Ficha 3

Fase 3

La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará, producto de la entrevista a un adulto mayor entre
65 U 75 años de edad. En esta ficha consignará la información concerniente a la adultez y vejez, es decir
que en esta misma ficha deberán diferenciar la descripción que realicen por cada una de las etapas de estas
etapas.

Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos de la persona entrevistada para ello
puede elegir nombres ficticios o denominar entrevistado como sujeto.

Datos sociodemográficos. De

Edad:63

Estrato socioeconómico: 1

Conformación y relaciones familiares: Hermana, sobrino.

Nivel de Escolaridad: Primaria.

Estado Civil: Soltera

Ocupación: Ama de casa

acuerdo a la información del desarrollo del adulto mayor obtenida con la aplicación de las
entrevistas por favor desarrolle los siguientes ítems especificando lo que ocurrió en la adultez y lo
que ocurrió en la vejez.
 1- Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva (especifique según
edad). En cada una de las etapas. adultez y vejez
2- Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera emocional. En cada una de
1- Describa losy aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera psicosocial según la teoría de
En estaestas
tapa etapas,
es muy adultez
evidente que vejez a pesar de la difícil situación y una pobre calidad de vida se dio un buen
Erikson
(Necesidad-superación) (identificando las etapas propuestas en su teoría). Etapas, adultez y vejez
desarrollo en la etapa del embarazo, haciendo visible su buen desarrollo al pronto desarrollo de etapas motoras
Adultezcaminar
como gatear, temprana y el(17-45
uso deaños):gestos y sonidos para expresarse. (Etapa Sensomotora 0-2 años)
Confianza vs desconfianza (12-18 meses):
Sin recibir una formación como el jardínnombrar
En esta etapa es muy importante más que que cosasla simples
señora ya era de una
enseñadas por manera
sus padres,u otra
a ladependiente
edad de 5 años y
Es
generaba la etapa
sus donde
propios el cariño
ingresos, y afecto dedelos
resultados su padres
trabajo cumplen
que un gran rol,
desempeñaba en al
un determinar
hotel y así muchas
su cosas en su
relación
ingresa a la escuela donde se reforzaron conocimientos y se desarrolló un leve interés por aprender; por lo
conducta donde todomuy depende detodo
los métodos que adquieren para sus hijos. se tornaba complicada
menospadres
lo básico,e hijos
leer era
y escribir; buena
dandoenpor sentido la
terminada aunque la situación
etapa escolar a veces
a la edad de 7 años tras el retiro de la
Hace referencia a la sensación física de confianza que experimenta el bebé nada másmás nacer.hay
El niño
un recibe
escueladebido a la pobreza
por obligación de losque se pasaba
padres. (Etapa por esos tiempos2-7y años)
Pre operacional la cosa se complica cuando
ya el
es calor
Como embarazo procedente
de por medio.
de esperarse del cuerpo
en esta etapa de delala vida,
madre, yaademás de sus muy
ha entendido cuidados
claroamorosos.
que deberá Deseguir
esta forma, se comienza
trabajando si
a  desarrollar el vínculo que servirá como base de sus futuras relaciones
quiere sobrevivir y toma la decisión de buscar otro empleo en el cual toma el cargo de realizar el aseo de un con otras personas importantes
En elsu cual
hotel en vida laemocional
paga es un podemos
poco mejorestablecer que haya muchos
y empieza ver la vidacomportamientos que la hacen
desde otra perspectiva. merecer
(etapa de las
distintos
operaciones cambios
concretas vs en su vida
7-11 años) (2-3 años) emocional de pasar con facilidad de la alegría a la tristeza, compañía,
Autonomía
soledad que nosvergüenza
loconfianza prueba que son
es una persona estable emocionalmente y que se apoya endel
su hotel
familia
Tras ganarseEsta laetapa está de quienes
ligada al desarrollo susmuscular
patrones yestos
de toman
control la decisión
de las de dejarla
eliminaciones a cargo
del cuerpo. Este por
desarrollo es
manifiesta
completo lento que
en losy días al
que pasar
ellos los
falten,años su
logrando estabilidad
plantear emocional
un ingreso ha cambiado
seguro para susignificativamente
hogar y la que
contribución sede
estresa con progresivo
facilidad y no siempre es consistente
con elypor estable, por ello elpero
bebé pasa por momentos unadedevergüenza
las necesidades de sus padres, se estapone irritable
ocupación la realizo ruido excesivo
muchos años hasta latrataetapadeadulta.
llevar(Etapa vidalas
y de duda. Cuanto
emocionalmente más crece el niño más autonomía va a poseer, de esta forma, es en este momento cuando
saludable.
operaciones concretas 11-15 años)
Estas etapasse day comienzo
situacionesa una actitudaautónoma
marcaron la mujer que muyes potente.
hoy enEldía,
cambio
con que se ha producido
sus ideales es, por
y una moral lo tanto, de
impecable,
control externo a un control interno.
brindando apoyo a su comunidad aunque sea de la manera más mínima.
Iniciativa vs culpa/miedo (3-5):
La etapa de la iniciativa tiene lugar en la edad del juego en la que el niño desarrolla actividad, imaginación
y es más enérgico y locuaz. Además aprende a moverse de forma mas libre y también más violenta. Se
perfecciona su lenguaje, lo comprende mejor y constantemente está realizando preguntas, algo que
contribuye a la expansión de la imaginación. Todo esto es lo que contribuye a crear un sentimiento de
iniciativa que posteriormente va a permitir que los niños alcancen una sensación de dominio, es decir, que
se sientan capaces de realizar las cosas por sí solos.
Industria vs inferioridad (6-13años):
 Es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y escolar, y está ansioso por hacer cosas
junto con otros niños, de compartir tareas, de hacer cosas o de planearlas. Es capaz, por tanto, de dominar
destrezas, aprenden a comportarse en el mundo y ser productivos y útiles en la sociedad. Aprenden además
reglas y procedimientos, y la manera de conseguir el éxito. Si esto sucede, los niños se sentirán productivos
y habrán conseguido la laboriosidad. De lo contrario, se sentirán inútiles e inferiores. El problema es
cuando se  siente inferioridad  de forma continua.
 3- Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera física. la En cada una de estas
etapas, adultez y vejez.

