Вы находитесь на странице: 1из 148

АКТУАЛЬНЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В

СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

ВЫПУСК 11(31)
Часть 8

Ноябрь 2017 г.

СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ

Выходит –12 раз в год (ежемесячно)


Издается с июня 2015 года

Включен в наукометрические базы:

РИНЦ http://elibrary.ru/title_about.asp?id=58411
Google Scholar
https://scholar.google.com.ua/citations?user=JP57y1kAAAAJ&hl=uk
Бібліометрика української науки
http://nbuviap.gov.ua/bpnu/index.php?page_sites=journals
Index Copernicus
http://journals.indexcopernicus.com/++++,p24785301,3.html

Переяслав-Хмельницкий
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 001.891(100) «20»
ББК 72.4
А43

Главный редактор:
Коцур В.П., доктор исторических наук, профессор, академик Национальной академии
педагогических наук Украины

Редколлегия:
Базалук О.А. д-р филос. наук, професор (Украина)
Боголиб Т.М. д-р экон. наук, профессор (Украина)
Кабакбаев С.Ж. д-р физ.-мат. наук, профессор (Казахстан)
Мусабекова Г.Т. д-р пед. наук, профессор (Казахстан)
Смырнов И.Г. д-р геогр. наук, профессор (Украина)
Исак О.В. д-р социол. наук (Молдова)
Лю Бинцян д-р искусствоведения (КНР)
Тамулет В.Н. д-р ист. наук (Молдова)
Брынза С.М. д-р юрид. наук, профессор (Молдова)
Мартынюк Т.В. д-р искусствоведения (Украина)
Тихон А.С. д-р мед. наук, доцент (Молдова)
Горащенко А.Ю. д-р пед. наук, доцент (Молдова)
Таласпаева Ж.С. канд. филол. наук, профессор (Казахстан)
Чернов Б.О. канд. пед. наук, профессор (Украина)
Мартынюк А.К. канд. искусствоведения (Украина)
Воловык Л.М. канд. геогр. наук (Украина)
Ковальська К.В. канд. ист. наук (Украина)
Амрахов В.Т. канд. экон. наук, доцент (Азербайджан)
Мкртчян К.Г. канд. техн. наук, доцент (Армения)
Стати В.А. канд. юрид. наук, доцент (Молдова)
Бугаевский К.А. канд. мед. наук, доцент (Украина)

Актуальные научные исследования в современном мире: ХХХІ Междунар. научн. конф.,


26-27 ноября 2017 г., Переяслав-Хмельницкий. // Сб. научных трудов - Переяслав-
Хмельницкий, 2017. - Вып. 11(31), ч. 8 – 146 с.

Языки издания: українська, русский, english, polski, беларуская, казақша, o‘zbek, limba
română, кыргыз тили, Հայերեն

В сборнике представлены результаты актуальных научных исследований ученых,


докторантов, преподавателей, аспирантов и студентов - участников Международной
научной конференции "Актуальные научные исследования в современном
мире" (Переяслав-Хмельницкий, 26-27 ноября 2017 г.).

Сборник предназначен для научных работников и преподавателей высших учебных


заведений. Может использоваться в учебном процессе, в том числе в процессе
обучения аспирантов, подготовки магистров и бакалавров в целях углубленного
рассмотрения соответствующих проблем. Все статьи сборника прошли рецензирование,
сохраняют авторскую редакцию, всю ответственность за содержание несут авторы.

УДК 001.891(100) «20»


ББК 72.4
А43
© NGO THE INSTITUTE FOR SOCIAL TRANSFORMATION, 2017
© Коллектив авторов, 2017
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986

CОДЕРЖАНИЕ
СЕКЦИЯ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
Ştefârţa Adelina (Chişinău, Republica Moldova)
THE IMAGE OF NEIGHBORS IN HISTORY TEXTBOOKS AND SCHOOL
PRACTICES (ON EXAMPLE OF THE POLISH-LITHUANIAN
COMMONWEALTH HISTORY)………………………………………………... 6
Белановская Марина Леонидовна (Минск, Беларусь)
МОТИВЫ ВСТУПЛЕНИЯ В БРАК У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН
ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ…………………………. 11
Белановская О.В., Олифирович Н.И. (Минск, Беларусь)
СТРУКТУРНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ
СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ К РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ……………………. 17
Головко Анна Вячеславовна, Могилевская Галина Исаевна,
Прохоров Владимир Тимофеевич (Шахты, Россия),
Гущин Игорь Павлович (Ростов-на-дону, Россия),
Мишин Юрий Дмитриевич (Новосибирск, Россия)
О ВЛИЯНИИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИГО ФАКТОРА НА
ЭФФЕКТИНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ СМК ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЙ
МАШИНОСТРОЕНИЯ…………………………………………………………. 23
Мускина Жанар Жетписовна (Челябинск, Российская Федерация)
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТНО-
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТА ВУЗА………………. 32
Серга Ольга, Світлана Михайлівна Бучацька
(Вінниця, Україна)
ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ В УМОВАХ ВІРТУАЛЬНОГО
СПІЛКУВАННЯ…………………………………………………………………. 37
Тевосян Мария (Ереван, Республика Армения)
ПРОБЛЕМА КОНФЛИКТНОСТИ В ПОДРОТКОВОМ ВОЗРАСТЕ…….. 41

СЕКЦИЯ: ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ


Амирова Бота Кыдырхановна (Талдыкорган, Казахстан)
АУЫЛ ШАPУАШЫЛЫҚ ЖEPЛEPДI ҚОЛДАНУҒА ҚАТЫСТЫ
ҚОЛДАНЫCТАҒЫ ЗАҢНАМАЛАРДЫҢ МАҢЫЗЫ……………………….. 45
Бердекова Роза Мырзахановна, Тойжанова Айкен Болатқызы,
Есиркеп Гҥлбану Жарқынбекқызы
(Шымкент, Қазақстан Республикасы)
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ КЕДЕН САЯСАТЫ………………... 51
Вехов Виталий Борисович, Титаренко Виталий Александрович
(Москва, Россия)
ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ТРЕХМЕРНОГО
МОДЕЛИРОВАНИЯ В СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ…………………….… 55
Елеусизова М.Б. (Актобе, Казахстан)
ФУНКЦИИ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ
НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ………………………………….…... 60
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Есіркеп Гҥлбану Жарқынбекқызы,
Бердекова Роза Мырзаханқызы, Тойжанова Айкен Болатқызы
(Шымкент, Қазақстан Республикасы)
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАТЫНАСТАРДЫҢ ЖАҺАНДАНУ ҤРДІСІ
ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІҢ РҾЛІ……………………………….….. 65
Ибраев Жандос Габитович, Батырбеккызы Гаухар,
Нҥрпейисова Дина Суйиндиковна (Шымкент, Казахстан)
ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕДИАЦИИ В
КАЗАХСТАНЕ…………………………………………………………………… 69
Карачевцев Ярослав Николаевич (Харьков, Украина)
СОСЛОВИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ……………………………. 72
Карачевцев Ярослав Николаевич (Харьков, Украина)
К ВОПРОСУ О РАЗМЕРЕ МОРАЛЬНОГО ВРЕДА
ОТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С НОВОСТЯМИ УКРАИНСКИХ СМИ…………… 80
Корнейко Алла, Корнейко Олександр (Луцьк, Україна)
ЗАХІДНА УКРАЇНА В 40-Х - НА ПОЧАТКУ 50-Х РОКІВ ХХ СТ.:
ДЕТЕРМІНАНТИ СТАНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОГО РЕЖИМУ…………. 85
Кусаинов Дархан Шыныбекович
(Караганда, Республика Казахстан)
АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ ПО
УГОЛОВНЫМ ДЕЛАМ ПРОТИВ ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ И ПОЛОВОЙ
НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ……………….. 91
Pavliuc Ghenadie Iosif (Chișinău, Republica Moldova)
DELIMITAREA TULBURĂRII DE POSESIE DE SAMAVOLNICIE ÎN
PRACTICA JUDICIARĂ A REPUBLICII MOLDOVA……………………….. 96
Садуакасова Л.Б. (Талдыкорган, Казахстан)
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ПРОКУРАТУРАСЫНЫҢ АДАМ
ҚҦҚЫҚТАРЫН ҚОРҒАУ ҚЫЗМЕТІНІҢ МАҢЫЗЫ………………………… 103
Симатова Елена Львовна (Краснодар, Россия)
ПЕРСПЕКТИВЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ
ПЕРЕВОЗОК ГРУЗОВ И ПАССАЖИРОВ В РАМКАХ РЕГИОНАЛЬНОГО
ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА ГОСУДАРСТВ-ЧЛЕНОВ
ШОС……………………………………………………………………………… 108
Stati Vitalie Anatol (Chișinău, Republica Moldova)
DESPRE INIȚIATIVA LEGISLATIVĂ DE INCRIMINARE A NEEXECUTĂRII
HOTĂRÂRILOR CURȚII CONSTITUȚIONALE A REPUBLICII MOLDOVA 112
Stati Vitalie Anatol (Chișinău, Republica Moldova)
AMELIORAREA MĂSURILOR DE INFLUENȚARE JURIDICO-PENALĂ
ASUPRA INFRACȚIONALITĂȚII ÎN SFERA ACTIVITĂȚII DE
ÎNTREPRINZĂTOR: ANALIZA PROIECTULUI DE REMANIERE A LEGII
PENALE A REPUBLICII MOLDOVA………………………………………….. 119
Тайшыбаева А.С., Сагынтаева А.А. (Актобе, Казахстан)
ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ В СФЕРЕ
ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ…………………………………………………….. 126
Тойжанова Айкен Болатқызы, Бердекова Роза Мырзаханқызы,
Есиркеп Гҥлбану Жарқынбекқызы
(Шымкент, Қазақстан Республикасы)
КҼМЕЛЕТКЕ ТОЛМАҒАНДАРҒА ҚОЛДАНЫЛАТЫН ЖАЗАЛАРҒА
ПРОКУРОРЛЫҚ ҚАДАҒАЛАУ………………………………………………… 133
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Топорин Владислав Сергеевич (Краснодар, Россия)
К НЕОБХОДИМОСТИ УЧАСТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ В
ПРОЕКТЕ «КЛУБ ГЛАВ РЕГИОНОВ» ГОСУДАРСТВ-ЧЛЕНОВ
ШАНХАЙСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОТРУДНИЧЕСТВА…………………… 136
Федорюк Анатолій Леонідович, Руда Ангеліна В’ячеславівна
(Чернівці, Україна)
ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ КРИПТОВАЛЮТИ ТА ЇЇ ПРАВОВЕ
РЕГУЛЮВАННЯ В УКРАЇНІ…………………………………………………… 139
ИНФОРМАЦИЯ О СЛЕДУЮЩЕЙ КОНФЕРЕНЦИИ.................................. 144
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986

СЕКЦИЯ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

УДК: 316.4
Ştefârţa Adelina
ULIM/Free International University of Moldova
(Chişinău, Republica Moldova)

THE IMAGE OF NEIGHBORS


IN HISTORY TEXTBOOKS AND SCHOOL PRACTICES
(ON EXAMPLE OF THE POLISH-LITHUANIAN
COMMONWEALTH HISTORY)

Abstract. The article presents an information about


the image of neighbors countries in history textbooks and
school practices on example of Polish-Lithuanian
commonwealth history as a result of participation of the author in the Third
Congress of International Researches of Polish History „The Polish-Lithuanian
commonwealth: history – memory - legacy”, held in October 11-14, 2017, Kraków,
Poland.
Keywords: history, textbooks, school, students, representations,
educational programs.

Аделина Викторовна Штефырца


Международный Независимый Университет Молдовы
(Кишинев, Республика Молдова)

Аннотация. В статье говорится об образе соседструющих стран в


школьных учениках на примере Польско-Литовского Содружества.
Описанные результаты были получены автором во время участия в
Третьем Конгрессе Международных Исследований „The Polish-Lithuanian
commonwealth: history – memory - legacy”, прошедшем в Кракове, Польша,
в период 11-14 октября 2017 года.
Ключевые слова: история, учебники, школа, ученики, образ,
образовательные программы.

In our research we try to understand the fundaments of today`s social


conflicts. We assume that there is a great influence of education system on
personality`s formation. There is a special influence of textbooks on future citizens`
opinion about ―others‖. That is why we need to be very clear what kind of
information we give in the school textbooks.
Akvile Naudžiūnienė, from Faculty of History, Vilnius University (Vilnius,
Lithuania), in her paper ‖The Polish-Lithuanian commonwealth and Polish nation as
a contradictory subject in Lithuanian history textbooks after regaining independence
in 1990‖ makes an analyse of the causes and outcomes of representation of
common Polish-Lithuanian Commonwealth history and Polish nation as an ethnic
minority in later independent Lithuania in Lithuanian educational system during the
end of 20th century – beginning of the 21st century [1].

6
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
The author insists that:
 Lithuanian history textbooks do not have requirements to represent ethnic
minorities and their history in Lithuania by one specific model;
 educational programmes do not determine, which ethnic minorities should
be represented or which ethnic issues must be highlighted;
 the choices are made by the authors of textbooks themselves;
 the National history exam, which should be taken by students at the end of
their last school year, does not include specific topics related to the history of ethnic
minorities (except for the history of Vilnius in interwar period, which is closely
related to the Polish ethnic group).
Comparing textbooks of the first decade after Lithuania regained
independence with the textbooks from the second decade and later on, there is
seen a huge difference both in the quantity and in the quality of the representation
of ethnic groups in Lithuania. The biggest changes can be seen in the
representation of Jewish ethnic group and history of Holocaust, while the changes
considering Poles can be seen as minor ones. Poles as an ethnic minority group in
Lithuania are rarely presented or not presented at all, that is considered bu the
author as being „quite paradoxical‖, because Poles represent the largest ethnic
minority group in Lithuania [1, p. 2].
Alexandr Khodnev, Professor, Yaroslavl State Pedagogical University
(Yaroslavl, Russia), in his paper „The Image of the Western Neighbour: The History
of Poland in 10th – 18th century in Russian history textbooks‖ tells about the
importance and relevance of careful reading of history textbooks with images of the
neighboring country that has become particularly topical [2]. The author states that
―Poland was an important channel of information and experience from Europe for
Russia. Poles played an important role in the construction of Russian identity. The
Russians stressed their national characteristics, comparing himself with the people
from Poland. Nevertheless, in Russian views the Poles were not considered one
hundred per cent representatives of the West, but rather close western neighbors.
There was much in common in culture and national characteristics of the two
peoples, starting with the joint Slavic roots. Yet the history divided them‖ [5, p. 1].
And because of that, the author stress the attentiont on the importance of studying
how the neighboring western people are represented in modern Russian history
textbooks.
Jagannathan Bharati, from Department of History, Miranda House, Delhi
University (India), in the paper „Poland in Indian Textbooks. In: Materials of the
Third Congress of International Researches of Polish History‖ tells that:
―Undergraduates specialising in History at most Indian universities do a paper on
modern European History, covering the time span between the French Revolution
and the Second World War. University curricula till some decades ago did include a
course on British History, owing to India‘s colonial past, but that is rare today.
Almost no university curriculum in India today has a paper focussing exclusively on
any one European country, with the exception of Russia/ USSR.‖ [3]. The author
makes an interesting general inspection of the presence of Poland and Poles in
Indian textbooks, with a mention that the ―knowledge about Polish history among
Indian students is minimal‖ and „seeks to give school students an insight into
different kinds of ideological currents that have helped shaped the modern world to
which India belongs‖ [3, p. 2].
7
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Prof. dr. Karel Van Nieuwenhuyse, from University of Leuven, Belgium, in
his paper ―The ‗first Poland‘ (10th – 18th century) in current Flemish history
textbooks for secondary education: inclusion or exclusion in a Eurocentric
curriculum?‖ affirms that „history education is expected to play a vital role in the
formation of a national identity and the pursuit of national cohesion, in
Flanders‖ [4, p. 1]. But the author mentiones that in the case of „the Dutch-speaking
northern part of Belgium, this is not the case‖ [8, p. 1]. The history education is
expected to introduce students in the academic discipline of history and, in the
same time, it must form and develop the students as future members of the
contemporary society. These goals can be achieved throug developing ‗historical
consciousness‘ of students, that means to show them how to make connection
between past and present and to teach them to think in the direction of the future, to
offer cultural training specially in showing how people perceive the reality and how
this perception shapes the future, to help them to educate their social resilience,
and to stimulate ‗identity building‘. The standards state that history education should
help young people to create their personal and social identities, and to emphase the
plural character of identity.
Mariana Baidak, Ivanna Cherchovych (Lviv, Ukraine), in their paper „The
Image of the Polish-Lithuanian Commonwealth in the School Textbooks of the
History of Ukraine‖ mention that the impact of textbooks on pupils is difficult to
overestimate because the textbooks, in many cases, are the first sources of
familiarity with the subjects for the ukrainian pupils [5]. The concept of teaching in
Ukrainian schools changed accordingly each new change of state policy. As a result
of this, people, that are divided by different cultural memory, grow with different and
contradictory visions of the past of their own country. And becuase the „flexibility of
the state history‖ is „politically motivated‖, authors come to the conclusion that this
has a „very high price‖ impact on contemporary Ukraine. „The war on the ground of
the eastern Ukraine forces Ukrainians to read over again their own history in whole
complexity and ambiguity of its relations with neighbours. In this context the image
of Polish-Lithuanian Commonwealth is the important point of analysis‖ [5, p. 1].
Prof. Dr. Markus Furrer, from University of Teacher Education Lucerne
(Switzerland), in his paper „Late Polish Republic in Swiss History Textbooks –
Concepts, Templates and Omissions‖ asks the questions about the way the history
of states is represented in history textbooks. The author reflects on the questions
about the spatial situation of states or their integration into the geographical area
[6]. What does happen with states and regions with their societies which do not
appear in textbooks? Are them white spots? How are them presented in the
students` minds? If a history textbooks can not depict everything, what are also the
preconditions in terms of interpretation? „A choice must be made which reflects the
current historical-political debates and discourses as well as the historical science
trends. The national and region-specific perspectives must not be overlooked which
might also be decisive in choosing European and global issues.‖ [6, p. 1] The author
makes a remark about textbooks in Switzerland: „Even if textbooks are not
approved by any state authority as is the case in Switzerland and are these days
developed by a team of authors, they despite this convey more than the view of
history of the author or a small collective. Concealed behind them there are social
conventions and canonized standards which imply what topics are of particular use

8
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
for historical learning and what competences have to be imparted to the
students‖ [6, p. 4].
Polina Verbytska, Ukraine, in her paper „Transformation of the Image of the
Polish-Lithuanian Commonwealth in Ukrainian Textbooks and Teaching‖ tells about
the problems of reinterpretation in modern Ukrainian historiography and didactics
the Image of the Polish-Lithuanian Commonwealth in the broader context. The
author thinks that this aim goes into the answer to the question of contemporary
professional discussion – What history does young Ukrainians need today [7, p. 1].
The key problem of teaching history at school is its division into national and
world history. It was made in the Soviet times. In comparison with the Soviet
textbooks the contemporary textbooks in World History have been writing about the
development of other countries, in particular of the neighboring countries, such as
Polish-Lithuanian Commonwealth.
Above mentioned gives us grounds for optimism in the nearest perspective
to observe positive tendencies concerning the change of accents in the course of
learning history of the neighboring states and nations.
Many different ethnic memories in one civic space is a common
phenomenon in most old cities worldwide, and their coexistence is understood as a
positive and welcome idea. However, when similar significance is given to the same
territory by the two competing nation states, it can lead to the further escalation of
the conflict and can further deepen the fragmentation in the bicultural or
multicultural society. Each young independent state has a sensitive spot, while
talking about its acceptance by other nations or nation states. That is why it is very
important how other countries or nations are being portrayed regarding this issue in
educational curricula and public media.
We come to the conclusion that schools` textbooks are completely important
conductors and mediators of collective historical memory. Students must
understand that the interaction- and communication framework focuses on the
reciprocal influences unfolding in intercultural contacts, and examines sources of
the Western European ‗self‘ and ‗the other‘. The central question is how the
Western European ‗self‘ and ‗the other‘ changed each other as a result of the
contacts, and represented each other. In this framework, both parties are attributed
agency, and reciprocal representations are examined. It hence breaks through a
Western European oriented Eurocentric view on intercultural contacts in the past. In
the same time, the framework considers ‗us‘ and ‗them‘ as dynamic and changeable
issues, in so far that ‗us‘ and ‗them‘ may sometimes transform into a new ‗us‘.
The textbooks must include multiperspectivity. It can hence at the same time
lead to enriching young people‘s understanding of the past, to fostering their
understanding of history and their ability to think historically, and to contributing to a
critical and open-minded identity-building process among young people.

BIBLIOGRAPHY:
1. Naudžiūnienė A. The Polish-Lithuanian commonwealth and Polish nation as a
contradictory subject in Lithuanian history textbooks after regaining
independence in 1990. In: Materials of the Third Congress of International
Researches of Polish History. October 11-14, 2017, Kraków, Poland. 15 pag.
2. Khodnev A. The Image of the Western Neighbor: The History of Poland in 10th
– 18th century in Russian history textbooks. In: Materials of the Third Congress
9
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
of International Researches of Polish History. October 11-14, 2017, Kraków,
Poland. 9 pag.
3. Bharati J. Poland in Indian Textbooks. In: Materials of the Third Congress of
International Researches of Polish History. October 11-14, 2017, Kraków,
Poland. 5 pag.
4. Nieuwenhuyse K. Van. The ‗first Poland‘ (10th – 18th century) in current Flemish
history textbooks for secondary education: inclusion or exclusion in a
Eurocentric curriculum? In: Materials of the Third Congress of International
Researches of Polish History. October 11-14, 2017, Kraków, Poland. 8 pag.
5. Baidak M., Cherchovych I. The Image of the Polish-Lithuanian Commonwealth
in the School Textbooks of the History of Ukraine. In: Materials of the Third
Congress of International Researches of Polish History. October 11-14, 2017,
Kraków, Poland. 6 pag.
6. Furrer M. The Late Polish Republic in Swiss History Textbooks – Concepts,
Templates and Omissions. In: Materials of the Third Congress of International
Researches of Polish History. October 11-14, 2017, Kraków, Poland. 14 pag.
7. Verbytska P. Transformation of the Image of the Polish-Lithuanian
Commonwealth in Ukrainian Textbooks and Teaching. In: Materials of the Third
Congress of International Researches of Polish History. October 11-14, 2017,
Kraków, Poland. 10 pag.

10
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 316.811:159.9
Белановская Марина Леонидовна
Белорусский государственный педагогический университет
имени М. Танка
(Минск, Беларусь)

МОТИВЫ ВСТУПЛЕНИЯ В БРАК У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН


ПРИ ФОРМИРОВАНИИ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ

Аннотация: В статье обозначена актуальность изучения мотивов


вступления в брак у мужчин и женщин в предбрачный период. Описано
эмпирическое исследование, позволяющее выявить структуру и иерархию
мотивов вступления в брак у мужчин и женщин при формировании
супружеской пары. Осуществлено сравнение мотивов у респондентов
разного пола в предбрачный период. Сделаны выводы и намечены
перспективы дальнейших исследований.
Ключевые слова: Внутренние, смешанные и внешние мотивы
вступления в брак, смыслообразующие мотивы и мотивы-стимулы,
предбрачный период.

Belanovskaya Marina
Belarusian State Pedagogical University named after M. Tank
(Minsk, Belarus)

THE MOTIVES OF MARRIAGE OF MEN AND WOMEN IN FORMATION OF A


MARRIED COUPLE

Summary: The article indicated the relevance of studying the motives of


marriage for men and women in the pre-marital period. An empirical study is
described that makes it possible to reveal the structure and hierarchy of motives for
marriage in men and women in the formation of a married couple. A comparison of
the motives of respondents of different sex in the pre-marital period was carried out.
Conclusions are drawn and prospects for further research are outlined.
Keywords: Internal, mixed and external motives for marriage, meaningful
motives and incentive motives, pre-marital period.

Одним из основных запускающих механизмов брачного поведения


выступают мотивы вступления в брак. Брачная мотивация является важным
компонентом принятия решения о вступлении в брак или отказа от такового.
Именно мотивы и мотивация во многом определяют уровень психологической
готовности индивида к браку.
На основании теории самодетерминации Э. Диси и Р. Райана [1], можно
выделить два вида мотивов вступления в брак – внутренние и внешние.
Внутренние мотивы характеризуют стремление человека к любви и
привязанности в отношениях, желание любить и заботиться о партнере,
восприятие брака как варианта саморазвития и личностного роста, как источник
физического благополучия и здоровья, как способ принести пользу людям и
обществу. Внешние мотивы связаны с отношением к браку как способу
11
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
достижения материальных благ, получения признания или популярности, как к
источнику получения различного рода помощи, возможности приобрести
определенный статус. Доминирование внешних или внутренних мотивов
вступления в брак может выступать в качестве оснований брачного поведения
человека. На основе утверждений Д.А. Леонтьева [2], представляется
возможным выделение, кроме внешних и внутренних мотивов вступления в
брак, смешанных (внутренне-внешних) мотивов вступления в брак, как
совмещающих внешние и внутренние мотивы при их равной мотивирующей
силе воздействия.
Основываясь на положениях Т.О. Гордеевой [3], можно предположить,
что становление внутренней брачной мотивации, а вместе с ней и
самостоятельности и саморегуляции, оказывает влияние на психологическую
готовность человека к браку, успешность его семейных отношений в будущем, а
также на его психологическое благополучие.
Было проведено исследование основной целью которого являлось
выявление мотивов вступления в брак у мужчин и женщин в предбрачный
период, т.е. непосредственно при заключении брака. Для чистоты исследования
данный этап диагностических процедур проводился на базе отделений ЗАГСов.
В исследовании приняли участие пары, подавшие заявление о регистрации
брака и впоследствии вступившие в брак. Выборка составила 120 респондентов
(60 мужчин и 60 женщин, вступающих в первый брак) в возрасте от 20 до 30 лет.
Диагностика осуществлялась при помощи специально разработанного нами
полуструктурированного самоотчета «Мотивы вступления в брак». Отвечать на
предложенные вопросы респондентам предлагалось индивидуально и
анонимно, что повышало достоверность полученных результатов. Полученные
данные позволяют отметить, с одной стороны, социальные тенденции в сфере
брачного поведения, а с другой стороны дают значимую информацию о
различных аспектах в области изучения мотивов вступления людей в брак.
Было установлено, что большинство вступающих в брак пар проживали
вместе до брака: 75,0 % респондентов (45 пар из 60) жили вместе до подачи
заявления в ЗАГС от одного месяца до четырех лет. При этом средней
продолжительностью совместного проживания до брака являлся год и четыре
месяца (15,9 месяцев). Чаще всего молодые люди жили вместе с родителями
(67,1%) или вдвоем (30,7%), реже – с другими родственниками (2,2%).
Изучение мотивов вступления в брак осуществлялось в нескольких
направлениях. Во-первых, респондентам предлагалось обозначить причину
вступления в брак в данный период времени (открытый тип вопроса). Во-
вторых, по 5-бальной шкале исследовалась значимость каждого из
предложенных в полуструктурированном самоотчете 35 мотивов вступления в
брак. И, в-третьих, изучалось сходство и различие мотивов вступления в брак
у мужчин и женщин в будущих супружеских парах.
В связи с полученными в результате исследования данными, возникает
необходимость разделения мотивов вступления в брак на две группы: как
побудителей оформления брачных отношений, и мотивов, понимаемых
респондентами как причины, обусловившие их готовность к брачным
отношениям. А.Н. Леонтьев в своей концепции личности разделяет мотивы-
стимулы, т.е. побуждающие, но лишенные смыслообразующей функции, и
смыслообразующие мотивы или мотивы-цели, тоже побуждающие
12
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
деятельность, но при этом придающие ей личностный смысл [4]. Схожее
разделение мотивов встречается и в контексте системы мотивов заключения
брака, разделяющее мотивы вступления в брак на смыслообразующие
мотивы и мотивы-побудители [5]. Основываясь на данных представлениях, мы
принимаем в качестве мотивов-побудителей те брачные мотивы, которые
побуждают людей к активизации задуманной деятельности, к
непосредственной активности, т.е. детерминируют решение об оформлении
брачных отношений через органы ЗАГСа. Данные мотивы можно сравнить с
понятием «стимул», вводимое отечественными психологами.
Смыслообразующие мотивы вступления в брак, в свою очередь, включают в
себя те брачные мотивы, которые обусловливают само желание людей
вступить в брак, которые придают этой деятельности личностный смысл.
Анализ мотивов-побудителей вступления в брак, то есть причин, по
которым было принято решение о регистрации отношений через органы
ЗАГСа, показал, что чаще всего, в качестве основного мотива-побудителя, как
мужчины, так и женщины называют «любовь» (21,7% женщин, 21,7% мужчин).
Вторым по значимости респонденты отмечают мотив «хорошая дата, удобное
время» (16,7% женщин, 13,3% мужчин), на третьем месте оказывается мотив
«пришло время, уже пора» (13,3% женщин, 15,0% мужчин), четвертое место
занимает мотив «создание полноценной семьи» (11,7% женщин, 11,7%
мужчин). Несмотря на то, что ранг причин вступления респондентов в брак
несколько отличается в зависимости от пола испытуемых, статистический
анализ показал отсутствие различий по исследуемым переменным (р>0,05).
Все выделенные респондентами мотивы-побудители, с помощью
метода экспертных оценок, были разделены на внутренние и внешние.
Исследование показало значимо большее количество внешних мотивов-
побудителей вступления в брак у респондентов, по сравнению с внутренними.
Преобладание внешних мотивов-побудителей было выявлено у 68
респондентов (56,7%), тогда как внутренние мотивы-побудители преобладали
у 52 человек (43,3%). Исходя из этого, можно заключить, что
непосредственное решение о регистрации брака через органы ЗАГСа
является побуждением, в большей степени спровоцированным извне, под
влиянием внешних факторов.
Полученные данные могут объяснить современную тенденцию к
высокому уровню разводов среди молодых людей. Недостаточная
сформированность устойчивых внутренних мотивов вступления в брак может
свидетельствовать о формировании неадекватных брачных мотивов, когда
создание брака отражает желания, непосредственно не связанные с
созданием семьи, а лишь выступает способом достижения иных целей,
зачастую неосознаваемых [6, с. 121].
Изучение смыслообразующих мотивов вступления в брак, т.е. мотивов,
понимаемых респондентами как причины, обусловившие их желание строить
брачные отношения, осуществлялось по методу фиксированных оценок, с
помощью «шкалы Лайкерта». Респондентам был предложен список из 35
мотивов вступления в брак, значимость каждого из которых необходимо было
оценить по 5-балльной шкале от мотива, который «очень сильно повлиял» (1
балл) на решение о вступлении в брак, до мотива, который «не повлиял
вовсе» (5 баллов).
13
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Анализ результатов показал, что каждый из предложенных для
ранжирования смыслообразующих мотивов вступления в брак имел
различный уровень значимости для респондентов. Наибольшей значимостью
для респондентов обладали такие мотивы вступления в брак, как «любить,
быть рядом с любимым человеком» (1 ранг), «заботиться о близком человеке,
поддерживать его» (2 ранг), «быть любимым» и «создать семью» (3,5 ранг),
«получать поддержку, заботу» (5 ранг).
Было выявлено, что иерархия смыслообразующих мотивов вступления
в брак у мужчин и женщин в целом идентична. Статистически достоверные
различия в выраженности мотивов вступления в брак у мужчин и женщин
были выявлены по трем мотивам. Для мужчин более значимыми мотивами
вступления в брак являются «желание стать главой семьи» (U = 764,0, р<0,05)
и «исполнение долга перед партнером» (U = 1341,5, р<0,05). Для женщин
более актуальным мотивом является «получать в браке поддержку, заботу и
защиту» (U = 1177,5, р<0,05).
Выделение внутренних и внешних мотивов вступления в брак среди
смыслообразующих мотивов, а также анализ их иерархии у мужчин и женщин
явилось одной из задач исследования. Вся совокупность мотивов вступления
в брак была разделена на внутренние и внешние с помощью метода
экспертных оценок. Было выявлено, что в иерархии мотивов вступления в
брак наиболее значимыми для респондентов явились внутренние мотивы,
тогда как внешние мотивы обладали меньшей значимостью.
Далее, с помощью математических и статистических процедур для
каждого респондента были определены средние ранги по показателям
внешних и внутренних мотивов вступления в брак, которые, в дальнейшем
сравнивались между собой. Разделение мотивов на внутренние и внешние
предполагало выделение в выборочной совокупности людей, с
преобладанием внутренних мотивов вступления в брак, и людей, с
преобладанием внешних мотивов вступления в брак. Кроме того, была
выделена группа респондентов, имеющая в равной степени внутренние и
внешние мотивы. Исходя из недостаточной выраженности одного из типов
мотивов над другим, данная группа респондентов была обозначена как
обладающая смешанными (или внутренне-внешними) смыслообразующими
мотивами вступления в брак.
По выборочной совокупности людей с преобладанием внешних
смыслообразующих мотивов вступления в брак выявлено не было.
Преобладание внутренних смыслообразующих мотивов вступления в брак
отмечалось у 59,2%. Кроме того, была выделена группа респондентов с
невыраженным преобладанием смыслообразующих внутренних мотивов – со
смешанными (внутренне-внешними) смыслообразующими мотивами (40,8%).
Полученные данные отражены на рисунке 1. Было определено, что выявленная
структура мотивов вступления в брак не зависит от пола респондентов (φ*эмп =
0,186, при p>0,05).

