Desarrollo Actividad individual
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz comparativa
Curso_403001
De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas: revisar libro de
Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el OVA para dar respuesta a la matriz
establecida:
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES
PSICOLOGICA A DESTACAR
1. La Escuela de OSWALD KULPE Investigaron sobre:
Würzburg Y sensación, percepción,
KARL MARBE pensamiento, memoria y
lenguaje
Añade a las sensaciones y los
sentimientos los
pensamientos (sin imágenes)
como componente principal y
los estados de conciencia que
determinan el pensamiento.
2. Estructuralismo EDWARD TITCHENER
BRADFORD *Defiende la Psicología como
TITCHENER la ciencia de la mente.
*Titchener estaba de acuerdo
con Wundt en que la
psicología debía centrarse en
el estudio de la conciencia.
La mente era para él la suma
total de las experiencias, en
otras palabras, el conjunto
de las experiencias de una
persona.
*En Psicología, según él, se
trata con el mundo total de las
experiencias humanas, pero
condicionadas éstas por un
Como estudiante y
futuro profesional de la
psicología, ¿Con cuál
escuela psicológica
identifica su proceso de
formación y por qué?
Como estudiante y futuro
profesional de la
psicología, identifico mi
proceso de formación con
el psicoanálisis ya que
Ofrece una explicación
compleja y coherente del
funcionamiento del
psiquismo y de su
desarrollo en las distintas
etapas de la vida de una
persona.
Busca comprender desde
las situaciones frecuentes
de la vida cotidiana hasta
las patologías más
profundas en un gradiente
continuo. Esto implica
entender las dificultades
humanas más allá de las
etiquetas
diagnósticas meramente
descriptivas, que apartan
en patología y
normalidad.
Incluye la comprensión
 sistema nervioso. del inconsciente, tan
*Por su extremo empirismo, revolucionario en su
sólo pretendía la época que hoy en alguna
descripción de la mente, medida todos conocemos.
señalar cuál era su estructura,
cualquier otra divagación
respecto a sucesos no
observables no cabía dentro
de la ciencia ni de la
psicología

3. funcionalismo William James 

Formulo un programa
WILLIAM JAMES positivo para la psicología. El
conocimiento útil provendría
de estudiar por igual las
diferencias individuales y los
principios generalizados, las
emociones y los impulsos
irracionales, las capacidades
intelectuales y señalo tres
puntos de vista de la
conciencia: personal e
individual, sensible continua
JOHN DEWEY y siempre cambiante.
Opinaba que la conciencia
debía tener una utilidad
biológica de lo contrario no
hubiera sobrevivido, la
psicología debía estudiar las
condiciones de la conciencia
y pensaba que la conciencia
no podía considerarse parte
de cuerpo.
John Dewey
Público en 1896 un escrito
titulado el concepto del arco
reflejo en la psicología, el
artículo fue un clásico
considerado el más
representativo a comienzos
del movimiento funcionalista.
Arco reflejo: cortaba la
conducta en unidades de
estímulo y respuesta
separadas, suponía que los
nervios sensoriales motores
 que participaban en los
reflejos actuaban de modo
separado.

4. El conexionismo de EDWARD EDWARD THORNDIKE

Thorndike THORNDIKE Sus aportes se basaron en el
estudio del comportamiento
en animales, y la utilización
de herramientas como la
"caja rompecabezas" o
"caja-problema", en la que
el animal debía accionar un
mecanismo para poder salir
de ella; además de esta caja
también ideó recorridos a
modo de laberinto donde
había una habitación con
comida. El resultado de sus
estudios fue la elaboración de
la teoría del aprendizaje por
ensayo y error. Según
afirmaba este autor "por cada
perro que encuentra el
camino de regreso al hogar,
hay quizás un centenar que se
pierden." Sostenía  que los
animales no razonan ni
avanzan en la resolución de
problemas, sino que aprenden
de una manera más o menos
mecánica, partiendo de un
método de ensayo y error.
5. El conductismo JOHN B. WATSON. John B. Watson.
*Fundador del conductismo
*Pone énfasis en la conducta
observable"
*Considera a la conducta
como objeto de estudio"
Establece relaciones entre
estimulo .respuesta"