Entorno al desarrollo psicomotor: El entorno y el desarrollo psicomotor del niño están muy relacionados, los
niños exploran a través del movimiento el mundo que los rodea y van aprendiendo cuales son los límites de su
cuerpo y de sus capacidades.
Poco a poco los límites y las capacidades se van ampliando y proporcionando, a través del conocimiento,
seguridad en sí mismos y autoestima.
El conocimiento del entorno y del propio cuerpo es indispensable para adquirir la capacidad de plasmar lo que
vemos, sentimos y oímos (abstracción y representación).
El desarrollo psicomotor del niño lleva parejo el desarrollo y adquisición de muchas habilidades.

Salud: En este desarrollo no se podría hablar acerca de médicos de clínicas públicas o privadas, ya que solo
asistía a llamados médicos yerbateros de la época en la que se vivía en esos tiempos.

Nutrición:
La alimentación y la nutrición, entre otros factores, son determinantes en el desarrollo biológico de los
humanos; pero a través del tiempo, se ha demostrado que también son determinantes en el desarrollo psíquico y
social de estos. Desde la propia formación del feto, en los primeros tiempos de la vida, a través de la práctica de
la lactancia materna, en la edad preescolar y en el momento de su ingreso a la escuela, así como en la
controvertida adolescencia, la nutrición y la alimentación, estarán determinando en ese proceso de
conformación de la personalidad y del comportamiento de los humanos

2- Identifique las redes sociales presentes en las etapas de Adultez y Vejez:

Muy poco presentaes la verdad, ya que en ese tiempo todo se realizaba a mano y hasta el día de hoy es muy
poco influida por las redes sociales.
Las redes sociales son un medio de comunicación social que se centra en establecer un contacto con otros
miembros mediante Internet. Este avance tecnológico nos ha brindado la oportunidad de forjar nuevas
relaciones que a veces acaban pasando a ser amistades importantes en nuestras vidas.
 REFERENCIAS

Referencias
José Armando Peña Moreno, N. I. (2011). Tercera edad y sus cambios. En Manual de práctica básica del
adulto mayor (2a. ed.). Mexico: Editorial El Manual Moderno. Obtenido de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10780035
Neli Pérez Pérez, I. N. (2012). Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del
desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. Obtenido de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512