logrado Parcialmente No

logrado logrado
C1 Responde a su propio nombre
C2 Seguir instrucciones para hacer una actividad
preferida en contexto de la actividad en curso. (por lo
menos 3)
C3 Seguir instrucciones para mirar un objeto de refuerzo
tenido por el instructor.
C4 Seguir instrucciones para mirar un objeto de refuerzo
en varias posiciones
C5 Seguir instrucciones para mirar un objeto común en
varias posiciones
C6 Seguir instrucciones para hacer una actividad
preferida fuera del contexto de la actividad en curso.
(por lo menos 3)
C7 Seguir instrucciones para hacer una actividad
rutinaria. Ejm, lávate las manos. (por lo menos 3)
C8 Seguir instrucciones para dar un objeto que no sirve
de refuerzo
C9 Seguir instrucciones para hacer una acción motriz
simple ejm. Siéntate, guarda, aplaude. (por lo menos
6)
C1 Seguir instrucciones para tocar un objeto versus algo
0 que le distrae
C1 Seguir instrucciones para elegir un objeto de refuerzo
1 en una selección de dos objetos.
C1 Seguir instrucciones para elegir un objeto de refuerzo
2 en una selección de dos objetos de refuerzo.
C1 Seguir instrucciones para elegir uno de dos objetos
3 comunes. (50 o mas)
C1 Elegir uno de dos dibujos de objetos comunes. (50 o
4 mas)
C1 Tocar sus propias partes del cuerpo y en otras
5 personas o dibujos. (por lo menos 10)
C1 Elegir uno de tres o mas objetos en una mesa (100 o
6 mas)
C1 Elegir uno de tres o mas dibujos en una mesa (100 o
7 mas)
C1 Adquirir habilidades de selección nuevas sin
8 entrenamiento intensivo.
C1 Indicar o elegir objetos conocidos en una sucesión
9 rápida ejm. Indica zapato, indica taza etc. (por lo
menos 10 en 30 seg.)
C2 Elegir objetos o dibujos cuando el instructor
0 menciona una serie de instrucciones, ejm,
muéstrame, donde esta, toca el, etc)
C2 Identificar partes del cuerpo en otros o en dibujos ( 10
1 o mas).
C2 Tocar su propia ropa en su cuerpo ( 4 o mas).
2
C2 Tocar partes de objetos comunes. ( 3 o mas partes de
3 10 objetos).
C2 Elegir adjetivos, ejm. Cubo rojo vs cubo azul (por lo
4 menos 20).
C2 Elegir objetos cuando el instructor dice dame lo que
5 estoy mirando. ( uno de tres objetos separados en la
mesa )
C2 Seguir una señal de mano ( 5 tipos de señales de
6 mano)
C2 Seguir instrucciones para ir hacia una persona
7
C2 Seguir instrucciones para dar un objeto a una persona
8 (por lo menos a dos personas )
C2 Seguir instrucciones para ir a una persona y recoger el
9 objeto nombrado (por lo menos a dos personas )
C3 Seguir instrucciones para ir a una persona y hacer una
0 acción (3 personas y 2 acciones).
C3 Si pasa C20 también pasa esta pregunta.
1
C3 Imitar acciones con objetos comunes, ejm.
2 Muéstrame dormir, comer, escribir ( 5 imitaciones)
C3 Acciones múltiples con objetos comunes ejm. Pelota
3 ( rebotar una pelota, tirar, patear, rodar)
C3 Demostrar una acción de mentira especificada (reir,
4 llorar, bostezar, cortar, etc) (por lo menos 5)
C3 Elegir uno de 3 dibujos representando acciones (20 o
5 mas).