14
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986

внешние мотивы
0%
смешанные
мотивы
40,8%

внутренние
мотивы
59,2%

Рисунок 1. – Преобладающие мотивы вступления в брак у респондентов


предбрачного периода (количество респондентов в %)

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в предбрачный период


мужчины и женщины обладают сходными мотивами вступления в брак, среди
которых наиболее значимыми являются внутренние, менее значимыми
являются смешанные (внутренне-внешние) и полностью отсутствуют внешние
мотивы. Как отмечали Э. Диси и Р. Райан, люди, у которых преобладают
внутренние стремления над внешними, психологически более благополучны,
что проявляется в большей самоактуализации и самоуважении людей, а значит
и в их самоэффективности [3; 1].
Анализ результатов исследования мотивов вступления в брак позволил
выявить следующую закономерность: и мужчины и женщины выделяют в
качестве наиболее значимых смыслообразующих мотивов вступления в брак
внутренние мотивы, тогда как, в качестве мотивов-побудителей вступления в
брак респондентами чаще отмечаются внешние мотивы. Несмотря на то, что в
качестве смыслообразующих мотивов, т.е. тех мотивов, которые придают
личностный смысл такой деятельности, как вступление в брак, чаще выступают
внутренние мотивы, регистрация брака воспринимается скорее как требование
общества и других. Таким образом, заключение брака воспринимается как
необходимость, как внешнее, а не внутреннее, стремление, что ставит вопрос о
необходимости повышения ценности брака в восприятии людей. Снижение
ценности брака может объяснять тенденцию молодых людей к предпочтению
сожительства как альтернативы юридического брака, на что указывает высокий
процент сожительства людей до брака (75,0 %).

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


1. Deci, E. L. Self-determination theory: A macrotheory of human motivation,
development and health / E. L. Deci, R. M. Ryan // Canadian Psychology. –
2008b. – Vol. 49. – P. 182-185.
2. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика
смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. – 3-е изд., доп. – М.: Смысл, 2007.
– 511 с.

15
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
3. Гордеева, Т. О. Теория самодетерминации: настоящее и будущее: в 2 ч.
[Электронный ресурс] / Т. О. Гордеева // Психологические исследования:
электрон. науч. журн. – 2010. – Ч.1.– № 4(12). – Режим доступа:
http://www.psystudy.ru/index.php/num/2010n4-12/343-gordeeva12.html – Дата
доступа: 02.11.2014
4. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М.:
Смысл, Академия, 2005. – 352 с.
5. Усынина, Т. П. Мотивация вступления в брак у молодежи [Электронный
ресурс] / Т. П. Усынина // Современная наука: актуальные проблемы
теории и практики. Серия «Гуманитарные науки». – 2014. – № 7–8. – Режим
доступа: http://www.vipstd.ru/nauteh/index.php/ru/--gn14-07/1233-a. – Дата
доступа: 7.11.2014.
6. Олифирович, Н. И. Терапия семейных систем / Н. И. Олифирович,
Т. Ф. Велента, Т. А. Зинкевич-Куземкина. – СПб.: Речь, 2012. – 570 с.

16
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 159.99
Белановская О.В., Олифирович Н.И.
Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка
(Минск, Беларусь)

СТРУКТУРНО-ПРОЦЕССУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-


ПСИХОЛОГОВ К РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ

В процессе обучения в вузе происходит первичное овладение


профессией, однако, специалисты по окончании высших учебных заведений
постоянно сталкиваются в работе с трудностями по оказанию
психологической помощи субъектам семейной системы. В статье
анализируется характеристики авторской структурно-процессуальной
модели подготовки будущих психологов к работе с семьей. Обсуждаются
цели, формы, методы и результаты рефлексивного, теоретического и
практического уровней реализации данной модели.
Ключевые слова: профессиональная подготовка, профессиональная
деятельность, студенты-психологи. семья, брачно-семейные отношения,
семейная система, модель подготовки к работе с семьей.

Belanovskaya O.V., Olifirovich N.I.


Belarusian State Pedagogical University
(Minsk, Belarus)

STRUCTURAL-PROCESSUAL MODEL OF TRAINING OF STUDENTS-


PSYCHOLOGISTS TO WORK WITH THE FAMILY

In the process of studying in the university there is mastery of the primary


profession, however, experts at the end of higher education institutions are
constantly faced with the difficulties of providing psychological assistance to
subjects of the family system. The article analyzes the characteristics of the author's
structural and procedural model of training future psychologists for work with the
family. Discusses the goals, forms, methods and results of the reflexive, theoretical
and practical levels of implementation of this model.
Keywords: vocational training, professional activity, psychology students.
family, marriage and family relations, family system, model of preparation for work
with family.

Современные высшие учебные заведения готовят психологов


различных специализаций. В процессе обучения в вузе происходит первичное
«освоение» профессии, определяется жизненная и мировоззренческая
позиция молодого человека, изучаются индивидуализированные способы
деятельности, формы поведения и общения. Профессиональная подготовка
специалиста предполагает овладение не только системой теоретических
знаний, но и умениями, навыками практической работы.
Опыт показывает, что данные специалисты по окончании высших
учебных заведений постоянно сталкиваются в работе с трудностями по
оказанию психологической помощи субъектам семейной системы, поскольку
17
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
практические навыки в области работы с семьей не были сформированы в
процессе обучения. Возникла необходимость пересмотра старых и разработки
новых, более эффективных программ подготовки будущих психологов в
области работы с семьей [2].
Это обусловлено, прежде всего, переходом к новой философии –
философии всеобщего качества образования. Она ориентирована на: запросы
потребителей, степень удовлетворенности которых позволяет оценить
качество; ценностный анализ как способ совершенствования продукта;
обучение всех сотрудников навыкам контроля и совершенствованию
технологий своей деятельности; новый тип служащего и руководителя,
которые совместно развиваются для выполнения все более продуктивных
видов работ, интегрируя опыт организации в разнообразных сферах.
Взятые вместе эти идеи представляют новую форму деятельности
любой организации по совершенствованию своих конечных результатов.
Э. Деминг, один из основоположников теории всеобщего качества,
рассматривает образование как один из принципов трансформации.
Раскрывая этот принцип, он пишет: «Необходимо поддерживать образование
и самосовершенствование каждого. В чем нуждается организация, так это не
просто в хороших людях, а в людях, которые совершенствуют себя в
образовании» [6].
Основная модель качества образования может рассматриваться как
научная модель. Она базируется на цикле В. Шеварта, состоящем из четырех
процессов:
 планирование (изучение ситуации или процесса);
 эксперимент (выполнение соответствующих тестов);
 проверка (оценка результатов);
 действие (внедрение и изучение результатов внедрения).
Повышение качества подготовки специалистов в области работы с
семьей приобрело особую важность в свете наметившихся кризисных
тенденций в сфере брачно-семейных отношений. Общественные
преобразования последних лет негативно сказались на всем их спектре.
Подавляющее большинство семей оказались неподготовленными к новым
социально-экономическим условиям, не выработали жизненных стратегий,
необходимых для выживания в условиях мирового финансового кризиса,
конкуренции за рабочие места. Результатом стало снижение материального
благосостояния семей, возросшая конфликтность в семейных отношениях,
педагогическая несостоятельность родителей. Демографическая ситуация в
России и Беларуси характеризуется устойчивым и нарастающим процессом
депопуляции, выражающейся в снижении рождаемости и увеличении
смертности. В настоящее время преобладает ориентация супружеских пар на
1-2-х-детную семью, а рождение первого ребенка переносится на более
поздние сроки, о чем свидетельствует рост удельного веса первенцев,
родившихся у матерей старше 25 лет.
Очевидно, что социально-экономические изменения последних лет не
только усилили существовавшие тенденции в процессе формирования семьи,
но и обусловили изменение традиционных стереотипов брачного поведения.
Особенно остро кризис сказывается на молодых семьях, переживающих
процесс изменения традиционных семейных норм, ценностей и моделей
18
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
взаимодействия и столкнувшихся с необходимостью адаптироваться к новым
условиям трансформирующегося общества.
Современные молодые люди все чаще сознательно отказываются от
вступления в брак, отдавая предпочтения кратковременным контактам или, так
называемым, «гражданским бракам» (сожительству); заключают браки,
воспринимая их как пробные попытки; автономизируют брачное, сексуальное и
репродуктивное поведение; психологически не подготовлены к супружеству и
имеют неадекватные брачные установки и ожидания [1].
Исследователями констатируется слабая ориентация подрастающего
поколения на создание семьи и недостаточная подготовка к семейному образу
жизни. Следствием данной тенденции являются проблемы межличностного
взаимодействия и возрастания эмоционально-личностных расстройств в
созданных семьях, нарушение ролевой и гендерной идентичности членов
семьи, изменение репродуктивных установок и снижение рождаемости, рост
неполных семей, снижение родительского авторитета, психологические
проблемы всех у членов семьи [1]. Поэтому проблема подготовки
специалистов сфере семейно-брачных отношений становится весьма
актуальной.
Повышение качества подготовки будущих психологов к работе с семьей
нацелено на формирование их профессиональной, социальной и
психологической компетентности, выражающейся в активной жизненной
позиции, уважительном отношении к национальной культуре, традициям
своего народа, в готовности к профессиональной деятельности и к семейной
жизни. Акцентируя внимание на воспитании профессионала и семьянина,
необходимо отметить, что через понимание собственной семейной истории,
себя как части этой истории, молодой человек получает знания, которые
становятся краеугольным камнем эффективности его будущей
профессиональной деятельности. Реализуя личностно-ориентированный
подход, психолог, педагог, любой специалист социономической профессии, в
своей профессиональной работе с детьми и взрослыми должен учитывать
особенности их семейной микросреды, семейной культуры, уровень
воспитанности, обучаемости, способы воздействия на ребенка через его
семейную систему [5].
Семью можно рассматривать как систему, как комплекс объектов,
связанных между собой различного рода отношениями. В качестве объектов
семейной системы, являющихся ее составными частями, выступают
подсистемы (супружеская, сиблинговая, индивидуальная, подсистема
нуклеарной семьи).
Семья, как и всякая система, обладает рядом признаков:
взаимозависимость; иерархичность; наличие границ, описывающих
отношения семьи и окружающей среды; специфичность внутрисистемных
процессов (циркуляционные, спиралевидные; прерывистые, непрерывные);
динамичность или способность развиваться; способность к самоорганизации.
Семья выступает важнейшим институтом социализации подрастающего
поколения, является источником системы норм и ценностей, усвоение которых
позволяет успешно функционировать в качестве члена общества, является
первичной социальной средой, где формируются основы характера человека,
его мировоззрение, установки, направленность, мотивы, происходит усвоение
19
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
первых социальных ролей и навыков взаимодействия [1]. Она выполняет ряд
функций, среди которых наиболее важными в данном контексте являются
следующие: воспитательная функция семьи, функция первичного социального
контроля, функция духовного (культурного) общения [4].
Как уже упоминалось, В.Шеварт акцентировал внимание на качестве
образования и ввел схему непрерывного цикла Plan – Do – Check – Act
(Планирование – Исполнение – Проверка – Действие). Использование
Шеварт-цикла, состоящего из четырех процессов, позволило нам разработать
структурно-процессуальную модель подготовки будущих психологов к
работе с семьей. Данная модель является:
 Личностно-ориентированной: в фокусе работы находится
конкретный человек с его личностными особенностями, потребностями,
мотивами, ценностями, установками, уникальной личной и семейной
историей.
 Развивающей: модель нацелена на раскрытие потенциала личности,
развитие ее интереса к различным сторонам социальной действительности,
формирование творческого подхода к будущей профессиональной
деятельности.
 Непрерывной: подготовка будущих психологов к работе с семьей
осуществляется на протяжении всего времени обучения с учетом
междисциплинарных связей и использованием различных форм, методов и
технологий работы.
 Экологичной: в основе данной модели лежит принцип «не навреди» и
ориентация на укрепление психологического здоровья личности через
усиление чувства собственной идентичности.
На первом этапе нами было проведено планирование изучения уровня
готовности будущих психологов к работе с семьей. На втором этапе
проводилось исследование: при помощи анкетирования были получены
данные об уровне знаний, умений и навыков будущих психологов в области
работы с семьей. На этапе оценки результатов было выявлено, что будущие
психологи оценивают свой уровень подготовки к работе с семьей как низкий,
испытывают трудности с подбором инструментария для семейной
диагностики, проведением первичной консультации, определением основных
направлений коррекционной работы [3].
Будущие психологи указали, что нуждаются в повышении собственного
уровня подготовки в области работы с семьей, больше всего – в области
практических умений и навыков. Кроме того, было выявлено, что семья чаще
всего обращается к психологу, находясь в кризисе, испытывая различного
рода трудности и проблемы, поэтому будущим психологам необходимы
знания в этой области.
Четвертый этап связан с разработкой модели подготовки будущих
психологов к работе с семьей. Данная модель включает три взаимосвязанных
уровня (см. таб. 1).

20
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Таблица 1. Модель подготовки будущих психологов к работе с семьей
Уровни Цели Формы и методы Результаты
Рефлексивный, Осознание и принятие Кураторские часы. Осознание себя
или уровень себя как члена своей Групповые формы членом семьи;
личного опыта семьи и семьи как работы: тренинги, укрепление чувства
(я как субъект структурной единицы группы личностного принадлежности к
собственной социума. Проработка роста. Конференции. семье и роду,
семейной личных проблем и Беседы на семейную формирование
системы) неразрешенных тематику Тренинг гордости за историю
семейных конфликтов. личностного роста, своей семьи
работа с
геносоциограммой,
исследование
семейных мифов.
Теоретический Овладение Теоретические учебные Система
(я как субъект теоретическими спецкурсы. Лекции. теоретических знаний
учебного знаниями в области Семинары. в области психологии
процесса) психологии семьи. Самостоятельная семьи и брака в
Изучение основных работа с литературой: контексте развития и
закономерностей аннотирование, воспитания личности.
развития семьи и ее реферирование.
роли в формировании Выполнение
личности. студенческих научных
работ
Практический Овладение Психолого- Система практических
(я как субъект практическими педагогическая умений и навыков в
взаимодействи навыками работы с практика. Семинары- области работы с
я с семьей) семьей и отдельными практикумы. семьей и ее
ее членами и Мастерские мастеров. отдельными членами.
использования Тренинг формирования
ресурсов семьи в базовых навыков в
организации процесса области работы с
воспитания семьей. Лабораторные
подрастающего курсы в рамках
поколения. учебного процесса.

При разработке модели подготовки будущих психологов к работе с


семьей нами учитывались следующие аспекты:
 соответствие учебных планов и учебных программ запросам будущих
психологов и потенциальных работодателей (учебное заведение, социально-
психологический или социально-педагогический центр и др.);
 четкая постановка целей и задач на каждом этапе реализации
модели;
 организация выполнения учебного плана, методы подачи материала и
оценки знаний будущих психологов;
 эффективность механизмов академической и индивидуальной
поддержки студентов;
 ясность и точность методов и процедур оценки деятельности будущих
психологов;
 обеспеченность преподавательскими кадрами по необходимым
учебным предметам, поддержка профессионального роста преподавателей;
 обеспеченность учебными аудиториями;
 обеспеченность учебными ресурсами (библиотека, компьютерные
центры);

21
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
 наличие системы «обратной связи», когда студенты и потенциальные
работодатели могут высказать свое мнение об учебном курсе и повлиять на
его совершенствование, а также вся система обеспечения качества
образования, посредством которой университет может оценить свои
собственные достижения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:


1. Белановская, М.Л. Влияние современного образа жизни на
трансформацию отношения молодежи к браку и семье / М.Л. Белановская
// Актуальные научные исследования в современном мире. – 2016. - № 8-2
(16). – С.110 – 115.
2. Белановская, О.В. Динамика представлений о профессиональной
деятельности в процессе обучения студентов в вузе / О.В.Белановская //
Лингвокультурное образование в системе вузовской подготовки
специалистов. – Брест: БрГУ, 2016. – Т.1. – №1(9). – С. 169-175.
3. Олифирович, Н.И. Принципы и уровни анализа семейных систем /
Н.И. Олифирович // Научные труды Республиканского института высшей
школы. – 2015. - № 15 – 2. – С.167 – 174.
4. Олифирович, Н.И. Терапия семейных систем/ Н.И. Олифирович,
Т.Ф. Велента, Т.А. Зинкевич-Куземкина. – СПб.: Речь, 2012. – 570 с.
5. Олифирович, Н. И. Тренинг развития профессиональной идентичности у
студентов социономных профессий / Н.И. Олифирович, Т.В. Уласевич //
Психология в вузе: Ежеквартальный научно-методический журнал. –
Москва, 2009. – № 3. – С.69-108.
6. Deming, W. Edwards. Out of the Crisis / W. Edwards Deming / - MIT Press,
2000. – 523 p.

22
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Головко Анна Вячеславовна, Могилевская Галина Исаевна, Прохоров
Владимир Тимофеевич
Институт сферы обслуживания предпринимательства (филиал) ДГТУ
(Шахты, Россия),
Гущин Игорь Павлович
Донской государственный технический университет
(Ростов-на-дону, Россия),
Мишин Юрий Дмитриевич
Сибирский государственный университет путей сообщения
(Новосибирск, Россия)

О ВЛИЯНИИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИГО ФАКТОРА НА


ЭФФЕКТИНОСТЬ ВНЕДРЕНИЯ СМК ДЛЯ ПРЕДПРИЯТИЙ
МАШИНОСТРОЕНИЯ

Аннотация: в статье исследуются особенности принятия решений


в сфере управления персоналом предприятий машиностроения по
внедрении системы менеджмента качества для обеспечения
прооизводства востребованной и конкурентоспособной продукции с
формированием социально-психологического климата у всего персонала для
работы в новой системе отношений, гарантирующая участникам
изменения их отношений к ответственности за реализацию
сформулированных задач и понимания их материальной
заинтересованности.Кроме того, авторы считают, что контроль в рамках
СМК несет психологическую нагрузку и формируют у коллектива чуство
ответственности за реализацию сформулированных задач. Но это при
условии, что будет реализован грамотный отбор и набор персонала, у
которого в наличии коммуникабельность, профессионализм и
стрессоустойчивость.
Ключевые слова: система менеджмента качества, психологический
фактор, предприятие, персонал, сфера управления, процессный подход,
контроль, делегирование, коммуникабельность, профессионализм,
стрессоустойчивость, заработная плата, эфффективный контроль,
исполнительская дисциплина.

23
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Golovko Anna Vyacheslavovna, Mogilevskaya Galina Isaevna,
Prokhorov Vladimir Timofeevich,
Institute for Business Support Services (branch) of DGTU
(Shakhty, Russia)
Gushin Igor Pavlovich
Don State Technical University
(Rostov-on-Don, Russia)
Mishin Yuri Dmitrievich
Siberian State Transport University
(Novosibirsk, Russia)

ON THE EFFECT OF THE SOCIAL-PSYCHOLOGICAL FACTOR ON EFFICIENCY


OF IMPLEMENTATION OF QMS FOR MACHINE-BUILDING ENTERPRISES

Annotation: the article examines the specifics of decision making in the field
of personnel management of machine-building enterprises to introduce a quality
management system to ensure the production of demanded and competitive
products with the formation of a social and psychological climate for all personnel to
work in a new system of relations, guaranteeing participants changes in their
relations to responsibility for realization of formulated tasks and understanding of
their material interest. In addition, the authors believe that the con- the role within
the framework of the QMS carries a psychological load and form the collective of
responsibility for the implementation of formulated tasks. But this is subject to the
fact that competent selection and recruitment of personnel will be realized, in which
there is communication, professionalism and stress resistance.
Key words: quality management system, psychological factor, enterprise,
personnel, management, process approach, control, delegation, communication
skills, professionalism, stress resistance, wages, effective control, performance
discipline.

Выбор предприятий машиностроения в качестве объекта для оценки


эффективности социально- психологического фактора при внедрении СМК
обусловлен тем, что эти предприятия харатеризуются наличием
высококвалифицированных рабочих и специалистов. Таким образом,
Политика целей и задач СМК будет реализовываться значительно
эффективнее и с меньшими затратами за счет трех главных аспектов:
вовлечение работников, процессный подход и системный подход. Коме того,
персонал предприяий машиностроения эффективнее способен реализовать
цели и задачи СМК еще и потому, что эффективнее обеспечивается
контрольная деятельность по выполнению следующих ситуаций: убеждение,
исполнение делегированных полномочий, создание условий для повышения
производительного труда и эффективного использования деловых качеств
сотрудников.
Система менеджмента качества (СМК) – одна из тех систем, которые
помогают предприятиям привести в порядок всю свою деятельность, начиная
от закупок сырья и заканчивая продажей готовой продукции. Следовательно,
внедрение такой сложной системы, как правило, наталкивается на ряд
психологических сопротивлений со стороны персонала. Возникает задача –
24
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
помочь персоналу правильно воспринять и понять нововведение, а также
научиться выполнять работу в соответствии с новыми правилами. Только
после этого можно говорить о том, что система менеджмента успешно
внедрена и функционирует.
Система менеджмента является средством достижения целей,
сформулированных руководством предприятия. Однако не любая система
является эффективной, способной оправдать ожидания заинтересованных
сторон. Эффективная система позволяет добиваться достижения
поставленных целей при оптимальных затратах и в заданные временные
интервалы. Такая система подразумевает, как правило, строго
упорядоченную, регламентированную в оптимальном объеме деятельность,
которая должна быть понятной как для менеджеров, так и для рядовых
сотрудников.
Предприятия могут характеризоваться как объект непрерывных
динамических противоречий, когда их движение в направлении достижения
общей цели одновременно сопровождается противонаправленным
стремлением персонала (или его части) к решению индивидуальных или
групповых задач и действиям в соответствии с собственными интересами и
целями. В этой ситуации основное психологическое противоречие выражается
в возможном рассогласовании целей и интересов индивидуумов и групп и
общей цели предприятия. Общая цель предприятия в значительной степени
базируется на комплексе ее базовых ценностей, устанавливаемых
целенаправленно и, как правило, характеризующихся устойчивостью и
постоянством. Эти ценности защищаются общественным мнением
предприятия, как часть корпоративной культуры [1].
Групповые цели подчас согласуются с общей целью предприятия еще
труднее и с большими усилиями, чем индивидуальные, в связи с чем в
определенных производственных ситуациях возникает необходимость
блокировать отрицательное направление групповой динамики и ее
нежелательные последствия относительно одной из ключевых общих целей
предприятия – качества изготавливаемой им продукции. Общая цель,
объединяющая отдельных работников, определяет характер взаимодействия
подразделений предприятий, концентрируя общие усилия и совместную
деятельность его персонала. Главное средство достижения консенсуса целей
в этом случае – организационная власть, которая является опорнымка ств
е
ч
моментом объединения предприятия в условиях коррекции (и и последующей
тя
зуе
ь
л
о
сп
фиксации) целей п персоналап
й
о
в
р
е т.
е
я
л
зв
о
Использование организационнойэ йвласти – процесс ко
то особыйтр
уя
и
тр
е
ц
н , способный
ь
а
ц
д
и
придать и конкретной индивидуальной цели работника
м
га
то уп
гр
е
ы
в
о тыстатус общейв
е
ур
н
ко , а ее
ть
а
р
б
ы
носителя сделать носителем усл
х
я
и
в
о еобщей цели. ч
н
о
ф Организационная власть остается
сть
а
я
л
о
тркн
актуальной я и в условиях партисипативногор
л
тр
н
ко тке управления, активизирующего
о
зб
а
утрудовую
л
ч
ан ум
д
ж
емотивацию персонала.
Социально-психологический фактор может о
тке
о
зб
а
р бытько
я
и
е
ш
тн уя определен как
и
тр
е
ц
н
специфическийп о вклад человека в п
в
а
р тобеспечениезн
е
я
л
зв
о ю
а
т качества и эффективности
в
ти
р
п
со
деятельности
н
е
л системы, элементом в которойусл
я
и
р
д
е
н хон является. При этомд
я
и
в
о яважнейшим
н
е
ж
сти
о
приоритетом при м созданиив
е
и
н
а
ч
л
о яи эксплуатации таких е
а
м
и
н д
эргатических
ь
н систем должно
ув
быть
н
ч
и
л
е о
п
зя
в
е
тл не парирование функциональныхм н
е
ж
о
з ограничений, сопутствующих
в

25
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
р
то
а
и
ц н
человеческому к звену системы, а р
н
е
ц
о хакцентирование
а
ст его преимуществ и
возможностей в ко гдостижениисв
ч
е
н хпоставленных передта
р
е кисистемой целей.
При гр хвнедренииц
ы
в
о
уп иСМК на предприятии у персонала о
л
е может наблюдаться
я
а
сб
сопротивление св изменениями
й
о ст.н
о
мхд Организационное изменениев
б
е й – это освоение
се
организацией п новыхо
й
щ
ую
д
е
сл
о м
тидей или моделей р
э кповедения, постоянное реагирование
и
тн
о
б
а
на тр я
л
о
кн
необходимость хб
ывнедрения новшество
в
зо
а м
га
т диктуемую внутренней и п
,и внешнейсо
й
о
в
р
е ка
и
н
уд
тр
средой [2].
Под сопротивлением э изменениям понимаются любые п
м
то поступкисто
тв
н
е
ц
о
р я
сотрудников, направленныеп си на
н
б
е
тр
о дискредитацию, задержки или
м
и
хд
б
о
е н
противодействие яосуществлению перемен в д
л
тр
н
ко работе
н
е
ж
сти
о
Чаще всего п сопротивлениеко
ть
и
л
д
е
р гколлектива возникаетв
ч
е
н яв случаях, когда:
и
р
д
е
н
о людямп
ю
я
л
тв
е
сущ тьне объяснены цели св
и
л
д
е
р перемен; сотрудники сами не со
ю
о принималиэ
и
н
тя м
то
участия в планированиив оэтих перемен;
е
д
уж
н
ы
в игнорируютсяв
я
и
р
д
е
н и традиции коллектива и о
е
н
л
о
п
ы зы
а
вб
хпривычные для него стиль
и н
е
стж
о
д
работы уч

й
и
ш
 перестройка грозито н
е
ж
сти
дподчиненным резким ть н
о
м
и
увеличением
х
б
е
сд жобъѐма работ;
зм
о
в
е
н
в инициатор реформ не пользуется и
и
р
д
е
н стуважением
о
н
в
к
е
ф
э м
я
д
ю
л
;
 коллектив не видитп йконечного результата; п
о
в
р
е работникп
си
н
б
е
тр
о твне знает, что он
н
е
ц
о
р
выиграет лично; ь
те
и
ж
л
о
п
г
н
 подчиненный не чувствует уверенности п
ть
и
л
д
е
р , убежденности руководителяв
ю
ь
л
е
ц и
р
д
е
н
;
 реформы предлагаются и со осуществляютсян
я
н
е
л
в
ти
р
п ст слишком категорично,
м
и
хд
б
о
е
тадминистративными
ю
а зн методами;
 в коллективе не знают п
я
е
в
д
о й во что это обойдѐтся (затратыц
и
ш
я
н
д
го
се , усилия) и
сти
о
н
е
прочее.
Измененияо
я
и
р
д
е
н
в н
е
ж
зм вызывают особо н
в гсильное сопротивление на начальных
ь
л
а
м
ти
п
о
е
в
д
о
п
этапах
я
е нвыполнения проектад
е
ж
сти
о
д , так как некоторые усматривают в е
я
н
а
в
о
р
ги
л
е предстоящихп
й
о
н
и
д й
о
в
р
е
переменах угрозу для себя уп
гр
х
ы
в
о лично. Сопротивление в н любыхсл
ж
зм
о
в
е утформах создаетр
д
е кх
м
а
напряженность, может о и
н
я
ст
привести ть к конфликтной ситуации и д
и
н
а
хр
со перерасти в
ую
н
а
эмоциональный конфликт [3].
К а зосновнымн
и
л
н ь причинам сопротивленияб
л
ско
а в персонала, по мнению
о
е
ь
р
а
я
л
те
си
о н
ДжеймсаО‘Тула , относятся тридцать три си
ую
н
а
д причины, большинство из которых –
ы
м
те
кхнепониманиео
м
а
р я
и
ч
мсамой сутир
н
л
п иперемен. «Перемены для ка
д
е природыр
ств
е
ч и– неестественное
д
е
состояние». о сти
м
хд
б
е
н
Однако опыты внедрения
СМК у п многихв
ки
л
сы
о
д
е
р йпредприятий может провоцировать при внедрении ряд
се
основных ы й
зум
и
л
а
е
р
сопротивлений кх:
м
а
р
непонимание целей р внедрения СМК;
ю
л
те
и
д
в
уко
недоверие, отсутствие св убежденностин
ю
о тс в достижении положительногоя
я
д
хо
а тс
е
л
в
эффекта;
ощущение и кбесконтрольности
ат зуситуации;
ь
л
о
п
стремление н сохранить установленный порядок, н
ы
тр
ко
е взаимоотношенияв
й
то
кв
д
а
е йв
се
коллективе,
страх и беспокойство из-за се отсутствиян
й
и
ш
я
н
д
го кр
и
топыта работы при э
о
б
а внедрении
й
то
инноваций.
Все вышеперечисленные п причиныа
я
е
в
д
о ую
н
д могут возникатьуп я из-за отсутствия
и
н
е
л
в
а
р
ка
и н
уд
тр
со
информативности , недостаточного уделения б
й
и
н
а
п
м
ко хвнимания со стороны
ы
в
зо
а
руководства, о кплохойл
н
е
ц й подготовки «базисауч
и
ш
уч е
ш
л. Поэтому для преодоления
»

