. Итог, результат — Perfect
Pres. Present
PRESENT (сейчас) одновременно Present (Ind., Cont.) 4. Предпрошедшее законченное действие — Past Perfect
Perf.
Perfect
5. Длительное незаконченное действие Perfect
до Past (Ind., Cont.) Сontinuous (c указанием длительности)- Continuous
6. Незаконченное предшествующее действие — Perfect
В Past Time определяем центральное действие — точку отсчета Continuous
7. Будущее действие, обозначаемое формой настоя-
щего времени:
а) в придаточных времени и условия— любая форма
после Future-in-the-Past (Ind.,Cont., Perf., Perf.Cont.) Present
б) фиксированное действие — Present
Past Indefinite
PAST одновременно Past (Ind., Cont.)
в) запланированное действие — Present
Perfect Continuous
до Past Perfect Сontinuous
8. Эмоциональное отношение
а) сомнение, неуверенность в будущем — Present
Indefinite
II. Определяем залог (действительный или страдательный).
б) отношение к характерному действию — Continuous
III. Определяем значение действия: в) отношение к поведению человека в конкрет- Сontinuous
ной ситуации —
Таблица 11
СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
Страдательный залог употребляется:
1. Когда исполнитель действия неизвестен или неважен
2. Когда нужно специально привлечь внимание к исполнителю действия.
Предлог by вводит деятеля, with — инструмент:
A lot of trees have been uprooted by the hurricane.
The envelope was cut open with scissors.
ВОЗМОЖНОСТЬ
ПРЯМАЯ ВЕРОЯТНОСТНАЯ
(предоставляется обстоятельствами) (субъективная оценка вероятности события)
СAN MAY CAN MIGHT MAY MUST SHOULD
(COULD (только (MIGHT OUGHT (TO)
в прошедшем в настоящем в прошедшем
временном временном временном
плане) плане) плане)
Способность, Разрешение Недоверие Слабая Средняя Высокая Высокая
возможность, Формы: Неужели? вероятность вероятность вероятность вероятность
вытекающая из MAY Не может быть. действия: действия: действия: действия:
обстоятельств MIGHT не исключено, возможно, должно быть должно быть
В вопроситель- а вдруг. может быть. (мне так (по моим
Формы: В ост.случаях ных и отрица- В утвердитель- кажется). подсчетам).
СAN BE ALLOWED (TO) тельных В утвердитель- ных и отрица-
COULD предложениях. ных и отрица- тельных пред- В утверди- Все виды
В ост.случаях рекомендация тельных пред- тельных пред- инфинитива
Формы: Все виды ложениях.
BE ABLE (TO) ложениях. ложениях.
MAY инфинитива Все виды
Indefinite Infinitive MIGHT Все виды инфинитива Все виды
инфинитива инфинитива
Indefinite Infinitive
Окончание таблицы
НЕОБХОДИМОСТЬ
MUST HAVE (TO) BE (TO) SHOULD OUGHT (TO) NEED SHALL
2) Сорванная
договоренность
Perfect Infinitive
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ
MIGHT SHOULD, OUGHT (TO) SHOULD SHOULD SHOULD WILL
мягкий упрек: мог строгий упрек: стоит сделать случайность с какой стати? Усиление
бы следовало бы действия: характерного дейс-
Все виды вдруг, случайно Только в вопро- твия
Perfect Perfect инфинитива сительных пред-
Infinitive Infinitive Indefinite Infinitive ложениях. Indefinite
Infinitive
Indefinite Infinitive
Таблица 13
ПРАВИЛО ВЫБОРА МОДАЛЬНОГО ГЛАГОЛА
Мы выражаем возможность, необходимость или эмоциональное отношение?
I. Если ВОЗМОЖНОСТЬ, это прямое значение или вероятностное?
1. Если прямое, выбираем оттенок значения: CAN 2. Если вероятностное, выбираем отте-
а) способность к совершению действия COULD нок значения:
а) недоверие CAN
б) возможность действия, вытекающая BE ABLE (TO) (в вопросительных и отрицательных
из обстоятельств предложениях)
Форма инфинитива — любая
в) разрешение к совершению действия MAY
MIGHT б) очень слабая вероятность события MIGHT
BE ALLOWED (TO) (не исключено, а вдруг…)
(в утвердительных и отрицательных
г) рекомендация к совершению действия MAY, MIGHT предложениях)
Форма инфинитива — любая.
Форма инфинитива — Indefinite
в) средняя вероятность события MAY
(возможно, может быть)
(в утвердительных и отрицательных
предложениях)
Форма инфинитива — любая.
г) высокая вероятность события по MUST
субъективной оценке
говорящего (мне так кажется)
(только в утвердительных
предложениях)
Форма инфинитива — любая.
