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GUIA DE FÌSICA
Objetivos específicos:
Clasificar un vector en función de sus relaciones de unidad y equivalencia
Diferenciar las magnitudes vectoriales de las magnitudes escalares
Actividades
Leer el contenido de la sesión sobre “Vectores”.
Resolver los ejercicios propuestos de la sesión.
Realizar la autoevaluación propuesta al final de la sesión.
Recursos
Guía de la sesión de “Vectores”
Ejercicios propuestos.
La autoevaluación
Aprende más
1. Vectores equipolentes: Son los que tienen igual módulo, igual dirección o
direcciones paralelas y el mismo sentido.
3.2. Vectores axiales: Son los que representan magnitudes físicas ligadas a
una rotación. Ejemplo: El vector de velocidad angular.
Series de Preguntas:
Indique al lado de cada una de las preguntas dentro del paréntesis cuales son
magnitudes escalares (“m.e.”) y cuales magnitudes vectoriales (“m.v.”):
1. La fuerza de roce aplicada a una caja, que se arrastra sobre una superficie
horizontal. ( )
pasajeros. ( )
9. La gravedad. ( )
Objetivos específicos:
Calcular la expresión analítica de un vector.
Identificar la recta soporte de un vector deslizante de expresión dada.
Realizar operaciones con vectores.
Identificar los componentes de un vector.
Aplicar las propiedades de los vectores en la solución de problemas.
Actividades:
Leer la Guía sobre la “Expresión analítica de un vector y las operaciones”.
Resolver los ejercicios propuestos.
Realizar la autoevaluación propuesta
Recursos:
Guía: “Expresión analítica de un vector y las operaciones”.
La autoevaluación.
Aprende más
SUMA DE VECTORES
Para hallar la suma de dos vectores con igual dirección, pero diferente
Nota: la Regla del Paralelogramo, se usa cuando los dos vectores tienen el
mismo punto de aplicación.
Regla del triángulo: Consiste en dibujar los vectores uno a continuación del
otro sin variar ni la dirección ni el sentido de cada vector. El vector suma se obtiene
uniendo el origen del primero con el extremo del segundo.
Nota: la Regla del Triángulo, es un caso particular de la regla del polígono, que
se usa cuando se suman dos vectores.
O también:
1. Propiedad conmutativa:
Entonces:
vectores,
3. Propiedad asociativa:
Como:
sumamos .
el vector resultante de
se obtiene así:
Como:
Producto de vectores:
Observamos el vector EF que está definido por los puntos: E (2.1), y F (5,3)
respectivamente.
La grafica será:
En general, los componentes de un vector son los siguientes:
Vector componente:
Ejemplo:
EJERCICIOS PROPUESTOS SOBRE EL TEMA Nº 2
Resuelva:
Nota: Los eje i,j,k, solo son para identificar pero no se usan para resolver el
problema solo utilicen los números.
10. Tres vectores de igual clase están orientados como se muestra en la figura,
donde =20u, 45°, = 40u, y = 30 u; 315°. Si se efectúa la suma entre los tres
vectores (a+b+c), encuentre:
Serie de preguntas: