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Fase 1 - Conocer los Fundamentos de la Epistemología

David Alfonso Salazar Mahecha

1070605215

Curso:
100101A_611

Trabajo presentado a:
Fabio Alberto Garrido

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Ingeniería Sistema
Epistemología
Cead Girardot
2019
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Tabla de contenido

Introducción.................................................................................................3

Justificación.................................................................................................4

Contenido del trabajo.......................................................................................5

Titulo nivel 2.............................................................................................5

Titulo nivel 3..........................................................................................5

Conclusiones................................................................................................6

Referencias..................................................................................................7
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Introducción

El presente trabajo se realiza como parte del requerimiento de la materia de Epistemología;

teniendo en cuenta características generales de la misma como ciencia que se encarga del
estudio del conocimiento.

Le epistemología nos enseña a buscar, averiguar por nuestra propia cuenta un conocimiento
nuevo adquirido con la ayuda de la ciencia, que se pueda entender e interpretar de
diferentes puntos de vistas, dependiendo de las creencias de la gente del pueblo. En él se
relaciona varios temas que abarca la epistemología , los cuales tienen un objetivo específico
de resolver las inquietudes que surgen del ser humano en su entorno, para esto tenemos
que comprender, analizar los criterios de los grandes filósofos los cuales tenían varias
hipótesis y teorías acerca del conocimiento sobre el origen del hombre, el mundo y religión
involucrando la ciencia como la metafísica, física y así llevarla a nuestra vida para darle una
mejor interpretación y así, entender cómo influye la ciencia en nuestro país Colombia para
el desarrollo tecnológico, económico, político, social.

En la actividad busca el reconocimiento del curso y los compañeros que nos acompañan,
además examinar la temática expuesta y las unidades que lo comprenden.
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Objetivo

Por medio de esta actividad se pretende que nosotros como estudiantes del curso de
epistemología ofrecido a por la unad comprendamos y profundicemos los temas vistos en la
primera unidad reconociendo la evolución y los cambios que ha tenido la epistemología
como una disciplina dedicada al estudio del conocimiento.

Y a través de la epistemología su objetivo es saber si el ser humano puede llegar a conocer

algo realmente, si puede llegar a conocer la verdad sobre la realidad, como se da este
proceso de abstracción y cuál es el mejor método para hacerlo teniendo en cuenta la
realidad del mundo actual.

El trabajo hace énfasis en reconocer los fundamentos de la epistemología los cuales nos
permite comprender más esta ciencia del conocimiento y así saber aplicarla a las distintas
carreras profesionales que estamos desarrollando.

El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la epistemología con el fin de

aportar a la construcción de una mirada crítica las dinámicas sociales de su cotidianidad.

Yo estudiante me apropio y uso herramientas metodológicas como elementos

fundamentales para reconocer y reflexionar sobre los procesos sociales que se dan en su
territorio.
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Desarrollo del Contenido

La Epistemología es definida como la doctrina de los fundamentos y métodos del

conocimiento. Su objeto de estudio es la producción y normatividad del conocimiento y de la
ciencia.

Por tal motivo la epistemología es asociada con la filosofía de la ciencia. De esta forma, la
epistemología analiza los criterios por los cuales se justifica el conocimiento, además al
conceptuar sobre la ciencia, se convierte en una reflexión de segundo orden que tiene
varias miradas y varios puntos de vista, ya que esta considera las circunstancia históricas,
psicológicas y sociológicas que llevan a la obtención del conocimiento.
Se podría decir, que la epistemología se concentra en el conocimiento científico por lo que
es la teoría de la ciencia.

De ahí que , esta ciencia analiza, evalúa, y critica el conjunto de problemas que representa
el proceso de producción de conocimientos científico tales como: la definición y
caracterización de conceptos científicos, la construcción de términos teóricos, la concepción
metodológica, la contrastación empíricas de la hipótesis teóricas, la cuestión de las
relaciones entre ámbitos teóricos y empíricos, la posibilidad de una lógica inductiva; la
fundamentación del conocimiento, la búsqueda de la verdad, todas estas cuestiones son las
que le dan nombre de epistemología o filosofía de la ciencia como suele definirlas algunos
autores o como ya se dijo la teoría de la ciencia. O filosofía de la ciencia como suele
definirlas algunos autores.