д) высокая вероятность события SHOULD
по подсчетам говорящего OUGHT (TO)
Форма инфинитива — любая.
Окончание таблицы
Таблица 14А
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ВЫБОРА АРТИКЛЯ
1.Артикль «a» употребляется с исчисляемым существительным в единственном Алгоритм выбора артикля
числе при отсутствии лимитирующих факторов. 1. Имеется ли при объекте лимитирующий
2.Нулевой артикль употребляется с неисчисляемым существительным или с ис- фактор?
числяемым во множ. числе при отсутствии лимитирующих факторов. Нужно ли выразить значение «все, всё»?
3. Артикль THE Если да — артикль THE
а) Общий. Употребляется с любым существительным при наличии лимитиру- 2. Это имя собственное?
ющего фактора. Если да — артикль нулевой.
б) Категоризирующий. 3. Это нарицательное исчисляемое или
1) Придает исчисляемому существительному в единственном числе значение об- неисчисляемое?
щей категории: Если неисчисляемое — артикль нулевой.
The shark is a fish.
2) Придает прилагательному значение категории или группы объектов: What 4. Это исчисляемое в единственном или
about the French? Get the necessary done. множественном числе?
3) Придает значение существительного прилагательному, которое употребляется Если число множественное — артикль ну-
после предлога: to change for the better. левой.
Если число единственное — артикль А.
Лимитирующий фактор делает предмет единственным:
Лимитирующее определение: Лимитирующий контекст: Лимитирующая ситуация:
The pencil in your hand. I saw a boy. The boy was crying. Look at the sky.
Таблица 14 Б
ЧАСТНЫЕ ПРАВИЛА ВЫБОРА АРТИКЛЯ
УСТОЙЧИВОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ НУЛЕВОГО И ОПРЕДЕЛЕННОГО АРТИКЛЕЙ
С нулевым артиклем употребляются: С определенным артиклем употребляются:
1. Имена собственные: Canada, South America 1. Названия, включающие имя нарицательное с определением:
the Black Sea.
2. Словосочетания, включающие слово, обозначающее обще- Исключения: названия зданий и поместий, в которых первое
ственный статус человека, и имя собственное. слово — имя собственное.
Mr, Mrs, Miss, Ms.; Sir, Dame, Lord, Duchess, Doctor, Professor, Windsor Palace, но the Winter Palace
Colonel, Captain, King, President, Bishop, Queen Elizabeth, Dame
Agatha Cristie etc. 2. Обозначение всей семьи или группы родственников: the
Но: the engineer Ivanov Browns.
Изменение значений
Переход значения Переход имен собственных в Правило «гуляющих»
вещественных
с предмета на функцию нарицательные существительных
существительных
Неисчисляемое вещественное Исчисляемое существитель- Имя собственное превраща- «Гуляющее» существительное
существительное становится ное становится неисчисляе- ется в нарицательное исчис- может быть исчисляемым
исчисляемым, если начинает мым, если начинает обозна- ляемое: или неисчисляемым в зави-
обозначать: чать функцию: 1. Когда одно имя обозначает симости от контекста или
1. Элемент вещества: a hair. 1. Town, bed, table, market, несколько объектов: a Repin, a выбора говорящего.
При условии, что а) вещество camp, church, prison, hospital. Sony, a Volga. В неисчисляемом значении
распадается на элементы; We’ve got a John and two Marys такое существительное обоз-
2. School, college, university (сту- начает общее понятие.
б) элемент называется тем же пень образования). in the family.
словом, что и вещество. В исчисляемом значении —
3. Breakfast, lunch, tea, dinner, 2. Для передачи значения одно конкретное проявле-
2. Порцию вещества (можно supper (время приема пищи). «один из, какой-то»: A Smith ние общего понятия.
продать или купить): a coffee. asked for you.
4. By car, plane/air etc.(способы Night fell.
3. Cорт вещества: доставки). 3. При подчеркивании одного
Essentuki is a mineral water. качества. Артикль A указыва- It was a cool night.
5. В словосочетаниях сущест- ет на новое или преходящее
Исчисляемое вещественное вительного с предлогом, часто качество:
существительное становится употребляющихся в функции I saw a new Michael.
неисчисляемым, если начина- обстоятельства: in class, on
ет обозначать вещество: board, in detail etc. Артикль THE указывает на
постоянное качество:
a turkey — turkey Исчисляемое существитель- He was known as the Great
ное становится неисчисляе- Gatsby.
мым, когда начинает обозна- 4. При употреблении имени
чать уникальную должность: для обозначения качества, с
He was elected Chairman of the которым это имя ассоцииру-
meeting. ется:
a new Gogol.