IVAN PETROVIC IVAN PETROVIC

PAVLOV PAVLOV
*Uno de sus experimentos
más importantes es la
respuesta condicionada
 *El reforzamiento es un
acontecimiento que
incrementa la probabilidad
que ocurra una respuesta
*el ambiente cumple un papel
importante en el control del
comportamiento"
*el reforzamiento es esencial
para el aprendizaje

6. La Psicología de la MARX MARX WERTHEIMER

Gestalt WERTHEIMER
*separa el campo perceptual
en dos partes: una, en la que
se focaliza la atención que es
dominante y se destaca del
entorno “figura”, otra más
difusa que llamamos “fondo”.

* “leyes de Gestalt”
Proximidad, semejanza,
clausura o cierre, destino
común y pragnancia o ley de
la buena forma. La tendencia
a la pragnancia que en
WOLFGANG español podríamos decir
KÖHLER concisión.

WOLFGANG KÖHLER

KURT KOFFKA *Experimentos con

chimpancés
*la conducta de solución de
problemas de los monos
indicaba algún tipo de
captación inteligente de la
estructura le la situación-
problema.

KURT KOFFKA 
*la actividad se contextualiza
en un ambiente conductual y
define un campo psicológico
*el campo psicológico debe
ser entendido como sus
sistema de fuerzas y
 tenciones que determinaran la
conducta real y en este
sentido constituye una
categoría científica en la que
se engloba la totalidad de
variables que pueden estar
afectando al organismo en un
momento dado.

7. El psicoanálisis FREUD examina la mente

SIGMUND FREUD como un “aparato psíquico”
organizado en tres sistemas o
provincias
*sistema consiente
Registra información
procedente del exterior y del
interior, otras funciones de
este sistema son las del
pensamiento, razonamiento,
control de la movilidad,
lenguaje, etc.
*preconsciente
Estado intermedio entre el
consiente y el inconsciente
*inconsciente
Pone de manifiesto que
ciertos contenidos solo se
vuelven cocientes cuando los
procesos terapéuticos superan
las resistencias.
Son indisponibles: instintos,
reflejos y lo reprimido.
8. Los CLARK LEONARD Hull llevó a cabo
neoconductismos HULL investigaciones con las que
demostró que sus teorías
podían predecir y controlar el
comportamiento. Sus trabajos
más significativos
fueron Matemático Deductive
Theory of Rote
Learning (1940),
y Principales of
Behavior (1943), los cuales
establecieron su análisis del
aprendizaje y
condicionamiento animal
 EDWARD C. como la teoría dominante del
TOLMAN comportamiento de su
tiempo. Es famoso además
por sus debates con Edward
C. Tolman y por su teoría de
la pulsión
EDWARD C. TOLMAN
Se encargó de explicar la
conducta en función de lo que
el animal sabe como
BURRHUS consecuencia de un
FREDERICK SKINN conocimiento más profundo
de las contingencias externas.
SKINNER
Señala que el aprendizaje
explica la conducta, y el
aprendizaje, por su parte, está
controlado por los
BURRHUS reforzadores. Sólo la
FREDERICK SKINN conducta observable y
medible puede sentar las
bases para predecir, explicar
y controlar la conducta. Por
lo tanto, Skinner se concentra
en hallar los vínculos
observables entre el
comportamiento y las
condiciones que lo ocasionan
o controlan.
9. La psicología PIAGET Él demostró que los niños
genética de Piaget y la aprenden gradualmente a
Escuela de Ginebra reconocer las formas y
dimensiones y que los objetos
no se perciben desde un
comienzo como permanentes.
Descubrió que los procesos
que subyacen al aprendizaje
son la adaptación al ambiente
y la organización de la
experiencia por medio de la
acción, la memoria, las
percepciones, etc. Los niños
al nacer sólo están dotados de
reflejos innatos como la
succión y la prensión, así
como las tendencias innatas a
ejercitar los reflejos y
 organizar sus acciones. No
heredan capacidades
mentales ya formadas sino
sólo una forma de responder
al ambiente, que consiste en
una tendencia a adaptarse al
medio.
10. La psicología LEV VYGOTSKY Vygotsky
soviética *Pone el acento en la
participación proactiva de los
menores con el ambiente que
les rodea, siendo el desarrollo
cognoscitivo fruto de un
proceso colaborativo.
*Observo que el lenguaje era
la principal vía de
transmisión de la cultura y el
vehículo principal del
pensamiento y la
autorregulación voluntaria
SECHENOV SECHENOW
Los principales intereses de
sechenov se centraron en los
procesos inhibitorios de los
reflejos, por lo que pudo
concluir que el reflejo es el
soporte nuclear del
comportamiento.
*en base a los experimentos
de weber con una rana,
sechenov encontró la clave
para sus estudios posteriores
y la teorización sobre la
inhibición cerebral.
11. Otros: psicología Humanismo- Abrahan  Surge como reacción
cognitiva - Humanismo Maslow y Carl Rogers. al conductismo,
porque tratan a las
personas como "cajas
Cognitivo.- Millar, negra", donde lo que
Priban, Fodor interesa es el antes y
el después, pero no lo
que ocurre dentro. Los
cognitivistas creen
que entre EE y RR
intervienen procesos
mentales capaces de
 transforma la
información
proporcionada por
ellos. Se basan en la
analogía mente-
ordenador.
 Metáfora del
ordenador: la mente
es como un ordenador
donde llegan un sinfín
de informaciones
( inputs), donde son
seleccionadas,
procesadas y
almacenadas, y de la
que salen mensajes
vía neurológica que se
convierten en
respuestas motóricas,
viscerales ( outputs )
La Psicología debe estudiar
los procesos, estructuras y
funciones mentales que dan
sentido a la conducta
humana. Estas estructuras
cognitivas son dinámicas y
adaptativas. Su función
consiste en percibir las
sensaciones, interpretarlas y
adaptarlas a los
conocimientos previos