C3 Elegir dibujos relacionados ejm. Cuando se le muestra
6 medias elige los zapatos. (20 o mas)
C3 Elegir un objeto o dibujo cuando el instructor dice la
7 función del mismo (25 o mas)
C3 Elegir un objeto o dibujo cuando el instructor dice las
8 características del mismo (2 o más características en
25 objetos o mas)
C3 Elegir objetos o dibujos cuando se le dice a qué clase
9 pertenece. (por lo menos 5 objetos de 4 clases).
C4 Elegir dos objetos de un grupo más grande, ejm,
0 dame el zapato y la taza. ( 2 o mas objetos entre 10
objetos).
C4 Elegir dos dibujos de un grupo más grande, ejm, dame
1 el zapato y la taza. ( 2 o mas objetos entre 10
objetos).
C4 Elegir profesionales de la comunidad que sean más
2 reconocibles para el niño.
C4 Localizar objetos en un dibujo grande y complicado
3
C4 Localizar objetos con solo partes del objeto en un
4 dibujo grande y complicado.
C4 Elegir sonidos comunes del medio ambiente. (por lo
5 menos 8 sonidos).
C4 Elegir todos los ejemplos de un objeto dentro de un
6 grupo más grande ejm, dame todos los perros (6 o
más).
C4 Elegir un objeto con dos características específicas,
7 ejm, pelota grande y roja (20 combinaciones con dos
características)
C4 Elegir un grupo de objetos con una característica
8 especifica. (20 adjetivos o mas)
C4 Elegir un grupo de objetos con dos características
9 específicas. (20 adjetivos o más)
C5 Seguir instrucciones con varios componentes en
0 secuencia ejm, toca el zapato y después la media (3
objetos).
C5 Seguir instrucciones que incluyen selecciones con
1 preposiciones. (por lo menos 6 preposiciones).
C5 Seguir instrucciones que incluyen selecciones con
2 pronombres. (por lo menos 6 pronombres).
C5 Elegir dibujos que representan actividades
3 presentadas en un escenario (4 dibujos o mas)
C5 Elegir dibujos que representan emociones (por lo
4 menos 4).
C5 Elegir similares y diferentes.
5
C5 Reconoce el NO en 3 o mas ejemplos. (cual de estos
6 no es comida).
C5 Elegir dibujos con interacciones sociales (discutiendo,
7 con vergüenza, enojado, gracioso etc.) por lo menos
4.

E1 Imitar sonidos a solicitud

E2 Repetir una secuencia de sonidos individuales en una sucesión
rápida (10 sonidos en 15 seg.)
E3 Imitar sonidos iniciales de palabras (15 o mas)
E4 Imitar una variedad de combinaciones de sonidos individuales.
E5 Imitar sonidos breves y rápidos contra sonidos largos y
despacio
E6 Imitar el numero de repeticiones del sonido.
E7 Imitar un sonido manteniendo un segundo sonido, ejm.
Mmmmmiiiiiiiiii (por lo menos 4)
E8 Repetir las combinaciones incluyendo una consonante y una
vocal. (por lo menos tres)
E9 Puede repetir combinaciones consonante-vocal, vocal-
consonante.
E10 Repetir combinaciones de consonante-vocal-consonante
(mas, ten, tren , etc) (por lo menos 3)
E11 Imitar mezclas de dos y tres consonantes
E12 Imitar palabras a solicitud. (15 o mas)
E13 Imitar frases a solicitud (frases de 4 o mas palabras)
E14 Imitar secuencia de números a solicitud (7 o mas números)
E15 Imita las palabras haciendo coincidir la velocidad del modelo.
E16 Imitar el volumen y sonidos de palabras
E17 Imitar el tono del sonido y palabras
E18 Repetir un mensaje corto a otra persona.