Таблица 15
СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ
Нереальное Придаточные Придаточные
Придаточное Настоящее время
Условные желание после IF после It’s (high) сравнительные
с SHOULD вместо будущего
предложения ONLY и в придаточ- time, prefer, c cоюзами as if,
+ инфинитив в придаточном
ных после WISH would rather as though
1-я модель — 1-я модель — 1. После главного, 1. После союзов did 1-й тип — дейс-
к будущему относит желание содержащего оце- с -ever (whatever, were doing твие, одновре-
придаточное: к будущему: ночную фразу: whenever и т.п.): менное действию
It’s strange that you Whenever you call It’s time you were в главном
If he does/is doing would do in bed.
has done would be doing should ask. I’ll be waiting. предложении:
has been doing I wish/If only you 2. После глаголов 2. После союзов с I’d rather you did
главное: would stop. побуждения, no matter: stayed at home. were doing
he will do/will be doing Разные подлежа- когда побуждение He looks as if he
will have done щие в главном и No matter what were dead
направлено на happens I won’t lose
will have been doing придаточном. другого: hope. 2-й тип — дейс-
2-я модель — к настоя- 2-я модель — отно- insist твие, предшеству-
щему (будущему) сит желание к на- suggest 3. После главного ющее действию в
стоящему: propose предложения с главном предло-
придаточное: care или matter в
If he did/were doing did recommend жении:
request/ask отр. форме:
главное: were doing had done
he would do I wish/If only I could be order He doesn’t care had been
would be doing like you. demand what you say. doing
require
3-я модель. Условие — 3-я модель — command 4. В сложном He looks as if he
к прошлому, относит желание предложении had seen a ghost.
I suggest you типа чем…, тем…
действие — к прошло- к прошлому: (should) agree.
му (будущему) после первой
had done сравнительной
придаточное: had been doing степени:
If he had done He wished/If only he
had been doing The sooner you
had not asked the start, the earlier you
главное: question.
he would have done will finish.
would have been doing
4-я модель — смешан-
ная, комбинация моде-
лей 1 и 2 или 2 и 3.
Таблица 16
НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА
Виды инфинитива Виды герундия Виды причасти
ACTIVE PASSIVE ACTIVE PASSIVE ACTIVE PASSIVE
Indefinite to do to be done Indefinite doing being Present doing being done
done
Continuous to be doing to be being Perfect having having Past – done
done done been
done
Perfect to have to have Герундий употребляется после Perfect having done having been
done been done предлога done
Perfect to have – Перфектная форма герундия или причастия употребляется, чтобы подчеркнуть пред-
Continuous been doing шествование законченного действия
Значения инфинитива Герундий (без предлога) после: Значения причастий
Indefinite — 1) последующее точечное admit Present Active соответствует
действие; avoid русскому причастию с суффиксом -ащ-/-ящ-, -ущ-
2) одновременное повторяющееся дейс- deny /-ющ-
твие или состояние; enjoy русскому деепричастию несовершенного вида с
Continuous — одновременное времен- imagine суффиксом -а/-я.
ное и/или процессуальное действие; involve Present Passive соответствует
Perfect — предшествующее закончен- mention русскому причастию с суффиксом -ом-/-ем-
ное действие; mind doing smth русскому деепричастию с «будучи».
Perfect Continuous — предшествующее risk Причастия Present выражают одновременное дейс-
незаконченное действие. suggest твие.
it is no use Past Passive соответствует русскому причастию с
cannot help суффиксом -нн/-т
I suggest writing to him. Perfect Active соответствует русскому деепричастию
need, want, require совершенного вида с суффиксом -в
be worth doing Perfect Passive — переводится на русский язык
The matter is not worth speaking придаточным предложением или деепричастием с
about. «будучи».
Русскому причастию с суффиксом -вш- соответс-
твует в английском придаточное предложение
(для передачи предшествующего действия) или
Present Participle (для передачи одновременного
действия)
Таблица 16А
ИНФИНИТИВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ
Различные виды инфинитива, в соответствии со значением
и временной отнесенностью действия, употребляются после:
Письмо
Письмо как вид речевой деятельности обязательно должно присутс-
твовать в обучении. Как показал мой собственный опыт и наблюдения,
наиболее адекватной начальной его формой является написание крат-
кого содержания прочитанного (Summary). Учащимся дается задание
максимально кратко изложить содержание прочитанного рассказа та-
ким образом, чтобы посторонний человек, не читавший этого рассказа,
понял, о чем он.