Describa de qué manera Carlos Felipe puede diseñar un plan de estudio adecuado para conocer ¿De
dónde y por qué surge la psicología en Latinoamérica y Colombia?
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157)
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186)
Psicología latinoamericana Psicología en Colombia
(Resaltar las características importantes de la (Resaltar las características importantes de la
psicología en este continente) psicología en este país)

1- Los inicios de la psicología en Latinoamérica surgen
en Argentina con Víctor Mercante en el año de 1891,
quien puso en funcionamiento el primer Laboratorio de
Psicología Experimental de América Latina, en la
Escuela Normal de la Provincia de San Juan.
2- Esto surgió solo doce años después que Wilhelm
1- Los campos de la psicología están orientados a
atender las necesidades de la comunidad,
específicamente del país, puesto a la diversidad de
culturas se debe enfatizar de manera individual y
grupal con el fin de realizar aportes significativos en
cada región, especialmente en Colombia al ser un
Wundt comenzara las investigaciones en Alemania en el
año de 1879.
3- La psicología en Latinoamérica en sus inicios es
empírica, objetiva y cuantitativa, con alto compromiso en
investigación y acción, y el desarrollo de la psicología
social y comunitaria.
4- La investigación de los psicólogos latinoamericanos
estaba orientada hacia los problemas ligados al desarrollo
comunitario.
Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)
Psicología latinoamericana
Un hecho de gran importancia en el desarrollo de la
psicología en Latinoamérica, fue la fundación de la
Sociedad Interamericana de Psicología (SIP) en
diciembre de 1951 durante un Congreso Mundial de
Salud mental que se reunió en Ciudad de México. Esta
sociedad es en gran medida la obra de Werner Wolff y un
grupo de psicólogos latinoamericanos, que deseaban
aumentar el intercambio de profesores, estudiantes,
literatura especializada, material didáctico, trabajos
científicos, etc., entre diversos países de América.
El primer Congreso Interamericano de Psicología tuvo
lugar del 10 al 20 de diciembre de: 1953 en Santo
Domingo. República Dominicana, La SIP ha tenido una
influencia decisiva en el desarrollo de la psicología en
nuestro continente. Probablemente el psicólogo
latinoamericano que alcanzó más renombre 'en todo el
mundo fue Emilio Mira y López (1896-1964). Nacido en
cuba trabajó, en España,. Argentina Brasil y Uruguay,
sus principales áreas de interés fueron psicología clínica,
psicología experimental, selección y 'orientación
profesional y psicología criminológica, El PMK
(psicodiagnóstico miokinético) dio fama universal al
doctor Mira.
país multicultural.
2- Psicología Social, Ambiental y Comunitaria, son
los campos de la psicología propuestos para el
desarrollo social por parte de los psicólogos
Latinoamericanos, pero en Colombia con mayor
prevalencia se encuentra el campo Organizacional,
Clínico y Educativo, como preferencia por los
psicólogos colombianos para desarrollar sus
actividades.
Psicología en Colombia
En Colombia la psicología comenzó relacionada con
la- medicina yo en grado menor con fa educación.
La primera figura. de importancia fue Mercedes
Rodrigo, psicóloga española invitada 3J Colombia
con el fin de organizar una Sección de Psicotécnica
en la Universidad Nacional (Ardila, 1967). Otras
figuras importantes de este primer período de la
psicología colombiana fueron Alfonso Esguerra,
Alfonso Martínez y Luis J Sánchez.
El 20 de Noviembre de 1947 el Consejo Superior de
la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá,
creó el Instituto de Psicología Aplicada, una de
cuyas funciones era la formación de psicólogos. Esta
fecha es el hito histórico que marca el inicio
