Centro Educativo Rural León XIII

Plan de Aula Para Estudio en Casa

Municipio la Esperanza

Corregimiento León XIII

Docen ADAN ALEXANDER Área y/o C.SOCIALES Grado

3°,4° No de 21 Período 1
te TORRES MORENO Asignatura y 5° Estudiantes
Semana prevista para el 20 ABRIL HASTA 24 ABRIL Horas de Estudio en 5 HORAS
aprendizaje 27 ABRIL HASTA 30 ABRIL Casa
Ciudadana: Colaborar activamente para
el logro de metas comunes en su aula,
reconociendo la importancia de las
Componente y/o ACCIONES DE Competencias normas para conseguir dichas metas.
Proceso de PENSAMIENTO Y (integradora)
Pensamiento PRODUCCIÓN
Laboral: Identificar actitudes, valores y
comportamientos que debo mejorar o
cambiar.
Estándar  Identificar la relacion entre gobierno escolar y las instituciones del estado.
(EBC)
 Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida (cuento a mis compañeros a quién
entrevisté, qué libros leí, qué dibujos comparé, cito información de fuentes escritas…).

 Cuido mi cuerpo y mis relaciones con las demás personas acerca de un fenómeno social.

 Participo en debates y discusiones: asumo una posición, la confronto con la de otros, la defiendo y soy
capaz de modificar mis posturas si lo considero pertinente.
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 Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales
que velan por su cumplimiento (personería estudiantil, comisaría de familia, Unicef…).

 Comprende la estructura y el funcionamiento democrático a nivel del departamento como entidad política,
administrativa y jurídica.
DBA
 Comprende la importancia de participar en las decisiones de su comunidad cercana (institución
educativa) mediante la elección del gobierno escolar.

Eje temático Aprendizajes Identifica los mecanismos de elección del gobierno escolar y
¿GOBIERNO ESCOLAR? la importancia de elegir y ser elegido.

Reconoce el papel que cumplen los representantes de los

estudiantes y el consejo estudiantil en la vida de la
institución educativa, mediante su participación en la
elección de estos.

Compara las propuestas que presentan los diferentes

candidatos a ocupar los cargos de personero estudiantil.

Explica la organización y el funcionamiento del consejo


Desempeños esperados (Evidencias de aprendizaje)
Saber conocer- COGNITIVO
Mecanismos de participación ciudadana
Voto; plebiscito; referendo; consulta
popular.
Democracia.
Reconozco que Colombia a pesar de
padecer problemas como la violencia y
la pobreza es un territorio que cuenta
con riquezas naturales y con gente
dispuesta a salir adelante.
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directivo de su institución educativa.
Saber hacer- PROCEDIMENTAL Saber Ser –ACTITUDINAL -
Utilizo diversas formas de expresión. Respetar a las personas en el
( exposiciones, oral, dibujos, carteleras textos momento de realizar la jornada
cortos), para podernos comunicar y participar democratica.
en la jornada de democracia.
Responsabilidad de acudir a la urnas
Asumir una disponibilidad para el para elegir la personera contralor
nombramiento de personero estudiantil y estudiantil.
contralor estudiantil.
Divertirse en el momento de elegir su
Realizar la jornada de democracia estudiantil representante.
para que demostrar que somos una sociedad
con derechos a elegir y ser elegidos.
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Recursos educativos disponibles para el aprendizaje en casa

Con acceso Virtual
o computador

Sin acceso virtual o

computador
Los estudiantes no cuentan con acceso virtual ya que geografica mente lo impide y los bajos pro
supuesto al CER LEON XIII por parte de la secretaria de educación del norte de santander; el
centro educativo rural cuenta con muy pocos computadores de bajo nivel.
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Ruta Metodológica para estudio en casa/momentos

Exploración (Saberes Previos- Estructuración (Conceptualización y Transferencia (aplicación-
indagación) Práctica) Valoración)

Estrategias y actividades de
evaluación
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Actividades pedagógicas
Transversales

Fecha de Entrega