E19 Imitar palabras espontáneamente
E20 El niño imitara frases espontáneamente

F4 Solicitar cuando se le pide “que quieres”

F5 El estudiante pedirá por lo menos 10 objetos que el quiere
usando una reacción especifica. (palabra hablada o con una
seña de Seña de Lengua Americana)
F6 Solicitar espontáneamente con los objetos presentes (no
sugerencia)
F7 Solicitar con contacto de ojos
F8 Solicitar a otros para hacer una acción
F9 Solicitar por objetos que se necesitan para una tarea y faltan
F10 Solicitar con movimientos de la cabeza o diciendo Si/No
F11 Solicitar usando oraciones
F12 Solicitar ayuda
F13 Adquirir soluciones nuevas sin mucho entrenamiento
F14 Solicitar por atención
F15 Solicitar a otros que quiten un objeto o paren una actividad
F16 Solicitar usando adjetivos
F17 Solicitar usando preposiciones
F18 Solicitar por objetos o actividades en el futuro
F19 Solicitar por información usando “Que”
F20 Solicitar por información usando “Donde”
F21 Solicitar por información usando “Quien”
F22 Solicitar usando adverbios
F23 Solicitar usando pronombres
F24 Solicitar por información usando “Cual”
F25 Solicitar por información usando “Cuando”
F26 Solicitar por información usando “Como”
F27 Solicitar por información usando “Puede hacer” “Hace” o
“Hará”
F28 Solicitar por información usando “Porque”
F29 Solicitar espontáneamente
G1 Nombrar refuerzos
G2 Nombrar objetos comunes
G3 Nombrar gente común (personas que conoce, no
profesionales)
G4 Nombrar dibujos de objetos comunes
G5 Nombrar partes del cuerpo
G6 Nombrar partes de la ropa
G7 Nombrar actividades comunes en curso
G8 Nombrar dibujos de actividades comunes en curso
G9 Nombrar con fluidez
G10 Nombrar nombres nuevos sin mucho entrenamiento
G11 Nombrar objetos usando frases portadoras
G12 Nombrar partes o características de objetos
G13 Nombrar adjetivos
G14 Nombrar los dibujos asociados
G15 Nombrar objetos cuando se le dice su función
G16 Nombrar objetos cuando se le dice sus características
G17 Nombrar objetos cuando se le dice su clase
G18 Nombrar dos objetos a la vez (sustantivos)
G19 Nombrar dos objetos dentro de un dibujo (sustantivos)
G20 Nombrar dos objetos a la vez usando una conjugación
G21 Nombrar con combinaciones de sustantivos y verbos
G22 Nombrar con combinaciones de sustantivos y adjetivos
G23 Nombrar con decir Si/No
G24 Nombrar la función de un objeto
G25 Nombrar la clase del objeto
G26 Distinguir preguntas para nombrar las características de los
objetos
G27 Nombrar la clase de un grupo de objetos
G28 Nombrar características de objetos que faltan o están
incorrectas
G29 Nombrar exclusiones de una categoría
G30 Identificar problemas obvios
G31 Nombrar ayudantes de la comunidad
G32 Nombrar objeto que estén lejos cuando otros lo indican
G33 Nombrar sonidos comunes en el ambiente
G34 Usar conjugaciones cuando se nombran sustantivos con
verbos o adjetivos
G35 Nombrar preposiciones
G36 Usar conjugaciones al tiempo con preposiciones
G37 Nombrar pronombres
G38 Usar conjugaciones al tiempo con pronombres
G39 Nombrar y describir eventos y objetos presentados en un
escenario
G40 Nombrar partes especificas de escenarios
G41 Nombrar adverbios
G42 Nombrar las emociones de otros
G43 Emociones y eventos internos
G44 Nombrar con varias partes (nombres con tres componentes)
G45 Nombrar usando conjugaciones (nombres con tres o mas
componentes)
G46 Nombrar interacciones de conducta social
G47 Nombrar espontáneamente
H1 Llenar palabras de canciones
H2 Llenar espacios en blanco sobre objetos y actividades
divertidas
H3 Hacer señas de palabras en ingles (solo LSA)
H4 Sonidos de animales
H5 Dar respuestas a preguntas sobre información personal
H6 Llenar palabras cuales describan actividades comunes
H7 Asociaciones de intraverbales
H8 Llenar el objeto cuando se le presenta la función
H9 Llenar la función del objeto
H10 Responder a las preguntas con “Que” sobre los objetos
encontrados en la casa
H11 Responder a las preguntas con “Que” sobre las funciones
H12 Responder a las preguntas con “Donde” sobre los objetos
encontrados en casa o la sala de clase.