institucional de la psicología colombiana y
específicamente de la formación de profesionales de
la psicología y ha constituido el 20 de noviembre
como el día nacional de los psicólogos.
A lo largo de estos 60 años la psicología colombiana
ha ido en constante crecimiento y desarrollo.
Inicialmente, el desarrollo en su consolidación
institucional como Facultad en la Universidad
Nacional y más tarde con la creación de la segunda
Facultad de Psicología en la Universidad Javeriana
de Bogotá. Estas dos primeras décadas se
constituyeron en el eje para consolidar un claro
 perfil profesional, donde las actividades evaluativas
en el campo clínico, empresarial y educativo se
constituyeron en la base para la conformación de
otras funciones tanto de carácter preventivo como de
carácter de intervención. Fue también la época en
que el creciente número de psicólogos se agremiaron
alrededor de la Federación Colombiana de
Psicología. En la cuarta y la quinta década de la
psicología colombiana, los años 80s y 90s del Siglo
XX, marcan un continuado crecimiento de los
programas de formación de psicólogos en el país y
la aparición de los primeros programas de postgrado
a nivel de especialización y maestría1. Aunque la
diversidad teórica y profesional siguió en aumento
se produce una relativa madurez en tanto que
psicólogos con diferentes orientaciones podían
compartir la formación de psicólogos en un nivel de
convivencia razonable e incluso en muchos casos
con un nivel de eclecticismo explícito o implícito.
Durante este tiempo cambia radicalmente el perfil de
los psicólogos profesionales: un buen número
tuvieron la posibilidad de recibir formación de
maestría y doctorado fuera del país y a su regreso
aportaron la dimensión investigativa como una
alternativa importante de desarrollo profesional y
crítica en la formación de los profesionales a nivel
de pregrado y postgrado.

Actividad evaluativa – Unidad 3

(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno de conocimiento), o
siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.html
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz comparativa

Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Nombre 1 Laura Vanessa Barraza Ortiz

Código 1121954683
Nombre 2
Código del estudiante

Presentado a: Magda Beatriz Vergara

Numero de grupo: (403001_245)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(abril-2020)
 CUADRO COMPARATIVO GRUPAL
ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE
PSICOLÓGICOS CARLOS FELIPE
NOMBRE (Considerados como PRINCIPALES APORTES ESTUDIAR ESTE
DEL principales en el ENFOQUE
ESTUDIANTE proceso de PSICOLÓGICO?
formación) (Sustente desde los
contenidos con citas
textuales)
1.Laura Barraza Psicología Cognitiva La Terapia Cognitivo Conductual y Carlos Felipe le servirá este
la Terapia Racional Emotiva son dos enfoque porque se encarga
Existen numerosas
métodos en los que los clientes y los de estudiar los procesos
aplicaciones terapeutas se centran en las mentales internos, todo
cogniciones subyacentes que aquello que sucede en el
prácticas de esta
contribuyen a la angustia interior de nuestro cerebro,
disciplina cognitiva, psicológica. Gracias a estas terapias incluyendo la percepción, el
los psicólogos pueden ayudar a los pensamiento, la memoria, la
tales como
clientes a identificar las creencias atención, el lenguaje,
proporcionar irracionales y otras distorsiones resolución de problemas y el
cognitivas que están en conflicto aprendizaje.
herramientas para
con la realidad y luego ayudarles en
mejorar la memoria, sustitución de dichas ideas con las
creencias más realistas y saludables.
lo que ayuda a las
personas a
recuperarse tras una
lesión cerebral y
ofrece tratamientos
eficaces para mejorar
los trastornos del
aprendizaje.