Учащийся, только приступивший к освоению языка, сначала пишет
свое Summary по-русски. Но с самого начала он должен соблюдать одно
обязательное условие: в Summary, написанном по-русски, порядок слов
в предложениях должен быть английским. С помощью этого вида ра-
боты мы начинаем формировать на базе родного языка действие пере-
кодирования содержания на иностранный язык.
По мере прохождения курса учащийся начинает включать в Summary
слова, фразы и предложения на английском языке и, наконец, пишет
все Summary по-английски. Преподаватель, исправляя ошибки, снача-
ла просто надписывает сверху правильные варианты, затем постепен-
но переходит к традиционному способу выноса ошибок на поля. Дома
учащиеся должны переписать весь текст правильно.
Кроме того, учащиеся дома письменно выполняют те упражнения,
которые до этого были сделаны в классе устно. Ошибочно мнение,
что если упражнение сделано в классе, то на дом его задавать излишне,
потому что учащиеся уже знают, как его надо выполнять.
Выполнение упражнений в классе — это подготовительный этап усво-
ения, потому что в классе учащийся выполняет упражнения совместно с
преподавателем и другими учащимися. Это первый, совместно-распре-
деленный этап освоения любого действия, где правильное решение до-
стигается путем сложения усилий. Дома учащийся должен перейти на
более высокий этап — к самостоятельному выполнению действия, то
Как преподавать английский язык 219
Упражнения
Необходимо сделать упражнение на расстановку слов в предложе-
нии. В самом начале обучения, упражнения в предварительной ори-
ентировке делаются на русском языке.
Упражнение должно содержать простые распространенные предло-
жения на русском языке, порядок слов в которых совершенно не совпа-
дает с английским. Например: «Он не это вчера мне говорил». Учащие-
ся должны переставить слова в предложении так, чтобы это полностью
соответствовало английскому порядку слов: «Он не говорил это мне
вчера» (He did not say that to me yesterday.), или «Он не говорил мне это
вчера» (He did not tell me that yesterday.), или «Это было не то, что он го-
ворил мне вчера» (It was not what he told me/ said to me yesterday.). Если
Как преподавать английский язык 225
Чтение
На этом же первом занятии необходимо дать учащимся первый текст
для чтения дома с поручением написать Summary. В начале обучения
задания по чтению должны даваться к каждому занятию. Необходимо
также обсудить, как писать Summary.
Если вы работаете с начинающими, минимальное требование для
них — написать Summary по-русски с соблюдением английского по-
рядка слов. Если они уже знают какие-то слова и выражения или могут
позаимствовать их из текста, пусть вставляют их в Summary. Чем боль-
шую часть Summary они напишут по-английски, тем лучше.
Алгоритм выполнения
задания по чтению
Идеальным способом выполнения задания по чтению является сле-
дующий алгоритм:
1) Читаем текст полностью без словаря, чтобы получить общее пред-
ставление о его содержании.
2) Читаем текст еще раз, выписывая неизвестные слова в словарик по
ходу чтения. Словарик — это тетрадь, в которой страница разделе-
на на три столбика. В левом столбике пишется незнакомое слово,
в среднем — транскрипция, в правом — перевод на русский язык.
Слова выписываются в том порядке, в каком они встречаются в
тексте.
3) Следя по тексту, выписываем в словарик транскрипцию и перевод
незнакомых слов. Из словаря выписывается только одно значение
слова — то, в котором оно употребляется в тексте.
4) С открытым словариком читаем текст еще раз, проверяя по нему
значения незнакомых слов.
5) Закрываем словарик и прочитываем текст снова, открывая словарик,
только если забыли слово.
Обработка текстов для чтения по этому алгоритму приводит к тому,
что текст запоминается очень хорошо, новый словарь надолго задер-
живается в памяти учащихся, и все это оптимизирует развитие навы-
ков не только чтения, но и говорения.
Как преподавать английский язык 227
одной: сначала Present Indefinite, потом Past Indefinite и так далее. Более
того, нельзя обсуждать формы Indefinite без противопоставления их
остальным формам. При отсутствии такого противопоставления про-
исходит наложение форм Indefinite на систему временных форм русско-
го языка, и у учащегося формируется ложное представление, что анг-
лийский язык в этом смысле такой же, как и русский.
Последнее объясняется законами работы памяти: чтобы запомнить-
ся, новый материал в нашей памяти должен вступить в связи с чем-
то, что уже там хранится. Если вы долго «сидите» на формах Indefinite,
они связываются с русскоязычными глагольными формами. Грубо го-
воря, то пространство в памяти, которое предназначено для всей ви-
довременной системы английского языка, оказывается занятым только
системой Indefinite, формы которой однозначно связываются в мозгу
учащихся с формами русского языка. «Впихнуть» туда потом другие
временные формы английского языка оказывается очень трудно, а по-
рой и невозможно. Учащийся очень комфортно чувствует себя в пре-
делах системы Indefinite, которая идеально вписывается в его русско-
язычную систему координат. Зачем ему еще какие-то формы, которые
русскому языку не соответствуют? В них надо вдумываться, к ним надо
привыкать, преодолевая сопротивление родного языка. И все это ока-
зывается психологическим барьером, который создан исключительно
способом обучения.
