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Por
Presentado a
Objetivo específicos es llevar acabo 10 preguntas con respecto al tema y realizarla de forma
de entrevista, con cual se pueda dar una alerta a la persona respecto a la enfermedad que se
le presente. También teniendo en cuenta con el concepto que se trabaje, emocional o social.
Cuestionario de 10 preguntas desarrollado.
Formato de consentimiento informado
Análisis individual
Se
evidenci
aron
correlaci
ones
significat
ivas
entre los
rasgos
de
personal
idad y la
frecuenc
ia de uso
de las
estrategi
as de
regulaci
ón
emocion
al. La
Extraver
sión y
Respons
abilidad
mostraro
n
asociaci
ones
negativa
s con la
supresió
n de
estados
emocion
ales, y
positivas
con la
reevalua
ción
cognitiva
, tanto
en
hombres
como en
mujeres.
La
Amabilid
ad y la
Apertura
a la
Experien
cia
también
mostraro
n
asociaci
ones
negativa
s con la
supresió
n de
estados
emocion
ales,
sólo en
mujeres.
El
Neurotici
smo
mostró
asociaci
ones
negativa
s
significat
ivas con
la
reevalua
ción
cognitiva
, en
hombres
y
mujeres.
En
cuanto a
las
diferenci
as de
sexo, las
mujeres
mostraro
n mayor
Respons
abilidad
y
Neurotici
smo, y
utilizaro
n con
mayor
frecuenc
ia la
estrategi
a de
reevalua
ción
cognitiva
que los
hombres
. Por su
parte,
los
hombres
mostraro
n mayor
Apertura
a la
Experien
cia y
utilizaro
n con
mayor
frecuenc
ia que
las
mujeres
la
estrategi
a de
supresió
n
emocion
al.
En
cuanto a
las
diferenci
as según
la
carrera
que
cursan,
se
verificar
on
diferenci
as
significat
ivas que
permitie
ron
establec
er que
los
estudian
tes de
Psicologí
a son
más
Amables
que
los de
Cs.
Económi
cas, más
Respons
ables
que los
de
Humanid
ades, y
menos
Abiertos
a la
Experien
cia que
los de
Arquitect
ura. Por
otra
parte,
los
estudian
tes de
Cs.
Económi
cas
son
menos
Abiertos
a la
Experien
cia que
los de
Humanid
ades y
Arquitect
ura.
A su vez,
los
estudian
tes de
Psicologí
a
utilizaro
n con
mayor
frecuenc
ia
estrategi
as de
reevalua
ción
cognitiva
que los
de
Derecho
y Cs.
Económi
cas. Los
estudian
tes de
Cs. de la
Salud
mostraro
n de
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significat
iva
mayor
frecuenc
ia de uso
en
reevalua
ción
cognitiva
que los
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tes de
Derecho.
Estos
resultad
os
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establec
er que
los
rasgos
de
personali
dad
poseen
capacida
d
explicati
va de las
diferenci
as
individua
les en la
frecuenc
ia de uso
de la
Reevalu
ación
Cognitiv
a y la
Supresió
n de
Estados
Emocion
ales, y
que los
mismos
se
vinculan
al sexo y
a la
carrera
que
estudian
Se
evidenci
aron
correlaci
ones
significat
ivas
entre los
rasgos
de
personal
idad y la
frecuenc
ia de uso
de las
estrategi
as de
regulaci
ón
emocion
al. La
Extraver
sión y
Respons
abilidad
mostraro
n
asociaci
ones
negativa
s con la
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n de
estados
emocion
ales, y
positivas
con la
reevalua
ción
cognitiva
, tanto
en
hombres
como en
mujeres.
La
Amabilid
ad y la
Apertura
a la
Experien
cia
también
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n
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ones
negativa
s con la
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n de
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emocion
ales,
sólo en
mujeres.
El
Neurotici
smo
mostró
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ones
negativa
s
significat
ivas con
la
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ción
cognitiva
, en
hombres
y
mujeres.
En
cuanto a
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n mayor
Respons
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y
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smo, y
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a de
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ción
cognitiva
que los
hombres
. Por su
parte,
los
hombres
mostraro
n mayor
Apertura
a la
Experien
cia y
utilizaro
n con
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frecuenc
ia que
las
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la
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n
emocion
al.
En
cuanto a
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as según
la
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cursan,
se
verificar
on
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as
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permitie
ron
establec
er que
los
estudian
tes de
Psicologí
a son
más
Amables
que
los de
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cas, más
Respons
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que los
de
Humanid
ades, y
menos
Abiertos
a la
Experien
cia que
los de
Arquitect
ura. Por
otra
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los
estudian
tes de
Cs.
