LEITURA E ATIVIDADES

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Texto dissertativo argumentativo

Vamos relembrar?

Partes da redação dissertativa argumentativa

Dissertar significa defender um ponto apresentando o lado negativo ou positivo,

posicionando-se para explicar qual é melhor.

1 – Introdução

É a parte do texto em que se coloca a ideia-chave, o assunto da

dissertação. A partir da ideia principal é que se desenvolve o resto do texto,
onde você pode justificar e apresentar fatos que comprovem sua tese.
Atenção: A tese não deve ser confundida com o tema. Ela é uma
proposição sobre o tema, um posicionamento claro e fácil de ser absorvido pelo
leitor, em torno da qual se desenvolvem os argumentos que tentam comprová-
la.
Ou seja, a introdução da redação dissertativa é o espaço onde você
somente APRESENTA a ideia que será trabalhada e se posiciona a respeito
dela, isto é, mostra sua tese sobre o tema. Exemplo:
 Tema: A presença da televisão na vida das pessoas.
 Tese: Em muitos lares, ela representa a única fonte de informação
e entretenimento, o que pode representar uma influência negativa
na vida das pessoas.
Juntando essas duas informações, você praticamente tem a introdução
pronta:
Desde que surgiu, a televisão faz parte da vida das pessoas. No início,
eram poucos os que podiam assistir às suas programações, ainda em preto e
branco. Apesar de hoje ser elemento essencial na vida de gente das mais
diferentes classes sociais, sendo o aparelho eletrônico mais presente na casa
dos brasileiros, seja para fins informativos ou de entretenimento, ela acaba
exercendo influência negativa na vida das pessoas.

Mantenha a ordem dos temas na introdução, ou seja, mencione primeiro o

que você explicará em primeiro lugar e em segundo o seu posicionamento.
Prefira frases curtas e diretas. 
Dicas: Na sua dissertação, você precisa se posicionar contra ou a
favor do tema proposto, não há como mostrar pontos bons e ruins e ficar sem
decidir. Por favor, fuja dos clichês. Pare de começar a sua redação
argumentativa com “Atualmente” e “Hoje em dia”. A maioria já faz isso e não
é recomendável.

2 - Desenvolvimento (argumentos)

Os parágrafos de desenvolvimento são os que vão dar sustentação à tese

apresentada na introdução. É esse o momento de justificar, demonstrar, provar
a tese apresentada na introdução. Os parágrafos de desenvolvimento devem
ser marcados pela progressão, ou seja, o texto deve ser construído de forma
que vá apresentando novas informações, claras e pertinentes. Ou seja, nada
de enrolação ou de repetição desnecessária do que já foi dito! Para facilitar sua
argumentação, você pode separar o desenvolvimento de cada ideia em um
parágrafo diferente.
Passo a passo da argumentação:
1. Logo na primeira frase do seu parágrafo diga claramente o que
você irá defender ou contradizer. Lembre-se, nada de dizer “Eu concordo
com”, “Eu discordo de”, etc.
2. Agora que você já ANUNCIOU o argumento, explique-o.
3. Por último, dê um exemplo do que você está falando.
Exemplo (continuando o tema da televisão, iniciado acima)
O fato é que, como muitas vezes a televisão é a única fonte de notícias
dentro da casa das pessoas, ela acaba moldando as opiniões do grupo que ali
reside. A função dos telejornais, por exemplo, é apenas informar o que
acontece sem colocar nem tirar, mostrando a realidade dos fatos. Porém acaba
apresentando uma hiper-realidade, ou seja, uma realidade “aperfeiçoada”,
partindo para o extraordinário da notícia, muitas vezes irrelevante. (a parte em
vermelho é o que você defende; a parte em amarela é a explicação, em outras
palavras, mais detalhadas, da parte em vermelho)
Nesse exemplo, só há um parágrafo argumentativo, mas devem ser 2 ou
mais.

Dica: Não minta, não invente pesquisas, dados ou citações. Não

generalize. Não use expressões como:
 Todo mundo sabe;
 Todo mundo tem;
 Ninguém faz isso;
 Ninguém tem isso;
 Ninguém pensa assim;
 É impossível;
 É óbvio.