Если же система Indefinite объясняется в противопоставлении сис-
теме остальных форм, они образуют оппозицию друг другу и в этой
оппозиции формируется новое пространство, пока не занятое ничем и
готовое к заполнению значениями английского языка.
Сначала учащиеся читают дома материал о видовременной системе
английского языка в главе 3 (до страдательного залога). В классе они
открывают две таблицы: «Видовременная система английского глаго-
ла» (№ 9) и «Правило выбора видовременной формы» (№ 10).
Ориентировка в таблице
«Правило выбора видовременной формы»
Ориентировка начинается с таблицы «Правило выбора…», которая
содержит изображение двух временных «вилок»: Present и Past. С по-
мощью этих «вилок» нужно объяснить учащимся, что выбор временной
формы в английском языке не так прост, как в русском, где мы имеем
всего три формы — настоящее, прошедшее и будущее независимо от
того, в каком времени ведется повествование.
В английском есть два набора видовременных форм для повество-
вания в разном времени: настоящем (Present Time) или прошлом (Past
Time). Два временных плана повествования представлены в таблице
№ 10 двумя временными «вилками» — Present и Past. Если мы повес-
230 Английская грамматика: ключ к пониманию
Ориентировка
в таблице видовременных форм
После того как ученики уяснили, что такое точка отсчета и значение
действия, можно перенести их внимание на таблицу № 9 «Видовремен-
ная система…», которая содержит все видовременные формы английс-
кого языка в действительном и страдательном залогах.
Как преподавать английский язык 231
Употребление форм
INDEFINITE, CONTINUOUS
Учащиеся снова читают значения действий, выражаемых формами
Indefinite.
Первое значение, которое выражают формы Indefinite, — это назы-
вание действия без указания его характера, то есть тот случай, когда
обстоятельства вокруг действия важнее самого действия. Без отде-
льного разъяснения смысл этой фразы непонятен для учащихся. Поэ-
тому нужно показать это на нескольких примерах.
Например: «Он говорит, что устал». Нас не интересует, какое значе-
ние выражает действие «говорит», нам достаточно его обозначить, что-
бы знать, что он это не пишет, не кричит и т.п., а всего лишь говорит.
Нас интересует ЧТО он говорит, то есть обстоятельство (что). Поэтому
переводится это предложение следующим образом: He says he is tired.
Глагол SAY ставится в форму Present Indefinite.
То же самое относится и к предложениям типа «Что он сказал?»,
«Зачем ты это сделал?» и т.п. Каждый раз нас интересует не действие
«сказал» или «сделал», которое, если исходить из формы русского гла-
гола, выражает результат, а обстоятельство, то есть ЧТО или ЗАЧЕМ.
Поэтому действие выражается не Present Perfect, а Past Indefinite: What
did he say?; What did you do it for? Иными словами, в каждом из этих слу-
чаев происходит сдвиг акцента с действия на обстоятельства вокруг
действия, само же действие только называется.
Далее обсуждаются остальные значения форм Indefinite (с приме-
рами, которые дают сами учащиеся) и сразу за ними — общие значе-
ния форм Continuous. Признаки действий, выражаемых этой группой
временных форм (и процессуальность, и временность), могут быть
трудны для понимания, поэтому их надо показать на примерах. Пусть
учащиеся сами приведут примеры действий, которые находятся в про-
цессе. Например:
— Мы сидим за столом.
— Мы слушаем учителя.
— Во время звонка мы сидели в классе и т.п.
Потом пусть попробуют вычленить процессуальные действия из тех
предложений, которые даст им учитель, например:
234 Английская грамматика: ключ к пониманию
Употребление форм
PERFECT CONTINUOUS
Для первого значения необходимо подчеркнуть, что указание дли-
тельности действия является обязательным. В противном случае
действие становится предшествующим. Это нужно показать на приме-
рах. Например:
— Что ты тут делаешь?
— Жду друга. Я его уже 20 минут жду.
В предложении, выделенном курсивом, указана длительность дейс-
твия — 20 минут. Здесь выражено первое значение Perfect Continuous —
длительное незаконченное действие. Ситуация переводится следую-
щим образом:
What are you doing here?
I am waiting for a friend. I have been waiting for him for 20 minutes.