Económi
cas
son
menos
Abiertos
a la
Experien
cia que
los de
Humanid
ades y
Arquitect
ura.
A su vez,
los
estudian
tes de
Psicologí
a
utilizaro
n con
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frecuenc
ia
estrategi
as de
reevalua
ción
cognitiva
que los
de
Derecho
y Cs.
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cas. Los
estudian
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Cs. de la
Salud
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n de
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cognitiva
que los
estudian
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Estos
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poseen
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d
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va de las
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Cognitiv
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Supresió
n de
Estados
Emocion
ales, y
que los
mismos
se
vinculan
al sexo y
a la
carrera
que
estudian
Se
evidenci
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correlaci
ones
significat
ivas
entre los
rasgos
de
personal
idad y la
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ia de uso
de las
estrategi
as de
regulaci
ón
emocion
al. La
Extraver
sión y
Respons
abilidad
mostraro
n
asociaci
ones
negativa
s con la
supresió
n de
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emocion
ales, y
positivas
con la
reevalua
ción
cognitiva
, tanto
en
hombres
como en
mujeres.
La
Amabilid
ad y la
Apertura
a la
Experien
cia
también
mostraro
n
asociaci
ones
negativa
s con la
supresió
n de
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emocion
ales,
sólo en
mujeres.
El
Neurotici
smo
mostró
asociaci
ones
negativa
s
significat
ivas con
la
reevalua
ción
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, en
hombres
y
mujeres.
En
cuanto a
las
diferenci
as de
sexo, las
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mostraro
n mayor
Respons
abilidad
y
Neurotici
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que los
hombres
. Por su
parte,
los
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n mayor
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Experien
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mayor
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ia que
las
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n
emocion
al.
En
cuanto a
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diferenci
as según
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cursan,
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ivas que
permitie
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er que
los
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Psicologí
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más
Amables
que
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Económi
cas, más
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ables
que los
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Humanid
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menos
Abiertos
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cia que
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otra
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los
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Cs.
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cas
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menos
Abiertos
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Experien
cia que
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Arquitect
ura.
A su vez,
los
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ia
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as de
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cognitiva
que los
de
Derecho
y Cs.
Económi
cas. Los
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Cs. de la
Salud
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n de
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que los
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Derecho.
Estos
resultad
os
permiten
establec
er que
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rasgos
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d
explicati
va de las
diferenci
as
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frecuenc
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de la
Reevalu
ación
Cognitiv
a y la
Supresió
n de
Estados
Emocion
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que los
mismos
se
vinculan
al sexo y
a la
carrera
que
estudian
Se
evidenci
aron
correlaci
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ivas
entre los
rasgos
de
personal
idad y la
frecuenc
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de las
estrategi
as de
regulaci
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emocion
al. La
Extraver
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Respons
abilidad
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n
asociaci
ones
negativa
s con la
supresió
n de
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emocion
ales, y
positivas
con la
reevalua
ción
cognitiva
, tanto
en
hombres
como en
mujeres.
La
Amabilid
ad y la
Apertura
a la
Experien
cia
también
mostraro
n
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sólo en
mujeres.
El
Neurotici
smo
mostró
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la
reevalua
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hombres
y
mujeres.
En
cuanto a
las
diferenci
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sexo, las
mujeres
mostraro
n mayor
Respons
abilidad
y
Neurotici
smo, y
utilizaro
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parte,
los
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Experien
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las
mujeres
la
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supresió
n
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al.
En
cuanto a
las
diferenci
as según
la
carrera
que
cursan,
se
verificar
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diferenci
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permitie
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los
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Psicologí
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más
Amables
que
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Cs.
Económi
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Respons
ables
que los
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Humanid
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menos
Abiertos
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los de
Arquitect
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otra
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A su vez,
los
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Psicologí
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reevalua
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de
Derecho
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Económi
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Cs. de la
Salud
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n de
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estudian
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resultad
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frecuenc
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Supresió
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Emocion
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reevalua
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hombres
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La
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estados
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parte,
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En
cuanto a
las
diferenci
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la
carrera
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cursan,
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los
estudian
tes de
Psicologí
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más
Amables
que
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Económi
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que los
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Humanid
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Experien
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Cs.
Económi
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A su vez,
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Psicologí
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Derecho
y Cs.
Económi
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Estos
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Emocion
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mismos
se
vinculan
al sexo y
a la
carrera
que
estudian
Link del video tomado en la entrevista.
Conclusiones