26
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
в
психологических
й
се ябарьеров и для создания и
е
в
д
о
п н
е
ч
л
ув
условий, способствующих принятию
скхр
е
ч
ти
га э
новой е
тксистемы необходимоь
о
зб
а
р ко
слвыполнение нескольких сл
а
н задачсв
и
щ
ую
д
е ю
о
.
В процесс внедрения б системы менеджмента качества вовлечен о
я
а
щ квесьп
н
е
ц ть
и
л
д
е
р
персонал предприятия. Конечно, руководителям и св хменеджерамсто
р
е я больших
предприятия е потребуется запастись не только д
й
о
н
и
д е
м
утерпением
ж яи нервами, но и
е
в
д
о
п
дополнительнымо ь временем. На начальном ко
л
е
си
тн этапеп
уя
и
тр
е
ц
н й менеджерам достаточно
о
в
р
е
гю
л
хо
си
п
уделять хотя бы один час в я тсдень
д
хо
а
н ь
т теме внедренияв
и
н
а
хр
со ть СМК. Для персонала,
а
р
б
ы
имеющего о сти
м
хд
б
е
н
небольшое г влияние на внедрение системы
н
ч
е
л
о
в ш
в
и
уч
л
о
п
г
е (например, рабочий
ссреднего
о
н
в
кти
е
ф э я звена) количествоо
н
е
л
в
ти
р
п
со н
е
ж
сти
д времени может о бытьо
я
а
щ
б я сокращено. Однако,
а
сб
в
ти
р
п
со
работник,занимающийся
я
н
е
л активной со мозговойи
ка
и
н
уд
тр стн
о
м
хд деятельностью по разработкеб
б
е в
о
е
ь
р
а
СМК, должен уделять этому как можно больше п времени и иметь право
и
н
уж
д
е
р
тпланировать
м
о э ч
и
р
п
ы свой деньп
н г так, как удобно будет для успешной скорой
е
ш
в
и
уч
л
о
реализации ср системы.
о
тв
д
е
Тремя главными о р
кт
а
ф
аспектами п
о
е
н
г при внедрении СМК на предприятиях
ь
л
а
м
ти
машиностроении являются:
вовлечение работников. и Процесс улучшений также ка
м
га
о
т гневозможено
в
о
р
д ябез
а
сб
вовлечения и управленияб х персоналом предприятия. д
ы
в
зо
а Сотрудникив
ую
н
а у должны
м
се
понимать п гсвои цели и задачи, ц
н
ь
е
т
и
ж
л
о чувствоватьв
и
л
е ь свою значимостьэр
т
а
р
б
ы скх для
е
ч
и
т
га
предприятия и получать м худовлетворениев
ы
н
щ
о ьот работы;
т
а
р
б
ы
процессный н уподход. Процессный подход ко
л
ч
а пронизываето
я
л
р
т
н я всю
а
сб
предприятие, определяяо ь последовательность работы и м
н
е
ч порядокп
а
т
ж
д
н
е й
о
в
р
е
взаимодействия каждого усл хсотрудника и подразделения;
я
и
в
о
системный усл хподходт
я
и
в
о . Мало разработатьп
ь
а
ц
д
и
р г процессы для всего
н
ь
е
т
и
ж
л
о
предприятия. Необходимо объединить их эр скхмежду собой и управлять как
е
ч
и
т
га
единойп
о
в
а
р
п т
я
и
д
е
рсистемой.
Так какиесв юименно социально-психологические факторы необходимо
о
контролировать, чтобы СМК провоцировал достижение сформулированных
задач перед коллективом предприятия? Это актуальный на сегодняшний день
вопрос и является камнем предкновения для каждого предприятия,
пытающегося внедрить СМК.
На е я
и
н
зм
первой стьстадии внедрениясв
о
н
ж
е
в
и
р
п зинеобходимо провц
я одитьн
сти
о
н
е йознакомительные
то
кв
д
а
е
совещания персонала,
е
н
о
ф вовлеченного в процесс внедрениян
ств
е
ч
ка у,
д
я
р
а и,
непосредственно, представителяи й
ы
м
зуе
л высшего
а
р руководства (например,
скхгенерального
е
ч
ти
га
р э стадиректора). Для достижения э
ув
ч положительного эффекта возможно
м
то
приглашение ц сотрудникан
и
л
е мдругого предприятия, уже внедрившего СМК, а так
и
хд
б
о
е
же внешних д консультантовсо
н
е
ж
сти
о п
ндля обучения. Необходимо со
е
л
в
ти
р сформировать доверие
ть
и
н
а
хр
к нововведению,пп родемонстрироватьи
й
о
в
р
е стэ
о
н
в
к приверженность и заинтересованностьд
е
ф я
н
е
ж
сти
о
высшего руководства. Для этого, общение с персоналом напрямую – н лучший
ж
зм
о
в
е
путь для достижения поставленных целей. Использование н устендовн
л
ч
а я
л
те
,си
о
проведение дискуссий, конференцийо я
н
е
ж
сти
д– способ наладить та дружескиев
ки гоотношения
се
с руководством и в ко оллективе. Необходимо проинформировать ко
я
а
щ
б работниковд
я
л
тр
н я
н
е
ж
сти
о
об изменении и их функцийп си и ответственности, а также об увеличении
н
б
е
тр
о
ь н
е
ч
о
заработной йплаты, так как, чем больше обязанностей и чем лучше с ними
о
н
и
д
е
н
ь
л
те
си
о
справляютсяд , тем больше должно быть вознаграждениеко
я
н
е
ж
сти
о . Главное – всегда
ты
е
ур
н
давать своевременнную информацию. Молчание и н
в
р
руководства
д
е сеет сомнения и
св
вызывает
и
о юу работников отсутствиеб
о
св в веры в пользу д
о
е
ь
р
а внедренияп
я
н
е
ж
сти
о о СМК. После
в
а
р
предоставления а ств
е
ч
к
информации о СМК определяется е первоначальноесо
й
о
н
и
д ямнение и
н
е
л
в
ти
р
п
27
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
представлениесо я персоналу о нововведении. Для эсе
н
е
л
в
ти
р
п тогогр
й
и
ш
я
н
д
го х используется либо
ы
в
о
уп
го н
ь
те
и
ж
л
п
опрос, либо анкетирование, н содержащиеа
ь
л
ско
а ь
сти
п
з вопросы типасо : «готовы ли Вы к
ка
и
н
уд
тр
ы
тр
ко
е н
началу у внедрения», «что не а
л
ч
а
н о
л
д
устраивает в новой системе», «со какиен
и
н
стя жаспекты
зм
о
в
е
внедрения больше всего Вам понравились» и т. д. [4].
Следующаян
и
н
тя
со м стадия преодоления п
о
ь
л
ч
а тсопротивления может показаться
е
а
в
зы
и
н
о
р
зв
о
п
негуманной
т
е
я
л т по отношению ко всемуи
я
и
д
е
р
п сть
о
м
хдпредприятию в целом, в
б
е
н однакоя
сь
е тс, являясь
е
л
в
самой о эффективной, она сильно влияет на психологию и
и
н
е
св людейп
м
га
то : создание
о
в
а
р
атмосферыо е
и
н
а
ч
л
мвсеобщей неудовлетворенности,нсф уедовериян
р
е уи страха. Необходимо
л
ч
а
ы н
ч
и
р
п
показать, «как у нас всѐ плохо», ко использоватьп
уя
и
тр
е
ц
н й наглядные материалы.
о
в
р
е
Желательноп й выбрать отчеты о д
ы
е
н
и
ч
д
о проделаннойэ
я
н
е
ж
сти
о й работе (отчеты окачестве
то
выпускаемой продукции), продемонстрировать, сф унасколькон
р
е ж показатели
зм
о
в
е
предприятия ниже показателей другого, уже внедрившего СМК, тем самым,
подведя п работника к выводу онеобходимости о
й
щ
ую
д
е
сл
о а
д
л
изменений . Таким методомп
ть
а
уч
л
о
п я
е
в
д
о
предприятие по разработке и о й
т
э
производству ясредств измерений, контроля и
л
тр
н
ко
ги
л
е
д
регулирования
я
н
а
в
о
р для промышленных объектов отраслей промышленности дало
осознатьсе й своим сотрудникам, что «мы так плохо работаем», что наши
и
ш
я
н
д
го
конкуренты уже п тдавно впереди нас. В последствии к сл
е
я
л
зв
о персоналуп
и
щ
ую
д
е й пришло
щ
ую
д
е
сл
о
сознание о скоройсо мнеобходимости перемен.
н
е
л
в
ти
р
п
Далеека
й
щ
ую
д
е
сл
о
п хр
м следует выявить о р
кт
а
ф
персонал, сеющий среди тр другихп
уд т ярое
е
я
л
зв
о
противостояниесф у нововведению и убедить их о
р
е хизменить
я
и
в
усл ть свое отношение к
н
е
зм
и
я
и н
е
стж
о
д
системе. Если же это не получиться, то их следует перевеститр я на
м
е
второстепенные должности, а а звозможно,п
и
л
н нвообще уволить с предприятия [5].
а
зв
и
р
После того, как е я
н
а
в
о
р
ги
л
д
хотяп зу бы 70 процентов рабосе
ь
л
о тников поверили и
я
б
зв
ь
л
о
сп
и
приобщились
е
н
а тк внедрению системы, сто
е
я
л
зв
о
п можно начинать обучение: и
я ознакомитьн
ть
н
е
зм ус
ь
л
а
м
ти
п
о
е
политикой в областиэ йкачества,определить модели
то п
гю
л
хо
си п
е
в
р
о
йи структуру процессов СМК.
уДалее следует обучить п
р
е
сф персонало
н
а
зв
и
р , наиболее заинтересованный во внедрениив
и
н
е
св я
а
м
и
н
СМК (лидеров), разработке л документациид
й
и
ш
уч нсистемы менеджмента м
е
ж
сти
о хкачества. По
ы
н
щ
о
окончании обучения н приблизительноен
я
л
те
си
о г число персоналасо
ь
л
а
м
ти
п
о
е , получившего навыки
и
н
тя
в за областисо
ь
сти
п иСМК, составляет около 30 ув
н
тя процентов.
н
ч
и
л
е
Психологические предпосылки не оптимальной реализации функциика ств
е
ч
контроля. Среди и н
е
ч
л
ув
основных г психологических причин не оптимальной
е
ш
в
и
уч
л
о
п
реализации функции н стконтроляр
м
и
хд
б
о
е ка
и
н
уд
тможно выделитьсв
со хследующие:
р
е
неоптимальные н психическиека
м
и
хд
б
о
е гсостояния субъекта в
в
о
р
д деятельности;
и
р
д
е
н
индивидуально-психологические особенности п персоналаи
и
м
я
л
зте
ка
о е
н
а
зв

л
о
сп
некоторые психологическиен кр
и
тустановки.
о
б
а
Не оптимальная ув реализацияч
н
ч
и
л
е е
и
н
а
л контроля может и
о
м быть обусловлена
в
со
р
те
н
неадекватной усл хмотивациейсо
я
и
в
о п
я контроля, котораяп
н
е
л
в
ти
р и
е
н
л
о
ы проявляется в искажении
в
гр
направленности
х
ы
в
о
уп нконтроля. При этом, в е
е
л
в
ти
р
п
со гкачестве
о
н
ч
л
в критериев эффективности
м
и
хд
б
о
е н
деятельности манализируются не объективныеп
н
д
е
сл
о
п йпоказатели состояния ж
о
в
р
е хсистемыко
и
ш
н
в
е я
л
тр
н
и факт достижения основных п
со
х
и
щ
ю
утв целей и задач, стр хкоторыев
а и стоят передо
р
д
е
н я
а
сб
организацией. Вместо них на д первыйо
я
н
е
ж
сти
о тсплан выдвигаются в
я узкие групповые и
я
и
р
д
е
н
индивидуальные п целио
о
в
а
р р
кт которые могути
а
,ф сть
о
м
хдпреследовать контролеры.
б
е
н
К не оптимальному можно отнести б хтекущий или результирующий
ы
в
зо
а
контроль, по а зитогамп
и
л
н уч
л
о
ть
акоторого преследуетсяи рцель изменения н
то
а
ц
н статусап
й
то
кв
д
а
е глица или
е
ш
в
и
уч
л
о
группы в о рамках формальной организации. р
ю
и
н
л
тв
е
сущ тке
о
б
а
з
Наблюдаются ть случаи, когдан
и
л
д
е
р
п ы
тр
ко
е
контроль рассматривается некоторыми п
г
е
ш
в
и
уч
л
о т руководителями как средство
ю
а
зн
в
психологического
й
се давления на подчиненного. Контроль со
п
р
л
в
и
е
т
н
м я используется как
и
р
д
е
н
в
средствое я
и
н
зм формирования неоптимального д функциональногои
н
е
ж
л
о м состояния, в
га
то
28
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
частности, ф повышенной тревожности в целях актуализации
е
н
о п
р
а
зв
и
н скх потребности в
е
ч
ти
га
р
э
безопасностисо , статусных потребностей.
я
н
е
л
в
ти
р
п
На гр этомл
е
ы
в
о
уп мпсихологическом фоне ь
я
д
ю м
о
н
л
ч
а
возможно повышение внушаемости
подчиненногоо
уд
тр н
е
ж
зм изменение его волевыхв
,в якачеств, что позволяет ко
и
р
д
е
н болеен
уя
и
тр
е
ц
н ст легко
м
и
хд
б
о
е
вовлечь его в н деятельность, которая требуется е
ж
зм
о
в
е я
н
а
в
о
р
ги
л
д
контролирующей каинстанции.
и
н
уд
тр
со
Реализуемыйв яв определенной форме р
а
м
и
н хконтроль
а
ст яможет выступать как
а
щ
б
ю
и
н
е
ш
о т
метод процесса управления и в то же уа и
ц
ст
время сй
п
о
ыможет являтьсяп
н
б ысредством
д
о
и
р
психологического п воздействияр
ы
д
о
и
р , которое, в свою тр
ю
л
те
и
д
в
уко очередь, невозможно отнести
ь
а
ц
д
и
кп психологическими
м
н
д
е
сл
о кметодам управленияв
л
сы
о
д
е
р
п й
се
.
Наряду с чрезмерной н й
и
ш
я
д
го
се
представленностью я функции контроля в
и
р
д
е
н
в
структуре
ки
та деятельности руководителя необходимов
ю
ь
л
е
ц у рассмотреть
м
се и
противоположноесе в
й явление: контроль в осуществляетсяо
сь
е я не систематически,
а
сб
поверхностно, сф укоррекционные мероприятия проводятся п
р
е зунесвоевременносо
ь
л
о ть и
и
н
а
хр
недостаточно активноп , неадекватно результатам контроля
й
ы
е
н
и
ч
д
о р
п
а
зв
и
н . Очень часто п
ю
л
те
и
д
в
уко
р такая
ы
д
о
и
р
феноменология наблюдается у п руководителейч
я
и
ч
м
н
л
о е
и
н
а
лорганизаций и подразделенийч
о
м сть
, а
труд сотрудников ж укоторых
де
м и
н
я
о
ст сложно нормировать, как, п впрочем, и вводить
и
м
я
л
зте
ка
о
критерии н качествако
я
л
те
си
о яих деятельности, в частностисо
л
тр
н , в творческих коллективах
я
н
е
л
в
ти
р
п
н
ж
зм
о
в
е реализациято р
кфункции контроля в уд
а
ф этой ситуации расценивается ув
ть
и
л
а сотрудникамиуд
н
ч
и
л
е ть
и
л
а
как вторжение в творческийсо япроцесс. На этом в
н
е
л
в
ти
р
п фонетр
я
и
р
д
е
н удпараметры контроля в умогут
м
се
сместиться в дисциплинарную се сферур
я
б я
м
е
ти сферу второстепенныхн я
л
те
си
о
, по отношению
к целям м уколлективати
д
ж
е с показателями [6].
о
н
е

Среди организационно-психологических
зи
я
св причин снижения
в
эффективности
о
е
д
уж
н
ы таконтроля можноп
ж
д
н
е
м явыделить следующие обстоятельства:
е
в
д
о
гиперкомпенсация – особая ж та
н
е
м
д
компенсация ,н
в
е
о
м
з при реализации которойо
ж юне
я
л
тв
е
сущ
просто происходит тв сч
ка
избавление
е йот чувства неполноценности, но п
о
св тдостигается
е
а
в
зы
и
н
о
р
определѐнный результат,позволяющий занять доминирующую позициюка г по
в
о
р
д
отношению к другим;
нерациональноев
и
д
е
р сь распределение полномочий по п
е тконтролю между
е
а
в
зы
и
н
о
р
руководителями и м л
в
е
тспециалистами
о
р
п
и
нс ыконтрольных подразделенийта
тр
ко
е
н , (например,
ки
если а ств
е
ч
к
лицо , призванное осуществлять н
я
а
сб
о контроль, находится в подчинении того
ы
тр
ко
е
руководителя, деятельность подразделенияе о
м
ч
л которого
и
н
а он призван
м
то э
контролировать ую
н
а
д
);
функциональные образования, в подчиняясь более высокому о
го
се уровнюц
и
н
е
св ю
ь
л
е
управления, находятсял й в структуре линейных ц
и
ш
уч хподразделенийр
стя
о
н
е , при этом
ю
л
те
и
д
в
уко
функции св планирования и контроля в функциональном тр
зи
я подразделениип
ь
а
ц
д
и тв не
н
е
ц
о
р
делегированы руководствуп йлинейного;
щ
ую
д
е
сл
о
руководителю в и полнойп
тя
зуе
ь
л
о
сп т мере делегирована ф
е
я
л
зв
о ответственность за
е
н
о
определенную ситуацию и п правои
ть
а
уч
л
о н
е
ч
лконтроля над ситуациейси
ув цв целом, но не
туа
полностью о делегированын
ю
и
е
ш
тн стьполномочия по выработке п
м
и
хд
б
о
е трешений и реализации
е
я
л
зв
о
коррекционных д воздействийза
о
л
а ь
сти
. п
В последнем случае ситуация может сопровождаться переживанием
собственного бессилия, ощущением неопределенности в оценке
затрачиваемых усилий, потерей смысла деятельности. Подобные ситуации
являются одним из мощных источников стресса у руководителей.
Технология делегирования включает в себя следующие этапы:
выбор сотрудника;
инструктаж;
стимулирование работы;
29
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
наблюдение и предупреждение ошибок;
помощь при необходимости;
контроль;
совместная оценка хода реализации цели и полученных результатов;
получение информации для постоянного улучшения.
Различают следующие ситуации делегирования:
убеждение, что подчинѐнный может выполнить данную работу лучше
руководителя;
большая загруженность, которая не позволяет руководителю самому
заняться решением данной проблемы;
исполнение делегирования полномочий в качестве метода обучения
перспективных сотрудников для формирования из них кадрового резерва;
получение возможности высвободить время для перспективных
задач;
использование в качестве метода изучения коллектива и деловых
качеств сотрудников;
вынужденное отсутствие руководителя в течение продолжительного
времени (командировка, отпуск).
Анализ деятельности по реализации функции контроля позволяет
разобраться в профессиональных ценностях субъекта контрольной
деятельности. Профессиональные ценности контролеров и руководителей в
свою очередь оказывают влияние на определение характеристик системы
контроля. В качестве параметров контроля могут выступать самые различные
показатели. Нередко в организациях могут наблюдаться конфликты
вследствие расхождения представлений о содержании параметров контроля в
определенной ситуации. Приоритетность же параметров обусловлена как раз
ценностными ориентациями субъекта деятельности. В первую очередь это
касается таких параметров, как способ достижения цели и факт ее
достижения. Действительно, факт достижения цели не всегда является
основным результатом. Иногда более важным оказывается способ
достижения цели. Так, Ф. Тейлор обращал внимание именно на контроль
способа деятельности, так как через это можно наметить пути повышения ее
эффективности [7].
Принятие решений в сфере управления персоналом предприятия
отличается следующей особенностью: грамотный отбор и набор персонала
являются залогом эффективной работы коллектива, причѐм критерии отбора
должны быть адекватны требованиям отрасли [8]. Так, в сфере управления
персоналом, помимо профессиональных качеств, следует учитывать такие
качества, как коммуникабельность и стрессоустойчивость.
Итак, для того, чтобы внедрить и получить пользу от СМК, необходим
один, но очень важный аспект – согласие и заинтересованность персонала.
Психологическое сопротивление рабочих – самый опасный враг на пути к
инновациям и улучшениям, и именно поэтому руководство обязано «взять под
крыло» своих сотрудников, рассеять все страхи и, объединившись, идти
вместе по пути совершенствования.Чтобы такого не происходило важно
создавать обстановку доверия и заинтересованность у персонала
предприятия для реализации политики цели и задач СМК.

30
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Ковалѐв В.В. Структура, технологии и особенности проведения социально-
психологической оценки персонала. / Акмеология. 2015, № 2(54) с. 181-189.
2. Могилевская Г.И. Трансформация труда в социокультурном пространстве
постмодерна// Актуальные проблемы науки и образования: прошлое,
настоящее, будущее сборник научных трудов по материалам
Международной заочной научно-практической конференции 29 марта
2012 г.: в 7 частях. 2012. С. 86-87.
3. Метрологическое шахтинскйобеспечение. [электронный внутреи ресурс] URL: специально
http://www.standartizac.ru/certification/metrolog.html (дата были обращения
15.04.2017).
4. Российская служебноФедерация. Законы. Об таблиц обеспечении единства показтелям измерений:
федер. закон: [принят произвдсте Гос.Думой 26 июля 2008 г. № 102-ФЗ (в эконмичесая ред.
федеральных соглавниюзаконов от 02.12.2013 № 338-ФЗ)] //Собр. Законодательства увеличн
РФ. М., 2015.
5. Проблема документ качества технической менджта продукции. [электронный неисправот ресурс] URL: обрыв
http://www.i-mash.ru/materials/production/17999-problema-kachestva-
tekhniches
6. ГОСТ Р ИСО 9001-2015 Федеральное Агентство По Техническому
Регулировани И Метрологии Национальный Стандарт Российской
Федерации Системы Менеджмента Качества Требования М.:
Стандартинформ, 2016. 40 с.
7. ГОСТ Р 57189-2016/ISO/TS 9002:2016 Системы менеджмента качества.
Руководство по применению ИСО 9001: 2015 Стандартинформ, 2017.
15 с.
8. ТРмаксильное ТС 010/2011. Техническийпоставленых регламент Таможенного также союза. О
безопасности тимрязевмашин и оборудования. Утвержден 2011.10.18. М., 2014.
66 с.

31
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 159.9.072
Мускина Жанар Жетписовна
Челябинский государственный университет
(Челябинск, Российская Федерация)

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТНО-


ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТА ВУЗА

Аннотация. В статье проанализированы существующие точки


зрения на психологическое сопровождение в образовательной организации.
Определены основные направления психологического сопровождения
личностно-профессионального развития студентов в вузе.
Ключевые слова: психологическое сопровождение, психологическая
служба, личностно-профессиональное развитие.

Muskina Zhanar Zhetpisovna,


Chelyabinsk State University
(Chelyabinsk, Russian Federation)

PSYCHOLOGICAL SUPPORT OF THE PERSONAL-PROFESSIONAL


DEVELOPMENT OF A STUDENT OF A HIGHER EDUCATION STUDENT

Аbstract. The article analyzes the existing points of view on psychological


support in the educational organization. The main directions of psychological
support for personal and professional development of students in the university are
determined.
Keywords: psychological support, psychological service, personal and
professional development.

Современный этап развития высшего образования характеризуется


активным внедрением Министерством образования и науки
компетентностного подхода.
Однако, как показывает анализ многочисленных научных публикаций и
организационных документов, повышение эффективности системы высшего
профессионального образования, основанного на принципе гуманизации с
ориентацией на профессионально-личностное развитие обучающихся
невозможно без научно обоснованного психологического сопровождения.
Жданова С.П. выделяет психологическое сопровождение как системно
организованную работу психологической службы, которая направлена на
профессиональное развитие студента в период обучения в высшем учебном
заведении, раскрытие потенциальных возможностей будущего специалиста,
его индивидуальности, а также коррекцию различного рода трудностей в его
личностном развитии и саморазвитии [3].
М.Р. Битянова, в свою очередь, определяет психологическое
сопровождение как систему профессиональной деятельности специалиста-
психолога, направленную на создание социально-психологических условий
для успешного обучения и психологического развития личности в ситуации
учебного взаимодействия [1].
32
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Э.Ф. Зеер в своих трудах дает следующее определение
психологического сопровождения — «это движение вместе с изменяющейся
личностью, своевременное оказание возможных путей, помощь и
поддержка» [4].
Таким образом, исходя из анализа накопленных исследований в
области психологического сопровождения, возможно сделать вывод,
психологическое сопровождение в вузе - это система профессиональной
деятельности психолога, направленная на создание социально-
психологических условий для успешного обучения и психологического
развития личности.
Приоритет опоры на внутреличностный потенциал субъекта, его выбор
и ответственность за него является актуальной проблемой психологического
сопровождения студентов в процессе приобретения профессионального
образования [2, 4, 7].
Цель психологического сопровождения заключается в создании
условий для максимального личностно-профессионального развития
студента, в рамках обозначенной социально-педагогической среды.
Психологическое сопровождение, как процесс и как целостная система
деятельности практического психолога, состоит из трех взаимообусловленных
компонентов:
 создание социально-психологических условий для личностно-
профессионального развития студента и его успешного обучения;
 систематическое отслеживание психологического статуса студента и
динамики его психологического состояния в процессе обучения;
 создание специальных социально-психологических условий для
оказания помощи студентам, имеющим проблемы в сфере личностно-
профессионального развития, общения, обучения [2].
Стоит отметить, что психологическое сопровождение рассматривается
современными теоретиками и практиками психологии и педагогики как
«третья» сторона образования, наряду с обучением и воспитанием.
Современная парадигма, обращаясь к субъектности человека, трактует
психологическое сопровождение как позитивное содействие в развитии
личности.
Так, согласно работам Дубровиной И.В., психологическая служба в
образовательном учреждении - интегральное явление, представляющее
собой единство четырех аспектов - научного, прикладного, практического и
организационного [2].
Научный аспект деятельности предполагает проведение научных
исследований по проблемам психологии и педагогики высшей школы,
социальной и педагогической психологии, психологической службы вуза, с
целью научного обеспечения психологической работы в образовательной
среде высшего учебного заведения. Актуальной научно-исследовательской
задачей является научное обоснование и разработка психодиагностических,
психокоррекционных, психопрофилактических и развивающих программ,
способов, средств и методов применения психологических знаний в
конкретных условиях современного высшего образования.

33
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Прикладной аспект заключается в активном самостоятельном
применении психологических знаний субъектами образовательной
деятельности.
В осуществлении специалистами-психологами при работе с субъектами
образовательного процесса консультативной, профилактической,
диагностической, просветительской, развивающей и коррекционной работы
заключается практический аспект деятельности психологической службы.
Организационный аспект предполагает создание действенной
структуры психологической службы, обеспечивающей эффективное
профессиональное взаимодействие всех субъектов образовательного
процесса внутри вуза и за его пределами.
По определению А.М. Столяренко, психологическая служба вуза - это
структурное, специализированное подразделение, которое приоритетно
способствует личностно-профессиональному развитию студентов,
осуществляющее свою деятельность в соответствии с принципами
гуманизации образования и личностно-ориентированного подхода [11].
Таким образом, только взаимодействие и целостность данных аспектов
обеспечивают высокую эффективность деятельности психологической
службы. При этом стоит отметить, что именно от научного компонента
психологической службы, формирующего теоретическую базу, зависит
развитие прикладного, практического и организационного компонентов [2].
Современные исследования психологического сопровождения в сфере
образования выделяют две линии деятельности психологической службы,
неразрывно связанных между собой - актуальную и перспективную.
Актуальная линия деятельности ориентирована на решение проблем,
связанных с особенностями этапа обучения и ситуационными явлениями.
Перспективная - нацелена на личностно-профессиональное развитие
студента, на формирование его готовности к самоопределению,
саморазвитию и самореализации. Также данное направление деятельности
связано с сохранением и укреплением психологического здоровья
студентов [5, 6].
При формулировании цели и задач своей профессиональной
деятельности, руководителю психологической службы вуза необходимо,
прежде всего, опираться на стратегические цели и принципы, современного
высшего образования. В деятельности психологических служб
образовательных учреждений существуют и общие цели, характерные для их
специфики — «обеспечение средствами психологической науки и практики
гуманистического характера образования, приоритета общечеловеческих
ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития его личности» [8].
Анализ публикаций показывает, что большинство служб в качестве
основных направлений своей деятельности традиционно применяют
психологическое просвещение, психопрофилактику, психологическое
консультирование, психодиагностику, психокоррекционнуку и развивающую
работу [5, 7, 8, 9].
Психологическое просвещение – система мероприятий, направленных,
на формирование у студентов, профессорско-преподавательского состава и
сотрудников образовательного учреждения психологической компетентности,

34
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
а также потребности в психологических знаниях, навыков их применения для
решения профессиональных задач.
Психологическая профилактика — мероприятия, направленные на:
выявление и предупреждение возникновения явлений дезадаптации в
образовательной среде, разработка профилактических программ и
рекомендаций студентам, преподавателям, родителям по оказанию помощи в
вопросах воспитания, обучения и развития.
Психологическая диагностика — психолого-педагогическое изучение
студентов на протяжении всего периода обучения, определение
индивидуальных особенностей личности, ее потенциальных возможностей в
процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а
также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии,
социальной адаптации.
Психологическое консультирование — оказание помощи личности в ее
самопознании, адекватной самооценке и адаптации, формировании
ценностно-мотивационной сферы, преодолении кризисных ситуаций и
достижении эмоциональной устойчивости, способствующих непрерывному
личностному росту и саморазвитию.
Психологическая коррекция - активное психологическое воздействие,
направленное на устранение или компенсацию отклонений в психическом и
личностном развитии. Целью психологической коррекции является
гармонизация личности и ее межличностных отношений, достижение
адаптации в образовательной среде [10].
Итак, психологическая служба вуза — это относительно новое явление
в социальной жизни, которое не стало еще столь же привычным, как,
например, школьная психологическая служба. Вместе с тем в последние годы
существенно возрастает ее роль в современном высшем профессиональном
образовании.
Значимость и необходимость психологического обеспечения высшего
профессионального образования и потребность в психологической службе
признана учѐными, практиками, представителями управленческого аппарата,
и такие службы создаются и функционируют во многих вузах Республики
Казахстан. Однако отсутствие официального статуса психологической службы
вуза на сегодняшний день, обусловило возникновение различных ее вариаций
и модификаций. Но, несмотря на существующие различия, остаются едиными
целеполагание, основные направления деятельности, формы и методы.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:


1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе.. - М.:
Совершенство, 1998. - 298 с.
2. Дубровина И.В. Психологическая служба образования: время реформ /
И.В. Дубровина // Вестник практической психологии образования. - 2005.-
№2(3).-С. 30-57.
3. Жданова С.П. Психологическое сопровождение профессионального
развития студентов-психологов: дис.... канд. психол. наук: 19.00.07 /
С.П. Жданова; Томск, 2007. - 252 с.