Покажите изображение этого действия на «вилке» Present: верти-
кальная линия со стрелкой, которая заходит за ось Present и стремится
дальше. Суть этого значения не в том, сколько времени длится действие
«на сейчас» (это значение Perfect), а в том, что оно еще не закончилось
и в данный момент находится в процессе. Это значение переводится на
русский язык глаголом настоящего времени несовершенного вида.
Теперь возьмем ту же ситуацию в несколько измененном виде:
What are you doing here?
I have been waiting for a friend.
Спросите у учащихся, ждет ли человек своего друга в данный мо-
мент. Многие ответят утвердительно. Но ведь здесь уже нет длитель-
ности действия, значит, оно становится предшествующим. Человек
уже не ждет друга, по той или иной причине он это действие прервал.
Выделенное курсивом предложение переводится на русский язык как
«Я ждал здесь друга».
Покажите изображение этого действия на оси Present. Это та же са-
мая вертикальная линия, но стрелочка упирается в ось Present (Past), не
пересекая ее. На русский язык это значение формы переводится глаго-
лом прошедшего времени несовершенного вида.
Чтобы облегчить учащимся узнавание незаконченного предшествую-
щего действия в предложениях на русском языке, рекомендуется обсу-
дить две его основные разновидности — а) действие, прерванное дру-
гим действием, и б) действие, оставившее след. Оговоримся, что этими
случаями не исчерпываются все виды предшествующего незаконченного
действия, но они являются самыми распространенными.
Как преподавать английский язык 237
Способы выражения
будущего действия
Во время работы с этой темой необходимо продолжать выполнять
упражнения в применении правила выбора видовременной формы.
Очень полезны контекстные упражнения, представляющие собой
связные рассказы. Наличие сюжета позволяет учащимся представлять
ситуацию в воображении. Благодаря этому употребление английских
видовременных форм связывается в их сознании не с формами русских
глаголов, а с событиями и ситуациями в жизни. Такие упражнения спо-
собствуют снижению посреднической роли родного языка при постро-
ении высказываний на английском.
Необходимость выделения темы «Способы выражения будущего
действия» обусловлена тем фактом, что в английском языке их много
и они не взаимозаменяемы. Каждый способ выражения будущего дейс-
твия несет собственное специфическое значение.
Учащиеся читают материал в учебнике, и по таблице № 8 вы обсуж-
даете, какой оттенок будущего действия выражает та или иная форма.
Говоря о хорошо им знакомом going to..., обязательно отметьте, что
эта фраза ни к чему говорящего не обязывает. Он может в данный мо-
мент намереваться совершить действие, а через минуту передумать.
Я всегда прошу своих слушателей представить девушку, которая захо-
дит в супермаркет с заявлением I’m going to buy some bread. А потом
представить, с чем она из магазина выходит. Пример в основном убеж-
дает. Точно так же вы можете сказать, глядя на небо: It’s going to rain,
определив таким образом тенденцию, как вы ее видите. Это не значит,
что дождь пойдет.
Труднее всего для понимания значение Future Continuous — действие,
о котором вы заранее знаете, но повлиять на которое не можете. Для
осмысления этого и других значений в качестве первого упражнения
требуется условный перевод, причем такой, где каждое предложение
может быть переведено разными формами в зависимости от ситуации,
которую представляет себе говорящий. Здесь очень важно, чтобы уча-
щийся, выбирая форму, описывал конкретную ситуацию, а не отделы-
вался абстрактными определениями.
Например, мы имеем предложение: «Я увижусь с ним завтра».
Если действие спонтанное, то есть человеку эта мысль только что
пришла в голову, он ничего заранее не знал, нужно употреблять Future
Indefinite: I will see him tomorrow.
Как преподавать английский язык 243
Виды упражнений
После проведения первых двух ориентировок рекомендуется в тече-
ние некоторого времени давать учащимся следующие упражнения:
1. Анализ предложений по членам.
Учащиеся получают предложения на английском языке, в кото-
рых им нужно выделить подлежащее, сказуемое, дополнение, опре-
деления и обстоятельства. Не заботьтесь о том, чтобы все слова в
предложении были известны учащимся. Наличие незнакомых слов
не может помешать правильно выделить члены предложения, пото-
му что в английском языке важен только порядок следования чле-
нов предложения, который не зависит от значений составляющих
предложение слов.
2. Изменение порядка слов в русском предложении на английский
без перевода самого предложения.
3. Анализ значения действия в русском предложении и определение
видовременной формы соответствующего ему сказуемого на анг-
лийском языке. От учащегося требуется образование формы глаго-
ла-сказуемого без перевода всего предложения. Приведем еще один
пример:
«Мы не пришли, потому что заблудились».
