ANEXO 1

ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO REMOTO DE DIRECTIVOS Y DOCENTES CON

ESTUDIANTES Y FAMILIAS DE II.EE. DE EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN SUPERIOR
DURANTE EL ESTADO DE EMERGENCIA COVID-19
PARA DIRECTIVOS (CON EL APOYO DEL CARE EN EL CASO DE IIEE JEC)
ACTIVIDADES
✔ Actualizar directorio de personal de la II EE que contenga: celular, correo, edad, DNI y si cuenta
con internet en casa, si tiene whatsaap, cuenta en Facebook y otros, con esta información
organizar el trabajo institucional. ( Hacer Clic aquí para descargar formato - Docentes ):

✔ Empoderarse de los modos de comunicación virtual (WhatsApp, Telegram o similar, Zoom,

Webex, Hangout, TeamLink o similar), llamadas por celular tripartitas u otros, definir la más
accesible a la comunidad educativa.
✔ Establecer contacto con las familias de los estudiantes por el medio más idóneo y seguro en el
marco de las recomendaciones para evitar el coronavirus, recabar y consolidar información,
respecto al acceso a la conectividad, si es que tiene PC, laptop o tablet, celular e internet, señal
WIFI o datos de navegación, limitado o ilimitado, con el fin de organizar el trabajo virtual con
las familias.
✔ Este trabajo se debe realizarse a través del docente de Aula o Tutor, para ello, deberán preparar
una ficha o formulario digital que se llenará por cada estudiante. ( Hacer Clic aquí para
descargar formato - Familias )
✔ Acceder a la Página Web Aprendo en Casa ( https://aprendoencasa.pe/ ) para obtener mayor
información sobre las estrategias que se aplicarán para asegurar el Inicio del Año Escolar y la
continuidad del desarrollo de aprendizaje de los estudiantes a partir del 06 de abril mediante el
trabajo remoto.
✔ Revisar y promover el aprovechamiento del Portal PerúEduca en sus diversos servicios y llevar
el curso virtual “Actuando frente al coronavirus”, alfabetización digital, entre otros
✔ Con participación del Docente de Aula de Innovación Pedagógica y/o de Computación e
Informática o docente con mayor conocimientos en Tecnologías Digitales, identificar
herramientas digitales en la web (App, Software, Portales, etc) pertinentes para potenciar el
trabajo tanto docente como directivo de su I.E. (Web recomendada:
https://riftc.com/herradig.htm).
✔ Crear un repositorio o carpeta virtual, en Google Drive, donde guardará los instrumentos de
gestión, así como contendrá una carpeta creada por los docentes por grado o área, donde
archivarán sus Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje.
✔ La carpeta principal de la I.E. deberá ser compartida con el correo que le asignará cada
Especialista coordinador de Red.

PARA DOCENTES DE AULA, DE ÁREA Y DEPARTAMENTOS.

ACTIVIDAD
✔ Reajustar la planificación de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje, teniendo en
cuenta situaciones significativas en el contexto de la emergencia sanitaria.
✔ Revisar el material educativo 2020 del grado y/o área a su cargo:
http://www.perueduca.pe/web/materiales-educativos/biae-2020.
✔ Asegúrate de subir todo tu material de planificación curricular a tu nube en Google Drive, en
la que deberá tener una carpeta con las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje.
✔ Crea y envía los vínculos, comparte tu carpeta virtual de material de planificación, con tu
equipo directivo, jerárquico y/o coordinador correspondiente.
 ✔ Inscríbete en los cursos disponibles de PERUEDUCA.
✔ Revisa y empodérate de los recursos y herramientas digitales que encontrarás en diversos
portales web como en el repositorio: https://riftc.com/herradig.htm
✔ Elaborar actividades educativas para los estudiantes utilizando y promoviendo el uso de
herramientas digitales pertinentes. Teniendo en cuenta algunas recomendaciones del
trabajo remoto y del MINEDU.
✔ Desarrollar actividades educativas e interactuar con los estudiantes a través de los padres
de familia, considerando el tipo de conectividad y recursos TIC que reportaron en el recojo
de información previo.

PARA DOCENTES DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE IIEE JER Y CIST DE IIEE JEC
ACTIVIDAD
✔ Participar en la planificación de actividades, con el equipo directivo y docentes.
✔ Proponer y asesorar respecto al tipo de tecnologías digitales que servirán de medio para la
producción, interacción, almacenamiento y comunicación en la comunidad educativa.
✔ Crear un repositorio virtual y un catálogo de recursos TIC, organizado por áreas, grados y
departamentos (en caso de la modalidad de EBE), actualizado de manera permanente.
✔ Compartir el catálogo de recursos con los directivos, personal docente y no docente de las
Instituciones Educativas.
✔ Conjuntamente con el Director, establecer las estrategias para el recojo de información de
los docentes y las familias respecto a la conectividad y el tipo de tecnología que predomina
en los docentes de aula y en los hogares de los estudiantes.
✔ Asesorar al personal docente y no docente para la elección de los recursos, herramientas
y/o aplicaciones tecnológicas que emplearán para el trabajo remoto de sus unidades y
sesiones, así como la interacción con los estudiantes, a través de los padres de familia.
✔ Asesorar y brindar asistencia técnica al personal docente y no docente en el desarrollo de
las actividades virtuales con los estudiantes.
✔ Participar en los cursos disponibles de PERUEDUCA y otros para fortalecer sus
competencias digitales.
✔ Revisa y empodérate de los recursos y herramientas digitales que encontrarás en diversos
portales web como en el repositorio: https://riftc.com/herradig.htm

PARA PSICÓLOGOS DE II EE JEC

ACTIVIDAD
✔ Elaborar instrumentos para el diagnóstico psicopedagógico de los estudiantes.
✔ Elaborar su plan de trabajo anual.
✔ En coordinación virtual con la dirección de su IE elaborar directorio de padres de familia.
✔ Asegúrate de subir todo tu material en una carpeta en Google Drive.
✔ Revisa y empodérate de los recursos y herramientas digitales que encontrarás en diversos
portales web como en el repositorio: https://riftc.com/herradig.htm
✔ Elaborar actividades lúdicas y de soporte socio emocional para los estudiantes utilizando y
promoviendo el uso de herramientas digitales pertinentes.

✔ Desarrollar actividades lúdicas y de soporte socio emocional e interactuar con los

estudiantes a través de los padres de familia, considerando el tipo de conectividad y recursos
TIC que reportaron en el recojo de información previo.