35
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
4. Зеер Э.Ф. Психология личностно ориентированного профессионального
образования / Урал. гос. проф.-пед. ун-т. — Екатеринбург: Издательство
УГППУ, 2000. — 257 с.
5. Пейсахов Н.М. Проблемы психологической службы высших учебных
заведений« / Н. М. Пейсахов // Психологическая служба в вузе: сборник
статей. - Казань: Издательство Казанского университета, 1981. - С. 3-43.
6. Пиковский Ю.Б. Практический опыт создания и функционирования
психологической службы вуза / Ю. Б. Пиковский, М. В. Латинская //
Психологическая служба вуза.: принципы, опыт работы. — М.: НИИВО,
1993. - С. 150-161.
7. Психологическая поддержка в вузе, (круглый; стол) // Психологический
журнал. - 1994. - Т. 15, № 5. - С. 102-116.
8. Психологическая служба в современном образовании: Рабочая книга / Под
ред. И. В: Дубровиной. - СПб.: Питер, 2009. - 400 с.
9. Рубцов В.В. Служба практической психологии образования: современное
состояние и перспективы развития / В. В. Рубцов // Вопросы психологии. -
2003. - № 6. - С. 32-39.
10. Симакова Т.А. Рабочая книга практического психолога высшего
образования [Текст]: учебно-методическое пособие / Т.А. Симакова,
Т.И. Бабушкина, О.Н. Комарова. Ряз. гос.пед. ун-т. имени С.А. Есенина. -
Рязань, 2004. - 280 с.
11. Современное состояние психологической службы и концептуальные
основы ее функционирования // Прикладная юридическая психология; под
ред. А. М. Столяренко. - М.: Юнити-Дана, 2000.

36
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 316.159.942:004
Серга Ольга
Комунальний вищий навчальний заклад
“Вінницька академія неперервної освіти”
Науковий керівник: Світлана Михайлівна Бучацька
к. психол.н., доц. кафедри методики навчання іноземних мов
Вінницького державного педагогічного
університету імені М. Коцюбинського
(Вінниця, Україна)

ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ В УМОВАХ ВІРТУАЛЬНОГО


СПІЛКУВАННЯ

Анотація. У статті визначено методологічні засади вивчення


емоційної сфери спілкування у віртуальному просторі, її вплив та значення
для сучасної молоді. Проаналізовано основні рівні емоційних станів
студентів та методики для їх визначення. Виявлено, що тривале
перебування у віртуальному просторі є чинником негативних емоційних
станів, зокрема посилення тривоги, а також призводить до самотності, а
відтак створює труднощі у встановленні соціальних контактів і реальній
комунікації з оточенням.
Ключові слова: емоційна сфера, віртуальне спілкування, рівень
тривожності, соціальна фрустрованість, студенти, методики.

Abstract. The article deals with the methodological principles for studying
the emotional sphere of communication in the virtual environment, its influence and
significance for modern youth. The basic levels of students' emotional states and
methods for their determination are analyzed. It has been found that prolonged stay
in the virtual environment is a factor of the negative emotional states, in particular
the increase of anxiety, and which also leads to loneliness, and thus creates
difficulties in establishing social contacts and real communication with the
environment.
Key words: emotional sphere, virtual communication, level of anxiety,
social frustration, students, methods.

Аннотация. В статье определены методологические основы


изучения эмоциональной сферы общения в виртуальном пространстве, ее
влияние и значение для современной молодежи. Проанализированы основные
уровни эмоциональных состояний студентов и методики для их
определения. Выявлено, что длительное пребывание в виртуальном
пространстве является фактором негативных эмоциональных состояний,
в частности усиление тревоги, а также приводит к одиночеству, чем и
создает трудности в установлении социальных контактов и реальной
коммуникации с окружающими.
Ключевые слова: эмоциональная сфера, виртуальное общение,
уровень тревожности, социальная фрустрированность, студенты,
методики.

37
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Актуальність Віртуальне спілкування, спричинене стрімким
розвитком високих технологій та Інтернету стало невід‘ємною частиною життя
мільйонів людей, як професійного, так і повсякденного. Відтак, особистість, яка
так, чи інакше використовує світову мережу з часом починає відчувати гостру
потребу у віртуальному спілкуванні, а саме у необхідності поділитися своїми
думками, ідеями чи знайти підтримку та розуміння інших людей. Спілкуючись в
Інтернеті багато користувачів можуть формувати нові довірливі стосунки, та
завантажувати більше цікавої інформації, що змушує їх перебувати у
віртуальному середовищі ще більше часу, або іншими словами вони стають
Інтернет-залежними.
Аналіз останніх досліджень та публікацій В дослідженнях науковців
Г.І. Остапенко, А.С. Тончевої, О.Є. Войскунського, С.В. Зайцевої,
В.В. Мартинюк, О.Є. Жичкіної, М.Л. Смульсон, найшли своє відображення
окремі аспекти віртуального спілкування, зокрема його характеристики та
основні функції, однак глибшого аналізу потребують емоційні стани та
показники залежності від віртуального спілкування.
Мета статті проаналізувати особливості емоційної складової
спілкування у віртуальному просторі, її вплив та значення для сучасної молоді.
Основний зміст Студентське життя нерозривно пов‘язане з
віртуальним простором, який є потужним ресурсом як для навчально-
професійної діяльності, так і міжособистісного спілкування. Як зазначає
Засєкін А.А. віртуальне спілкування в юнацькому віці сприяє реалізації таких
функцій, як інформаційно-пізнавальна, розважально-компенсаторна,
нормативно-аксіологічна, фонова та соціально-пошукова [1, с. 37]
Взаємодія людей у віртуальному просторі, яка відбувається через їхні
віртуальні образи, імітуючи структуру і результати реальних відносин, має
деякі переваги над реальним, перш за все тим, що стирає більшість
комунікативних бар‘єрів, обумовлених зовнішнім виглядом партнера чи
невербальною частиною комунікативної компетентності. Можливість
одночасно спілкуватися зі значною кількістю людей, які живуть в різних
соціокультурних умовах, дозволяють легко змінювати формальні атрибути,
виробляючи нові стилі взаємодії, знижують психологічний дискомфорт, але
при цьому значно збіднюють емоційний компонент спілкування та виключають
більшість невербальних засобів комунікації [2, с. 65].
Психологи зазначають, що відвідування чатів упродовж тривалого
часу нерідко приводить до того, що партнери по спілкуванню сприймаються
вже як друзі, тобто відбувається нівелювання межі між віртуальним та
реальним спілкуванням. Відзначається, що більшість відвідувачів чатів
включено у постійну діяльність за рахунок наявності емоційних зв'язків з
іншими відвідувачами, потреби у взаємодії, усвідомлення створеної своєї ролі
та статусу в чаті, а також тенденції до продовження взаємодії в майбутньому.
Результати аналізу досліджуваної проблеми вказують на те, що
активне залучення молодих людей у віртуальний простір та відрив від
реальних міжособистісних відносин може призводити до Інтернет-залежності
та негативних емоційних станів. Для діагностики тривалості перебування в
умовах віртуального спілкування та Інтернет-залежності нами було
сформовано вибірку із 100 студентів Вінницького національного медичного
університету імені М. Пирогова (віком від 18-20 років).
38
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
З метою визначення тривалості перебування у віртуальному просторі
нами була використана методика К. Янг «Інтернет-залежність», яка містить 20
запитань. Кожне із запитань містить п‘ять варіантів відповідей: «ніколи або
дуже рідко», «іноді», «регулярно», «часто», «завжди», які оцінюються
відповідно від 1 до 5 балів. Максимальна кількість балів – 100. Відповідно до
цієї методики розрізняють три рівня залежності, від 61 та вище – високий
рівень залежності.
Для вивчення емоційної сфери було використано методику виміру
рівня тривожності Дж. Тейлора та методику рівня соціальної фрустрованості
Л. Вассермана.
В контексті емоційної сфери вважаємо важливою діагностику стану
тривоги, оскільки цей емоційний стан часто супроводжується амбівалентністю
почуттів (надія на успіх, відчуття поразки,), що впливає на когнітивну
успішність особистості та поведінкову сферу – впевненість в собі у різних
життєвих ситуаціях. Тривожність, як індивідуальна психологічна особливість
характеризується невизначеністю, дифузністю, відчуттям небезпеки. Стан
тривоги в юнацькому віці перешкоджає формуванню позитивної я-концепції
особистості, гальмує особистісне самоствердження як у навчально-
професійній діяльності, так і особистісній.
У методиці визначення рівня тривожності Дж. Тейлора в адаптації
Т. Немчинова було запропоновано 50 питань, кожне з яких оцінювалось в 1
бал. Автором методики запропонована наступна шкала для обрахунку
результатів: 40-50 балів – дуже високий рівень тривоги; 25-40 балів – високий
рівень тривоги; 15-25 балів – середній рівень з тенденцією до високого рівня;
5-15 балів – з тенденцією до низького рівня; 0-5балів – низький рівень тривоги.
Віртуальне спілкування, здійснюючи позитивний вплив, реалізує
інформаційно-пізнавальну функцію (стимулює обмін інформацією), сприяє
запобіганню самотності та емоційному задоволенню. Однак обмеження
соціальних контактів у реальній міжособистісній взаємодії призводять до
соціальної фрустрованості, яка виражає ступінь незадоволення соціальними
досягненнями в основних сферах життєдіяльності молодої людини.
Соціальна фрустрованість характеризується негативними емоційними
переживаннями, спричиненими невдалими спробами встановити соціальні
контакти. Як зазначалось вище, для студентів спілкування з однолітками є
вкрай важливим для становлення особистісної ідентичності. Відтак,
комунікативні бар‘єри, які виникають у реальному житті, можуть зумовлювати
надлишкове перебування у віртуальному просторі, що ще більше поглиблює
соціальну фрустрованість молодої людини.
Методика рівня соціальної фрустрованості Л. Вассермана в адаптації
В. Бойка [Райгородский] містить 20 тверджень, до яких пропонуються відповіді:
повністю задоволений – 0 балів, радше задоволений – 1 бал, важко відповісти
– 2 бали, радше не задоволений – 3 бали, не задоволений повністю – 4 бали.
У дослідженні ми використовували індивідуальні показники соціальної
фрустрованості. Результати аналізувалися відповідно до наступної шкали:
3,5-4 бали – підвищений рівень фрустрованості; 2,5-2,9 - середній рівень
фрустрованості; 2,0-2,4 - невизначений рівень фрустрованості; 1,5-1,9 –
знижений рівень фрустрованості; 0,5-1,4 – дуже низький рівень
фрустрованості; 0-0,5 – відсутність фрустрованості.
39
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Висновки
За результатами нашого пошуку виявлено, що емоційна сфера
досліджуваних представлена середнім рівнем із тенденцією до високої
тривожності, відсутністю соціальної фрустрованості та низьким рівнем
самотності. Досліджувані студенти виявляють переважно стабільні емоційні
стани та властивості. Однак, віртуальне спілкування, яке триває у надлишку,
слугує чинником посилення тривоги, оскільки не сприяє усвідомленню
джерела тривожності, а провокує втечу від цього усвідомлення, а також
призводить до самотності, а відтак створює труднощі у встановленні
соціальних контактів і реальній комунікації з оточенням.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕАРТУРИ


1. Засєкін А.А. Особливості емоційної, мотиваційної та пізнавальної сфер
особистості в умовах віртуального спілкування / А. А. Засєкін // Вісн. Нац.
Акад. Держ. Прикордонної служби України: електрон. наук. фах. вид. / гол.
Ред.. Романишина Л.М. – 2010 – Вип. 1. – С. 34-40.
2. Акімов С.К. Психологічні аспекти Інтернет-залежної поведінки / С.К. Акімов
// Наукові записки Інституту журналістики КНУ ім. Тараса Шевченка. - 2010.
– Т. 38. – С. 63-69.

40
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Тевосян Мария
Международный образовательный центр
Национальной академии наук РА
(Ереван, Республика Армения)

ПРОБЛЕМА КОНФЛИКТНОСТИ В ПОДРОТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Аннотация. В статье раскрывается роль конфликта и


конфликтности в процессе развития и становления личности в сложном и
кризисном подростковом периоде. Рассматривается неоднозначность
рассматриваемой проблемы, а так же взаимосвязь конфликтности с
другими сторонами и особенностями развития личности в данный
возрастной период.
Ключевые слова. Подросток, конфликтность, конфликтная
ситуация, противоречие, развитие.

Tevosyan Maria
The International Scientific-Educational Center of NAS RA
(Yerevan, Repablic of Armenia)

THE PROBLEM OF CONFLICTNESS АТ ADOLESCENT

Abstract. The article reveals the role of conflict and conflictness in the
process of тхе development and formation of а personality during the complicated
and critical period of adolescence. The disputable nature of the problem, as well as
the relation of conflictness with other sides and characteristics of the development
of a personality within a given age period are being studied.
Keywords: adolescent, conflictness, conflict situation, contradiction,
development.

Изучение конфликтности личности в возрастном аспекте позволяет


рассмотреть вопрос об особой роли данного свойства в подростковом
возрасте в процессе развития и становления личности. Данный возрастной
период характеризуется обострением конфликтности, и если данное явление
рассматривать в контексте тенденций обретения собственного ―Я‖, то
становится очевидным, что конфликтность становится необходимым
компонентом развития и в какой-то мере свойством самого развития.
Подросток стремиться быть более самостоятельным, категорично
правдивым, уходит от социальной ответственности, условностей, что с одной
стороны осуждается, но с другой стороны создает возможности для
креативности, нестандартного подхода. Состояние активного неравновесия
становится своеобразным условием для проявления и развития необходимых
когнитивных и творческих компонентов личности, через познание окружающей
реальности и самопознание. Таким образом, конфликтность сама по себе
выдвигается на передний план, где подросток поневоле должен быть
познающим и созидательным, чтобы удачно пройти этот этап своего развития.
В данном возрасте конфликтность проявляется более непосредственно,
рельефно, что позволяет наблюдать роль данного свойства в развитии, в ее
41
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
взаимосвязи с когнитивными и творческими способностями и качествами
личности.
В современном обществе повысились требования к формированию
творческой личности в целом и в процессе обучения в частности, особенно
учитывая необходимость учета и использования возможностей спонтанно
возникающих жизненно важных конфликтных ситуаций, как в
жизнедеятельности личности, так и в процессе обучения, создание условий
для успешного управления и разрешения подобных ситуаций.
В подростковый период развития происходит перестройка и
окончательное становление разных сторон личности и в частности
познавательных процессов, поиск своего места и роли в межличностных и
общественных отношениях, все это происходит посредством активизации и
разрешения различных внутриличностных и соответственно межличностных
противоречий и конфликтов.
Различные трансформационные процессы в обществе оказали
значительно влияние на условия жизнедеятельности, а, следовательно,
формирование личности, в частности ускорился процесс взросления
подростков, которые все более активно включаются в процесс решения
различного рода жизненных проблем, когда приходится выбирать ценностные
ориентиры и принимать важные для всей последующей жизни решения.
Необходимо отметить, что напряжение, вызванное новыми требованиями и
ускорением темпа жизни в совокупности с проблемой готовности молодежи к
принятию решений в сложных ситуациях взаимодействия, становится
благодатной почвой для увеличения числа конфликтов, отклоняющегося
поведения, психических проблем и нарушений, что отмечается рядом
авторов [1, 2, 3].
Социальная ситуация, в которой происходит развитие личности в
подростковый и юношеский периоды, сильно отличается от таковой в детские
годы, не только и не столько внешняя ее составляющая, сколько параметры
внешней реальности приобретают новое звучание, наполняются новым
смыслом, в связи с интенсивной рефлексией на себя, других, на
происходящее и свою роль в этом.
Примечательно, что в психологической литературе [4, 5] вопрос
взаимоотношений, конфликтов с родителями и другими значимыми
взрослыми и их разрешения либо предотвращения обсуждается с точки
зрения роли взрослого и фактора принятия последним изменений и процесса
взросления ребенка. ―Особо благоприятной является ситуация, когда
взрослый выступает в качестве друга. В этом случае взрослый может
значительно облегчить подростку поиск его места в системе новых,
складывающихся взаимодействий, помочь оценить свои способности и
возможности, лучше познать себя‖ [5, с. 362].
В данном контексте можно предположить, что несмотря на стремление
ощутить себя взрослым и постоянных попыток доказать свою взрослость, на
практике мы наблюдаем тенденцию продолжения идеализации взрослого,
родителя либо учителя и пока недостаток ощущения собственной
ответственности и возможностей для преодоления проблемных конфликтных
ситуаций. Следовательно, работа, направленная на раскрытие потенциала
подростка и его возможностей для преодоления конфликтных ситуаций
42
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
способствует не только развитию познавательных процессов, но также
процессу его взросления, становления личности в реальных жизненных
ситуациях, где условием осуществления подобного развития выступает
конфликтная ситуация.
Таким образом, можно утверждать, что роль конфликтов и конфликтных
ситуаций в процессе становления личности достаточно велика, так как
противоречия, которые лежат в основе конфликтов, сами по себе являются
движущей силой развития, однако роль эта неоднозначна, поскольку
неразрешенная конфликтная ситуация, либо деструктивные последствия
конфликтов неминуемо приводят к многим отрицательным последствиям и
отражаются на развитии личности в целом.
Неслучайно, что перечисляя источники неврозов, Л. Н. Винокуров среди
различных психологических факторов выделяет конфликты в семье и
в школе [6]. Согласно А.Г. Абрамовой и В.А. Тихоненко в основе социально-
психологической дезадаптации, одним из последствий которой является
суицид, так же лежит неразрешенный конфликт, проявляющийся нарушением
взаимодействия индивида с ближайшим окружением [7]. Авторы считают, что
суицидальным действиям обычно предшествует межличностный конфликт со
значимыми людьми или группой людей, который является для подростка
крайне важным, а его неразрешенность - травматичной, что способствует
перерастанию конфликта во внутренний кризис.
В то время как разрешенный конфликт, решенная проблема,
противоречие сопровождаются созданием нового как во внутреннем плане, к
примеру, нового восприятия себя, других, ситуации, так и во внешнем плане в
качестве нового уровня взаимоотношений.
Рассматривая динамику развития подростков, Д.И. Фельдштейн
выделял три уровня, причем третий «утверждающе-действенный», который
соответствует 14-15 годам, выделяется формированием готовности к
функционированию во взрослом мире, что проявляется в обострении
потребности в самоопределении, самореализации и порождает у него
стремление проявить себя и применить свои новые возможности [1]. Что
становится возможным благодаря тесной связи внутреннего и внешнего,
которые взаимоопосредованы и сознательный контроль за этими
взаимосвязанными изменениями может быть реализован благодаря
регулирующей функции мышления и в частности творческого мышления как
механизма создания и воплощения нового.
Итак, можно предположить, что помимо многих достаточно подробно
описанных причин подростковой конфликтности, последняя выступая в
качестве одного из немаловажных условий формирования и развития
личности, необходима сама по себе и обостряется не случайно, а
закономерно, в связи с необходимостью формирования механизмов
разрешения, и является как причиной, так и следствием процессов развития.
Подростку просто необходимо восставать против чего либо, авторитета
взрослых, их представлений, принципов, требований, чтобы самоутвердится,
перестать идеализировать родителей и принять реальность, где он сам может
быть взрослым, который в состоянии самостоятельно разрешать
возникающие противоречия и конфликты и брать на себя ответственность за
эти решения.
43
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Таким образом, данный возрастной период характеризуется
перестройкой и окончательным становлением разных сторон личности и в
частности познавательных процессов, поиском своего места и роли в
межличностных и общественных отношениях, все это происходит
посредством активизации и разрешения различных внутриличностных и
соответственно межличностных противоречий и конфликтов.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


1. Фельдштейн Д.И. Особенности личностного развития подростка в условиях
социально-экономического кризиса. //Мир психологии и психология в мире.
1994, с. 38-46.
2. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным
поведением: Дисс. … канд. психол. наук. – М., 2001. – 193 с.
3. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. М., Медицина.1988. – 248 с.
4. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.:Тривола,
1996. с. 360
5. Мухина В. С.Возрастная психология: феноменология развития, детство,
отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. -
М.:Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с
6. Винокуров А. И. Взаимосвязь индивидных и личностных характеристик
человека: Автореф. дис.... канд. наук. - СПб., 1996.-42с.
7. Абрамова А.Г., Тихоненко В.А. Социально-психологическая дезадаптация
и профилактика суицида// Вопросы психологии. – 1981. – № 4. –
С. 91 – 101.

44
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986

СЕКЦИЯ: ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ

УДК 349.414
Амирова Бота Кыдырхановна
Жетысуский государственный университет имени И. Жансугурова
(Талдыкорган, Казахстан)

АУЫЛ ШАPУАШЫЛЫҚ ЖEPЛEPДI ҚОЛДАНУҒА ҚАТЫСТЫ


ҚОЛДАНЫCТАҒЫ ЗАҢНАМАЛАРДЫҢ МАҢЫЗЫ

Аннотация. Данная научная статья посвящена анализу


действующего законодательства, регулирующего оборот земель
сельскохозяйственного назначения. Так как земли сельскохозяйственного
назначения обладают уникальной неповторимой природной способностью
плодородия, определяющей возможность производства продуктов
жизнеобеспечения.
Закрепленные законодательно изменения в сфере земель
сельскохозяйственного назначения требуют комплексного изучения. Таким
образом, необходимость поиска методов регулирования оборота
земельных участков сельскохозяйственного назначения предопределяет:
целесообразность проведения исследования возникающих в данной сфере
права, всестороннего анализа действующего земельного
законодательства, выявления в нем пробелов и противоречий, а также
трудностей в практике его применения.
Ключевые слова: Eлбаcы, инфpаструктура, общество, закон,
земельный yчаcток, сельскохозяйство, земля.

Amirova Bota
Zhetsu state university named after I. Zhansugirov
(Taldykorgan, Kazakhstan)

Abstract. This article is devoted to the analysis of the current legislation


regulating the turnover of agricultural land. Since agricultural land has a unique
unique natural fertility, which determines the possibility of producing life-support
products.
Legally binding changes in the field of agricultural land require
comprehensive study. Thus, the need to find effective methods for regulating the
turnover of agricultural land predetermines: the advisability of conducting a
theoretical study of the legal problems arising in this area, a comprehensive
analysis of existing land and civil legislation, identifying gaps and contradictions in
it, as well as difficulties in the practice of its application. Such a study will allow
developing objectively necessary legal restrictions on land turnover in order to
ensure public interest and formulate scientifically sound proposals for improving
legislation on the circulation of agricultural land. All this determines the relevance of
the topic of dissertation research.
Keywords: President, infrastructure, society, law, stead, Agriculture, land.

45
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Қазақcтан Pecпyбликаcы Пpeзидeнтiнiң 2015 жылғы 20 мамыpдағы
«Ҧлт жоcпаpы – бec инcтитyционалдық peфоpманы жҥзeгe аcыpy жҿнiндeгi
100 нақты қадам» бағдаpламаcының 35-қадамында аyыл шаpyашылығы
жepлepiн тиiмдi пайдаланy мақcатымeн олаpды наpықтық айналымға eнгiзy,
cонымeн қатаp Жep кодeкciнe жҽнe баcқа да заң актiлepiнe ҿзгepicтep eнгiзy
мҽceлeci алға қойылған. Яғни тҽyeлciз жаc мeмлeкeтiмiздiң ҽлeyмeттiк-
экономикалық, cаяcи жҽнe қҧқықтық қатынаcтаpының жаңа ҿмip талабына cай
дамyы, ҿзiмiз ҥшiн жҽнe болашақ ҧpпақ ҥшiн жоғаpыда аталған
мeмлeкeтiмiздiң нeгiзгi қатынаcтаpын қайта peттeп, экономикалық, қҧқықтық
peфоpмалаpды қазipгi ҿмip талабына cай жҥpгiзyдi талап eттi [1].
Қазақcтанның тҽyeлciздiгi кeзeңiндe eлдiң аyыл шаpyашылығында
eлeyлi нҽтижeлepгe қол жeткiзiлдi: наpықтық қатынаcтаp нeгiзiндe аyыл
шаpyашылығы ҿндipiciнiң тҧpақты тҥpдe ҿcyi байқалады, eңбeк ҿнiмдiлiгi
аpтyда, cаланың нeгiзгi қоpлаpын жаңаpтy жҽнe инфpақҧpылымын қалпына
кeлтipy жҥpгiзiлyдe, нeгiзгi тамақ ҿнiмдepi бойынша ҿзiн-ҿзi қамтамаcыз eтyгe
қол жeткiзiлдi, дҽндi, майлы дақылдаp, балық аyлаy ҿнiмдepi экcпоpтының
айтаpлықтай ҿcyi оpын алды Алайда, eлiмiздiң аyыл шаpyашылығында ҽлi дe
болcа бipқатаp кeмшiлiктep баp - cаланың қҧpылымды-тexнологиялық
жаңғыpтy қаpқынының тҿмeн болyы, наpықтық инфpақҧpылым дамyының
қанағаттанғыcыз дeңгeйi, аyыл шаpyашылығы ҿндipiciнiң ҧcақ таyаpлығы,
cаланың қаpжылық тҧpақcыздығы, cаланы дамытyға жeткiлiкciз жeкe
инвecтициялаpдың кipyi, бiлiктi кадpлаpдың тапшылығын атап кҿpceтyгe
болады. Аyыл шаpyашылығы cалалаpын тҧpақты дамyын қамтамаcыз eтy,
отандық ҿнiмдepiнiң ҧлттық бҽceкeлec баcымдықтаpын дамытy мақcатында
Қазақcтанда бeйiмдeyгe болатын шeтeлдiк аyыл шаpyашылығын қолдаy
тҽжipибeciн зepттey маңызды болып табылады. Аyыл шаpyашылығы дамыған
eлдepдiң аyыл шаpyашылығы тҽжipибeci cалаcындағы мeмлeкeттiк cаяcат оны
дамытy ҥшiн ҿзeктi фактоp eкeндiгiн кҿpceтeдi. Қазақcтан Pecпyбликаcының
Жep кодeкciндe аyыл шаpyашылығы мақcатына аpналған жepлepгe анықтама
бepiлгeн, тҥpлepi мeн қҧpамы, мeншiк қҧқығы мeн жалға бepy қҧқығы, тиiмдi
пайдаланy мҽceлeлepi талданған [2]. Дeгeнмeн, қазipгi кeздeгi аyыл
шаpyашылығы мақcатындағы жepлepдi ҧтымды пайдаланy мeн оны қоpғаyды
жҥзeгe аcыpатын ноpмативтiк база кҥpдeлi жeтiлдipyдi талап eтiп отыp. Бҧл
тҧcтағы бiздiң айтаpымыз, аyыл шаpyашылығы ҿндipici мақcатында
пайдаланyға жаpамды жepлepдiң айналымын жақcаpтy ҥшiн заңдық тҧpғыдан
аyыл шаpyашылығы мақcатындағы жepлepiң қҧpамы мeн қҧқықтық peжимiн
жeтiлдipy қажeт. Бiздiң мeмлeкeтiмiздe аyыл шаpyашылығы мақcатындағы
жepлepдi пайдаланy мeн қоpғаy кҿпшiлiк мeмлeкeттepдeгiдeй аpнайы бip заң
актiciмeн peттeлмeйдi. Ҿзаpа тығыз байланыcты агpаpлық қҧқықтық
қатынаcтаpдың peттeлyi аpнайы бip актiнi қабылдаy қажeттiлiгiн тyғызып отыp.
Бҧл қатынаcтаpдың баpлығын Қазақcтан Pecпyбликаcының Жep кодeкci
толықтай peттeй бepeдi дeгeн дe дҧpыc болып табылмайды, ceбeбi, ҿкiнiшкe
оpай, Жep кодeкci олаpдың жҥзeгe аcыpyдың мexанизмiн толық қамтымайды.
Аyыл шаpyашылығы мақcатына аpналған жepлepдiң iшiндe қоcалқы жep
peтiндe пайдаланылатын жepлep дe баp. Ол жepлep аpқылы кҿбiнece аyыл
шаpyашылығы ҿндipiciнiң ҿнiмдepi таcымалданады, cонымeн қатаp элeктp
энepгияcымeн жабдықтаy ҿтeдi. Cондай-ақ жepдiң бҧл тҥpiндe аyыл
шаpyашылығы ҿндipiciнe қажeттi қҧpал-жабдықтаp мeн қҧpылғылаp
46
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
оpналаcады. Ҽдeттe оcындай қоcалқы мақcаттаp ҥшiн қҧнаpлылығы тҿмeн
жepлep пайдаланылады. Аyыл шаpyашылығы алқаптаpын табиғи жҽнe
тexногeндiк cипаттағы тepic ҽcepлepдeн қоpғаy ҥшiн қолданылатын, қоpғаныc
жолақтаpының қызмeтiн атқаpатын жepлep дe аyыл шаpyашылығы мақcатына
аpналған жepлep қатаpына кipeдi. Eгep жepдe тҧйық cy айдыны оpналаcқан
болcа жҽнe оpналаcқан жepi аyыл шаpyашылығы мақcатына аpналған жepлep
аyмағына кipce, онда аталған жep yчаcкeci дe аyыл шаpyашылығы
мақcатындағы жepлep қатаpына жатады [3, 110 б.].
Аyыл шаpyашылығы ҿнiмдepiн бағалаy, жалпы агpаpлық ceктоpды
қолдаy тypалы ҽңгiмe болғанда қапepдe ҧcталатын баcты мҽceлe: кeз кeлгeн
дамыған eлдepдe аyыл шаpyашылығының бҽceкeгe қабiлeттiлiгi мeмлeкeттiк
қолдаyдың eceбiнeн ғана қамтамаcыз eтiлeдi [4, 52 б.]. Яғни, бҧл cалада
бюджeттiк cyбcидиялаy ҥлкeн pҿл атқаpады. Eшбip жepдe мeмлeкeттiң
аpалаcyынcыз наpық та, бизнec тe ҿздiгiнeн бҧл cалаға қандай да бip тҽpтiп
оpната алмайды. Cондықтан да қазақcтандық агpоҿнepкҽciп кeшeнiнiң
пpоблeмалаpы нeгiзiнeн мeмлeкeттiк қолдаyдың тым тҿмeндiгiндe болып
табылады. Алайда, мeмлeкeт таpапынан eшқандай шаpалаp жҥзeгe аcыpылып
жатқан жоқ дeгeн пiкip дҧpыc болмаc eдi.
«Eлбаcының 5 инcтитyциялық peфоpмаcын жҥзeгe аcыpy мақcатында
бepгeн тапcыpмалаpы нeгiзiндe Ҥкiмeттiң алғашқы қадамдаpының бipi
жeкeшeлeндipy, аyыл шаpyшылығы жepлepiн жeкe мeншiккe бepyдi
ынталандыpатын мexанизмдepдi eнгiзy, cондай-ақ агpаpлық ceктоpдың
ҿнiмдiлiгiн аpттыpy мақcатында жep тeлiмiнiң мақcатты мiндeтiн ҿзгepтy
пpоцeдypаcын жeңiлдeтy аpқылы наpық айналымына аyыл шаpyашылығы
жepлepiн eнгiзy мҽceлeлepi пыcықталған. Бҧл peттe мeмлeкeт мeншiгiндeгi
аyыл шаpyашылығы мақcатындағы жepлep Қазақcтан азаматтаpы мeн заңды
тҧлғалаpына жeкe мeншiктiк қҧқықпeн аyкцион аpқылы кeзeңдep бойынша
бepiлмeк. Атап айтқанда, бipiншi кeзeктe жep yчаcкeciнiң кадаcтpлық қҧнын
аpттыpyды кҿздeйтiн аyкцион аpқылы cатылады. Ағылшындық ҽдicпeн
болатын eкi аyкцион аpқылы yчаcток cатылмаcа, онда ол eндi жep yчаcкeciнiң
кадаcтpлық қҧнының eлy пайызына тҿмeндeтiлeтiн аyкционға қойылатын
болады. Оcылайша, жepдiң толыққанды наpықтық қҧpалға айналyына жҽнe
аyыл шаpyашылығының ҿтiмдi активi болyына жол ашады. Жалға бepiлгeн жep
yчаcкeлepiн cатып алy бойынша жeңiлдiк шаpттаpы да қаpаcтыpылады. Бҧл
ноpма бҥгiнгi жалға алyшылаpдың мҥддeciнe оpайлаcтыpылады. Олаpға бҧдан
бҧpын бepiлгeн аyыл шаpyашылығы жep yчаcкeлepiн пайдаланy қҧқығының
мepзiмi аяқталғанға дeйiн жeкe мeншiккe жepдiң кадаcтpлық қҧнының eлy
пайызы мҿлшepiнe дeйiн айқындалатын жeңiлдiк бағамeн тҿлey
қаpаcтыpылады. Cонымeн қатаp тҿлey мepзiмi кeйiннeн он жылға дeйiн
ҧзаpтылy қҧқығы да кҿздeлeдi [5, 61 б.]. Яғни, мeмлeкeт тҧpғыcынан оcындай
қаpапайым xалыққа қолжeтiмдi болатын жeңiлдiктep ҧcынылған.
Жepдi ҧтымды пайдаланy мeн оны қоpғаyды мeмлeкeттiк бақылаyды
жҥзeгe аcыpатын лаyазымы жоғаpы тҧлғалаpға Жep кодeкci:
1) Қазақcтан Pecпyбликаcының аyыл шаpyашылығы мақcатындағы
жepлepдi пайдаланy мeн оны қоpғаy тypалы баc мeмлeкeттiк инcпeктоpын;
2) тиicтi ҽкiмшiлiк-аyмақтық бipлiктepдiң жepдi пайдаланy мeн қоpғаy
мҽceлeci бойынша баc мeмлeкeттiк инcпeктоpлаpды;

