TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE SAN FELIPE DEL PROGRESO

INGENIERÍA CIVIL

ANÁLISIS ESTRUCTURAL

UNIDAD II:
MÉTODOS ENERGÉTICOS

Evaluación y Resolución

POR:
EDUARDO TEÓFILO SALVADOR
MARZO-ABRIL 2020OLUCA,

Eduardo Teófilo Salvador 1

 CONTENIDO

II.1 DIAGRAMAS EN MARCO ESTRUCTURAL

II.2 TRABAJO REAL

II.3 MÉTODOS DE ENERGÍA

II.4 TEOREMAS DE MAXWELL Y BETTI

II.5 AVANCES DE PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN
II.6 TAREAS Y ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

Eduardo Teófilo Salvador 2

 II.1 DIAGRAMAS EN MARCO ESTRUCTURAL
Parte 1. Se tiene el marco mostrado en la figura siguiente, empotrado en el suelo (nodo 1 y 2), del nodo 3-4 hay una
carga uniformemente distribuida de 1000 kg/m, carga lateral de 1000 kg en nodo 3, del nodo 5-6 hay una carga puntual
de 2000 kg al centro, carga lateral de 1500 kg en nodo 5. La altura de entrepisos del nodo 2-4 es de 2.5 m y del nodo 4-6
de 2.5 m, la sección de columnas es de 40 cm x 30 cm y la sección de trabes es de 20 cm x 60 cm. Mediante análisis
estructural, dibujar como se desplazará el marco por las cargas aplicadas (5%), determinar los momentos respectivos
(20%) y con ellos dibujar los diagramas de cortante y momento (15%).
2000 kg
5 al centro 6
1500 kg
60 cm
20 cm
Trabe

2.5 m

1000 kg/m
3 4
1000 kg
60 cm
20 cm
Trabe

30 cm 2.5 m
40 cm Columna

1 2

6.0 m
E = 200,000 kg/cm2
Eduardo Teófilo Salvador 3
El desplazamiento del marco por las cargas aplicadas sería de la siguiente forma (5%):

Para los momentos respectivos (20%) :

bh3
I=
12

Por estar empotrado 1 y

2 son cero, en el caso de
3, 4 ,5 y 6 son diferentes
de cero, con lo anterior
los desplazamientos 1 y
2 también son diferentes
de cero

De tablas de doble
empotramiento

Proporcionalidad de
EI columnas con
respecto a trabes
para simplificar
cálculos
Eduardo Teófilo Salvador 4
 Aplicando los
fórmulas anteriores

Ojo dato de L = 2.5 m

para columna

Eduardo Teófilo Salvador 5

 Esto se podía investigar
por la facilidad de
aplicación del examen o
bien en notas anteriores
Eduardo Teófilo Salvador se envió (revisar) 6
 Suma de fuerzas
horizontales (momentos
aplicados) en el primer piso
Carga aplicada por la
longitud de la columna

Con lo anterior ya se
tienen 6 ecuaciones para
las 6 incógnitas, las cuales
son necesario resolver
para obtener el valor de
cada incógnita y sustituir
en las ecuaciones de
momento

Eduardo Teófilo Salvador 7

 Con los valores anteriores es posible obtener los momentos, los cuales quedan
como:

Eduardo Teófilo Salvador 8

 De esta forma, ya es posible realizar los diagramas, considerando el JUICIO Y PERCEPCIÓN que
en un inicio se planteo sobre como se desplazaría la estructura, esto ayuda a interpretar los
momentos y su dirección

Para los diagramas resultantes (15%) :

Dudas, revisar
Dudas, revisar (ETS) (ETS)

Dudas, revisar
(ETS)

Eduardo Teófilo Salvador 9

 Para los diagramas resultantes (15%) :

Dudas,
revisar
Dudas, revisar (ETS)
(ETS)

Dudas, revisar (ETS)

(ETS)

(ETS)
(ETS)

(ETS)

Eduardo Teófilo Salvador 10

 II.2 TRABAJO REAL

Parte 2. Con el método de trabajo real, determina la deflexión horizontal dx del punto B de la barra mostrada en la
figura. Para todas las barras el área es de 15.48 cm2, y el módulo de elasticidad E=200,000 kg/cm2, tal que la deflexión es
la mostrada con líneas punteadas. ENUNCIAR VARIABLES (5%), EXPLICAR MINIMO EN 5 PASOS EL DESARROLLO (10 %),
EXPLICAR QUE SUCEDE EN A Y C (5%).

x El problema se vuelve muy sencillo y sumamente simple al revisar los apuntes

B enviados (diapositiva 14), donde se presenta un ejemplo en ingles y la estructura
300 kg
B´ como lo muestra la figura

50.8 cm

300 kg A' A

38.1 cm
400 kg 400 kg

Eduardo Teófilo Salvador 11

 II.2 TRABAJO REAL

Como el problema es similar por no decir el mismo, solo hay que identificar el
cambio de unidades para el sistema ingles y el sistema internacional, así como el
factor de conversión en caso de ser necesario.

El desplazamiento actúa en la dirección de la fuerza aplicada, por tal es posible

aplicar la ecuación del método de trabajo real

Recordando que en la dispositiva el procedimiento es:

Recordar que la estructura inicialmente forma un triángulo rectángulo, el 12 es un

factor de conversión de unidades, no hay más ahora ya puedo sustituir mis valores
dados propios del ejercicio y listo.