По временным «вилкам» учащийся определяет, что временной план
повествования — Past. Значит, нужно определить действие, которое яв-
ляется точкой отсчета. Это действие — «пришли». По характеру оно
244 Английская грамматика: ключ к пониманию
Ориентировка
в правилах выбора артикля
Последняя начальная ориентировка касается значений и употребле-
ния артикля в английском языке. Понятие артикля отсутствует в рус-
ском языке, поэтому на преподавателе лежит нелегкая задача сначала
объяснить учащемуся, зачем в английском языке артикль, а затем убе-
дить его употреблять артикль в своей иноязычной речи. На этом этапе
невозможно дать учащимся весь материал, касающийся артикля. Но и
откладывать эту тему также нельзя.
С самых первых занятий необходимо строго следить за тем, что-
бы все необходимые артикли в речи учащихся присутствовали. Очень
важно при этом, чтобы преподаватель не исправлял артикли, а отправ-
лял учащегося к правилу выбора, с помощью которого тот сам может
исправить свою ошибку.
Сразу оговоримся, что существуют две категории правил, регулиру-
ющих употребление артиклей в английском языке: общие и частные.
Общие правила распространяются на подавляющее большинство слу-
чаев, частные — на ограниченное количество существительных. Одна-
ко частные правила никогда не противоречат общим, поэтому не нуж-
но считать их исключениями.
Общие правила артикля содержатся в таблицах № 14 и № 14А.
Первое, на что нужно обратить внимание учащихся, — это «дерево»
в левой половине таблицы № 14, которое иллюстрирует употребление
артиклей в зависимости от категории существительного. Прочитайте
его вместе с учащимися, чтобы уяснить, какие артикли употребляются
с разными категориями существительных. Обратите их внимание на
тот факт, что, хотя в английском языке три артикля (определенный,
неопределенный и нулевой), в каждом конкретном случае нужно вы-
бирать только из двух альтернатив.
Здесь же важно обеспечить понимание того, что означает имя собс-
твенное. В русском языке и Африка, и Черное море относятся к этой ка-
тегории. В английском языке иные отношения, поэтому пусть учащиеся
обратят внимание на то, что имя собственное является таковым до тех
пор, пока сохраняется отношение «один объект — одно имя». Черное
море не может быть именем собственным, потому что главное слово в
Как преподавать английский язык 245
Пример № 2.
Вот адрес человека, которому вы хотите написать.
Первое существительное — адрес. У него имеется лимитирующее
определение — человека.
Второе существительное — человека. У него есть определение —
«которому вы хотите написать». Но самого по себе этого определения
недостаточно, чтобы сделать «человека» единственным.
После того как вы убедитесь, что все учащиеся правильно понимают
материал, нужно обсудить с ними алгоритм выбора артикля, который
организован в виде последовательности вопросов:
1. Имеется ли при существительном лимитирующий фактор?
Нужно ли выразить значение «все, всё»?
• если да, ставим артикль the;
• если нет, задаем следующий вопрос.
2. Это имя собственное или имя нарицательное?
• если собственное, ставим нулевой артикль;
• если нарицательное, задаем следующий вопрос.
3. Это исчисляемое или неисчисляемое существительное?
• если неисчисляемое, ставим нулевой артикль;
• если исчисляемое, задаем следующий вопрос.
4. Это исчисляемое существительное в единственном или множест-
венном числе?
• если в единственном, ставим артикль а;
• если во множественном, ставим нулевой артикль.
Далее необходимо сделать упражнение — заполнить пропуски нуж-
ными артиклями. Очень важно, чтобы учащиеся действовали строго
по алгоритму. Если преподаватель следит за исполнением алгоритма,
тот очень быстро приобретет свернутый вид и обеспечит автоматиза-
цию действия выбора артикля. Если в учебном материале встречаются
случаи, на которые не распространяются общие правила, преподава-
тель просто сообщает правильный вариант.
Виды упражнений
К упражнениям, описанным в предыдущем разделе, добавляются уп-
ражнения на выбор артикля. Эти упражнения также необходимо вы-
полнять на каждом занятии, чтобы выработать у учащихся привычку
употреблять артикль сознательно. Выбор артикля должен проводиться
строго по алгоритму.
Как преподавать английский язык 249
Структура предложения
Первая тема основного курса — порядок слов в простом повествова-
тельном предложении.
Дома учащиеся должны прочитать всю первую главу, чтобы ориен-
тироваться в материале.
Виды упражнений
В качестве повторения на занятиях, посвященных этой теме, пред-
лагаются:
1) упражнения на порядок слов в английском предложении:
а) анализ английского предложения по членам;
б) перестановка слов в русском предложении таким образом, чтобы
порядок слов стал английским;
2) упражнения на определение видовременной формы сказуемого (с
переводом на английский язык только глагольной формы);
3) упражнения в различении лимитирующего и нелимитирующего
факторов в предложении (на русском языке без перевода);
4) упражнения на выбор артикля (подстановка).