47
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
3) жepдi пайдаланy мeн қоpғаy тypалы баcқа да мeмлeкeттiк
инcпeктоpлаpды жатқызады.
Аyыл шаpyашылығы мақcатындағы жepлepдi мeмлeкeттiк тҧpғыдан
peттey cалаcында аyыл шаpyашылығы мақcатындағы жepлepдiң монитоpингi
жep қҧқық қатынаcтаpы cалаcында ҿз алдына мынадай мiндeттepдi қояды:
 аyыл шаpyашылығы мақcатындағы жepлepдiң қазipгi қаcиeттepiнiң
ҿзгepyiн анықтаy, олаpды бағалай отыpып cоған cҽйкec болжам жаcаy жҽнe
кepi ҽcepi баp шаpалаpды болдыpмаy, алдын алy мeн тyындайтын
заpдаптаpын толығымeн жою тypалы қажeттi ҧcыныcтаp ҽзipлey;
 мeмлeкeттiк жep кадаcтpын жҥpгiзyдi, жepгe оpналаcтыpyды, аyыл
шаpyашылығы мақcатына аpналған жepлepдi тиiмдi пайдаланy мeн қоpғаy
мҽceлeciн бақылаyды жҽнe жep pecypcтаpын мeмлeкeттiк баcқаpyдың баcқа
да маңызды фyнкциялаpын ақпаpаттық нeгiздe қамтамаcыз eтy болып
табылады.
Дeмeк, жep монитоpингi – бақылаy жҥpгiзyдi, жepгe оpналаcтыpyды,
жepдi ныcаналы пайдаланyды тeкcepyлepдi оpындаy, cонымeн қатаp
iздecтipyдi, жан-жақты тҥcipiлiмдepдi жҥpгiзy, топыpақ қҧнаpлығына
адамдаpдың ықпал eтyiн peттey тypалы ҧcыныcтаpды дайындаy, бeлгiлi бip
кeзeңдe аyыл шаpyашылығы мақcатындағы жepлepдiң cапалық жағдайын
болжаyдың жай-кҥйi тypалы шаpалаp кeшeнiн қамтиды.
Жep монитоpингiн ҧйымдаcтыpy жҽнe жҥзeгe аcыpy жep pecypcтаpын
баcқаpy жҿнiндeгi оpталық атқаpyшы оpганға жҽнe оның жepгiлiктi жepлepдeгi
оpгандаpына тапcыpылған [6, 42 б.].
Eң бipiншiдeн, аyыл шаpyашылығы мақcатындағы жepлepдi қазipгi
наpықтық қатынаcтаpда тиiмдi пайдаланy мeн олаpды жҥйeлi ҧйымдаcтыpyды
бip жолға қоя отыpып, олаpды ҧтымды ҽpi ныcаналы пайдаланyды
жeтiлдipyдiң мҧқтаждығы бҥгiнгi кҥнi айқын болып отыpғанын айта кeткeн жҿн.
Аyыл тҧpғындаpының мал жаюы ҥшiн жайылымдық алқаптаpының
жeтicпey пpоблeмаcын шeшy ҥшiн заң жобаcымeн eлдi - мeкeндep маңында
тҧpғындаpдың жeкe малдаpын ҧcтаy бойынша мҧқтаждықтаpын
қанағаттандыpy ҥшiн тиiciншe қажeттi жайылымдаpдың кҿлeмдepi
анықталатын болады.
Бҧдан баcқа, заң жобаcымeн жep комиccияcының cтатycын анықтаy,
жep yчаcкeciнiң бҿлiнyi, eлдi мeкeн жepлepiндeгi жep yчаcкeлepiнiң ныcаналы
мақcатын аpттыpy мҽceлeлepiн қамтитын Жep кодeкciнiң ноpмалаpын
жeтiлдipy қаpаcтыpылады.
Аyыл шаpyашылығы мақcатына аpналған жepлepдi заңнамалық peттey
мақcатында Жep кодeкciнe кeлeci ноpмалаp қаpаcтыpылған ҿзгepicтep мeн
толықтыpyлаp eнгiзy қаpаcтыpылады:
 Қазақcтандықтаpға аyыл шаpyашылығы мақcатына аpналған жepлepiн
жалға бepy инcтитyтын cақтаy жҽнe жeтiлдipy;
 Қазақcтандықтаpға жалға бepiлeтiн аyыл шаpyашылығы жepлepiнiң
шeктey мҿлшepiн бeлгiлey;
 шeкаpа маңындағы аймақтаpда аyыл шаpyашылығы жepлepiн бepyдiң
талаптаpын қатаңдатy;
 қаpапайым xалық қажeттiлiктepiн қанағаттандыpy мақcатында, eлдi -
мeкeндep маңындағы жайылымдаpдың алаңдаpын анықтаy.

48
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
 Қазақcтандықтаpға аyыл шаpyашылығы мақcатына аpналған жepлepiн
жалға бepy инcтитyтын cақтай отыpып, заң жобаcымeн аyыл шаpyашылығы
жepлepiн конкypcтық нeгiздe бepyдiң бҿлeк тҽpтiбiн бeлгiлey қаpаcтыpылады.
Cонымeн қоcа, Қазақcтан Pecпyбликаcының Жep заңнамаcын
жeтiлдipyмeн байланыcты мынадай ҿзгepicтep мeн толықтыpyлаp eнгiзyдi
қаpаcтыpдық. Бipiншi кeзeктe, аyыл шаpyашылығы мақcатына аpналған
жepлepдi Қазақcтан Pecпyбликаcының жeкe жҽнe заңды тҧлғалаpына, шeтeл
азаматтаpының қатыcyынcыз, жалға бepy инcтитyтын cақтай отыpып, оны
кҥшeйтyмeн байланыcты болады. Жалға алyшылаpдың мҥддeлepiн жҽнe аyыл
шаpyашылығы жepлepiн алyға мҥддeлi адамдаpдың жағдайын ecкepe кeлe,
жалға алy жҽнe бepy инcтитyтын cақтап, оны жeтiлдipy бойынша ноpмалаp
ҧcынылады. Бҧл peттe, аталған мҽceлeнi peттey ҥшiн аyыл шаpyашылығы
жepлepiн конкypc аpқылы бepyдiң жeкe жҽнe eгжeй-тeгжeйлi тҽpтiбiн бeкiтyгe
жаңа бап eнгiзy ҧcынылады. Оcы бапта конкypcқа шығаpылатын жep
yчаcкeлepiнiң тiзбeciн жаcаy бойынша ноpмалаp бeлгiлeнiп, конкypc ҿткiзyдiң
тҽpтiбi, конкypcтық ҧcыныcтың мазмҧны, конкypcтан баc таpтyдың нeгiздeмeci,
жeңiмпазды анықтаy шаpттаpы, оның қоpытындылаpына шағымданy, конкypc
ҿткiзiлмeyi нeмece жаpамcыз дeп танy жағдайлаpы, қҧзыpeтiнe конкypc ҿткiзy
мҽceлeлepi кipeтiн жepгiлiктi атқаpyшы оpгандаpдың жҽнe конкypcқа қатыcyға
мҥддeлi адамдаpдың ic-ҽpeкeттepiнiң peтi кҿpceтiлeтiн болады.
Eкiншiдeн, жepлepдi тиiмдi пайдаланyды бақылаy мақcатында тҧpақты
монитоpинг жҥpгiзy қажeт. Жалдаy бipiншi 5 жыл - жыл cайын, одан кeйiнгi
кeзeңдepдe cyаpмалы eгicтiктe ҽpбip 3 жыл cайын, тҽлiмi жepлepдe - ҽpбip 5
жыл cайын. Монитоpинг жҥpгiзy тҽpтiбi Аyыл шаpyашылығы миниcтpлiгiмeн
бeлгiлeнeдi жҽнe ол қҧpамында жep қатынаcтаpы оpгандаpының ҿкiлдepi,
аyыл шаpyашылығы, қоғамдық ҧйымдаp мeн бipлecтiктep, Ҧлттық кҽciпкepлep
палатаcы баp комиccия аpқылы жҥзeгe аcыpылады. Монитоpинг нҽтижeлepi
жep yчаcкeciн жалға алy мepзiмiн ҧзаpтyға нeгiз болады.
Ҥшiншiдeн, аyыл шаpyашылығы жepлepiнiң ҥлкeн алаңдаpын «бip
қолға» бepyдi болдыpмаy мақcатында заң жобаcымeн аyыл шаpyашылығы
мақcатындағы жep yчаcкeлepiн жалға бepyдiң eң жоғаpы мҿлшepiн бeлгiлey
кҿздeлгeн, олаp ҽpбip облыcтың ҽкiмшiлiк аyдандаpдың (қалалаpдың) шeгiндe
алқап тҥpлepi бойынша қазақcтандықтаpда жалға алyға болатын шeктi eң
жоғаpы мҿлшepiн бeлгiлeйдi. Бҧл peттe, аyыл шаpyашылығы мақcатындағы
жepлepдi «бip қолға» бepy бipнeшe облыcтың аyдандаpында нeмece бipнeшe
облыcтаpда тeк бip шeктe ғана мҥмкiн болады, бepiлeтiн жepлepдiң жиынтық
кҿлeмi pecпyблика ҥшiн бeлгiлeнгeн шeктi (eң жоғаpы) мҿлшepдeн аcпаyға тиic.
Тҿpтiншiдeн, жайылымдық жepлepдi xалықтың мҧқтаждаpы ҥшiн
пайдаланy мҽceлeлepiн peттey. Аyыл xалқының малын жаю ҥшiн жайылымдық
жepлepдiн жeтicпeyшiлiгi мҽceлeciн шeшy ҥшiн заң жобаcында аpнайы
ноpмалаp eнгiзiлyi тиic. Олаpға cҽйкec, eлдi мeкeндepдiң айналаcында
xалықтың жeкe аyлаcын ҧcтаyға мҧқтаждаpын қанағаттандыpy ҥшiн
жайылымдық жepлepдiң алаңдаpы бeлгiлeнeдi. Оcы аyмақтаpда олаpды
Қазақcтан Pecпyбликаcының жeкe жҽнe заңды тҧлғалаpына жep пайдаланyға
бepyгe тыйым cалынy кepeк. Cондай-ақ, жepдi пайдаланyға мeмлeкeттiк
бақылаyды кҥшeйтy мақcатында заң жобаcымeн аyыл шаpyашылығы жepлepiн
тиiмдi пайдаланyдың мeмлeкeттiк бақылаy фyнкцияcын аyдандық атқаpyшы
оpгандаpдың қҧзыpeтiнe бepy кҿздeлeдi.
49
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
1. «Ҧлт жоcпаpы – бec инcтитуционалдық peфоpманы жҥзeгe аcыpу
жҿніндeгі 100 нақты қадам» Қазақcтан Pecпубликаcы Пpeзидeнтінің 2015
жылғы 20 мамыpдағы бағдаpламаcы. // Ҽділeт ақпаpаттық қҧқықтық жҥйecі.
– 2017.
2. Қазақcтан Pecпубликаcының Жep Кодeкcі 2003 жыл 20 мауcым. // Ҽділeт
ақпаpаттық қҧқықтық жҥйecі. – 2017.
3. Epкінбаeва Л.Қ., Айгаpинова Г.Т. Қазақcтан Pecпубликаcының Жep қҧқығы.
Оқу қҧpалы: «Жeті Жаpғы», - 2010. – 312 б.
4. Оcпанов Б.C. Пpоeкт Зeмeльного кодeкcа: оцeнка и выводы // Матepиалы
кpуглого cтола. – Алматы: Мeдиа, 2016. – 96 c.
5. «ҚP Жep кодeкcінe ҿзгepіcтep мeн толықтыpулаp eнгізу туpалы» 2016
жылғы 1 cҽуіpдeгі Заң жобаcы // Паpагpаф ақпаpаттық қҧқықтық жҥйecі –
2017.
6. Коcанов Ж.Х. Пpаво cобcтвeнноcти и иныe вeщныe пpава на зeмлю. –
Алматы: ТОО «Айдана», 2010. – 250 c.
7. Бeгалиeв Б.Б. Пpоблeмы пpавового peгулиpования зeмeльной peфоpмы в
Pecпубликe Казахcтан: Диc.канд.юpид.наук. - Алматы, 2013. – 137 c.

50
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 343.359.3
Бердекова Роза Мырзахановна, Тойжанова Айкен Болатқызы,
Есиркеп Гҥлбану Жарқынбекқызы
М. Әуезов атындағы Оңтҥстік Қазақстан Мемлекеттік Университеті
(Шымкент, Қазақстан Республикасы)

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ КЕДЕН САЯСАТЫ

Аннотация. В данной статье рассматриваются таможенные


службы страны после истечения срока действия рыночной экономики,
экономика Казахстана потребовал изменения в различных действиях
свойств, дал шанс стать реальные средства государственного
регулирования внешней торговли.

Summary.This article examines the country's customs services after the


expiration of the market economy, the economy of Kazakhstan demanded a change
in the various actions of properties, gave a chance to become real means of state
regulation of foreign trade.

«Қазақстан Республикасының Кеден iсi туралы» Қазақстан


Республикасының Заңына сҽйкес, Кеден саясаты Қазақстан Республикасының
iшкi жҽне сыртқы саясатының қҧрамдас бҿлiгi деп анықтама берiлген.Кеден
саясаты тҥсінiгiн қалыптастыруда жҽне оның тҧжырымдама зерттеме жасауда
негiзгi қағидалар мен мақсатын анықтау, айқындау маңызы. Бҧл Қазақстан
рыногын, Қазақстан шаруашылықтандыру жҽне тҧтынушыларды қорғау,
экономиканы дамытуға ынталандыру, экономикада ҧтымды қҧрылым жасауға
ықпал ету, бҽсекелестiктi қолдау, монополизмге қарсы ҽсер экспортты
ынталандыру жҽне импорттарды алмастырушы ҿндiрiстi қолдау, шетелдiк
инвесторларды тарту, комитеттiң орталық бҿлiмдерi арқылы анықталған
сауданың саясат мҽселелерiн жҽне басқа мҽселелердi шешу.Мелкеттердегi
халықтық ҽлеуметтiк жағдайларын жақсарту мынадай қосымша мiндеттердi
қарастырады: мемлекеттiк бюджеттердiң кiрiс бҿлiгiн толықтыру; бҿлiмдердi
арттыруға, ақпаратты болуға, бiлiм қҧмарлықтарын ҧлғайтуға, шет елдiң
мемлекеттердiң халықтарымен жҽне т.б. нығайтуға бағытталған адамдар мен
ҧйымдардың халықаралық тҥйiспелерiн жасауға қолқабыс ету.Ҧлттық
қауiпсiздiкті қамтамасыз ету мынадай мiндеттердi орындауды
қолдайды:Қарулар мен нашаларды контрабандалық ҿткiзуден қорғау,
тҧтынушылардың ҿмiрi мен денсаулықтарына зиянды тауарлар мен
ҿнiмдерден қорғау, лаңкестікті болдырмау, стратегиялық жҽне ядролық
материалдарды елден заңсыз ҽрекеттердi болдырмау, ҧлттық рынокты
қамтамасыз ету қағидасына қарсы болмайтын.Импорттық ҧлғаюды, кҿлемдi
қҧрылымды ынталандыру, интеллектiлiк, кҿркем бағалы дҥниелердi
мемлекеттiк зиянкестiктердi, мемлекетке зиян келтiретiн ҧлттар татулығын
бҧзуға бағытталған ақпараттық материалдарды алып ҿтуге, ҧлттар татулығын
бҧзуға тыйым салу. Жарлықта тҧжырымдалған кедендiк саясатқа қарағанда
ҧсынылып отырған кҿзқарастың анықтауында бiрқатар артықшылықтар бар:
жалпы тҧтынушыларды олардың жалпы тiзiмi, кедендiк саясаттың барлық
мҥмкiн болатын iс-тҽжiрибелiк мҽселелерiн қамтиды; ҥш деңгейлiк
51
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
қҧрылымдар мақсат – мiндет – қосымша мiндет; жолымен мiндеттердi,
мҽселелердi жҥйелеу ҧсынылады.Алайда, «Кеден iсi туралы» Заңның 2-
бабында аталған мақсаттар бiрдей мҽртебеде, бiр тiзiмде тҧжырымдалған.
Кедендiк саясаттың мақсаттар мен мiндеттер мҽселесiмен бiрге оның
маңызды кезеңi негiзгi қағидаларының жиынтығы болады. Негiзгiлер деп
мыналарды атаймыз.
 кедендiк заңдар - ҧлттық заңдардың қҧрамдас бҿлiктерi;
 кедендiк саясат сыртқы iс-ҽрекеттердi реттеуге бағытталған
мiндетттер;
 кедендiк тарифтердiң, оның қосымша салық салу ҥнемдiлiгiн
ҥйлестiру;
 кедендiк реттеуде ҽкiмшiлiк шараларын қолдануға рҧқсат етiлуi;
 отандық экспортты қорғау жҽне ынталандыру;
 импортты оңтайландыруға қолқабыс ету;
 сыртқы экономикалық iс-ҽрекеттерге қатысушылардың қҧқық
теңдiктерiн сақтау жҽне мҥдделiгiн қорғау;
 ең ҧтымды басылымдықтарды мойындау, тарифтiк, кедендiк
ҧйымдылықтарды сыртқы экономикалық iс-ҽрекеттердi қолдау;
 ҽмбебап сипаттары бар атап ҿтiлген қағидаларды сыртқы
экономикалық iс-ҽрекеттердi либералдау қағидаларына жайлап жҽне кезеңдi
ҿту жағдайын айтуға болады.
Қазақстанның кеден саясаты Қазақстандық нарықты, отандық
тҧтынушылар мен ҿндірушілерді қорғауға, экономика, экспорт жҽне импорттың
орнын басатын ҿндірісті дамытуға, шетел инвестициясын тартуға, сауда
саясаты мҽселелерін шешуге жҽне т.б. ықпал етуге тиіс. Бҧл міндеттер
Қазақстанның егемендігі мен тҽуелсіздігін, оның Ҧлттық қауіпсіздігін
қамтамасыз ету ҥшін қажет. Қазақстанның экономикалық қауіпсіздігін
қамтамасыз етуге экономикамыз табысты қызмет етіп қарқынды даму
жағдайларын жасауды жатқызуға болады, ол ҥшін қолайлы жағдайда
ҿндірушілірге ҿндіріс ресурстарына кеңінен жол ашып ҿз ҿнімдерін сыртқы
нарыққа шығаруға мҥмкіндік беру қажет. Мҧнымен қатар, Қазақстан
интеграциясы халықаралық сауданы реттеу механизмінде сыртқы
экономикалық байланысқа еркіндік беру сияқты жҽне Дҥниежҥзілік Сауда
Ҧйымы ережелерін, басқа да халықаралық міндеттемелердің орындалуын
талап етеді. Экономикалық қауіпсіздікті қамтамасыз етудегі мемлекеттің ролі
ықпал жасаудың икемді тҽсілдері мен нысандары арқылы жҥзеге асырылатын
стратегиялық міндет ретінде қарастырылуы қажет. Осы мақсатта экономикаға
мемлекет тарапынан ықпал етудің толық жҥйесін қалыптастыру қажет.
Экономикалық қауіпсіздікті қамтамасыз ету мҽселелеріне қатысты «Қазақстан
Республикасының ҧлттық қауіпсіздігі туралы» Заңында жеке бап
қарастырылған. Кеден саясаты ішкі жҽне сыртқы саясаттың туындысы ретінде
сыртқы жҽне ішкі экономикалық қатынастардағы оқиғаларды ескеріп; оларға
талдау жасау негізінде орнын тапқаны дҧрыс. Кеден саясаты жеке саясат
ретінде кеден саласы шекарасына ҽсер етеді, кедендік теорияны реттейді.
Бҧл заң бойынша экономикалық қауіпсіздік – тҧрақты дамуы мен
экономикалық тҽуелсіздігі қауіпті жағдайда тҧрған ішкі жҽне сыртқы
жағдайлардан, ҽрекеттердің жҽне фактілерден Қазақстан Республикасының

52
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
ҧлттық экономикасының қорғалғандық жайы. Елдің ішкі жҽне сыртқы
саясатынан туындайтын кеден саясаты мемлекеттің ішкі жҽне сыртқы
экономикалық жағдайын есепке алмай, сондай-ақ оны объективті негізде
сараптаудан ҿткізбей, қҧрыла алмайды жҽне жҥзеге аспайды. Бҧл тҧрғыдан
кеден саясатын сыртқы экономикалық, сыртқы сауда, қаржы, салық, валюта
салаларындағы мемлекеттік мҥдделердің тоғысуы деп қарастыруға болады.
Кеден заңдылығы кеден саясатын жеке анықтамай, оны ішкі жҽне сыртқы
саясаттың қҧрамдас бҿлігі ретінде мақсаттарын кҿрсете отырып қарастырған.
Жоғарыда айтылғанды ескерер болсақ, кеден саясаты Қазақстан
Республикасының кеден шекарасы арқылы ҿтетін тауарларға қатысты кеден
тҿлемдерінің бірыңғай, мақсатты жҥйесін қҧрып, жҥзеге асыратын мемлекеттік
реттеудің сыртқы экономикалық қызметтегі бір саласы болып табылады.
Қаржы тҧрақтылығын қамтамасыз ету, ішкі нарықты реттеу жҽне оны
импорттаушылардың ҽділетсіз бҽсекелестігінен қорғау, ҿндіріске шетел
инвесторларын тартып, ынталандыру, отандық тауар ҿндірушілерді ауыр
салықтан босату, шикізатты елден шығаруды ретке келтіру, импорттың
ыңғайлы қҧрылымын қҧру, тауарлар экспорты мен қызмет кҿрсетуден келген
валюта тҥсімдерін қамтамасыз ету, Қазақстан капиталының шығуына бақылау
жасауды кҥшейту, кедендегі алаяқтық пен контрабандаға жол бермеу –
осының бҽрі біздің кеден саясатының ретке келтіріліп, жҥзеге асырылуына
байланысты.
Мҧнда кеден органдарының біздің экономикамыздың нҽтижелі қызмет
етуі мен оны ішкі жҽне сыртқы жағдайлардан қорғауға жауапты басқа да
мемлекеттік қҧрылымдармен ақпараттық жҽне іскерлік ҽрекеттігін жҿнге салу
мен оңайлатуда басты мҽн беріледі.
Бірыңғай мемлекеттік саясат шеңберінде жҽне ҽрекет етуші қҧқық
негізінде ҧлттық қауіпсіздік жҥйесін осы қауіпсіздікті қамтамасыз ететін, ҿзара
ҽрекет етуші кҥштермен, мемлекеттік органдармен қатар кеден қызметі де
қҧрайды.
Сонымен кедендік реттеу мен сыртқы экономикалық байланысты
бақылау Қазақстанның егемендігін қамтамасыз етіп, экономикалық
реформалық стратегиямен қатар экономикалық қауіпсіздігіміздің тығыз
ҥйлесімінде жалпы ҿндірістің, рыноктың шынайы жай-кҥйін есепке ала отырып
кеден саясатындағы арнайы тапсырмалар мен анық мақсатымызды шешуде
басқа да басым міндеттемелерді қамтамасыз ете алуы мҥмкін.
Республикалық деңгейде мемлекеттік органдардың бақылау
функциясын атқаратын Кеден комитеті қызмет етеді. Президенттің басқару
нысанында Ҥкіметіміздің ҿкілеттіліктері баршылық.
Кеден Одағына мҥше елдердің кеден саясаты бір-біріне ҧқсас. Мҽселен,
отандық нарықты қорғау, отандық ҿндірушулер мен тҧтынушыларды қорғау,
экономиканы жҽне экспортты дамытуды жандандыру, импорттың орнын баса
алатын ҿндірісті қолдау, шетелдік инвесторларды тарту, сауда саясаты
мҽселелерін шешу т.б. мақсаттар ортақ. Бҧдан мҥдделер қайшылығы
болатынын да жасыруға болмайды, бірақ олар алдын ала келісілген
келісімдермен шешілуі тиіс.

53
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:
1. Кеденодағыныңкодексі. 2010ж 30 маусым
2. ҚазақстанРеспубликасыныңКеденісітуралыкодексі 2010ж 3шілде
3. Ҽлібеков С.Т. Қазақстан Республикасының кеден қҧқығы: Оқулық. –
Алматы: - Нҧр-пресс, 2007. – 267 б.
4. Жақашев, Д.С. Кеден органдарының қҧқықтық мҽртебесі: - Алматы: Жеті
жарғы, 2003.ж

54
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 343.983
Вехов Виталий Борисович, Титаренко Виталий Александрович
Московский государственный технический
университет имени Н.Э. Баумана
(Москва, Россия)

ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ТРЕХМЕРНОГО


МОДЕЛИРОВАНИЯ В СУДЕБНОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ

Аннотация. В статье рассматриваются проблемные вопросы


нормативного регулирования применения научного метода 3D-
моделирования в судебной экспертизе. Анализируются факторы, влияющие
на получение достоверного результата применения этого метода для
целей судебно-экспертного исследования доказательств. Предлагаются
варианты повышения эффективности его использования для названных
целей.
Ключевые слова: судебная экспертиза, моделирование, 3D-модель,
доказательство, компьютерные технологии.

Vekhov Vitaliy B., Titarenko Vitaliy A.


Bauman Moscow State Technical University
(Moscow, Russia)

THE POSSIBILITY OF USING 3D MODELING IN FORENSICS

Abstract. The article discusses the problematic issues of normative


regulation of the use of the scientific method of 3D modeling of forensic science.
Analyzes the factors affecting the obtaining of authentic result of applying this
method for the purpose of forensic examination of evidence. Proposed options for
improving the efficiency of its use for these purposes.
Keywords: forensics, modelling, 3D-model, evidence, computer technology.

Моделирование является методом, используемым во всех сферах


практической деятельности человека, начиная от медицины,
автомобилестроения, строительства зданий и заканчивая киноиндустрией и
видеоиграми. В связи с этим термин «моделирование» не имеет конкретного
закрепления и выражает особенности, характерные для конкретной
предметной области, в которой он используется.
В судебно-экспертной деятельности метод моделирования получил
широкое распространение: производится моделирование как отдельных
объектов (например, транспортных средств), так и каких-либо процессов
(например, механизма дорожно-транспортного происшествия). Данный метод
применяется при производстве криминалистических, автотехнических,
видеотехнических, портретных и других видов судебных экспертиз.
Моделирование предоставляет возможность отображать или
воспроизводить с помощью моделей объект (процесс, явление) или
отдельные его стороны, получать в результате изучения модели новую
информацию, которая при определенных условиях используется в качестве
55
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
доказательства по расследуемому событию.
В настоящее время моделирование производится при помощи
компьютерных технологий. Эта технология носит название «трехмерное
моделирование» (далее – 3D моделирование).
Стоит отметить, что разрабатываются различные методики,
позволяющие использовать 3D-моделирование для решения различных задач
уголовного судопроизводства, например, определение пола человека на
основе компьютерного анализа трехмерного изображения черепа [1],
фиксация с помощью 3D-сканеров и последующее исследование объемной
модели следов укуса на мягких тканях [2] человека, реконструкция
обстоятельств происшествия по следам его крови [3], установление места
положения стрелявшего [4] и др.
Для более полного понимания обстоятельств дела, в зале суда могут
использоваться различные формы представления 3D-технологий [5, c. 309]:
1) сами трехмерные модели, их двумерные изображения;
2) 3D-анимация и видеоролики;
3) физическое представление 3D-модели.
Однако, несмотря на то, что существует объективная потребность
использования названных технологий, существует множество проблем,
связанных с их применением в судебной экспертизе.
Каждое доказательство в уголовном процессе в соответствии с ч. 1 ст.
88 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации (далее – УПК
РФ) [6] оценивается с точки зрения относимости, допустимости и
достоверности, соответственно, любой новый источник доказательств, любое
новое средство обнаружения, фиксации, изъятия и исследования
доказательств должны обеспечивать эти качества.
Как известно, под допустимостью понимается соответствие
доказательств требованиям УПК РФ, т. е. их пригодность для применения с
точки зрения законности.
Как правильно отмечали Р.С. Белкин и А.И. Винберг, – «...метод сам по
себе не может быть законным или незаконным, если это действительно
научный метод познания. Законными или незаконными могут быть пути,
формы и цели применения этого метода в доказывании.» [7, с. 29]. На этом
основании полагаем, что метод трехмерного моделирования будет являться
законным, если у эксперта или специалиста отсутствует заинтересованность в
исходе дела.
Допустимость данного метода будет подразумевать наличие у
трехмерной модели надлежащей процессуальной формы закрепления. Для
выполнения этих требований предлагаем оформлять 3D-модели в качестве
приложения к заключению эксперта в порядке, предусмотренном ч. 3 ст. 204
УПК РФ и ст. 25 Федерального закона «О государственной судебно-
экспертной деятельности в Российской Федерации» [8].
Говоря о возможности применения метода моделирования в судебно-
экспертной деятельности, так же стоит отметить, что он является достаточно
хорошим научно-техническим средством для решения многих экспертных
задач и позволяет производить исследования, которые нельзя осуществить
без его применения (например, моделирование механизма крушения
самолета).
56
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Поскольку происходит постоянное совершенствование способов
совершения преступлений, их сокрытия, правоохранительным органам
необходимо вовремя реагировать на данные вещи и применять в своей
практике различные технические средства, приемы, методы, основанные на
использовании современных компьютерных технологий, в том числе и
рассматриваемого нами.
Как следует из анализа п. 47 Указа Президента Российской Федерации
от 31.12.2015 № 683 «О Стратегии национальной безопасности Российской
Федерации» [9], в целях обеспечения государственной и общественной
безопасности, комплексного развития правоохранительных органов и
специальных служб необходимо совершенствовать их научно-техническую
поддержку для чего принимать на вооружение перспективные средства и
методы. Например, в целях внедрения достижений науки, техники и
положительного опыта ее применения в следственную работу органов
Следственного комитета Российской Федерации они обеспечиваются
комплектами 3D панорамного фотографирования [10]. Как показывает
практика их применения, они существенно облегчают создание моделей места
происшествия и позволяют получить трехмерную модель со всеми деталями,
которые могут быть утеряны при производстве съемки обычной фото- или
видеоаппаратурой.
Вместе с тем, в связи с недостаточной процессуальной регламентацией
работы с электронными доказательствами, о чем мы писали ранее [11, 12], не
все сотрудники органов предварительного расследования соглашаются
применять лазерное 3D-сканирование места происшествия [13, c. 160].
Отчасти, это обоснованно. Так, например, как следует из содержания письма
Росздравнадзора от 30.12.2015 № 01И-2358/15 «О регистрации программного
обеспечения», – если программное обеспечение (далее – ПО) предназначено
его производителем для 3D-моделирования, то оно является медицинским
изделием и подлежит государственной регистрации в названном ведомстве в
установленном порядке, с обязательным подтверждением производителем
его качества, эффективности и безопасности.
Что же касается ПО, применяемого в криминалистике и судебной
экспертизе, то указанные требования к нему не предъявляются, поскольку сам
специалист или эксперт, исходя из своего личного опыта, выбирает
необходимое ему ПО.
Еще одной проблемой, препятствующей более широкому применению в
целях борьбы с преступностью метода 3D-моделирования, является
бытующее мнение о том, что такая модель, во-первых, является элементом
творчества и не отражает истинных обстоятельств дела и, во-вторых, –
моделирование как процесс непосредственно связан с интуицией или
вдохновением лица, создающего трехмерную модель, т.е. носит субъективных
характер. Таким образом имеет место различная интерпретация одного и того
же криминалистически значимого объекта [14, c. 829].
Нельзя не отметить и имеющиеся в международной экспертной
практике случаи применения рассматриваемого нами научного метода для
создания заведомо ложных доказательств [15].

57
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
С теоретико-прикладных позиций не менее важной представляется
проблема различия в 3D-моделях, применяемых для производства судебных
экспертиз. Ее решение видится в следующих направлениях:
1) получение проектной документации на конкретный объект для
создания его точной модели;
2) построение модели по данным, содержащимся в материалах дела;
3) создание модели объекта «с натуры» либо путем 3D-реконструкции
недостающих его частей (элементов) на основе имеющихся фрагментов.
На основе изложенного представляется возможным заключить, что
научная обоснованность, высокая достоверность получаемых с помощью 3D-
технологий результатов, а также уже имеющийся положительный опыт их
использования позволяют однозначно утверждать о допустимости
использования названного метода в целях собирания, исследования и оценки
доказательств.
Вместе с тем, полагаем правильным совершенствование действующего
законодательства в части унификации терминологии и общей регламентации
работы с доказательствами, получаемыми с помощью 3D-технологий.
Актуальной задачей, требующей своего скорейшего решения, является
также разработка методических рекомендаций по применению технологий
трехмерного моделирования для производства судебно-экспертных
исследований и экспертиз.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:


1. Improving sex estimation from crania using a novel three-dimensional
quantitative method /Abdel Fatah, Emam E., Shirley N.R., Jantz R.L., Mahfouz
M.R. // Journal of forensic sciences. – N.Y., 2014. – Vol. 59, № 3. – Р. 590 –
600.
2. Evans S.T., Jones C., Plassmann P. 3 D imaging for bite mark analysis //
Imaging science journal. – L., 2013. – Vol. 61, № 4. – Р. 351 – 360.
3. Реконструкция обстоятельств происшествия по следам крови методом
трехмерного моделирования / Пиголкин Ю.И., Леонов С.В., Леонова Е.Н. //
Судебно-медицинская экспертиза. – 2016. – № 4. – С. 25 – 27.
4. Установление места положения стрелявшего методом трехмерного
моделирования / Леонов С.В., Пинчук П.В. // Судебно-медицинская
экспертиза. – 2016. – № 3. – С. 38 – 39.
5. Eyre Matthew, Foster Patrick, Speake Georgina, Coggan John. Integration of
Laser Scanning and Three-dimensional Models in the Legal Process Following
an Industrial Accident // URL:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5605848 (дата обращения
11.11.2017).
6. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 №
174-ФЗ (ред. от 29.07.2017) // Российская газета. – № 249. – 22.12.2001.
7. Белкин Р.С., Винберг А.И. Криминалистика и доказывание. М.:
Юридическая литература, 1969. – 215 с.
8. Федеральный закон от 31.05.2001 № 73-ФЗ «О государственной судебно-
экспертной деятельности в Российской Федерации» // Российская газета. –
№ 106. – 05.06.2001.

58
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
9. Указ Президента Российской Федерации от 31.12.2015 № 683
«О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» //
Собрание законодательства Российской Федерации. – 04.01.2016. – № 1. –
Ст. 212.
10. Приказ Следственного комитета Российской федерации от 27.12.2011
№ 159 «О нормах обеспечения криминалистической и специальной
техникой в Следственном комитете Российской Федерации» // URL:
http://www.consultant.ru (дата обращения 11.11.2017).
11. Вехов В.Б. Электронные доказательства: проблемы теории и практики //
Правопорядок: история, теория, практика. Вып. 4 (11) 2016: науч.-практ.
журнал. – Челябинск: ООО «ЭСКУЭЛА», 2016. – С. 46-50.
12. Вехов В.Б. Электронные документы как доказательства и объекты
судебно-экспертного исследования // Материалы VI Международ. науч.-
практ. конф. «Теория и практика судебной экспертизы в современных
условиях», посвященной памяти засл. юриста РФ, д.ю.н., проф. Ю.К.
Орлова (г. Москва, 19-20 января 2017 г.). – М.: Проспект, 2017. – С. 77-81.
13. Пискунова Е.В. Использование 3 D-технологий в криминалистике и
судебной экспертизе: реферативный обзор // Институт научной
информации по общественным наукам РАН. – 2014. – № 4. – С. 153–164.
14. Allensworth, Rebecca Haw. Law and the Art of Modeling: Are Models Facts. //
Georgetown Law Journal, 2015. – Vol. 103. 4. – P. 825–877.
15. Сегодня.Ру. Украина сымитировала расследование. Режим доступа:
http://www.segodnia.ru/content/179720 (дата обращения 11.11.2017).

59
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 34.09
Елеусизова М.Б.
Актюбинский юридический институт МВД Республики Казахстан
им.М. Букенбаева капитан полиции
(Актобе, Казахстан)

ФУНКЦИИ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ


НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Аннотация: Статья на тему «Функции правоохранительных


органов по обеспечению национальной безопасности» раскрывает функции,
особенности деятельности, меры по обеспечению общественной
безопасности.
Ключевые слова: Угрозы, борьба, закон, безопасность,
Общественная безопасность.

Annotation: The article on the "Functions of law enforcement agencies to


ensure national security" reveals the functions, features of activities, measures to
ensure public safety.
Key words: Threats, struggle, law, security, Public Safety.

В широком смысле к функциям правоохранительных органов по


обеспечению национальной безопасности может быть отнесен весь перечень
их обязанностей, изложенных в положениях в данных структурах. Однако это
не в полной мере позволяет оценить особенности их деятельности именно в
части обеспечения национальной безопасности.
По отечественному законодательству «угроза национальной
безопасности – совокупность внешних и внутренних факторов (процессов и
явлений), препятствующих или могущих препятствовать реализации
национальных интересов Республики Казахстан» [1].
Представляется, что указанные особенности могут быть определены
посредством четкого формулирования понятия общественной безопасности
как важнейшей составной части национальной безопасности, цели
функционирования правоохранительных органов в названной области,
раскрытия предполагаемых угроз общественной безопасности.
Общественная безопасность Республики Казахстан может быть
представлена как состояние защищенности жизненно важных интересов
личности, общества и государства от общественно опасных деяний и
последствий чрезвычайных ситуаций (обстоятельств) природного,
техногенного и социального характера.
К объектам общественной безопасности относятся: права и свободы,
жизнь и здоровье граждан, собственность, государство и его институты,
общественные формирования [2, с. 54-57].
К угрозам общественной безопасности относятся: совокупность условий
и факторов, создающих реальную и потенциальную опасность объектам
общественно и, следовательно, национальной безопасности.
Основными видами угроз общественной безопасности являются:
общественно опасные деяния, конфликты и катаклизмы социального,
60
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
природного и техногенного свойства. Угрозы общественной безопасности
разнообразны и по-разному проявляют себя в различных сферах
жизнедеятельности государства, общества и граждан.
Состояние угрозы общественной безопасности может возникать, когда
допускаются нарушения правил эксплуатации средств железнодорожного,
морского, речного и автомобильного транспорта; правил дорожного движения;
ведения строительных и других работ; эксплуатации пожароопасных объектов
и устройств, а также в случаях нарушения правил обращения с оружием,
боеприпасами, взрывчатыми материалами, сильнодействующими ядами,
радиоактивными изотопами и иными опасными предметами и веществами.
Общественно опасные нарушения указанных правил квалифицируются в
соответствии с уголовным законодательством как преступления, посягающие
на общественную безопасность, одновременно такие правонарушения
посягают и на личную безопасность граждан.
По направленности и содержанию угрозы могут быть разделены на
относящиеся к сферам:
 политики (связанные с недостатками функционирования органов
власти и управления на местах, незаконной деятельностью политических
партий и общественных объединений, ошибками и искажениями
национальной политики в центре и в регионах и др.);
 экономики (вытекающие из дефектов, искажений экономической
политики, правовой нерегулированности многих сторон новых рыночных
экономических отношений, значительного расширения масштабов
криминализации экономики, расслоения населения при снижении уровня
жизни у большинства населения, неудовлетворительного контроля за
внешнеэкономической деятельностью);
 социальной (связанные с нарушением законных прав и интересов
граждан, с отказом или неспособностью государства защитить их, с
неблагополучием в системе охраны физического и нравственного здоровья
населения, а также угроз, вытекающих из складывающейся крайне
неблагоприятной демографической ситуации);
 экологии (обострение противоречий между развитием
производительных сил, технологий и необходимостью сохранения
благоприятной экологической среды жизни людей, разбалансированием и
некомплексным решением экономических, социальных, экологических и
технологических проблем, а также при загрязнении природной среды,
истощении природных ресурсов, разрушении экологического равновесия,
росте антропогенной нагрузки на землю, истощении плодородных почв,
запасов незагрязненной воды, природных топливно-энергетических ресурсов
и др.);
 техники (возникающие в связи с техногенными авариями и
катастрофами, низкой технологической и производственной эксплуатацией
изношенного и неисправного оборудования, несвоевременностью проведения
ремонтных и регламентных работ, нарушениями правил хранения и
транспортировки опасных веществ, отклонениями от проектной документации
при производстве и эксплуатации оборудования, технических средств, при
строительстве зданий и сооружений и др);

61
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
 борьбы с преступностью и деятельностью правоохранительных
органов (связанные с резким ростом преступности, криминализацией
наиболее важных сфер жизнедеятельности государства и общества,
повышением степени опасности преступных действий и эскалации насилия,
жестокости, агрессивности, вооруженности и организованности преступников с
появлением новых видов преступлений, вызывающих большой общественный
резонанс: захваты большого числа заложников, терроризм, крупные
банковские мошенничества, криминальный политический экстремизм,
коррумпированность государственного аппарата, в том числе и
правоохранительных органов с увеличением числа различного рода
злоупотреблений и нарушений законности сотрудниками правоохранительных
органов, а также с падением доверия людей в способность государства
эффективно обеспечить защиту их интересов от преступных посягательств).
Перечисленные угрозы общественной безопасности с учетом их
видовой направленности можно объединить в две группы: криминального
(связанные с правонарушениями и преступностью) и некриминального
характера (включая природные, техногенные и социальные).
Важнейшие задачи в этой области:
 своевременное выявление угроз и замыслов преступной среды;
 изучение и анализ негативных процессов, происходящих в сферах
социальных, экономических, политических и национальных отношений, в
деятельности организаций, фронтов и объединений экстремистского толка, в
криминальной среде;
 изучение причин и факторов, способствующих развитию негативных
тенденций;
 оценка состояния общественной безопасности Республики Казахстан,
прогнозирование тенденций ее развития (в том числе преступности),
информирование инстанций (и прежде всего руководство страны, властных
структур, общественности и граждан) о положении дел в данной области;
 подготовка и сопровождение комплексных целевых программ
обеспечения общественной безопасности;
 создание, развитие, оснащение, подготовка и поддержание в
достаточной степени готовности системы субъектов обеспечения
общественной безопасности (сил и средств);
 непосредственная упреждающая защита личной и имущественной
неприкосновенности, прав и свобод граждан, обеспечение нормальной
деятельности государственных, общественных и иных предприятий и
учреждений;
 устранение юридических условий, облегчающих совершение
правонарушений (в том числе экономических преступлений и коррупцию
государственных служащих), посредством ревизий и соответствующих
корректировок законодательства и ведомственных актов.
 реализация мер правоохранительными органами по
непосредственной защите жизненно важных интересов личности, общества и
государства в случае проявления угроз включает в себя:
 обеспечение своевременного реагирования на заявления и
сообщения о правонарушениях и происшествиях;
62
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
 оперативное и качественное рассмотрение материалов (заявлений и
сообщений граждан) о правонарушениях и происшествиях;
 оперативное вмешательство в ситуации, которые могут вызвать
гражданские беспорядки, групповые неповиновения представителям власти,
своевременное пресечение массовых беспорядков и групповых нарушений
общественного порядка [3, с. 20].
Правоохранительные органы, обеспечивающие национальную
(внутреннюю) безопасность субъектами правоохранительного обеспечения
национальной безопасности являются государство, негосударственные
организации и объединения и граждане. Основную ответственность за
состояние общественной (внутренней) безопасности несет государство.
На республиканском уровне в эту систему входят следующие органы
управления указанной деятельностью: Президент Республики Казахстан,
которому непосредственно подчинен Совет Безопасности Республики
Казахстан и Правительство Республики Казахстан, республиканские органы
исполнительной власти, участвующие в обеспечении общественной
(внутренней) безопасности—МВД, КНБ, МЧС, Минздрав, Минтранс, иные
органы республиканского надзора и др., а также надзорные и судебные
органы— прокуратура и суды, общественные организации и объединения,
зарегистрированные на республиканском уровне.
Вооруженные силы Министерства обороны могут принимать участие в
обеспечении общественной безопасности в пределах, предусмотренными
положениями закона о безопасности, военной доктрины Республики
Казахстан, закона о правовом режиме чрезвычайного положения. Пределы
использования вооруженных сил Министерства обороны, очерченные
законодательством, включают в себя ограничения:
1. Вооруженные силы могут использоваться лишь в рамках отдельных
формирований, т. е. ограниченного контингента (группировки).
2. Вооруженные силы могут использоваться лишь в порядке,
установленном действующим законодательством, в том числе
международными нормами права, признанными (ратифицированными)
Республикой Казахстан.
3. Вооруженные силы могут использоваться в качестве крайней меры
для решения ограниченного числа четко обозначенных законодательством
задач (пресечение вооруженных столкновений, разведение
противоборствующих сторон, локализация и блокирование района конфликта,
защита стратегически важных объектов, обеспечение безопасности в
условиях крупных аварий, катастроф и природных катаклизмов: наводнений,
землетрясений, эпидемий, эпизоотии и др.).
Таким образом, на республиканском и местном уровнях в систему
обеспечения общественной безопасности входят соответствующие структуры
органов власти и управления, общественные организации и объединения,
организации, предприятия, учреждения и граждане, действующие в пределах
предоставленных им законом прав и полномочий с учетом разделения
компетенции республиканских, региональных и местных субъектов
управления (в строгом соответствии с законом о местном самоуправлении).

63
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. О национальной безопасности Республики Казахстан. Закон Республики
Казахстан от 6 января 2012 года № 527-IV
2. Л. Бакаев Безопасность Казахстана в контексте международного права //
Фемида, №9, 1998, с. 54-57.
3. Туманов Г.А., Фризко В.И. Общественная безопасность и ее обеспечение в
экстремальных условиях. / Советское государство и право. 1989. №8.
С. 20.

64
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 341.96
Есіркеп Гҥлбану Жарқынбекқызы,
Бердекова Роза Мырзаханқызы, Тойжанова Айкен Болатқызы
М. Әуезов атындағы ОҚМУ
(Шымкент, Қазақстан Республикасы)

ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАТЫНАСТАРДЫҢ ЖАҺАНДАНУ ҤРДІСІ


ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ МЕМЛЕКЕТТІҢ РӨЛІ

Аннотация. Статья посвящена роли государства в международных


отношениях в процессе глобализации. В настоящее время глобализация
охватывает все сферы развития общества. И экономика в этом
отношении не является исключением, наоборот самая распространенная
сфера государства, участников международных отношений.

Summary. Article is devoted a state role in the international relations in the


course of globalization. Nowadays globalization covers all spheres of development
of a society. And the economy in this respect isn't an exception, on the contrary
most widespread sphere of the state, participants of the international relations.

Жаһандану ҥрдісі соңғы кездері ҽлемнің дамуын зерттеушілері


арасында талқыға салатын ҿзекті мҽселелердің бірі болып отыр. Жаһандану
сҿзі қазіргі уақытта қоғамның дамуының барлық салаларын сипаттау
барысында қолданысқа ие. Ҽлеуметтану мен қоғамды зерттеуде,
демографиялық даму мҽселелерін зерттеуде, миграциялық мҽселелерді
зерттеуде, қоғамның рухани-қҧндылықтық жағын қарастыруда, ғылым мен
білімде, экологиялық міселелерде, ҽлемнің саяси ҥрдістерін зерттеуде,
сонымен қатар жаһанды экомономиканы зерттеуде, яғни ҽлемде болып
жатқан халықаралық қатынастар кешенінің барлық қырынан осы қҧбылыстың
ізін кҿруге болады. Соның ішінде ең кең етек жайып, бастауын алған сала ол –
экономика саласы болып табылады. Экономика саласы халықаралық
қатынасқа қатысушы мемлекеттердің сыртқы саясатының басты басымдық
бағыты болып табылады. Ал экономикалық қауіпсіздік мемлекеттердің
сақтауға тырысатын негізгі мҥддесі. Либерализм ҿкілдерінің айтуындай
халықаралық қатынаста қатысушылардың кҿптігіне қарамастан халықаралық
қатынастардың басты акторы – ол мемлекет. Ол Вестфаль жҥйесінің
қалыптасуынан осы уақытқа дейін ҿз жалғасын тауып келе жатыр. Кҿп
ғалымдар қазіргі кезде «мемлекеттік жҥйенің эрозиясы» мҽселесін кҿп
қарастыруда [1]. Ҽйгілі ғалым К. Омаэ 1990ж. Шыққан «Ҽлем шекарасыз»
еңбегінде ҽлемнің дамуының жаңа сипатын кҿрсетуде осы идеяны ҧстанады.
Бҧрын оқшауланған мемлекеттердің ҽлемдік экономикаға араласуы,
мемлекеттердің дамуының, қҧрылымының жҥйесі мен формаларының
гомогенденуі, жаһанды тауар мен қаржы нарықтарының пайда болуы осының
кҿрінісі болып отыр. Орыс ғалымы Ю.В. Шишковтың айтуынша: «Ҽлемдік
шаруашылық тҧтас экономикалық жҥйедегі бҥкілҽлемдік экономикалық ағзаға
айналды» [2]. Халықаралық Валюта қорының эксперттерінің пайымдауынша,
жаһандану –тауар мен қызмет кҿрсету халықаралық келісімдердің алуан-
тҥрлігі мен кҿлемінің ҿсімі, ҽлемдік қаржы ағымы жҽне тез ҽрі кең
65
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
технологиялар диффузиясы нҽтижесінде экономикалық ҿзара тҽуелділігінің
ҿсуі, жаһандануға экономикалық, саяси, ҽлеуметтік, мҽдени байланыстардың
шекарадан ҿтіп кетуі жҽне оның тереңдеуі. Мҧнда ҽлем бҽсекелестіктен
тҧратын ауқымды нарыққа айналған. Жаһандану нҽтижесінде ҧлттық
экономикалардың жақындасуы байқалады, ол сыртқы сауда мен қаржы ағымы
нҽтижесінде жҥреді. Сонымен қатар шекарадан жҧмыс кҥшінің, білімнің,
технологияның жаппай ағымы. Ол ҽлемді біріктіреді жҽне ҿзара тҽуелді етеді,
мысалы: соңғы қаржы дағдарысы мен СПИД жҽне жаһандық жылыну
мҽселелері осының кҿрінісі болып отыр. Технологиялардың тез дамуы біздің
ҿміріміздің сапасын ҿзгерткені рас. Жеке сектордың бҧрын соңды болмаған
ҿркендеуі байқалуда, жеке капитал ағымы байқалуда. Осыған байланысты
«дамушы мемлекеттерге қазіргі кезде батыстан келетін қаржыландыру кҿздері
бес есеге ҧлғайған. Кедей мемлекеттерде қарқынды урбанизация байқалуда,
азаматтық қоғам қалыптасуда, демократия дамып, билік орталық биліктен
жергілікті деңгейге ҿтуде. Осы ҥрдісті дҧрыс пайдаланған мемлекеттер ҥлкен
секіріс жасап отыр.
Интеграциядан шет қалған мемлекеттер деградацияға ҧшырап отыр.
Олардың артта қалуы тереңдей тҥсіп, тең қҧқықсыздық жағдайы кҥшейе
тҥседі» -деп Бҥкілҽлемдҽк Банк президенті Дж. Вульфенсон ҿз тҧжырымын
айтқан [3]. Ҧлттық экономиканың ҿзара байланысын кҥшейтетін фактор ҽрі
жаһанданудың басты сипаты болып отырған жаһанды қаржы нарығының
қалыптасуы, жаһанды ақпараттық кеңістік жаһанды ақпараттық желілер.
Жаһанды қаржы нарығы шеңберінде ҧлт ҥсті нарықтардың рҿлі мен маңызы
ҿсуде жҽне офшорлы қаржы нарықтарының ҧлғаюы байқалады. Жаһандануға
байланысты мегаэкономика жаңа термині пайда болды. «Ҽлемдік экономика»
оқулықтың авторы А. Мовсесян мен С. Огнивцев пайымдауынша
мегаэкономика – жаһандану ҥрдістерінің нҽтижесі жҽне ол ҥшін ҥлкен негізгі
экономикалық технологиялық қҧбылыс арқасында пайда болған алдыңғы
мемлекеттердің ақпараттық қоғамға ҿтуі, трансҧлттық капиталдың ҧлттық
мемлекеттердің юрисдикцияспида пайда болып одан шығуы, жаңа ақпараттың
желілік, компьютерлік технологиялардың пайда болуы деп біртҧтас
экономикалық жҥйені атап кҿрсеткен [4]. Соңғы онжылдықта ҽлемдік
ҥрдістердің сипатының ҿзгеруін жоққа шығаратын да ойлар кездеседі, бҧндай
кҿзқарас ҧстанушылардың пайымдауынша принципиалды ҿзгерістер болып
жатқан жоқ, сондықтан жаһандануды дамудың жаңа сатысы деп қарастыру да
дҧрыс емес. Мысалы, халықаралық Валюта қоры эксперті В. Танзи: «Қазіргі
жаһандану толқынында еш жаңалық жоқ, бҧрын да тауар мен капитал ағымы
тез ҿскен кезеңдер болған жҽне жалпы ішкі ҿнім кҿлемі де ҧлғайған кездер
болған» деп кҿрсетеді [5]. Орыс академигі Н. Симонич пікірінше «ҽлемнің
халқының тҿрттен ҥш бҿлігі жаһандану болып жатқанынан хабарсыз».
Дегенімен осы ҥрдіс барлық саланы барлық деңгейде қамтып отырғаны рас.
Осылайша ҽлемде болып жатқан басты ҥрдіс жаһандану болса, Жаһандануға
ҽсер ететін факторларды тҿмендегідей нақтыласақ болады: - ҽлемдік
масштабта нарықтық бҽсекелестік. - ғылыми техникалық прогрестің дамуы - ірі
трансҧлттық компаниялармен қаржы топтарының ҿсуі мен дамуы -
мемлекеттің экономикалық ҿзара тҽуелділігінің ҿсуі - еңбек бҿлінісінің жаңа
сипатқа ие болуы - қаржы нарығының жаһанды интеграциясы - ақпараттық,
телекоммуникациялық революция - дамушы жҽне ҿтпелі экономикалы
66
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
елдердің халықаралық сауда, инвестиция, кредит, еңбек миграциясы сияқты
ҥрдістерге белсенді қатысуы - халықаралық қатынасқа қатысушы
субьектілердің сапалық жҽне қҧрылымдық ҿзгеруі Экономикалық
жаһанданудың мемлекеттер ҥшін пайдасы мен зияны мҽселесіне келетін
болсақ, жаһандану мемлекеттерге ҥлкен мҥмкіндік беретіні сҿзсіз, бірақ
тауарлы, қаржы басқа да нарықтардағы ҿсіп отырған бҽсекелестік белгілі бір
бҽсекеге қабілетсіз компаниялар мен мемлекет ҥшін ҥлкен зиянға
ҧшырататыны да бар. Дамыған мемлекеттер ҥшін мҥмкін болатын пайда
зиянынан жоғары болып отыр, себебі осында басты ірі компаниялардың штаб-
пҽтері орналасқан, ғаламның басты ғылыми техникалық мҥмкіндіктері, қаржы
кҿздері т.б. осында орналасқан. Ал дамушы жҽне ҿтпелі экономикалық
мемлекеттер ҥшін жағдай басқаша қалыптасқан. Дамушы мемлекеттер
бҽсекелестік жағдайда ҽлсіздік кҿрсетеді. Дамыған мемлекеттердің ТҦК-ры
перифериялық жҽне жартылай перифериялық мемлекеттерде жҧмыс
барысында реципиент мемлекеттердің ҧлттық мҥддесін ескермейтіні
байқалады. ТҦК осы мемлекеттердің ішкі ресурстарын ғана емес сондай ақ
халықаралық ресурстарын (ақпарат, менеджмент, кредит қҧралдары т.б.)
ҿндіріс одақ факторларын пайдаланады. ТҦК жергілікті компанияларға кҥшті
бҽсекелестік туғызып, ішкі нарықты қысымға ҧшыратады. Пайдаға талпыну
барысында ТҦК ішкі ҿндірістік байлықтарды ҧлтшаруашылық қҧрылымын
бҧзып, ҽлеуметтік экономикалық шиеленістер туғызып, елдегі саяси жағдайды
ушықтыруы мҥмкін. Жаһанданудан ең бастысы мемлекеттің ішкі жҽне орта
ҧлттық кҽсіпкерлері жапа шегеді. Оларға бҽсекеге тҥсу қиынға соғады, жҽне
олардың лоббистік мҥмкіндіктері ҽдетте шектеулі болып келеді.
Жаһандану ҥрдісі халықаралық саяси, экономикалық қатынастың екі
деңгейіне ҥлкен ҽсерін тигізді. Олар - ҧлттық мемлекеттер жҽне халықаралық
ҧйымдар. Ҧлттық экономикалардың ҿзара тҽуелділігі, ҽр-тҥрлі экономикалық
халықаралық қатынастардың кҥшейуі, адамзат ҿркениетіндегі жаһанды
мҽселелердің ушығуы, экологиялық, ҽлеуметтік, ден-саулық, т.б. ҽлемге ортақ
мҽселелердің кҿбеюі халықаралық ҧйымдарға қоғамдық мемлекеттік
міндеткерліктің біраз бҿлігін беру қажеттілігін тудырды. Жаһандануға дейін
ҧлттық экономикалық мемлекет ішілік қатынас басты рҿлде болды, ал сыртқы
саясат пен халықаралық қатынас екінші орында болды. Бірақ жаһанды нарық
қатынастарының пайда болуына байланысты, жаһанды экономикалы,
ҽлеуметтік, саяси, мҽдени, т.б. мҽселелердің сырттай ҽсері кҥшті
болғандықтан жаһанды қатынастар алдыңғы орынға шығып отыр. Сонымен
қатар тҧрғындардың саяси, экономикалық, ҽлеуметтік қҧқықтарның кеңеюімен,
азаматтық қоғам институттарының кҥшеюімен, шешім қабылдаудың орталыққа
бағынбауымен, мемлекеттің орталықтануын алшақтатады жҽне аймақтық,
локальді деңгейге мемлекеттің басқаруының бҿлігін беруге тура келеді.
В.Кузнецовтың ойы бойынша «тіпті ҿз территориясында қоғамдық тҽртіпті
сақтау мақсатында заңды мҽжбҥрлеуді жҥзеге асыруға болатын мемлекет -
жалғыз субъект болудан қалды. Оның қолынан адам қҧқығын реттеу,
экологиялық саясат, қаржылық регламентацияны реттеу жҽне басқа да
функциялар кетуде».