2.Laura Barraza La humanista A través de la jerarquía de las Como estudiante en

necesidades humanas, o Pirámide de
El enfoque formación me identifico con
Maslow, forma parte de una teoría
humanista cree que
psicológica y según la cual las el enfoque humanista debido
cada ser humano es
necesidades respetan una jerarquía,
bueno y que se puede a que este enfoque es un
donde las de carácter fisiológico se
servir de esta base
hallan en un nivel inferior mientras acercamiento, en
para tomar
 decisiones coherentes la de realizarse está en la cúspide, psicoterapia, que tiene como
con sus valores y inquiere por tanto acerca de la
objetivo llevar al paciente a
evitar así motivación y las necesidades
comportamientos humanas. tomar sus propias decisiones
violentos, utiliza
de manera independiente
técnicas de desarrollo
personal, terapias de para promover el desarrollo
grupo y la
personal, en una visión
comunicación
sensorial. positiva de sus capacidades.

3.
4.
5.
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica y Colombia, para qué
Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y precursores que permitieron la expansión
en América Latina y en Colombia? (Argumente con citas textuales)
Los hitos y hechos que permitieron la expansión de América latina y la de Colombia son: Principalmente la
llegada de América se basa por la expansión europea, La expansión imperialista norteamericana, El
surgimiento y descubrimiento de ciertas zonas, La civilización y los periodos históricos, La división
territorial, entre otros. La psicología en nuestro continente tiene comienzos diferentes en cada país, sin
embargo, de forma general se podría ubicar la institucionalización de su enseñanza entre la segunda mitad de
la década del cincuenta y la primera de los años sesenta del siglo XX. La psicología en América Latina se
desarrolló a partir de los modelos hegemónicos dominantes en los países más desarrollados del mundo, con
lo cual, desde sus comienzos, sus figuras más destacadas se formaron dentro de las líneas hegemónicas del
saber psicológica, llevando a sus países de origen esas posiciones. Al igual que ha ocurrido en el mundo todo
con el desarrollo de las grandes teorías de la psicología, la América Latina se caracterizó mucho más por el
desarrollo de posiciones miméticas en relación a teorías reconocidas, por la producción de núcleos de
pensamiento original, incluso al interior de esas teorías hegemónicas. La psicología en América Latina tuvo
un importante punto de desarrollo en la mitad del siglo pasado. Los primeros programas de entrenamiento
profesional se crearon en 1947y 1948. La Sociedad Interamericana de Psicología (SIP) se fundó en 1951. Por
estas razones hemos decidido centrarnos en estos últimos 50 años de actividad científica y profesional, para
analizar los logros, los aportes, señalar las limitaciones y tratar de reflexionar sobre las perspectivas futuras
de la psicología como ciencia y como profesión. Presentaremos los comienzos de la SIP, los desarrollos de
los principales “enfoques” o escuelas psicológicas” que arraigaron en América Latina, las principales áreas
de investigación y aplicación, a saber • Psicometría y evaluación
• Psicoanálisis
• Análisis experimental del comportamiento
• Psicología cognitiva
• Psicología social y transcultural
• Psicología política, etc.
Lo primero que Carlos debe hacer es conocer acerca del desarrollo de la psicología en Colombia aporte para
el estudio de su historia sobre la federación colombiana de psicología los orígenes de la psicología
colombiana, ya que esto le permite saber sobre los escritores de temas antropológicos y psicológicos tratan
las reacciones de los pueblos primitivos a los eventos que encuentran, imponiendo los prejuicios de la
cultura a que ellos pertenecen, esto le ayudara a analizar los pensamientos primitivos de las comunidades
.Cuáles fueron los principales autores de la psicología en Colombia cuales eran Toda la historia está
marcada, y nuestra historia no es la excepción, por preguntas fundamentales como: ¿Cuál es la naturaleza
humana? ¿Por qué actuamos como actuamos? Estas y otras preguntas constituyen el núcleo central de lo que
comprende la psicología

Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo

(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código deontológico y ético con lo
aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional que permitirá dar respuesta al último interrogante de
Rafael: ¿cuál es el marco normativo de la psicología que nos rige?
Según la ley 1090- Título III del código de ética del Psicólogo, menciona el deber profesional, ético,
reconoce que en el entorno colombiano “se considera al psicólogo también como un profesional de la salud”
y por lo tanto se encontrará cobijada bajo las regulaciones de dicho gremio, se considera que ésta tiene
efectos directos sobre el bienestar y la salud de quienes se vean afectados directa o indirectamente por ella.
Un psicólogo se desempeña en:

 Investigación.
 Diagnóstico.
 Evaluación.
 Intervención.
 Asesoría.
 Docencia.
 Formación.
 Ejecución de programas.
 Dictamen de conceptos y peritaje.

De esta manera, los planteamientos de la ley cubren a los profesionales en psicología que operen dentro del
territorio colombiano en sectores tanto público como privado. Por lo tanto, siempre que se lleve a cabo un
acto en el que el psicólogo dependa de su formación profesional para llevar a cabo cualquier de las labores
dictaminadas anteriormente se encontrará bajo la regulación de la Ley 1090, su comportamiento deberá
guiarse por el código deontológico y bioético allí planteado y responderá ante los Tribunales Deontológicos
de Psicología por violaciones ante este código.
En la medida que esta ley plantea las condiciones para ejercer la psicología en Colombia se puede observar
que en ella se presentan bases normativas para la profesión. Así se presentan los:

 Principios Éticos que deben guiar la toma de decisiones del profesional en Colombia.
 Límites y Condiciones bajo las cuáles se maneja el secreto profesional (Artículos 23 al 32).
 La tipificación y regulación de relaciones profesionales con usuarios, empresas, pares, organismos de
control y sociedad en general (Capítulos III, IV y V).
 Requerimientos para la utilización de material psicotécnico e investigaciones psicológicas (Capítulos
VI y VII).
 Procesos disciplinarios ante el incumplimiento de las normas allí señaladas (Capítulos IX al XII).

Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje para con las escuelas y/o
 enfoques Psicológicos, la psicología en Colombia y la ética del psicólogo.

Estudiante 1 Las distintas escuelas, teorías y sistemas psicológicos han enfocado sus
esfuerzos en diversas áreas, Comenzando con el enfoques que se centran
exclusivamente en la conducta observable (conductismo), siguiendo con
el que se ocupan de los procesos internos tales como el pensamiento, el
razonamiento, la memoria, etc. (como el cognitivismo) hasta los sistemas
psicológicos que se basan en los procesos inconscientes (como el
psicoanálisis o la psicología analítica). El alcance de las teorías abarca
áreas o campos que van desde el estudio del desarrollo infantil de la
psicología evolutiva hasta cómo los seres humanos sienten, perciben o
piensan; cómo aprenden a adaptarse al medio que les rodea o resuelven
conflictos. Es de suma importancia conocer cada uno de los enfoques y
se vale enfocarse más en uno, es de tener en cuenta que la llegada de la
psicología a Colombia fue un hecho muy importante para el ser humano.
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

Referencias
 Sáiz, M., Anguera, B., Civera, C., De la Casa, G., Marín, J., Múlberger, A., …Vera,
J. A. (2009) Historia de la Psicología. Barcelona: Editorial UOC.
 Colegio, C. D. P. (2016). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en
Colombia (6a. ed.)
 Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo (Artículo 3°, 4° y
5°)
 Ardila, R. La. psicología. en Colombia.. Revista Interamericana. de Psicología,
1967, 1, 239-251
 Angelini, A. L. O status de psicólogo en diversos países. Boletín de Psicología (Sao
Paulo, 1964-1965,16-17, 3-40.