3 – Conclusão (REAFIRMAR O QUE EU DISSE NA INTRODUÇÃO)

 Parte final do texto. Mas é preciso que uma coisa fique clara: concluir não
é simplesmente “terminar” o texto. A conclusão é feita de comentários que
confirmam os aspectos desenvolvidos nos parágrafos anteriores. É o momento
de oferecer uma solução ou demonstrar algum tipo de expectativa em relação à
sua tese e ao assunto como um todo.
Atenção: a conclusão não é o momento de levantar questionamentos que não
tenham sido esclarecidos nos parágrafos argumentativos, portanto EVITE frases
interrogativas. Exemplo:

Portanto, entende-se que a televisão, apesar de ser um dos meios de

informação e entretenimento de massa mais comuns nos lares brasileiros, pode trazer
influências negativas à maneira de viver e de pensar das pessoas, o que não contribui
para um país como o nosso, que precisa de mais cidadãos críticos para lutar pelas
mudanças necessárias.

 Dicas:
 Reafirme a sua tese, ou seja, reforce o seu posicionamento
sobre o tema;
 NÃO desenvolva nenhum argumento novo, ou não será uma
conclusão;
 NÃO opine explicitamente: “Entendo que…” ou “Na minha
opinião” então proibidos.

Há outra possibilidade na conclusão, que é a proposta de

intervenção, ou seja, ao invés de apenas reafirmar a sua tese, você
apresenta possibilidades de solução ao tema proposto. Assim, pode-se
dizer que a conclusão pode ser RESUMITIVA ou PROPOSTA DE
INTERVENÇÃO.

Estética do texto:
 Atividade:

1 – Leia o texto abaixo e faça o que se pede:

A educação é o fator principal no desenvolvimento de um País. Ocupando a sétima

posição na economia mundial, seria racional acreditar que o Brasil possui um sistema
público de ensino eficiente. Contudo, a realidade é justamente o oposto e o resultado
desse contraste é claramente refletido na velocidade com a qual crescemos.

Para exemplificar, basta lembrar que hoje o Japão é  um dos países mais
poderosos do mundo, mas até meados do século XX esse quadro era bem diferente.
Com os atentados nucleares que quase destruíram o país, os japoneses adotaram uma
meta: investir o maior montante dos recursos na educação. Esse plano mudou o curso
da história em um nível mundial e colocou o país no topo do desenvolvimento
tecnológico em pouquíssimo tempo.
O quadro brasileiro é, entretanto, o outro lado da moeda. Nosso país investe
menos de 10% do PIB na educação e o que se observa é a falta de escolas, materiais
pedagógicos escassos e um salário medíocre para os profissionais da educação. Não é
de se espantar que apenas uma rara parcela dos cidadãos almeja o ramo educacional,
sendo que tal profissão representa a base fundamental da maioria dos processos de
desenvolvimento.

Além disso, a falta de incentivos, principalmente no ensino médio, não cria

expectativas aos jovens estudantes, haja vista que concluir o ensino não significa que
eles terão chance em um mercado de trabalho promissor ou em uma faculdade. Assim,
é comum encontrar indivíduos que buscam melhores condições de vida no exterior.

Portanto, podemos concluir  que o desenvolvimento de um país está diretamente

ligado à educação. Nesse prisma, é primordial aumentar os investimentos na
qualificação dos educadores, otimizar estruturas escolares para que estas atendam
integralmente os alunos e também financiar pesquisas, que atualmente acabam que por
repelir grandes representantes nacionais. E a proporcionalidade direta é
matematicamente comprovada: quanto mais se investir na educação, mais os resultados
serão positivos.

a) Qual o tema do texto?

b) Qual a tese defendida?

c) No segundo parágrafo, qual é o argumento defendido? Explique como esse

argumento se liga à tese.

d) No terceiro parágrafo, qual é o argumento defendido? Explique como esse

argumento se liga à tese.

e) No quarto parágrafo, qual é o argumento defendido? Explique como esse

argumento se liga à tese.

f) Qual o tipo de conclusão que o texto apresenta?

g) De acordo com as três partes da dissertação apresentados acima, diga a que
parte cada parágrafo se refere:

1º parágrafo: introdução (TESE)

2º parágrafo: _ARGUMENTO_________________________

3º parágrafo: ______ARGUMENTO____________________

4º parágrafo: _____ARGUMENTO_____________________

5º parágrafo: ____CONCLUSÃO_______________________