Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del componente práctico
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Microcontroladores y Microprocesadores

Código del curso 309696
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si N x
o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Laboratorio x Laboratorio remoto Simulador

físico
Tipo de Experiencias
Trabajos de Software
práctica profesionales x
campo especializado
dirigidas
Otro Cuál
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 12
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad
x Entorno donde se realiza: Presencial
(si lo tiene): 150 puntos
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Desarrollo del componente práctico:

El desarrollo del componente práctico del curso se va a modificar teniendo en cuenta

las indicaciones dadas para contener la pandemia del COVID-19, por lo tanto, por
favor seguirlas a continuación:

1. El desarrollo del componente práctico se va a desarrollar de forma individual

2. Se va a utilizar únicamente el software de programación Arduino
3. Se va a utilizar el software de simulación Proteus
4. Se van a desarrollar los 3 laboratorios a continuación de forma virtual, en el
 caso que se haya desarrollado al menos una práctica presencialmente las
siguientes se desarrollan de forma virtual cada una independiente
5. Cada una de las prácticas se desarrollan de forma independiente, se debe
entregar video de sustentación de la práctica junto con su respectivo informe,
tengan en cuenta que al final son 3 informes con el desarrollo de cada una de
las prácticas con sus vídeos de sustentación respectivos
6. La sustentación la realizan por medio de un video enlazado a la plataforma
Youtube, con una duración máxima de 5 minutos explicando el código
generado en Arduino y el funcionamiento del circuito simulado en Proteus
7. Van a entregar el informe teniendo en cuenta las siguientes indicaciones,
tenga en cuenta que dentro del informe debe estar el link del video de
sustentación de la práctica desarrollada:

 Portada: La portada que se debe realizar tiene el nombre de los estudiantes

con su respectivo código, se debe hacer uso de las normas APA para crear esta y
debe indicar la universidad a la cual pertenece el estudiante, la escuela, el programa
académico, y la fecha entre otros ítems solicitados por la norma APA
 Introducción: la introducción es importante dado que introduce al lector a los
temas que se van a tratar, por ende el estudiante crea un párrafo donde muestra los
temas involucrados y cuál es la finalidad del documento
 Resumen: en el resumen el estudiante indica de forma muy breve el
desarrollo, metodología y conclusiones que se presentaron a la hora de desarrollar la
actividad, allí se presentan los aspectos más relevantes y se propone dejar al lector
con ímpetu para leer todo el documento
 Objetivos: los objetivos se proponen de acuerdo a los propósitos de las
actividades a desarrollar, se debe iniciar con un verbo en infinitivo como: Analizar,
Desarrollar, Comprender, etc., estos objetivos deben concordar con los temas a
trabajar y el desarrollo de la actividad
 Marco Metodológico: En el marco metodológico se describe paso a paso el
desarrollo de la actividad, se anexan imágenes, tablas, graficas, libros, links, videos,
blogs, etc., todo lo que el estudiante crea que utilizo para el desarrollo de la
actividad, siempre debe ir acompañado de un párrafo explicativo de los que se
muestra, para que el lector comprenda lo que ve, si esto no se hace solo aparecerá
una imagen que no tiene ilación o propósito en el informe o documento, se puede
extender en espacio lo que el estudiante requiera mientras que se explique muy bien
el desarrollo de la actividad
 Conclusiones: las conclusiones nacen a partir del desarrollo de la actividad,
conclusiones como: “aprendimos los temas...”, “logramos desarrollar…”, NO son
conclusiones dado que una conclusión es un aspecto importante y relevante que
observaron en el desarrollo de la actividad, como aspectos de diseño, metodología,
equivocaciones, distintos métodos para llegar a un fin, y demás ítems relevantes que
se encontraron
 Recomendaciones: las recomendaciones son propuestas por el estudiante
después de observar cómo se puede mejorar la actividad y las describe en el
documento
 Bibliografía: para la bibliografía se debe anexar siempre teniendo en cuenta
normas APA

Objetivos:

 El estudiante Reconoce y comprende las partes funcionales, arquitectura y

programación en bajo nivel.
 Identificar y analizar las principales familias de microprocesadores y
Microcontroladores y sus aplicaciones.
 El estudiante Analiza y aplica los principios de diseño de algoritmos,
programación y desarrollo de soluciones con microprocesadores y
microcontroladores
 El estudiante Conoce y analiza las características funcionales y aplicaciones de
cada tipo de microprocesador.
 El estudiante controla el funcionamiento y comportamiento del
microprocesador mediante el desarrollo de algoritmos y programas
 El estudiante Evalúa y caracteriza el funcionamiento del algoritmo y programa
en código fuente para su depuración y programación

Práctica 1:

Para la programación de un microcontrolador, se propone el uso de un dispositivo

integrado de la empresa Atmel, utilizando la tarjeta de programación libre Arduino
en cualquiera de sus modelos: Mega, Leonardo, Uno, Due, Nano, etc.:
Con este dispositivo que se haya seleccionado, se debe dar solución al siguiente
problema:

Se debe diseñar un contador utilizando 2 displays de 7 segmentos (El grupo escoge

si es de ánodo o cátodo común), para presentar el valor desde 0.0 hasta 9.9 cada
número del reloj es un display de 7 segmentos, debe tener un botón de inicio y
parada.

Elementos a utilizar:

Software Hardware
Arduino - Arduino - Modulo Arduino (Mega,
- Proteus Leonardo, Uno, etc.).
- Librerías de Arduino - Displays 7 Segmentos
para Proteus - Resistencias de 330 o 220
ohmios
- Fuente DC
- Conectores
- Protoboard
Material de apoyo: Revisar los documentos y videos subidos en el foro de
componente práctico.

Espacio de apoyo: El tutor que orienta el componente práctico será el principal

encargado de brindar apoyo en esta temática.

Procedimiento:

1. Verifique las piezas necesarias para realizar el montaje.

2. Realice los ajustes necesarios en programación y conexión para el correcto
funcionamiento de los diseños solicitados.
3. Justifique desde el punto de vista matemático y de diseño los ajustes de
retardos y control según la programación realizada.
4. Analice el funcionamiento antes y después de los ajustes.
5. Justifique si debió realizar ajustes en el diseño simulado para llevarlo a la
práctica.
6. Analice de manera clara las diferencias, ventajas y desventajas de usar un
simulador y llevar los diseños a un entorno práctico.
7. Concluya la aplicabilidad de lo aprendido.

___________________________________________________________

Práctica 2:

Objetivos:

 El estudiante Comprende el funcionamiento de las principales unidades

funcionales, arquitecturas y aplicaciones de los microcontroladores.
 El estudiante Identifica y Conoce las principales familias de Microcontroladores
y su programación (software) básica en bajo y alto nivel.
 El estudiante Conoce y aplica los principios de diseño de soluciones basadas en
microprocesadores y Microcontroladores
 El estudiante aplica el diseño de algoritmos y diseño electrónico en el
desarrollo de las soluciones.

Para esta práctica el estudiante junto con su grupo de trabajo colaborativo utiliza el
módulo microcontrolador Arduino, (Pueden utilizar cualquier versión Mega,
Leonardo, Due, Uno, Nano, etc.), para dar solución al siguiente problema:
Utilizando un sensor de Movimiento PIR con lente Fresnel detectar el movimiento de
un objeto que se encuentre en un espacio determinado (Pueden configurar dicho
rango utilizando el Datasheet del dispositivo), determinar con 3 leds a que distancia
se encuentra del circuito, para ello van a utilizar un sensor de ultrasonido que
determina a que distancia se encuentra el objeto, para el LED verde es por que el
objeto se encuentra más lejos, para el LED amarillo el objeto se encuentra a una
distancia media y para el LED rojo es por que el objeto se encuentra muy cerca al
circuito, el sensor de proximidad solo se activa una vez el sensor PIR notifique que
existe una presencia de un objeto en el espacio:

Sensor PIR con lente Fresnel Sensor de ultrasonido

Elementos a utilizar:

Software Hardware
Arduino - Arduino - Modulo Arduino (Mega,
- Proteus Librerías de Leonardo, Uno, etc.).
Arduino para Proteus - Sensor PIR con lente Fresnel
- Sensor de Ultrasonido
- LED’s
- Resistencias de 330 o 220
ohmios
- Fuente DC
- Conectores
- Protoboard

Material de apoyo: Revisar los documentos y videos subidos en el foro de

componente práctico.

Espacio de apoyo: El tutor que orienta el componente práctico será el principal

encargado de brindar apoyo en esta temática.
Procedimiento:

1. Verifique las piezas necesarias para realizar el montaje.

2. Realice los ajustes necesarios en programación y conexión para el correcto
funcionamiento de los diseños solicitados.
3. Justifique desde el punto de vista matemático y de diseño los ajustes de
retardos y control según la programación realizada.
4. Analice el funcionamiento antes y después de los ajustes.
5. Justifique si debió realizar ajustes en el diseño simulado para llevarlo a la
práctica.
6. Analice de manera clara las diferencias, ventajas y desventajas de usar un
simulador y llevar los diseños a un entorno práctico.
7. Concluya la aplicabilidad de lo aprendido.

___________________________________________________________

Práctica 3:

Objetivos:

 El estudiante analiza y aplica los conocimientos para establecer el diseño y

desarrollo del proyecto de implementación.
 El estudiante aplica y evalúa los conceptos de programación alto nivel para el
desarrollo de software y hardware en la solución
 El estudiante analiza y aplica los conocimientos de programación de diversas
familias de Microcontroladores y módulos internos para establecer la solución
adecuada.
 El estudiante Diseña, desarrolla e implementa la solución de hardware y
software adecuada en plataforma Arduino.

Programación de un Microcontrolador:

Para esta práctica el estudiante junto con su grupo de trabajo colaborativo utiliza el
módulo microcontrolador Arduino, (Pueden utilizar cualquier versión Mega,
Leonardo, Due, Uno, Nano, etc.), para dar solución al siguiente problema:
Diseño de un robot controlado por bluetooth (pueden utilizar como bluetooth
transmisor el celular de uno de los compañeros) de 4 motores de 5v DC
(obligatorio el uso de 4 motores) para realizar cambios de giro y evasión de
obstáculos, pueden separar la parte digital de la potencia con el regulador de
lm7805, utilizar un sistema de accionamiento de motores por transistores, tiristores
(libre a implementar, o pueden usar un driver para motores como el L293D) y
conector de batería de 9vdc:

Módulo Bluetooth Base de carro 4 motores

Elementos a utilizar:

Software Hardware
Arduino - Arduino - Modulo Arduino (Mega,
- Proteus Leonardo, Uno, etc.).
- Librerías de Arduino - Modulo Bluetooth para
para Proteus Arduino
- Batería de 9v
- Driver para motores
- Resistencias de 330 o 220
ohmios
- Fuente DC
- Conectores
- Protoboard
Material de apoyo: Revisar los documentos y videos subidos en el foro de
componente práctico.

Espacio de apoyo: El tutor que orienta el componente práctico será el principal

encargado de brindar apoyo en esta temática.

Procedimiento:

1. Verifique las piezas necesarias para realizar el montaje.

2. Realice los ajustes necesarios en programación y conexión para el correcto
funcionamiento de los diseños solicitados.
3. Justifique desde el punto de vista matemático y de diseño los ajustes de
retardos y control según la programación realizada.
4. Analice el funcionamiento antes y después de los ajustes.
5. Justifique si debió realizar ajustes en el diseño simulado para llevarlo a la
práctica.
6. Analice de manera clara las diferencias, ventajas y desventajas de usar un
simulador y llevar los diseños a un entorno práctico.
7. Concluya la aplicabilidad de lo aprendido.

Entorno para su
Entorno de Aprendizaje Practico
desarrollo:
Informe sobre los productos realizados evidenciando su autoría y
Productos a desarrollo completo de la presente guía, donde los productos
entregar por el realizados cumplan la temática planteada y se logre la
estudiante: apropiación de las competencias solicitadas para la aprobación
del componente practico.
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:
Trabajo escrito consolidado:
 Portada
 Introducción
 Objetivos
o Entrega de archivos de simulación.
o Desarrollo de las prácticas.
 Conclusiones
 Bibliografía : Referencias en normas APA 6 edición
 Anexar a la entrega los Archivos: .hex del programa del
 microcontrolador y archivos de programación como también el archivo
de simulación. El informe debe estar en formato PDF.

Se entregará el informe final en el espacio designado para ello

Colaborativo

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo del

componente práctico

Planeación
de
actividades
para el N.A.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el No se especifican roles especiales para la actividad, fuera de los
estudiante estipulados por n la Universidad para el desarrollo de trabajos
dentro del colaborativos.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
No se especifican roles especiales para la actividad, fuera de los
producción
estipulados por n la Universidad para el desarrollo de trabajos
de
colaborativos.
entregables
por los
estudiantes
Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte
el siguiente documento: Centro de Escritura Javeriano ( ) Normas
APA. Sexta edición. Recuperado de
Uso de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?
referencias
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

 considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1, 2 y 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoración Valoración
evaluados Valoración alta e
media baja
Aplicación de los El estudiante El estudiante El estudiante no 30 
conceptos aplica aplica el aplica el
desarrollados satisfactoriament desarrollo de los desarrollo de los
mediante e el desarrollo de conceptos de conceptos de
Microcontroladores los conceptos de Microcontrolador Microcontrolado
Microcontroladore es mediante res mediante
s mediante tarjetas de tarjetas de
 tarjetas de desarrollo con
desarrollo algunas falencias desarrollo

(Hasta 30 (Hasta (Hasta 0

puntos) 15puntos) puntos)
El estudiante   El estudiante
  El estudiante
implemento todos NO implementa
implementa la
los circuitos de los circuitos
mitad de los
manera correcta, previamente
Montaje de los circuitos
según lo diseñados y
circuitos solicitados previamente
solicitado en la simulados  40
en el componente diseñados y
guía de solicitados en la
practico. simulados.
actividades. guía.
 
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
Los diseños
  El estudiante NO realizó los
garantizan el realiza los ajustes al
buen diseños pero el diseño para el
  Ajustes realizados funcionamiento funcionamiento correcto
para el correcto de los mismos. 40 
es parcialmente funcionamiento.
funcionamiento
correcto
 
 
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
  Análisis y El estudiante   El estudiante El estudiante 40 
conclusiones en el analiza cada uno analiza de NO realiza
informe de los circuitos manera parcial análisis sobre
diseñados, de los ajustes los ajustes y
manera concreta realizados. funcionamiento
y teniendo en de cada circuito.
El análisis
cuenta la
realizado es  
temática del
superficial y no
curso.
abarca de
  manera profunda
la temática del
 laboratorio.

(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 150