67
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ:
1. Лебедева М.М. Мировая политика 2006 г.
2. Глобализация мирового хозяйства и место России под ред. профессора
В.П. Колесова (2002 г. с. 7).
3. Мовсесян А., Огницев С. Мировая экономика. М: Финансы и статистика,
2001. с. 76-77
4. Глобализация мирового хозяйства: учебное пособие под ред.
М.Н. Осьмовой, А.В. Бойченко. М.: инфра-м, 2011. с 5-6.

68
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 347.91/.95
Ибраев Жандос Габитович, Батырбеккызы Гаухар,
Нҥрпейисова Дина Суйиндиковна
Южно-Казахстанский государственный университет имени М. Ауезова
(Шымкент, Казахстан)

ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕДИАЦИИ В


КАЗАХСТАНЕ

Резюме: Медиация – одна из технологий альтернативного


урегулирования спора с участием третьей нейтральной,
беспристрастной, не заинтересованной в данном конфликте стороны–
медиатора, который помогает сторонам выработать определѐнное
соглашение по спору, при этом стороны полностью контролируют процесс
принятия решения по урегулированию спора и условия его разрешения.

Abstract: Mediation - one of the techniques of alternative dispute resolution


involving a third neutral, impartial, not interested in the conflict hand- mediator who
helps the parties to work out a definite agreement on the dispute, if the parties in full
control of the decision making process on the settlement of the dispute and the
conditions of its authorization.

Общество, государство, право – все это динамические категории,


постоянно меняющиеся под воздействием различных факторов. Еще вчера
казавшиеся незыблемыми вещи рассыпаются в прах и подвергаются
забвению потомков. Не является исключением и такая специфическая сфера,
как разрешение споров и урегулирование конфликтов. Казалось бы, что может
прийти на смену судебным органам, являющимся неотъемлемым атрибутом
государства и ведущим свою историю с древних времен?
Первое, что приходит на ум, – третейские суды. Действительно,
неплохая альтернатива разрешения споров. Однако, несмотря на имеющиеся
отличия от привычной судебной системы, все равно одна сторона
проигрывает дело, а другая выигрывает. Иными словами, обращаясь в
государственную или в общественную судебную инстанцию, нужно быть
готовым к возможному проигрышу. И это логично, ведь ситуация, когда в
результате разрешения спора обе стороны конфликта остаются в выигрыше, в
принципе невозможна. Так ли это? Есть мнение, что нет. Причина тому –
появление нового способа разрешения споров и урегулирования конфликтов –
медиации.
Уяснение феномена медиации необходимо начать с изучения понятия.
Термин "медиация" происходит от латинского "mediare" (посредничать,
выступать в роли лица, при участии которого ведутся переговоры).
Представляется важным отметить, что проанализировав сложившиеся в
отечественной и зарубежной науке подходы к определению понятия
медиации, признаки и отличительные черты данной процедуры, ее
соотношение с иными способами урегулирования и разрешения правовых
споров, пришли к выводу, что имеются различия в подходах к пониманию
медиации. Несмотря на различия, определены характерные черты медиации,
69
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
заключающиеся в следующем: 1) медиация – это самостоятельный способ
урегулирования правового спора; 2) медиация – это внеюрисдикционный
способ урегулирования правового спора; 3) участниками медиации являются
стороны спорного правоотношения и медиатор.
Согласно п. 5 статьи 2 Закона РК «О медиации» от 28 января 2011 г.,
под медиацией понимается процедура урегулирования спора (конфликта)
между сторонами при содействии медиатора (медиаторов) в целях
достижения ими взаимоприемлемого решения, реализуемая по
добровольному согласию сторон.
Медиация, широко распространяясь по всему миру, не обошла
стороной и Казахстан. Медиация в Казахстане обрела официальный статус в
2011 году, хотя на практике в ограниченном объѐме применялась в течение
нескольких лет до того. 31 октября 2007 г. в Астане состоялось заседание
Совета по правовой политике, где принято решение о внедрении института
примирительных процедур в гражданском судопроизводстве, а также
констатирована необходимость принятия соответствующего закона,
регулирующего порядок внесудебного разрешения споров с участием
медиатора.
Парламент Казахстана 12 января 2011 г. принял закон «О медиации»,
которым предусматривается введение института медиации в гражданском и
уголовном процессах в качестве альтернативного способа разрешения
споров. 28 января 2011 года Закон был подписан Президентом страны.
Вступление в силу Закона Республики Казахстан № 401-IV «О
медиации» определенно знаменует новый этап в развитии примирительных
процедур.
Н.А. Назарбаев на VI Съезде судей сказал: «Несовершенство
законодательства о медиации сдерживает развитие в нашей стране
несудебных институтов регулирования спорных ситуаций». По его словам в
2013 году с участием медиаторов рассмотрен только 1 % от всего числа дел.
«Необходимо привести отечественное законодательство о медиации в
соответствие с международными стандартами», – уверено отметил
Президент. Также он считает необходимым «законодательно закрепить
ограничение подсудности дел, подлежащих рассмотрению в порядке надзора
Верховным судом». Данные замечания Президента были приняты во
внимание, о чем свидетельствуют результаты анализа деятельности судов
республики. Ссылаясь на аналитические доклады об итогах отправления
правосудия в РК, наблюдается значительный рост дел, разрешаемых с
помощью медиации. Анализ деятельности судов за 2014 год свидетельствует
об улучшении качества отправления правосудия в Республике. Число
гражданских дел, оконченных с применением альтернативных способов
разрешения спора, составило – 13 747. Из них 8 657гражданских дел кончены
заключением мирового соглашения,5 090 дел рассмотрено с участием
медиатора (в 2013 году – 9 337 и 1 276 соответственно). Таким образом,
количество гражданских дел, рассмотренных с участием медиатора, по
сравнению с аналогичным периодом 2013 года, увеличилось в 4 раза. Число
гражданских дел, разрешенных с применением альтернативных способов
разрешения спора в первом полугодии 2015г., составило – 7 324. Из них 4 539
гражданских дел или 62% окончено заключением мирового соглашения, 2 785
70
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
дел или 38% рассмотрено с участием медиатора (за 6 месяцев 2014 года – 4
743 и 1 911 соответственно). Таким образом, количество гражданских дел,
рассмотренных с участием медиатора в 2015 г, увеличилось в 1,5 раза.
Подводя итог анализа деятельности судов, можно констатировать –
государственные органы, сообщество медиаторов и гражданское общество
начали комплексно и системно подходить к институту медиации.
Установленные требования ст. 9 Закона РК «О медиации» были
несколько поверхностны. Согласно п. 4 ст. 9 Закона РК «О медиации»
осуществлять деятельность медиатора на профессиональной основе могут
лица, имеющие высшее образование, достигшие двадцатипятилетнего
возраста, имеющие документ (сертификат), подтверждающий прохождение
обучения по программе подготовки медиаторов, утверждаемой в порядке,
определяемом Правительством Республики Казахстан, и состоящие в реестре
профессиональных медиаторов. На данный момент п.4 ст.9 Закона РК «О
медиации» дополнен подпунктом 2 п.4 ст.9 изменениями, внесенными
31.10.15 г. № 378-V, который гласит, что медиаторами могут быть судьи в
отставке. Судьи – лица, имеющие огромный юридический и жизненный опыт,
обладающие безупречной репутацией. Они смогут на высшем уровне
производить процедуру медиации, что способствует увеличению числа
квалифицированных медиаторов.
Политика государства на нынешнем этапе предполагает гуманизацию
законодательства. Практика показывает, что именно за институтом медиации
будущее, т.к. именно медиация отвечает всем требованиям в сфере
разрешения конфликтов на современном этапе.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


1. Конституция РК от 30 августа 1995 года
2. Гражданский процессуальный кодекс РК от 31 октября 2015 года № 377-V
ЗРК
3. Уголовно-процессуальный кодекс Республики Казахстан от 4 июля 2014
года № 231-V
4. Закон «О медиации» от 28 января 2011 года № 401-IV
5. Конституционный закон РК «О судебной системе и статусе судей» от 25
декабря 2000г. № 132-II
6. Калашникова СИ. Медиация в сфере гражданской юрисдикции:
Автореф.дис.д-ра (канд.) юрид.наук. Екатеринбург. 2010.
7. Типовой закон ЮНСИТРАЛ "О международной коммерческой
согласительной процедуре" и Руководство по принятию и
применению.Австрия,2004(дата обращения 20.12.2013 г.).
8. Конусова В.Т. Стадии медиации: Автореферат дисс. канд. юрид. наук. -
2010.
9. Иванова Е.Н. Медиация как альтернативный суду способ разрешения
конфликтов. Развитие альтернативных форм разрешения правовых
конфликтов: Учебно-методическое пособие. Часть 1 Под общей ред.
М.В. Немытиной. - Саратов: СГАП, 1999.

71
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 342.54
Карачевцев Ярослав Николаевич
(Харьков, Украина)

СОСЛОВИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

В статье высказано предположение о делении современного


общества на сословия. Основанием для такого деления, по нашему мнению,
в условиях современного капиталистического устройства экономики
являются среднестатистические расходы человека за определенный
период (месяц). В качестве перехода от количества (размеров расходов) к
качеству (более высокому сословию) выбран коэффициент 2. На основании
анализа сословий в Российской империи и сопоставления сословий в
современном Украинском обществе, классификация которых была
проведена по величине расходов в месяц каждого сословия, была предложена
аналогия между современными сословиями Украины и сословиями
дореволюционной России. В статье также обоснован вывод о том, что
разделение общества на сословия является объективным законом его
существования, и не противоречит конституционному принципу о
юридическом равенстве граждан Украины, так как основанием для
разделения общества на сословия является результативность
общественного труда человека, которая определяется его способностями
и знаниями. В тоже самое время лица, принадлежащие к бедным слоям
населения испытывают нарушение конституционного принципа
юридического равенства лиц, так как они лишены возможности к развитию,
в отношении к ним имеет место нарушение конституционных прав на
жизнь и достаточный жизненный уровень.
Ключевые слова: сословия общества, прожиточный минимум,
потребительская корзина, результативность труда.

Karachevtsev Yaroslav Mykolaiovych


(Kharkiv, Ukraine)

ESTATES IN MODERN SOCIETY

The paper presents an assumption about division of the modern society into
estates. The basis for this division, in our opinion, are the average statistical
expenses of a person for a certain period (month) in the conditions of the modern
capitalist economic system. The coefficient of 2 was chosen as a transition from the
quantity (amount of expenses) to the quality (higher estate). Based on the analysis
of estates in the Russian Empire and the comparison of estates in the modern
Ukrainian society, the classification of which was carried out according to the
amount of expenses per month of each estate, an analogy was proposed between
the modern estates of Ukraine and the estates of pre-revolutionary Russia. The
paper also substantiates the conclusion that the division of society into classes is an
objective law of its existence and does not contradict the constitutional principle of
legal equality of citizens of Ukraine, since the basis for the division of society into
classes is the effectiveness of a person’s social labor, which is determined by his
72
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
abilities and knowledge. At the same time, persons belonging to the poorer strata of
population, feel violation of the constitutional principle of the legal equality of
persons, as they are deprived of the opportunity to develop, in relation to them there
is a violation of the constitutional rights to life and an adequate standard of living.
Key words: society estates, subsistence minimum, consumer basket, labor
productivity.

Постановка проблемы в общем виде и ее связь с важными


научными или практическими задачами. Разделение общества на сословия
играет важную роль в обеспечении стабильности функционирования
гражданского общества, поскольку определяет общественную ценность труда
граждан в зависимости от их места в современном обществе. Изучение
данного вопроса может быть подспорьем в определении размера заработной
платы за труд чиновника определенного сословия (ранга). Взаимодействие
между сословиями происходит по принципу субординации. Поэтому четкое
выделение сословий в зависимости от занимаемой должности будет
способствовать улучшению администрирования общественно полезного
труда.
Анализ последних исследований и публикаций, в которых начато
решение данной проблемы и на которые опирается автор, выделение не
решенных ранее частей общей проблемы, которым посвящается данная
статья: Данная проблема в современной научной литературе исследована не
была. В Советском Союзе она не могла быть предметом исследования, так
как сословия были отменены Декретом СНК РСФСР и ВЦИК от 24 ноября 1917
года «Об уничтожении сословий и гражданских чинов», в тоже время они
существовали в иной форме: партийной, комсомольской, профсоюзной
номенклатуре и т.п. Первым исследователем сословий постсоветского
общества следует считать С.Г. Кордонского (2008), который на примере
российского общества и сугубо в теоретическом плане исследовал вопрос
сословий в РФ [1]. В своей работе С.Г. Кордонский в основу иерархического
устройства сословий вводит абстрактное понятие «освоение ресурсов», не
давая ему определение. В его работе нет единого подхода к упорядочению
всех сословий. Так, например, он выделяет отдельные группы граждан,
например, судей и проводит их разделение на сословия: федеральные судьи,
конституционные судьи, арбитражные судьи, мировые судьи. Среди группы
депутатов он выделяет сословия депутатов Государственной Думы, Совета
Федерации, депутатов региональных законодательных собраний, однако
иерархия между этими группами им не построена. В нашей работе
предлагается единый унифицированный подход по распределению общества
на сословия в зависимости от уровня расхода денежных средств в месяц
(освоения ресурсов).
Формулировка целей статьи (постановка задачи). Изучить
распределение современного украинского общества на сословия, найти
унифицированный критерий такого деления. Сравнить полученные
результаты с сословиями дореволюционной России, которые являются
достаточно изученными и широко известными.
Изложение основного материала исследования с полным
обоснованием полученных научных результатов. В работе [2]
73
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Н.В. Климова высказала предположение о разделении бедных по категориям:
нищий, нуждающийся, малообеспеченный. Как было показано в работе [3], с
учетом проведенного социально-психологического исследования [4], где была
установлена зависимость вреда здоровью от размера получаемого дохода,
мы предложили уточнить классификацию бедных, предложенную в работе [2],
и выбрать в качестве критерия разграничения класса бедных людей
следующие показатели: нищий, – доход от 0 до ¼ от размера потребительской
корзины ПК (далее сокращенно, - ПК). Нуждающийся, – доход от ¼ ПК до ½
ПК, малообеспеченный, - доход от ½ ПК до 1 ПК. Под денежным размером ПК
мы подразумеваем реальный прожиточный минимум, или как его называли
ранее «потребительская корзина». Воспользовавшись результатами,
приведенными в работе [5], с учетом инфляции по состоянию на 01.01.2017
мы рассчитали размер ПК, который равен 7500 грн. в мес. на 1 человека. В
работе [6] была предложена методика для вычисления такого размера
минимального среднестатистического дохода на 1 человека, при котором
коэффициент рождаемости уравновешивается с коэффициентом смертности.
Как было показано в этой работе, такой доход равен 15 000 грн.
В связи с чем, мы высказали предположение о том, что в данном
случае имеет место закон перехода количество в качество: в качестве
количественного критерия здесь выступает коэффициент 2. Философское
объяснение этому феномену может быть придано следующее: в трудовом
праве считается, что сверхсрочная работа – это работа, объем которой в два
раза превышает норму труда (выработку), при этом это безопасно для
здоровья. Дальнейшее превышение интенсивности труда приносит вред
здоровью.
Взяв за основу разделения на сословия величину дохода,
проанализировав сословия в царской России, и сопоставив результаты с
современным положением вещей, мы построили следующую таблицу
сословий в Украине:

№ величина величина аналог с сословием в Российской


сословия расхода в месяц стресса* империи
1. 0 ПК – ¼ ПК, от -9,6 б. /Бедный – нищий, - Укр./
0 до 1875 грн.
2. ¼ ПК – ½ ПК, от -6,9 б. /Бедный – нуждающийся, - Укр./.
1875 грн. До Учитель /Учитель, - Укр./
3750 грн.
3. ½ ПК – 1 ПК. От -2,8 б. /Бедный – малообеспеченный, -
3750 до 7500 Укр./. Мельчайший помещик –
грн. (250 $). неимущий помещик (владеет до 10
душ). Рабочий /Рабочий, - Укр./.
4. 1 ПК – 2 ПК. От +5,5 б. Мельчайший помещик –
7 500 грн. до малоимущий помещик (10 – 20 душ),
15 000 грн. (500 IX класс [7] – боярские дети,
$). подпорутчик (в пер. – лейтенант),
порутчик (в пер. – ст. лейтенант).
/Здесь по своему статусу находится
современный лейтенант и капитан
[8], - Укр./. Псаломщик.

74
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
5. 2 ПК – 4 ПК. От + 22 б. Мелкопоместный помещик (21 – 100
15 000 грн. до душ), VIII класс – жильцы, штабс-
30 000 грн. капитан (в пер. –капитан). /Здесь по
(1 000 $). своему статусу находится
современный подполковник,
полковник, - Укр./. Дьякон,
священник.
6. 4 ПК – 8 ПК. До + 55 б. Средний помещик (101 – 500 душ),
60 тыс. грн. VII класс – дворяне московские,
(2 000 $). капитан, подполковник, полковник,
настоятель военного собора и
протоиерей благочинный
7. 8 ПК – 16 ПК. До + 121 б. Крупный помещик (500 – 1000 душ),
120 тыс. грн. VI класс – стряпчий, генерал от
(4 000 $). инфантерии, генерал, тайный
советник (чиновник высшего класса)
[9].
8. 16 ПК – 32 ПК. + 253 б. Крупнейший помещик (больше 1000
До 240 тыс. грн. душ), V класс – стольник.
(8 000 $).
9. 32 ПК – 64 ПК. + 517 б. Купец III гильдии [10], городской
До 480 тыс. грн. староста, член Шестигласной думы,
(16 000 $). депутат /депутат сельского совета, -
Укр./, IV класс – думский дьяк.
10. 64 ПК – 128 ПК. + 1 045 б. Купец II гильдии, бургомистр /глава
До 1 млн. грн. городского управления/, ратман
(32 000 $). /глава областного управления/, член
судовых расправ /судья, - Укр./, III
класс – думский дворянин: члены
государственных советов – дум:
Тайной и Ближней, участвовали в
заседаниях Боярской думы
/Верховной Рады/. Помимо
придворных служб, им поручались
управление Приказами
/Управлениями министерств, глава
области, - Укр./ и Посольствами.
Также выполняли придворные и
военные обязанности, назначались
воеводами в города. Число их
доходило до 200.
11. 128 ПК – 256 + 2 101 б. Купец I гильдии, городской голова,
ПК. До 2 млн. заседатель палаты, директор банка.
грн. (64 000 $). II класс – окольничный.
12. 256 ПК – 512 + 4 213 б. I класс: Боярин /депутат Верховной
ПК. До 4 млн. Рады, - Укр./ 177 тыс.
грн. (128 000 $).
13. 512 ПК – 1024 + 8 437 б. Комнатный боярин /государственный
ПК. До 8 млн. советник, - Укр./
грн. (256 000 $).
14. 1 024 ПК – 2 048 + 16 885 б. Боярин и слуга /министр, - Укр./,
ПК. До 16 млн. боярин и дворецкий /Глава
грн. (512 000 $). администрации президента, - Укр./,

75
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
боярин и оружейничий /министр
обороны, - Укр./
15. 2 048 ПК – 4 096 + 33 781 б. Удельный князь
ПК. До 32 млн.
грн. (1 млн. $).
16. 4 096 ПК – 8 192 + 67 573 б. Князь
ПК. До 64 млн.
грн. (2 млн. $).
17. 8 192 ПК – + 135 157 Великий князь
16 384 До 128 б.
млн. грн. (4 млн.
$).
18. 16 384 ПК – + 270 325 Царь
32 768 ПК. До б.
256 млн. грн. (8
млн. $).
* Величина стресса в баллах по шкале Холмса и Раге [11] (привязка к
среднеарифметическому расходу), где стресс в баллах мы рассчитывали по формуле
( ) , предложенной в работе [3].

При сопоставлении придворных чинов Русского царства и купцов


(гильдия которых определялась доходом) мы рассчитали относительное
подорожание царского рубля по отношению к гривне 2017 года по
паритету покупательной способности основных продуктов питания, используя
источник [12], и цены в супермаркете «Рост» (Украина). Данные сравнения
представлены в таблице:

Цена в рубл. Цена в грн., Подорожание


2017
1 литр молока 0,14 р. 20 грн. 142 раза
говядина, лопатка, кг 0,45 р. 63 грн. 140 раз
Капуста свежая, кг 0,10 р. 9 грн. 90 раз
Конфеты шоколадные, кг 3 р. 180 грн. 60 раз
Масло подсолнечное, 1 л 0,4 р. 35 грн. 87 раз
1 литр водки 0,4 р. 160 грн. 246 раз
Средняя величина 127 раз

Капитал купцов, который был в тоже время оборотным, был взят за


основу, согласно высочайшего указа от 14 ноября 1824 года. Так, купцы III
гильдии должны были иметь капитал 8 000 руб., II гильдии - 20 000 уб. и купцы
I гильдии - 50 000 руб. Используя коэффициент подорожания – 127, мы
получили данные, которые были занесены в таблицу о сословиях.
Отметим, что аналог помещиков в настоящее время играют
начальники. Статус начальника определяется количеством подчиненных (по
аналогии с душами, которые были приписаны к поместью). Статус начальника
может быть повышен в зависимости от статуса учреждения, в котором он
работает.
Не смотря на то, что Декретом СНК РСФСР и ВЦИК от 24 ноября 1917
года «Об уничтожении сословий и гражданских чинов» все гражданские чины
и сословия были упразднены [13], фактически в СССР также были сословия,
76
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
которые определялись статусом начальника, карьерой в партии, что давало
доступ к новым возможностям и к новым видам ресурсов (более высокий
класс обслуживания в санаториях, служебных дач, автомобилей,
командировок и проч.). В связи с тем, что Советское законодательство не
разрешало использовать труд общества в целях личной наживы, а партийная
элита и подпольные торговцы накопили значительные средства, это стало
одной из причин отмены социалистического строя и избрания
капиталистического пути развития.
Ввиду вышеизложенного, мы приходим к выводу, что сословность
общества является объективным законом общественного развития, которая
обязательно должна иметь место в любом государстве. Впервые, к этому
выводу пришел С.Г. Кордонский в 2008 году в своей работе «Сословная
структура постсоветской России (часть I)», где он показал, что сословия, а не
классы были, есть и будут основными элементами актуальной социальной
структуры общества. По его мнению, времена, когда сословия замещаются
другими, называются смутами, перестройками, революциями [14].
В связи с тем, что сословность общества является его неотъемлемой
чертой, и вытекает из различной значимости (общественной полезности,
производительности) труда человека, принадлежащего определенному
сословию, мы приходим к выводу, что сословность общества не противоречит
конституционному принципу о юридическом равенстве граждан Украины.
Однако лица, принадлежащие к бедным слоям населения, испытывают
нарушение конституционного принципа юридического равенства лиц, так как
они лишены возможности к развитию, в отношении к ним имеет место
нарушение конституционных прав на жизнь и достаточный жизненный
уровень. В связи с чем обязанностью государства является искоренение
бедности путем повышения размеров социальных гарантий и нормативов
оплаты труда.
Оценим, какие титулы можно поставить в соответствие самым богатым
людям Украины. Так, по оценкам журнала «Форбс» общее состояние Рината
Ахметова (миллиардера № 1) в 2016 году составляло 2,3 млрд. долл. [15].
Учитывая то, что процентная ставка по банковскому вкладу в долларах
составляет в среднем 5% в месяц, и предполагая, что половину полученной
прибыли олигарх тратит на свои нужды, получим, что среднемесячный
расходы Рината Ахметова, - 2,3 млрд. долл. * 2,5% / 12 мес. = 4,8 млн. долл.
США в мес., что соответствует титулу «царь». Суммарное состояние Леонида
Черновецкого, самого богатого человека № 10 по списку Форбс – 680 млн.
долл. США. Выполнив те же вычисления, получим ориентировочные его
расходы: 1,4 млн. долл. в мес., что соответствует титулу «князь». Такой же
титул по аналогии уместен и для Петра Порошенко. Дмитрий Фирташ с его
состоянием в 250 млн. долл. может по аналогии быть назван «удельный
князь». Состояние Александра Фельдмана, Валерия Хорошковского, Сергея
Таруты соответствует титулу «боярин и слуга», что дает возможность
претендовать на министерские портфели.
Также, мы заметили, что общение между людьми осуществляется в
рамках его сословия, либо сословия на 1 ранг большего, или меньшего, по
сравнению с сословием, к которому принадлежит человек. Или же, если
рассматривать в денежном выражении, то с человеком, доход которого в не
77
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
более, чем в два раза больший, и не менее чем в два раза меньший. Так,
например, если среднемесячный доход человека составляет 8 000 грн., то он
общается с людьми, доход которых лежит в пределах от 4 000 грн. до 16 000
грн.
Выводы из данного исследования и перспективы дальнейших
исследований в данном направлении. В настоящем исследовании главным
достижением мы считаем выдвинутую гипотезу о классификации сословий
современного общества на основании унифицированного подхода (переход из
сословия в сословие при увеличении расходов на использование ресурсов в
два раза), а также привязка критериального показателя к классификации
сословий к величине прожиточного минимума. В дальнейшем планируется
сопоставить сословия украинского общества с Табелем о рангах [16], а также
с рангами госслужащих современного общества, оценить размер
потребительской корзины для разных периодов развития Российской империи,
величина которого положена в основу разделения общества на сословия.
Также планируется изучить сословия советского общества.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


1. Кордонский С.Г. Сословная структура постсоветской России (Часть II) //
Мир России. 2008. № 4, - С. 3-36.
2. Климова, Н.В. Бедность в России и пути ее преодоления / Н.В. Климова //
Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского
государственного аграрного университета. – 2014. - № 100 (06).
3. Карачевцев, Я.Н. К вопросу о размере моральных страданий, испытуемых
человеком, живущим в условиях бедности / Я.Н. Карачевцев // Актуальные
проблемы развития экономических, финансовых и кредитных систем:
сборник материалов V Международной научно-практической конференции
(г. Белгород, 8 сентября 2017 г.) / науч. ред.: М.В. Владыка, О.В. Ваганова,
Н.Е. Соловьева. – Белгород: ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2017. – 280 с.
4. Карачевцев, Я. Н. Взаимосвязь особенностей эмоционально-волевой
сферы взрослых людей с выбором ими стратегий поведения в
конфликтных ситуациях [Текст] / Я. Н. Карачевцев // Вестник ХНПУ
им. Г.С. Сковороды. Психология. – Вып. 54. – Х.: ХНПУ, 2016. – С. 73 – 82.
5. Карачевцев, Я.Н. Бедность как нарушение права на жизнь [Текст] / Я.Н.
Карачевцев // European Journal of Humanities and Social Sciences (Special
Issue for Ukraine). – 2017. - № 1. – С. 6 - 12.
6. Карачевцев, Я.Н. Детерминанты рождаемости на примере Украины: 2008-
2016 гг. / Я.Н. Карачевцев // Актуальные научные исследования в
современном мире: ХХХ Междунар. научн. конф., 26-27 октября 2017 г.,
Переяслав-Хмельницкий. // Сб. научных трудов - Переяслав-Хмельницкий,
2017. - Вып. 10 (30), ч. 7. – С. 25-31.
7. Придворные чины Русского царства. [Электронный ресурс] // Режим
доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Придворные_чины_Русского_царства
8. Зарплаты украинских военных: инфографика [Электронный ресурс] //
Режим доступа: https://korrespondent.net/ukraine/3619149-zarplaty-
ukraynskykh-voennykh-ynfohrafyka
9. Зарплаты в царской России на современный лад [Электронный ресурс] //
Режим доступа: http://www.vestifinance.ru/articles/56174
78
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
10. Купец I, II, III гильдии. [Электронный ресурс] // Режим доступа:
http://www.imha.ru/1144523922-kupec-i-ii-iii-gildii.html#.WhU0wSlFkXw
11. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации
Холмса и Раге. [Электронный ресурс] // Режим доступа:
http://psikholog.info/testy/metodika-opredeleniya-stressoustoychivosti-i-
socialnoy-adaptacii-holmsa-i-rage/
12. Как изменился уровень жизни россиян за последние 100 лет. [Электронный
ресурс] // Режим доступа:
http://amnesia.pavelbers.com/Straniza%20istorii%20Rossii%20%2039%20zarpl
ata.htm
13. Декрет СНК РСФСР и ВЦИК от 24 ноября 1917 года «Об уничтожении
сословий и гражданских чинов». [Электронный ресурс] // Режим доступа:
https://ru.wikisource.org/wiki/Декрет_об_уничтожении_сословий_и_гражданс
ких_чинов
14. Кордонский С.Г. Сословная структура постсоветской России (Часть I) // Мир
России. 2008. № 3, - С. 37-66.
15. Рейтинг Forbes: 100 богатейших – 2016. [Электронный ресурс] // Режим
доступа:http://forbes.net.ua/ratings/4
16. Табель о рангах. [Электронный ресурс] // Режим доступа:
https://ru.wikipedia.org/wiki/Табель_о_рангах

79
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 343.148, 347.948, 159.9.072.42
Карачевцев Ярослав Николаевич
(Харьков, Украина)

К ВОПРОСУ О РАЗМЕРЕ МОРАЛЬНОГО ВРЕДА


ОТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С НОВОСТЯМИ УКРАИНСКИХ СМИ

В статье на основании ранее проведенного психологического


исследования относительно влияния новостей на психологическое здоровье
населения было продолжено изучение поднятой тематики в правой
плоскости: осуществлена оценка размера морального вреда, который
причиняют украинские средства массовой информации
среднестатистическому человеку. Моральный вред был привязан к 11
баллам стресса по шкале Холмса и Раге. Впервые был предложен способ
учета коэффициента корреляции выявленной зависимости
противоправного деяния на здоровье человека, его психо-эмоциональное
состояние.
Ключевые слова: новости, моральный вред, стресс, коэффициент
корреляции, учет вероятности.