H13 Responder a las preguntas con “Donde” sobre las actividades
sociales hechas en la casa o la escuela
H14 Llenar el objeto cuando se le presenta la clase
H15 Varias reacciones cuando se le presentan categorías
especificas
H16 Llenar características de un objeto
H17 Llenar el objeto cuando se le presenta las características
H18 Llenar la clase del objeto
H19 Nombrar los objetos observados anteriormente
H20 Nombrar las actividades observadas anteriormente
H21 Nombrar las personas observadas anteriormente
H22 Dar frases relacionadas con una muestra visual (no
nombrando)
H23 Responder a las preguntas con “Que” sobre los objetos
encontrados en la comunidad
H24 Responder a las preguntas con “Que” sobre las actividades
que se hacen en la comunidad
H25 Responder a las preguntas con “donde” sobre las actividades
y los objetos encontrados en la comunidad
H26 Contestar preguntar con varias respuestas sobre
acontecimientos en su comunidad inmediata
H27 Dar la clase cuando se le presentan varios miembros de la
clase (ejemplos)
H28 Responder a “quien”
H29 Responder a “cuando”
H30 Distinguir entre las preguntas sobre los objetos y las
actividades
H31 Responder a “cual”
H32 Responder a “como”
H33 Responder a “porque”
H34 Describir los pasos de una actividad diaria en orden
H35 Dar la actividad cuando se le presenta la secuencia de
acciones
H36 Dar el objeto cuando se le presenta la función, características
o clase (varias características)
H37 Intraverbal si/no con “puede,” “has,” “hace,” “hará”
H38 Contestar preguntas con dos estímulos críticos (preguntas de
varias partes con múltiples respuestas)
H39 Contestar preguntas con tres estímulos críticos (preguntas de
varias partes con múltiples respuestas)
H40 Describir los objetos
H41 Describir los pasos antes y después de una actividad diaria en
orden
H42 Contestar preguntas sobre acontecimientos futuros y pasados
H43 Mantener una conversación con un adulto o compañero
H44 Contestar preguntas nuevas
H45 Contestar preguntas sobre acontecimientos corrientes
H46 Contestar preguntas sobre acontecimientos corrientes cuales
requieren múltiples
H47 Contestar las preguntas con respuestas múltiples en una
conversación de un grupo
H48 Dice sobre su historia personal/contar cuentos
H49 Conversación espontanea
I1 Vocalizar sonidos del habla identificables
I2 Decir palabras o aproximaciones a palabras espontáneamente
I3 Decir frases espontáneamente
I4 Cantar canciones con modelos
I5 Canta canciones
I6 Imitación vocal espontanea
I7 Solicitar espontáneamente
I8 Nombrar espontáneamente
I9 Conversar espontáneamente
J1 Media de longitud de reacción
J2 Sintaxis (orden de palabras)
J3 Artículos
J4 Verbos-presente progresivo
J5 Plurales regulares
J6 Verbos-irregulares, en el pasado
J7 Contracciones
J8 El uso del gerundio
J9 Verbos regulares-el Pretérito
J10 Posesión- Pronombres y Personas
J11 Negativos
J12 Lugar
J13 El Futuro/El Condicional
J14 Las palabras de enlace
J15 Plurales irregulares
J16 Comparación
J17 Los objetos específicos
J18 Nombrar la certeza de una respuesta verbal
J19 Cuantificar una respuesta verbal
J20 Nombrar el estato emocional asociado con una respuesta
verbal