 El sujeto que está en capacidad de conocer.

 El objeto que es susceptible de conocimiento.
 La relación que esta entre ellos dos.
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Entonces, la epistemología puede entenderse como el estudio de la “verdad “o del

“conocimiento exacto”, entendido esto como ciencia (en contraposición con la creencia), por
lo cual, el entender cómo se genera y valida el conocimiento científico (es decir conocer,
sistematizar y aprobar los métodos y creencias que sustentan a la ciencia en una época)
será su objeto de estudio y hace mirar el pensamiento y evolución al momento actual.

Para validar un conocimiento científico, la epistemología debe identificar los paradigmas

(conjunto de teorías o creencias) relacionados al método que permite validar un
razonamiento como “cierto” o “científico” en un contexto de tiempo y espacio determinado,
comprendiendo los cambios de criterio con el paso del tiempo, por ejemplo, en la
antigüedad, una profecía se hacía “ciencia” si era comprobada por alguna señal “divina”,
mientras que en el siglo XX, el método científico descrito que permita replicar el
experimento que llevo a cabo el investigador original, se validaba como aceptable. Hoy, el
paradigma imperante nos lleva a pensar que su publicación en revistas arbitradas con
prestigio internacional, hace valido lo allí descrito y posiblemente en unos años existan otras
formas de aceptar un conocimiento como cierto o verdadero, por como puede apreciar, el
cómo “llegar” (método) y comprobar “la verdad” (objeto o conocimiento científico) cambia
con el paso del tiempo.

El sujeto y el objeto constituyen una unidad indisoluble de naturaleza dialéctica, que al

interactuar, dan origen a hechos. En la relación del sujeto y el objeto, se puede decir que
dada su interdependencia, ninguno es independiente del otro, no están totalmente
separados.

Los fundamentos epistemológicos no son más que las teorías, los métodos, los recursos y
las técnicas que se emplean en la intervención y las diversas posiciones filosóficas basadas
en sus concepciones acerca de la realidad, de las posibilidades y formas de conocerla, entre
los cuales tenemos:

El materialismo: Doctrina según lo cual todo lo que existe es materia

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El racionalismo: Doctrina según lo cual toda realidad es de carácter racional (El pensamiento
es superior a la voluntad).
El empirismo: Doctrina según la cual las ideas universales tienen una existencia real
El idealismo: Doctrina que sostiene que los objetos materiales no pueden tener existencia
aparte de una mente que sea consciente de ellos.

El positivismo: Doctrina según la cual todo conocimiento solo es posible con la observación
y experimento.

El positivismo lógico: doctrina según la cual una proposición empírica tiene sentido si se
apoya en un método efectivo de verificación.

Son constructos, teorías, conceptos generales, ampliamente discutidos y probados que

pueden emplearse para realizar acciones concretas, bien en las intervenciones o en las
revisiones o restauraciones del pensamiento actual.

Cuando hablamos de conocimiento es común oír muchas teorías al respecto, y por supuesto
la razón que le da la validez a esta, con respecto a la epistemología se puede decir que en
su función se en engendrado muchas vertientes o hipótesis filosóficas que buscan la verdad
del conocimiento, su verdadera esencia; entre ellas el empirismo, el idealismo, y el
materialismo que de acuerdo a los planteamientos de cada una, buscan la metodología para
encontrar la “la guaca” del conocimiento, la que brinde todas las respuestas no solo a los
interrogantes del conocimiento sino a todos los enigmas de la vida que son parte del
conocimiento universal.

Momento inicial de reconocimiento del curso realizo un enfoque general y me da la ideas

que aunque no son la realidad absoluta, si brindan una luz para validar lo que conocemos
como conocimiento científico, y muchas de sus metodología con formas de contrastarlas a la
realidad.

El conocimiento en la época actual ha tomado nuevos rumbos en diferentes direcciones, que

nos hacen reconstruir cada día lo que hemos aprendido en la historia de la humanidad. Hoy
ya no se pueden dar esos sistemas totalmente unívocos, ni las respuestas dogmáticas que
se pudieron formular en otra época.
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Ahora es tiempo de pluralismo y de enfoque que exigen tener en cuenta las otras ciencias y
disciplinas cuando de dar un concejo se trata.

