Escuela: E.P.E.

T N1 INGENIERO ROGELIO BOERO__2 AÑO1,2,3,4,5,6,7,8,9división _FORMACION

ETICA Y CIUDADANA _ Tec._ Guía Nº 2

ESCUELA: E.P.E.T N° 1. ING. ROGELIO BOERO

PROFESORES:
• Victoria, María Lucía
• Vedia, Laura
• Lucena, Liliana
• Moreno, Mónica
AÑO: 2° Ciclo Básico. Secundario Técnico.
DIVISIONES: 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°, 7°, 8° y 9°
TURNO: Mañana – Tarde – Noche
AREA CURRICULAR: Formación Ética y Ciudadana
CONTENIDO: LOS ACTOS HUMANOS Y LIBERTAD

1-Lee y reflexiona

La libertad hace al hombre un sujeto moral. Los actos humanos, aquellos libremente
realizados con inteligencia y voluntad, pueden calificarse como moralmente buenos o malos.

Calificar los actos humanos, como buenos o malos, depende de tres elementos denominados
fuentes de la moralidad:

• El objeto, es decir, lo que elijo hacer.

• El fin o intención, es decir, para que lo elijo.
• Las circunstancias de la elección, es decir, estas circunstancias pueden ser anteriores
a la elección, pueden darse durante la elección o surgir como consecuencias de la
elección.

La conciencia del bien y del mal (conciencia moral) nace con el hombre y se encuentra en
todos sin distinción.

Las normas morales no contienen sanciones concretas, su incumplimiento se relaciona con

el rechazo o la reprobación.

Un acto humano es bueno cuando son buenos su objeto, fin y circunstancias.

PROFESORAS: María Lucía Victoria, Liliana Lucena, Laura Vedia , Mónica Moreno
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2- La promesa de Juan

Juan le hizo una promesa a Pedro, sabiendo de antemano que no la iba a poder cumplir. Le
dijo que cuando cobrara la herencia, le iba a dar la parte que le correspondiera. Los amigos
de Juan sabían que no lo iba a cumplir y como quieren mucho a Pedro, deciden amenazarlo
para que cumpla su promesa.

Los amigos de Juan comienzan a amenazarlo: " la vas a pasar muy mal si no cumplís con tu
promesa". En su casa, Juan encuentra cartas anónimas donde manifiestan amenazas hacia
su persona. Al otro día, al regresar del trabajo, encuentra uno de los vidrios de su casa roto
y en la puerta otra carta diciendo: " mira lo que te está pasando por no cumplir".

¿Cómo se establece lo bueno y lo malo en esta situación? ¿La bondad de algún aspecto
vuelve bueno todo el acto?

2-1 Realiza una reflexión sobre el accionar de las personas (debe extenderse hasta tres
renglones)

3- Responde de acuerdo a tus reflexiones.

¿En qué se relaciona la libertad, con la inteligencia y la voluntad?.....

No siempre somos responsables de nuestros actos o de las consecuencias de los mismos. A

veces actuamos obligados por las circunstancias; otras veces pretendemos hacer algo sin
lograr los resultados que esperábamos. Por ejemplo, si estudiaste para un exámen y no lo
aprobás. También puede suceder que busquemos excusas para no hacernos responsables
de nuestros actos.

Un filósofo francés, que falleció en 1980, Jean Paul Sartre, sostenía que el ser humano está
"condenado a ser libre". ¿Qué quería decir con eso? Que los seres humanos debemos elegir
entre distintas alternativas. El ser humano, aún en las situaciones más dramáticas, puede
elegir, incluso decir que no se es libre también es una elección. Así, por ejemplo, un preso
elige; puede decidir estudiar, o ponerse más violento o proyectar escaparse.

4- Pensá.....y, Anotá....

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Tres situaciones que hayas vivido sin elegirlas; por ejemplo, no salí con mis amigos porque
estaba enfermo.

¿Cómo respondiste ante esa situación? Por ejemplo; te quejaste todo el día, te quedaste
escuchando música o leyendo, etc.

Conversa con algún compañero y compartan lo que cada uno de ustedes pensó.

5- Rellenar huecos
Elige las palabras adecuadas para completar el párrafo:

vida - durmientes - comedia - difíciles - complemento - pasado - decidir - momentos

obstáculos - problemas - posibilidad

A pesar de los con los que nos

parezcan , las podemos podemos encontrar
y aunque personas .
Existe siempre
la de cambiar el rumbo de nuestra .

Durante la vida buscamos realizarnos plenamente y alcanzar la felicidad. Pero para lograrlo
no todos recorremos el mismo camino. Cada persona tiene la capacidad de decidir,
individualmente, cual es la mejor manera de actuar y de relacionarse con los demás. Estas
decisiones están influenciadas por la sociedad y la cultura en las que cada persona vive y se
desarrolla.

Por un lado, existen normas sociales y jurídicas que nos dicen lo que podemos hacer y los
que debemos hacer. Por otro lado, cada sociedad tiene su propia manera de juzgar las
acciones de los seres humanos.

A través de una serie de principios o creencias que habitualmente llamamos valores, la

sociedad evalúa las acciones de las personas como buenas o malas, como dignas o no de
ser realizadas. Así como existen los valores, están también los llamados contravalores, o no-

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valores; por ejemplo: justicia - injusticia, belleza - fealdad, fortaleza - debilidad, verdad -
mentira, generoso - egoísta, entre otros

6-Responde en relación con las afirmaciones del punto “5”

a- ¿Qué buscan las personas?
b-Nombra las capacidades que tienen las personas en el
texto?
c-Qué influencia a las decisiones que toman las personas?
d- ¿Quién evalúa el accionar de las personas y cómo?
e- Realiza una lista de valores y no_valores .

DIRECTIVO A CARGO DE LA INSTITUCION:

PROFESOR : FRANCISCO JAVIER CARMONA

PROFESORAS: María Lucía Victoria, Liliana Lucena, Laura Vedia , Mónica Moreno