IE “TÉCNICO FAP MANUEL POLO JIMÉNEZ” V° B°: _________________

NIVEL DE SECUNDARIA Asesor de Área

FICHA DE TRABAJO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – QUÍMICA

Apellidos y nombres: __________________________________________________ Fecha: 27/ 04 / 2020

Grado: I° Sección: “ ” Profesora: Angelina Victoria Mescua

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, Nivel de
materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo. logro
CAPACIDAD: Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
DESEMPEÑO PRECISADO: Fundamenta su posición respecto a situaciones de alternativas
de solución para evitar problemas de contaminación ambiental donde la ciencia y la tecnología
son cuestionadas por su impacto en la sociedad y el ambiente.

EL SUELO

En algunas partes de nuestro planeta, las rocas están cubiertas por una fina capa superficial
llamada suelo. Esta delgada capa raramente supera los dos metros de profundidad y sin embargo,
es indispensable para mantener la vida.
Formación del suelo
Se forma debido a la desintegración de las rocas, en un proceso lento que dura cientos de años y
se divide en tres etapas: meteorización, corrosión e incorporación de sustancias orgánicas.
 Meteorización: Es la ruptura de la roca madre en trozos más pequeños por acción de la lluvia,
del viento y de los cambios de temperatura. El calor que irradia el Sol durante el día hace que
las rocas se dilaten, mientras que por la noche, al enfriarse, se contraen. Este fenómeno,
repetido durante largos periodos, agrieta y rompe las rocas. Luego, la lluvia se filtra por las
pequeñas grietas y, cuando se enfría, se congela. Como el hielo ocupa mayor volumen que el
agua líquida, presiona produciendo nuevas grietas que originan fragmentos de roca cada vez
más pequeños, como la grava, la arena y la arcilla. De la misma manera, la erosión del viento y
el agua de las lluvias actúan como un cincel que desprende pequeños trozos de rocas y las
moviliza.
 Corrosión: Es la alteración de la composición de las rocas por efecto del agua o de las
plantas. El agua que circula entre las rocas disuelve algunos minerales, con lo que aparecen
poros t cavidades que debilitan a las rocas. Asimismo, las raíces de las plantas producen
ácidos corrosivos que carcomen poco a poco las rocas.
 Incorporación de sustancias orgánicas: A los fragmentos de roca se unen los restos
orgánicos de plantas y animales. Estos se descomponen y se transforman en el llamado
humus.

Ministerio de Educación (2015) Ciencia Tecnología y Ambiente, 1° Grado de Educación Secundaria. Editorial Santillana –
Lima- Perú
Tipos de suelos
Según los materiales que predominan en su composición, los suelos pueden ser rocosos,
arenosos, arcillosos u orgánicos.

Rocosos. En ellos predominan las rocas y solo
crecen plantas pequeñas y musgos.
lifeder.com/suelo-rocoso/
Arenosos. Contienen gran cantidad de arena
y su color es claro. Son muy permeables, es
decir, no retienen el agua, que se filtra muy
rápidamente y se pierde.
lifeder.com/suelo-arenoso/

Arcillosos. En ellos predomina la arcilla. Son

muy compactos y duros, difíciles de trabajar y
poco permeables al agua, que se empoza,
conservándolos húmedos y pegajosos.
Cuando se secan, se cuartean.
lifeder.com/suelo-arcilloso/
Orgánicos. También llamados humíferos
porque contienen abundante humus, son
oscuros, esponjosos y semipermeables. Por
su capacidad para retener agua y por la
abundancia de nutrientes, resultan fértiles.
Lifeder.com/suelo-orgánico

La erosión de los suelos se produce en los lugares donde el suelo no tiene una buena cubierta
vegetal porque las plantas reducen la fuerza de la lluvia y del viento. Además, las raíces forman
como una red que sujeta las partículas de Tierra, impidiendo que sean arrastradas.

ACTIVIDAD
I. Averigua cuáles son los efectos positivos que producen en los suelos las siguientes
acciones: rotar los cultivos, cultivar en andenes y no arrojar basura.
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II. Los agricultores provocan incendios forestales; es decir, queman árboles para
ampliar sus campos de cultivo. Por ejemplo, en la selva amazónica se queman los
árboles para abrir espacios cultivables. Esta práctica ha demostrado ser de poca
utilidad: el suelo de la selva es bastante más pobre de lo que se cree y se agota
fácilmente. Por ello, los campesinos los abandonan al cabo de unas pocas cosechas,
dejándolos desprovistos de árboles y expuestos a las lluvias abundantes que caen en
la zona. Fundamenta tu respuesta.
 ¿Cómo evitan las plantas la erosión del suelo?
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 ¿Qué acciones podrían realizarse para reforestar la zona?
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III. Nombra tres fuentes de contaminación del suelo y tres maneras para reducirla.
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