La epistemología es a mi criterio, ese punto de vista desde el cual me relaciono con las
cosas con los fenómenos, con el hombre y a veces con lo trascendente.
Esto, que se produce en el ámbito personal y cotidiano, también ocurre en el ámbito
científico, donde proliferan distintas corrientes de pensamiento, que resultan ser formas de
ver el mundo.

En la vida diaria nos ayuda a definir parámetros conductas y toma de decisiones basadas en
conocimientos como guía en busca de la verdad en la actualidad en una revolución
tecnológica donde impera un modelo del momento sin olvidar las bases a través de la
historia que no da un concepto más claro del conocimiento.

La epistemología es muy importante para el desarrollo del conocimiento y de las ciencias

pues ayuda a determinar que dicho conocimientos se hayan generado de una forma racional
y valida.

A pesar del carácter filosófico de la epistemología, las reflexiones epistemológicas pueden

ser generadas a partir de conocimientos especializados desde otras ciencias.

Se presentaron los conceptos básicos dados en la guía del trabajo para el desarrollo de un
pensamiento epistemológico.

La lectura del mito de la caverna de platón puede deducir que la caverna se refiere a los que
estos encadenados, tales cadenas representan el mundo de las creencias, del prestigio, de
la convección social. Las sombras que se reflejan en las paredes se refieren al espejismo
que implica el código pensado este no desde sí mismo, sino desde lo concreto, particular o
desde el mundo físico.

Lo que se refiere al mundo físico, el mundo material es lo mudable, lo que cambia a cada
paso. Las opiniones que van y vienen se refieren a los transeúntes que van y vienen; sin
embargo, lo que dicen los transeúntes se refleja como sombras en las paredes de la
caverna.
Así, lo reflejado en las paredes de la caverna es un remedo de la realidad, no la realidad.
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Lo que se refleja en la pared de la caverna son sombras de figuras de animales de los

transeúntes, sus voces es la de los transeúntes, pero lo reflejado en la pared son figuras de
animales y otras cosas que por el fulgor del fuego parece que las sombras hablaran.

La caverna es algo así como un titiritero que pretende darle vida a muñecos, en este caso
son sombras las que aparentemente tienen vida. Todos dentro de la caverna se pelean por
pretender saber en determinado momento que sombra hablara. Los encadenados a las
cadenas de la caverna jamás han usado el cuerpo.

Efectivamente aquel puede ver la realidad como lo menciona el mito de la caverna es aquel
que es sacado de la caverna, al principio siente dolor por usar el cuerpo, se trata del dolor
de conocer la verdad “verdad”.

La salida de caverna implica ver la luz real, la cual nos hiere los ojos (ojos espirituales) pero
poco a poco nos acostumbramos a ver la luz y ya no nos fastidia la luz. Si esta persona que
salió de la caverna decidiera volver a ella y decirte a los demás que sueñan, que esa no es
la verdad es claro que todos se burlarían de él, creerían que está loco.
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Conclusiones

Después de realizar el presente trabajo podemos concluir que:

 La epistemología hacer parte de la filosofía
 La epistemología se define como la teoría del conocimiento.
 La doctrina epistemológica abarca teorías que explican
diferentes posibilidades del conocimiento.
 La relación del sujeto como al objeto para la obtención del
conocimiento, viene a ser el directo objetivo trazado para la
epistemología.

El desarrollo de esta actividad nos permitió el reconocimiento del curso, su

estructura general, toda su temática y objetivo de la misma, de tal forma
que nos proporcionó una visión clara del curso para la organización y
planeación de estrategias adecuadas para desarrollar con éxito el programa.
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Es fundamental que yo como estudiante asuma la gestión academica de su

proceso formativo con entereza compromiso y responsabilidad, para cumplir
con todos los eventos formativos.

La consulta permanente a diferentes fuentes documentales aportadas por el

curso, se tomara como estrategias pedagógica que apunte al fortalecimiento
del espíritu investigativo, de esta forma se espera que el estudiante amplie
la gama de opciones documentales que aportan a la re significación
cognitiva.

Se conoce estructuralmente el contenido del curso.

Se maneja toda la temática del módulo de manera didáctica y de fácil
aprendizaje.
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Referencias

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