Inicialmente A y C están en equilibrio al no existir fuerzas aplicadas, pero cuando

aparece la fuerza en B y C se generan desplazamientos los cuales son mayores en B,
en C serán nulos por esta empotrado, en A como esta sujeto a una articulación se
producirá un pequeños desplazamiento pero mucho menor que B
Eduardo Teófilo Salvador 12
 II.3 MÉTODOS DE ENERGÍA
Parte 3. Utilizando Método de energía, determinar el desplazamiento del punto B de la viga de acero mostrada en la
figura siguiente, considerando E = 200GPa, I = 500(106) mm4 (20%).
12 kN/m

Opción 1
A L = 10m x B

Momento virtual m
El desplazamiento del punto B puede ser obtenido remplazando el valor por una carga unitaria virtual de 1 kN. Como no
existen discontinuidades en las cargas, se vuelve muy sencilla la solución al utilizar una sola coordenada x para la energía
de deformación virtual, la cual puede iniciarse en B como se planteo inicialmente, además de poder aplicar el método
de secciones, tal que un momento interno m se puede obtener con el diagrama presentado en el planteamiento, sin
necesidad de encontrar las reacciones en A.
1 kN

x
A L = 10m B

1 kN

Para la carga virtual

m = -1x
V x
B

Eduardo Teófilo Salvador 13

 II.3 MÉTODOS DE ENERGÍA

Momento real M
Para el mismo sistema coordenado, el momento M puede evaluarse como:
12x
x
2

Para la carga real M = −6 x 2

V x B

La ecuación de trabajo virtual. Para el desplazamiento de B es:

L
mM
10
(1x ) ( −6 x 2 ) dx 15 (103 ) kN 2 m3
1kN   B =  dx =  =
0
EI 0
EI EI
15 (103 ) kN  m3
B = = 150mm
4  
200 (10 ) 2 500 (10 ) mm  10
4
6 kN −12 m
 6
 4 
m  mm 

Eduardo Teófilo Salvador 14

 II.3 MÉTODOS DE ENERGÍA

Opción 2
Con Los Teoremas de Castigliano
Aplicación de fuerza externa P
Colocando una fuerza P sobre la viga en el punto B:
P
12 kN/m

A L = 10m x B

Momentos internos M
Aplicando el método de secciones
x
2
12x P
 M =0
M
 x
− M − 12 x   − Px = 0 V x
2 B
M = −6 x 2 − Px
Derivando parcialmente con respecto a P, y evaluando el momento si P = 0

M = −6 x 2
M
= −x
P
Eduardo Teófilo Salvador 15
 II.3 MÉTODOS DE ENERGÍA

Opción 2
Con Los Teoremas de Castigliano

L
 M
B =  M 
 dx
10
=
( −6 x 2
) ( − x )
dx =
15 (103
) kNm 3


0  P  EI 0 EI EI
𝛥𝐵 = 150𝑚𝑚

Como se puede observar hay diversos métodos para resolver problemas de análisis estructural, desde diversos
enfoques, aumentando o reduciendo variables, pero en esencia el problema original es el mismo.

Ahora es importante conocerlos, entenderlos y aplicarlos, pero se requieren conocimientos previos de estática, cálculo
diferencial, mecánica y sobre todo algebra, ya que sin ello el alumno se confunde, y son detalles que se arrastran desde
el núcleo básico.

Eduardo Teófilo Salvador 16

 II.4 TEOREMAS DE MAXWELL Y BETTI

Parte 4. Investiga e integra un ejercicio del teorema de Maxwell y Betti referente a análisis estructural (el que tu
consideres adecuado para entender el teorema), desarróllalo, explícalo e intégralo en tu examen (20%).

LE CORRESPONDE AL
ALUMNO INTEGRAR
UN EJEMPLO AL
GUSTO

Eduardo Teófilo Salvador 17

 II.5 AVANCES DE PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

LOS EQUIPOS DE TRABAJO

CORRIGIERON LOS
AVANCES PREVIAMENTE
YA REVISADOS POR EL
DOCENTE.

Eduardo Teófilo Salvador 18

 II.6 TAREAS Y ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS

DURANTE LOS DÍAS DE CLASE SE HA ENVIADO INFORMACIÓN, NOTAS, LINKS PARA

SU REVISIÓN Y CON ELLO TAREAS O ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, CON UN
ENFOQUE MÁS REALISTA, ASIGNÁNDOLE MAYOR TIEMPO Y ACTIVIDADES

LOS CANALES DE COMUNICACIÓN SON: TELÉFONO, CORREO ELECTRÓNICO Y SKYPE.

NO SE HAN ABIERTO MÁS MEDIOS DE CONTACTO, YA QUE EL PROBLEMA NO ES EL
MEDIO, SI NO EL ACCESO A ELLOS; NO TODOS LOS ALUMNOS TIENEN ACCESO A
INTERNET FIJO Y CONTINUO, VIVEN EN ZONAS ALEJADAS POCO URBANIZABLES O
RURALES, CIBERS PARCIALMENTE FUNCIONANDO, MALA SEÑAL.

POR LO ANTERIOR SE LES HA DADO LA OPORTUNIDAD DE COMPLEMENTAR

ACTIVIDADES O TAREAS JUEVES A JUEVES, ADEMÁS DE CORREGIR, Y EL EXÁMEN HA
SIDO DE ACCESO LIBRE (3 DÍAS CASERO)

SE HA INTENTADO CONTACTAR A ALUMNOS QUE NO SE HAN REPORTADO, NI HAN

REALIZADO ACTIVIDADES PERO NO CONTESTAN.

LOS ALUMNOS TIENEN EVIDENCIA DE SU DEDICACIÓN EN LA MATERIA Y CONTACTO

CON UN SERVIDOR

Eduardo Teófilo Salvador 19

 GRACIAS POR
SU ATENCIÓN

Eduardo Teófilo Salvador 20