Подлежащее
Учащиеся читают раздел «Подлежащее».
Чтобы уяснить, чем может быть выражено подлежащее в англий-
ском языке, полезно сделать упражнение на анализ способов выраже-
ния подлежащего.
Упражнение должно содержать предложения, в которых подлежа-
щее выражено разными способами. Выполняя упражнение, учащиеся
видят, как по-разному выражается английское подлежащее и как это
непохоже на русский язык.
Как преподавать английский язык 251
• формальное THERE;
• сказуемое, выраженное обычно глаголом BЕ в нужной форме или со-
держащее глагол BЕ в качестве второй части составного сказуемого;
• подлежащее, обычно выраженное существительным;
• обстоятельства.
Это упрощенная схема такого предложения, но она пока достаточна,
потому что основная конечная цель вашей работы — научить учащихся
различать формальные IT и THERE в начале предложения.
Затем надо подвести итог:
• формальное IT употребляется
а) в безличных предложениях (где нет подлежащего) или
б) в личных предложениях, где подлежащее выражено инфинитивом, ге-
рундием или придаточным предложением и стоит после сказуемого;
• формальное THERE употребляется в личных предложениях, кото-
рые выражают наличие и соответствуют русским предложениям со
словами «есть», «имеется».
После этого в течение нескольких занятий рекомендуется делать
подстановочные упражнения на выбор IT или THERE в начале пред-
ложения и давать эти упражнения на дом.
Если учащиеся будут путаться, можно дать дополнительную подсказку.
Представьте себе две ситуации:
1) Там было тепло.
2) Там была книга.
В русском языке это предложения с одинаковой синтаксической
структурой.
Но в первом предложении нет подлежащего, а во втором оно есть.
Кроме того, первое предложение не выражает наличия. Значит, в пер-
вом предложении нужно употреблять IT, а во втором — THERE.
Сказуемое
Виды упражнений
На этом этапе для повторения рекомендуются следующие виды уп-
ражнений:
1. Выбор IT или THERE в начале предложения;
2. Определение видовременной формы сказуемого с переводом на анг-
лийский язык только глагольной формы;
3. Выбор артикля.
Второе место в английском предложении занимает сказуемое. Уча-
щиеся читают дома раздел «Виды сказуемого».
Как преподавать английский язык 253
Дополнение
Виды упражнений
Для повторения на этой стадии рекомендуются следующие упражнения:
1. Выбор артикля.
2. Выбор видовременной формы сказуемого с переводом самой формы.
3. Выбор IT или THERE в начале предложения.
4. Определение вида сказуемого в предложении.
Третье и четвертое места в предложении занимают дополнения.
Учащиеся читают в учебнике раздел «Дополнение».
Как преподавать английский язык 257
При обсуждении этого раздела полезно дать учащимся два вида уп-
ражнений:
а) одно на употребление инфинитивов или причастий после глагола
чувственного восприятия в зависимости от характера выражаемого
действия;
б) второе — на выбор сложного дополнения или придаточного предло-
жения после глагола чувственного восприятия. Рекомендуется также
периодически возвращаться к этой теме в упражнениях на повторение.
Затем обсуждаются структуры сложного дополнения после глаголов
других групп: let — make и глаголов «желания, ожидания и знания».
В случаях с глаголами желания, как видно из Таблицы 1А, помимо ин-
финитива и страдательного причастия в сложном дополнении может
употребляться герундий. Поэтому учащиеся должны вспомнить раз-
ницу между значениями инфинитива (точечное действие) и герундия
(идея действия или повторяющееся действие).
Для более подготовленных обучающихся нужно также ввести модели
сложного дополнения после глаголов discover, find, leave и после глагола
have. С обучающимися начального уровня лучше поговорить об этом не-
сколько позже, в идеале — после того как они сами зададут о них вопрос.
Теоретический материал не представляет особой трудности, но упот-
ребление сложного дополнения требует выработки соответствующего
навыка, поэтому сложное дополнение нужно долго отрабатывать в
«дриллах». Важно, чтобы каждое такое упражнение требовало упо-
Как преподавать английский язык 259
Определение
Виды упражнений
Для повторения рекомендуются следующие упражнения:
1) определение видовременной формы сказуемого с переводом формы;
2) определение вида сказуемого в предложении;
3) выбор IT или THERE в начале предложения;
4) выбор артикля;
5) построение и употребление сложного дополнения.
260 Английская грамматика: ключ к пониманию