PASO 4

CUADRO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

NOMBRE DE LA METODOLOGÍA ÁREAS OBSERVACIONES

ESTRATEGIA DESARROLLADAS
(explique el paso a paso)

¡MATES FACIL!  Utilizar materiales donde Se busca mejorar las

el niño pueda manejar y capacidades del niño,
experimentar con objetos para que pueda
tangibles, que pueda aprender a razonar y
palpar y observar. resolver problemas
matemáticos que se
 Enunciados cortos donde
adapten a su nivel
el niño pueda entender de
educativo.
forma simple y clara, el
objetivo de la actividad.
 Utilizar vocabulario
Se debe recordar que
conocido para el niño No Desarrollo al ser un niño tiene
palabras abstractas que él cognitivo Síndrome de Down,
no conozca.
que le genera una
 Realizar actividades cortas
dificultad en el
que no fatiguen al niño.
proceso de
 Utilizar material
aprendizaje
audiovisual, donde el niño
tenga la oportunidad de
observar y comprender de
manera clara.

PASO 5
 PLANEADOR DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1

OBJETIVO TEMAS APRENDIZAJE ACTIVIDADES METODOLOGÍA MATERIAL EVALUACIÓN

ESPERADO DIDÁCTICO

Lograr que Lograr que el Por medio de Se le dará al niño Figuras Observaremos
el niño niño identifique las figuras una seria de figuras geométricas como el niño
desarrolle figuras geométricas, geométricas y previamente utiliza su
habilidade Figuras geométricas construir tendrá la libertad elaboradas imaginación y
s geomét sencillas como animales, de a través de su de colores habilidades
matemátic ricas un círculo, contar imaginación cree surtidos y de para el
as y cuadrado, cuantas animales y a su vez diferentes desarrollo de la
supere su rectángulo y fichas utiliza deberá contar tamaños. actividad.
dificultad. triangulo. para cada cuantas fichas
construcción. utilizo para la
elaboración de
cada animal.

PLANEADOR DE LA ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 2

OBJETIVO TEMAS APRENDIZAJE ACTIVIDADES METODOLOGÍA MATERIAL EVALUACIÓN

ESPERADO DIDÁCTICO

Identificar
los números
Números Que el niño Mediante el Ubicaremos al Una ruleta Identificaremo
y
naturales. logre tener uso de una niño en una con números s las fortalezas
comprender
claro cuáles ruleta con mesa o un marcados y debilidades
que a través
son los números espacio libre, y del niño al
de la
números y el ubicados en los pondremos la momento de
combinació
nombre bordes de está, ruleta. El niño la
n podemos
asociado a el niño la usara girará la ruleta y identificación
crear otros
cada uno. con el fin de esta marcará un de los
números.
nombrar los número, el niño números.
 números. deberá decirle al
docente el
nombre del
número.

PLANEADOR DE LA ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 3

OBJETIVO TEMAS APRENDIZAJE ACTIVIDADES METODOLOGÍA MATERIAL EVALUACIÓN

ESPERADO DIDÁCTICO

Aprender Conteo El niño Por medio El niño deberá estar Figuras con
a contar. de comprenda de unas en un espacio formas de:
Determinare
números. como es la figuras, tranquilo donde
Flores mos
lógica y la como flores, pueda concentrarse,
mediante la
secuencia que lunas o seguido en una Lunas
observación
debe seguirse estrellas el superficie plana
Estrellas las destrezas
al momento de niño deberá ubicaremos grupos
que muestra
realizar un contar la de determinada
el niño frente
conteo de cantidad de cantidad con las
a esta
números. cada figuras, de manera
actividad.
conjunto. que el niño
determine el número
total de figuras que
existe en cada
conjunto.

PLANEADOR DE LA ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 4

OBJETIVO TEMAS APRENDIZAJE ACTIVIDADES METODOLOGÍA MATERIAL EVALUACIÓN

ESPERADO DIDÁCTICO

Lograr la Sumas El niño debe En un Con el uso de un Abaco Observaremos como

suma de sumar dos o espacio ábaco de colores el niño se comporta
cantidade más objetos y tranquilo, llamativos frente a esta
s decir de nos ayudaremos al actividad que
pequeñas forma clara el dispondremo niño a realizar implica que piense y
resultado de s a que el adicciones analice una
dicha niño a través sencillas y que operación
operación. del ábaco pueda razonar al matemática.
sume momento de
cantidades interpretar la
pequeñas. lectura de dicha
cantidad.

PLANEADOR DE LA ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 5

OBJETIVO TEMAS APRENDIZAJE ACTIVIDADES METODOLOGÍA MATERIAL EVALUACIÓN

ESPERADO DIDÁCTICO

Comprende Escritura Reconocer Mediante un Los dibujos de Cartulinas Miraremos la

r la forma de los como es la dibujo con la números los blancas habilidad del
de los números figura de un figura de cada ubicaremos niño con el
Lápices de
números. número y su número que va frente al niño y lápiz y como
colores
identificació desde el 0-9 el este deberá este se
n niño deberá reteñirlos de tal desenvuelve
reteñir, los manera que con esta
números y decir aprenda la actividad.
cual número es, si forma de estos.
logra identificarlo.
Bibliografía:

MINSALUD. (2002). ABECÉ DE LA DISCAPACIDAD.

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/abece-de-la-discapacidad.pdf

FUNDACIÓN UNIRUNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA.

https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/aprender-matematicas-en-ninos-con-sindrome-de-
down/549201633172/

FACULTAD DE EDUCACIÓN UNILAGUNA (2015-2016)

https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/3337/JUEGOS%20MATEMATICOS%20Y%20ALUMNOS%20CON
%20SINDROME%20DE%20DOWN..pdf?sequence=1&isAllowed=y