Karachevtsev Yaroslav Mykolaiovych


(Kharkov, Ukraine)

TO THE QUESTION OF THE AMOUNT OF MORAL HARM


FROM FAMILIARIZATION WITH THE NEWS OF UKRAINIAN MEDIA

In the paper, based on the earlier conducted psychological research on the


impact of news on the psychological health of the population, the study of the raised
topic in the legal plane was continued: there was carried out an evaluation of the
amount of the moral harm inflicted by the Ukrainian media to an average person.
Moral damage was referred to 11 points of stress on the scale of Holmes and Rahe.
For the first time, a method was proposed for taking into account the correlation
coefficient of the revealed dependence of the illegal act on the human health, one’s
psycho-emotional state.
Key words: news, moral damage, stress, correlation coefficient, probability
accounting.

В работе [1] были предоставлены результаты научного


психологического исследования контрольной выборочной группы граждан
Украины, предметом которого было установление статистически достоверной
корреляционной связи между временем, потраченным на просмотр новостей
по украинскому телевидению, новостным интернет порталам и из других
источников и психологическим состоянием человека.
Воспользовавшись результатами данной работы, составим следующую
таблицу степени психологического отклонения эмоций человека в
зависимости от времени, потраченного на ознакомление с новостями:

80
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Эмоция / Вид Повышенный Высокий Очень Максимальный Корреляция
новости показатель показатель высокий
Невротизация, От 1,5 до 3 ч От 3 до 4,5 ч От 4,5 до Свыше 6 ч 0,53
АТО 6ч
Невротизация, От 3 до 5 ч От 5 до 7 ч От 7 до 9 Свыше 9 ч 0,72
Новости ч
Сит. трев., АТО От 20 мин до 4 От 4 до 8 ч От 8 до Свыше 16 ч 0,74
ч 16 ч
Сит. трев., От 40 мин до 7 От 7 до 14 ч От 14 до Свыше 21 ч 0,93
Новости ч 21 ч
Страх, АТО От 3 до 6 ч От 6 до 12 ч От 12 до Свыше 18 ч 0,75
18 ч
Страх, Нов. От 6 до 12 ч От 12 до 24 От 24 до Свыше 36 ч 0,75
ч 36 ч
Печаль, АТО От 2 до 5 ч От 5 до 8 ч От 8 до Свыше 11 ч 0,46
11 ч
Печаль, Нов. От 4 до 10 ч От 10 до 16 От 16 до Свыше 22 ч 0,46
ч 22 ч
Гнев, АТО От 1,5 до 6 ч От 6 до 10,5 От 10,5 Свыше 15 ч 0,35
ч до 15
Гнев, Нов. От 3 до 12 ч От 12 до 21 От 21 до Свыше 30 ч 0,35
ч 30 ч
Радость, АТО От 1,5до 3 ч От 3 до 4,5 ч От 4,5 до Свыше 6 ч 0,3

Радость, Нов. От 3 до 6 ч От 6 до 9 ч От 9 до Свыше 12 ч 0,3
12 ч
Таблица 1.

Воспользовавшись данными работы [2], в которой высказано


положение, что каждой модальности эмоции соответствует увеличение
размера морального вреда на коэффициент 1,2, составим следующую
таблицу коэффициентов учета степени размера морального вреда в
зависимости от степени выраженности эмоции и ее негативного влияния на
психологическое здоровье человека, в зависимости от количества времени,
потраченного на ознакомление с новостями:

Эмоция / Вид До 30 0,5 – 1–2ч 2–3ч 3–4ч 4–5ч 5 – 6 6–7ч


новости мин. 1ч ч
Невротизация, 1 1 1,2 1,2 1,44 1,72 1,72 2,06
АТО
Невротизация, 1 1 1 1 1,2 1,2 1,44 1,44
Новости
Сит. трев., АТО 1 1,2 1,2 1,2 1,2 1,44 1,44 1,44
Сит. трев., 1 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2
Новости
Страх, АТО 1 1 1 1,2 1,2 1,2 1,2 1,44
Страх, Нов. 1 1 1 1 1 1 1 1,2
Печаль, АТО 1 1 1 1,2 1,2 1,2 1,44 1,44
Печаль, Нов. 1 1 1 1 1 1,2 1,2 1,2
Гнев, АТО 1 1 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,44
Гнев, Нов. 1 1 1 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2
Радость, АТО 1 1 1,2 1,44 1,44 1,72 1,72 2,06
Радость, Нов. 1 1 1 1,2 1,2 1,2 1,12 1,44
Таблица 2.

81
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
продолжение таблицы
Эмоция / Вид 7 – 8 8–9ч 9 – 10 ч 10 – 11 11 – 12 ч 12- 13 ч. 13 – 14
новости ч. ч ч
Невротизация, 2,06 2,06 2,06 2,06 2,06 2,06 2,06
АТО
Невротизация, 1,72 1,72 2,06 2,06 2,06 2,06 2,06
Новости
Сит. трев., АТО 1,44 1,72 1,72 1,72 1,72 1,72 1,72
Сит. трев., 1,44 1,44 1,44 1,44 1,44 1,44 1,44
Новости
Страх, АТО 1,44 1,44 1,44 1,44 1,44 1,72 1,72
Страх, Нов. 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,44 1,44
Печаль, АТО 1,44 1,72 1,72 1,72 2,06 2,06 2,06
Печаль, Нов. 1,2 1,2 1,2 1,44 1,44 1,44 1,44
Гнев, АТО 1,44 1,44 1,44 1,72 1,72 1,72 1,72
Гнев, Нов. 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,44 1,44
Радость, АТО 2,06 2,06 2,06 2,06 2,06 2,06 2,06
Радость, Нов. 1,44 1,44 1,72 1,72 1,72 2,06 2,06
Таблица 2.

Выскажем предположение, что размер морального вреда равен


произведению коэффициента учета степени размера морального вреда на
коэффициент корреляции (учет степени вероятности выявленной
закономерности). Построим таблицу коэффициентов учета степени размера
морального вреда в зависимости от степени выраженности эмоции и ее
негативного влияния на психологическое здоровье человека, в зависимости от
количества времени, потраченного на ознакомление с новостями с учетом
степени вероятности выявленной психологической закономерности:

Эмоция / Вид До 0,5 – 1 1–2ч 2 – 3 3–4ч 4–5ч 5 – 6 6 – 7


новости 30 ч ч ч ч
мин.
Невротизация, 1 1 1,1 1,1 1,23 1,38 1,38 1,56
АТО
Невротизация, 1 1 1 1 1,14 1,14 1,32 1,32
Новости
Сит. трев., АТО 1 1,15 1,15 1,15 1,15 1,33 1,33 1,33
Сит. трев., 1 1,19 1,19 1,19 1,19 1,19 1,19 1,19
Новости
Страх, АТО 1 1 1 1 1,15 1,15 1,15 1,33
Страх, Нов. 1 1 1 1 1 1 1 1,15
Печаль, АТО 1 1 1 1,09 1,09 1,09 1,2 1,2
Печаль, Нов. 1 1 1 1 1 1,09 1,09 1,09
Гнев, АТО 1 1 1,07 1,07 1,07 1,07 1,07 1,15
Гнев, Нов. 1 1 1 1 1,07 1,07 1,07 1,07
Радость, АТО 1 1 1,06 1,06 1,13 1,22 1,22 1,32
Радость, Нов. 1 1 1 1 1,06 1,06 1,06 1,13
Результ., АТО 1 1,15 1,43 1,56 2,14 3,00 3,30 5,00
Результ., Нов. 1 1,19 1,19 1,19 1,53 1,68 1,94 2,38
Мор. вр., АТО в 0 7,9 22,7 29,6 60 121 211 211
ПМ в год
Мор. вр., Нов. В 0 10 10 10 28 49,6 72,9 118
ПМ в год
Мор. вр. АТО, 0 415 1190 1550 3150 6350 11070 11070
грн. в неделю
Мор. вр. Нов., 0 524 524 524 1470 2600 3825 6190

82
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
грн. в неделю
Мор. вр. АТО, 0 9 13 10,3 15 19 28 24,6
грн. в минуту
Мор. вр. Нов., 0 11,6 5,8 3,5 7 7,8 9,8 13,7
грн. в минуту
Таблица 3.
продолжение таблицы
Эмоция / Вид 7 – 8 8–9ч 9 – 10 ч 10 – 11 11 – 12 ч 12- 13 ч. 13 – 14
новости ч. ч ч
Невротизация, 1,56 1,56 1,56 1,56 1,56 1,56 1,56
АТО
Невротизация, 1,52 1,52 1,76 1,76 1,76 1,76 1,76
Новости
Сит. трев., АТО 1,33 1,53 1,53 1,53 1,53 1,53 1,53
Сит. трев., 1,41 1,41 1,41 1,41 1,41 1,41 1,41
Новости
Страх, АТО 1,33 1,33 1,33 1,33 1,33 1,54 1,54
Страх, Нов. 1,15 1,15 1,15 1,15 1,15 1,33 1,33
Печаль, АТО 1,2 1,33 1,33 1,33 1,48 1,48 1,48
Печаль, Нов. 1,09 1,09 1,09 1,2 1,2 1,2 1,2
Гнев, АТО 1,15 1,15 1,15 1,25 1,25 1,25 1,25
Гнев, Нов. 1,07 1,07 1,07 1,07 1,07 1.15 1,15
Радость, АТО 1,32 1,32 1,32 1,32 1,32 1,32 1,32
Радость, Нов. 1,13 1,13 1,22 1,22 1,22 1,32 1,32
Результ., АТО 5,00 6,4 6,4 6,9 7,8 9,0 9,00
Результ., Нов. 3,24 3,24 4,06 4,47 4,47 6,01 6,01
Мор. вр., АТО в 211 285 285 312 359 422 422
ПМ в год
Мор. вр., Нов. В 118 118 161 183 183 264 264
ПМ в год
Мор. вр. АТО, 11070 14960 14960 16370 18840 22100 22100
грн. в неделю
Мор. вр. Нов., 6190 6190 8450 9600 9600 13850 13850
грн. в неделю
Мор. вр. АТО, 24,6 29 26 26 27 29 27
грн. в минуту
Мор. вр. Нов., 13,7 12 14,8 15,2 13,9 18,5 17
грн. в минуту
Таблица 3.

В данной таблице ПМ – прожиточный минимум. Его размер по


состоянию на 01.01.2017 мы приняли равным 2729 грн. (прожиточный
минимум с учетом инфляции). Размер морального вреда рассчитан на
основании установленного ранее отношения, что 1 балл стресса по шкале
Холмса и Раге равен 4,8 ПМ. Привязка морального вреда была осуществлена
к 11 баллам стресса по шкале Холмса и Раге и вычислялась по формуле:
Моральный вред = (Коэффициента учета степени размера морального вреда
с учетом коэффициент корреляции – 1) * 11 баллов.
Выводы. Таким образом, мы видим, что при ознакомлении с новостями
об АТО в первые 4 часа в неделю размер морального вреда составляет 12
грн./минуту, после 4-х часов уделенного времени новостям о войне на Востоке
Украины размер морального вреда скачкообразно повышается: 25,6
грн./минуту. Для обычных новостей в первые 7 часов в неделю размер
морального вреда составляет 7,5 грн., в последующее время моральный вред
оценивается в среднем 15 грн. в минуту (в ценах на январь 2017 г.).
83
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Карачевцев, Я.Н. Влияние новостей на психологическое здоровье
украинского населения / Я.Н. Карачевцев // Актуальные научные
исследования в современном мире: ХХХ Междунар. научн. конф., 26-27
октября 2017 г., Переяслав-Хмельницкий. // Сб. научных трудов -
Переяслав-Хмельницкий, 2017. - Вып. 10(30), ч. 3. – С. 116-120.
2. Карачевцев, Я. Н. Определение размера презюмируемого морального
вреда в свете адаптации методики А.М. Эрделевского к законодательству
Украины / Я.Н. Карачевцев // Право и безопасность, 2017. - № 2 (65). –
Харьковский национальный университет внутренних дел. – С. 6-12.

84
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Корнейко Алла
Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти,
Корнейко Олександр
Східноєвропейський національний університет ім. Лесі Українки
(Луцьк, Україна)

ЗАХІДНА УКРАЇНА В 40-Х - НА ПОЧАТКУ 50-Х РОКІВ ХХ СТ.:


ДЕТЕРМІНАНТИ СТАНОВЛЕННЯ ДЕРЖАВНОГО РЕЖИМУ

Проаналізовано ключові аспекти суспільно-політичного розвитку


західних областей України в період становлення радянського державного
режиму (від вересня 1939 року до завершення сталінської доби на початку
50-х років ХХ ст.). Визначено детермінанти політичних процесів.
Ключові слова: державний режим, політичний процес, радянський
тоталітаризм, сталінізм, радянізація західноукраїнського суспільства.

Проанализированы ключевые аспекты общественно-политического


развития западных областей Украины в период становления советского
государственного режима (с сентября 1939 года до окончания сталинского
периода в начале 50-х годов ХХ века). Определены детерминанты
политических процессов.
Ключевые слова: государственный режим, политический процесс,
советский тоталитаризм, сталинизм, советизация западноукраинского
общества.

Alla Korneyko
Volyn Institute of Postgraduate Pedagogical Education
Oleksandr Korneyko
Lesya Ukrainka East European National University
(Lutsk, Ukraine)

WESTERN UKRAINE IN THE 1940S - EARLY 1950S: DETERMINANTS OF THE


STATE REGIME FORMATION

The article examines the key aspects of sociopolitical development of the


western regions of Ukraine in the period of formation of the Soviet totalitarian
regime (from September 1939 to the end of the Stalinist era in the early 1950s). In
addition, the work identifies the determinants of the political processes.
Keywords: political process, Soviet totalitarianism, Stalinism, sovietization
of the western Ukrainian society.

Сучасне українське суспільство продовжує переживати один з


найскладніших періодів своєї історії, виборюючи реальне право на
рівноможливе існування в системі високорозвинених держав. На шляху
утвердження європейської нації визначенню домінуючих векторів подальшого
розвитку певною мірою сприяє політико-правовий аналіз власного історичного
досвіду, що своєю чергою дає змогу орієнтуватися в системі суспільних
відносин та функціонуванні її ключових механізмів. Аналіз системи
85
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
детермінант та передумов політичного процесу в цілому є важливим як з точки
зору історичної ретроспекції, так і в політичній перспективі. Тому дослідження
політико-правової історії західноукраїнського регіону II пол. ХХ ст. є особливо
актуальним в умовах сьогодення, коли знання про історичні процеси,
викладені у певному теоретико-емпіричному узагальненні, виступають як
знаряддя політичної самоорганізації суспільства.
Особливості історичного розвитку західноукраїнських областей,
пов‘язані з порівняно пізнім включенням їх до складу Радянської України, не
тільки наклали помітний відбиток на суспільну ситуацію в краї, а й надали
регіональної специфіки усім політико-правовим процесам, в тому числі і тим,
що були пов‘язані зі становленням радянського державного режиму.
Приведення західних українців «у відповідність» до встановлених
радянською системою правил розпочалося одразу після входження регіону до
складу УРСР у 1939 році. Уже 29 вересня 1939 р. командуючий Українським
фронтом С.Тимошенко виступив із зверненням «До трудового населення
Західної України», у якому давалися «рекомендації» з питань організації влади
і управління [7, с. 30]. Згодом утворені на кшталт аналогічних більшовицьких
1917 року тимчасові управління і селянські комітети були проголошені
народними, хоча місцеве населення фактично не допускалося до їх діяльності.
Отож ейфорія західних українців з приводу реалізації давньовічного
прагнення об'єднання етносу в межах однієї державної структури [3, с. 228]
досить скоро змінилася гірким розчаруванням. Як писав з цього приводу у
своєму щоденнику Олександр Довженко, «радість поступилася місцем
непевності, непевність - сумніву, сумнів змінився здивуванням, здивування -
розчаруванням, а потім гнівом і обуренням» [10, с. 310].
Західну Україну оперативно було взято в «залізний кулак». Всі
національні структури та осередки, на яких трималося місцеве українство,
були повністю знищені. Часто цей процес набував рис середньовічного
мракобісся. Так, наприклад, у ряді районів Львівщини заповзятливими
виконавцями кремлівських вказівок було спалено на вогнищі усі без винятку
видання «Просвіти» [7, с. 146]. Припинено діяльність Наукового товариства ім.
Шевченка у Львові та низки інших громадсько-просвітницьких організацій. За
радянським зразком перебудовано економіку краю. Націоналізація та
централізація у промисловості, горезвісна колективізація на селі, демонтаж
розгалуженої системи західноукраїнської кооперації - усе це призвело до
значного погіршення матеріального становища населення, що, у свою чергу,
зміцнювало політичні сумніви західноукраїнського суспільства у соціальній
вартісності нового режиму.
Становлення більшовицької державності супроводжувалося
абсолютизацією насильства [2, с. 110]. Репресивні заходи (ув'язнення,
депортація, фізичне знищення) застосовувалися не лише до окремих
представників місцевого населення, а й до цілих соціальних груп. Усіляких
переслідувань зазнавали західноукраїнська інтелігенція, заможне селянство,
духовенство та інші соціальні верстви населення. З осені 1939 по осінь 1940
року в регіоні за політичними ознаками було репресовано 10% населення, що
становило близько 900 тис. осіб. До початку радянсько-німецької війни ця
цифра зросла до 1 млн. 70 тис. осіб [2, с. 113, 166].

86
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Криваву сторінку у хроніку відносин радянської влади із західним
українством було вписано у перші дні війни, коли у в'язницях міст і містечок
краю спеціальними загонами НКВС розстріляно, за далеко не повними
підрахунками, близько 9 тис. чол., засуджених за контрреволюційну (читай -
антирежимну) діяльність, зокрема в'язнів 4-х львівських тюрем - 2464, Луцької -
2073, Самбірської і Стрийської - 1101, Станіславської - 1000, Чортківської -
767, Тернопільської - 560, Дубнівської - 250 осіб [1, с. 236, 267-268]. Такими
діями радянська система цілковито дискредитувала себе в очах населення
західноукраїнського регіону, викликавши загальну ненависть місцевих
українців [13, с. 21].
Легальна і підпільна діяльність ОУН і УПА в роки війни, безумовно,
сприяла посиленню самостійницького державотворчого компонента у
суспільній свідомості [11, с. 21]. Західне українство вийшло з війни політично
загартованим і морально готовим продовжувати боротьбу на шляху
національних домагань зі «старим знайомим» - сталінським тоталітарним
режимом, що повернувся у регіон із частинами Червоної армії у 1944 році.
Наступні події у Західній Україні трактуються сучасними дослідниками
як «знищення народу цілого регіону… методами жорстокого терору»,
«неоголошена війна… режиму з народом», наслідками якої стали «взаємна
ненависть, жорстокість,...висилка не тільки окремих сімей за підозрами у
зв'язках з націоналістами, а масові висилки невинних» [2, с. 165, 254]. Під
дискримінаційну політику було підведено законодавчу базу. Так, ще у березні
1943 року постановою ДКО СРСР «Про спеціальні заходи у західних областях
України» передбачалося у «міру звільнення» регіону відмобілізовувати і
відправляти у тилові округи все чоловіче населення призовного віку, а також
розпочати виселення сімей «активних учасників ОУН, УПА і УНРА у віддалені
місцевості СРСР» [20, с. 20-23].
Слід зазначити, що виселення частини західних українців - членів родин
націоналістів у 1944-1948 рр. здійснювалось із зазначенням терміну - на 5
років. Однак у 1950 році ці строки було скасовано, а виселенцям оголошено
про залишення їх на спецпоселеннях довічно. Всього з 1944 по 1953 pp. з
регіону вивезено 65906 сімей загальною кількістю 203662 особи [21, с. 56].
Депортації підлягали також західноукраїнські «куркулі». На 1 січня 1953 року у
спецпоселеннях нараховувалось близько 1,5 тис. родин представників
указаної категорії, виселених у 1951 р. [9, с. 155].
Разом з тим було розгорнуто запеклу боротьбу із безпосередніми
учасниками антирежимного руху, що самим фактом свого існування
делегітимізував існуючу систему. В 1944 році НКВС і НКДБ СРСР видали
спільний наказ «Про заходи щодо посилення боротьби з оунівським підпіллям і
ліквідації збройних банд ОУН у західних областях УРСР» [2, с. 263]. Тоді ж з
«цінною ініціативою» до ЦК КП(б)У звернувся секретар Львівського обкому І.
Грушецький, запропонувавши з метою виявлення усіх «легально мешкаючих
ставлеників німецьких окупантів і учасників різних націоналістичних і
бандитських формувань» провести «детальну перереєстрацію всього
населення» [17, с. 18]. Зрештою, у ході збройних сутичок та каральних акцій
загонів НКВС-НКДБ, які широко проводилися в регіоні у відповідь на вимогу
режиму якомога швидше покінчити з націоналістичним підпіллям, лише
протягом 1944 - 1945 років західноукраїнський національно-визвольний рух
87
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
втратив убитими 88562 особи. Лавиноподібно збільшувалася з року в рік
кількість заарештованих за звинуваченнями у націоналізмі та бандпособництві.
Так, якщо в 1944 році таких нараховувалося 50387 осіб, то в 1945 році - вже
84727 [2, с. 181; 1, с. 604-605]. В окремих областях кількісне зростання
представників указаної категорії було досить істотним: на Закарпатті,
наприклад, кількість заарештованих «українських буржуазних націоналістів»
протягом 1945-1947 років зросла у 8 разів [10, с. 27].
Паралельно продовжувалися переслідування представників
західноукраїнської інтелігенції. Так, у 1947-50 роках за звинуваченнями в
політичній неблагонадійності та симпатіях до націоналістичних ідей зазнали
гонінь 103 працівники львівських вузів [4, с. 5; 5, с. 25-26; 6, с. 84]. 22-х осіб з
політичних мотивів звільнено з посад у Львівській бібліотеці
АН УРСР [10, с. 630-632]. Частину звільнених заслано до Сибіру. Тоді ж п'ятим
відділом УМДБ, який відповідно до «рознарядки» займався інтелігенцією, було
підготовлено докладну довідку «Про засміченість вищих навчальних закладів і
установ політично неблагонадійними елементами», згідно з якою на
оперативний облік узято 249 представників професорсько-викладацького
складу і 367 студентів (додатково по лінії зв'язків з ОУН проходило ще
відповідно 176 і 543 особи) [18, с. 12-13].
Висвітлюючи особливості суспільно-політичного розвитку
західноукраїнського регіону під радянською владою, не можна обминути
увагою основні принципи кадрової політики, здійснюваної радянською владою
у краї. Як відомо, саме кадрова політика управлінських структур в умовах
тоталітаризму є не лише характеристикою політичного життя суспільства, а й
однією з детермінант функціонування політико – правового режиму [12].
Специфічність принципів формування режимом корпусу управлінських кадрів
на теренах Західної України проявилася уже в перші місяці після «золотого
вересня» 1939 року. Протягом короткого часу всі важливі керівні посади в
органах влади, організаціях та установах різних рівнів посіли працівники, які
прибули в регіон за скеруванням ЦК КП(б)У, всесоюзних і республіканських
міністерств і наркоматів, і представляли, в переважній більшості, Радянську
Україну та РРФСР. Місцеві українці не просто не були допущені до управління
життям краю: їхні інтереси відверто зневажались, українською мовою
неприховано нехтували. Не лише на побутовому рівні, а й в офіційних
документах новоприбулі керівники відносили західних українців до
неповноцінних. Красномовним у цьому плані є витяг з доповідної про стан
роботи Перемишльського міськвідділу міліції за 1940 рік, у якому дослівно
зазначається: «Указанное отделение терпело от некомплекта и тех
работников, которые и числились на работе, но были неполноценными
(местные)» [2, с. 130].
У повоєнні роки кадрова політика уряду в краї абсолютно не змінилася.
Дискримінація фахівців - вихідців із західноукраїнських областей була
очевидною. Лише протягом 1946 року зі сходу України та інших республік «для
всемірної допомоги місцевим кадрам в оволодінні досвідом роботи, зміцнення
уз дружби і інтернаціоналізму» [14, с 8] в регіон прибуло 86 тис. партійних,
радянських, комсомольських працівників В 1946 році з 15120 номенклатурних
працівників західноукраїнських обкомів партії місцевих нараховувалося лише
1832 (12,1%). У Волинській області на посади суддів висунуто двох місцевих і
88
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
31 прибулого зі Сходу. Оперативними уповноваженими відділів НКВС
призначено відповідно 5 і 208 осіб. Жодного представника місцевого
населення не було серед обласних прокурорів [19, с. 20]. Така ситуація була
типовою для усіх без винятку областей регіону.
З метою нівелювання місцевої специфіки і самобутності,
денаціоналізації Західної України в окреслений період розгорнуто кампанію по
масовому переселенню в регіон жителів центральних і східних областей УРСР
та росіян. Наприклад, серед заходів у галузі національної політики,
запропонованих для проведення у краї в перші повоєнні роки спеціальною
комісією і вищими партфункціонерами, було: «Провести масовий набір
робітників і інтелігенції східних областей України для переїзду на постійне
місце проживання в західні області і, особливо, у місто Львів...».
Обумовлювалося це, як не парадоксально звучить, потребою «відновлення
українського характеру міста Львова» [8, с. 14-15]. «Цінну ініціативу» щодо
кадрової політики в західному регіоні містила доповідна записка секретаря
Станіславського обкому партії «Про деякі зміни у формах і методах ворожої
діяльності українських буржуазних націоналістів та націоналістичних елементів
в області», у якій пропонувалося „покращувати політичну ситуацію в західних
областях України шляхом направлення в регіони студентів і фахівців із східних
областей, а також інших республік СРСР. У свою чергу вихідців із західних
областей рекомендувалося направляти на роботу за межі регіону [16, с. 193].
Державна заінтересованість подібною системою розподілу випускників вузів
була підкріплена спеціальним наказом Міністерства вищої і середньої
спеціальної освіти УРСР від 15 лютого 1950 p., згідно з яким на ректорів
навчальних закладів покладалася особлива відповідальність за «політично
правильний» розподіл випускників. У випадку відмови їхати за призначенням
останні підлягали притягненню до кримінальної відповідальності [15, с. 112].
Безперечно, така політика мала на меті якомога швидше денаціоналізувати
західноукраїнський регіон, перетворивши його на рядову імперську провінцію.
Таким чином, суспільно-політична ситуація, яка склалася в західних
областях України на кінець сталінської доби, характеризувалася рядом
особливостей, зумовлених історичною специфікою регіону. Абсолютизація
насильства, політика масового терору щодо місцевого українства,
репресування цілих соціальних категорій засвідчили про фактично
колонізаторський характер політики влади в регіоні. Це, а також дискримінація
корінного населення як основа кадрової політики та засилля
«російськомовного елементу» і пов'язана з цим тотальна русифікація як
основа політики національної, - стали ключовими характеристиками
політичного процесу в регіоні.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ


1. Білас І. Г. Репресивно-каральна система в Україні. 1917-1953: Суспільно-
політичний та історико-правовий аналіз: У 2-х кн./ Білас І. Г. - К.: Либідь,
1994. – Кн. 2- 688 с
2. Білас І. Г. Репресивно-каральна система в Україні. 1917-1953: Суспільно-
політичний та історико-правовий аналіз: У 2-х кн. / Білас І. Г.- К.: Либідь,
1999. - Кн.1. - 432 с.

89
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
3. Глушко М. С. Соціалістичні перетворення в культурі та побуті західних
областей України (1939-1989) / М. С. Глушко // Голубець О. М., Гонтар Г.О.
та ін. - К.: Наук, думка, 1989 - 264 с.
4. Державний архів Львівської області (ДАЛО), ф. П-3 Львівський обласний
комітет Комуністичної партії України, оп. 2, спр. 610.
5. ДАЛО, ф. П-3. Обласний комітет Комуністичної партії України, оп. 2,
спр. 611.
6. ДАЛО, ф. П-3. Обласний комітет Комуністичної партії України, оп. 3,
спр. 494.
7. ДАЛО; ф. П-3. Обласний комітет Комуністичної партії України. Львівський
обласний комітет КПРС, оп. 1, спр. 20.
8. ДАЛО, ф. П-3 Обласний комітет Комуністичної партії України, оп. 1,
спр. 163.
9. Земсков В. Заключенные, спецпоселенцы, ссыльнопоселенцы, ссыльные и
высланные. Статистико-географический аспект /Земсков В. //История
СССР. - 1991. - №5. - С. 151 - 165.
10. Історія України /Кер. авт. кол. Ю. Зайцев. - Львів: Світ, 1998. - 488 с.
11. Кучерук О. Соціально-політичне підґрунтя руху, відомого під назвою
„шістдесятництво" / Кучерук О. // Українське слово. - 1994. - 22 грудня.
12. Термінологічний словник-довідник з правознавства (історико-правовий
аспект / [уклад. В.М. Сотниченко]; - Київ, 2015. – 84 с.
13. Сливка Ю. Україна в Другій світовій війні: Національно-політичний та
міжнародно-правовий аспекти /Сливка Ю //Україна: Культурна спадщина,
національна свідомість, державність: Зб. наук, праць. - Вип.3-4. - Львів:
Інститут українознавства ім.І.Крип'якевича HAH України, 1997. - С. 30-31.
14. Суспільно-політичний розвиток західноукраїнських областей УРСР. 1939-
1989: Збірник документів і матеріалів / Упоряд. К. І. Горожанкіна,
О. А. Кірсанова і ін. - К.: Наук, думка, 1989.- 456 с.
15. Терлюк І. Приїхав росіянин до Львова /Терлюк І. // Дзвін. - 2004. - №9. -
С. 141 - 145.
16. Центральний державний архів громадських організацій України (далі:
ЦДАГО України), ф. 1 Центральний Комітет Комуністичної партії України,
оп. 2, спр. 67.
17. ЦДАГО України, ф. 1 ЦК Комуністичної партії України, оп. 23, спр. 889.
18. ЦДАГО України, ф. 1 Центральний Комітет Комуністичної партії України, оп.
70, спр. 1842.
19. ЦДАГО України, ф. 1 Центральний Комітет Комуністичної партії України, оп.
75, спр. 5.
20. ЦДАГО України, ф. 1. Центральний Комітет Комуністичної партії України,
оп. 23, спр. 703.
21. ЦДАГО України, ф. 1 Центральний Комітет Комуністичної партії України, оп.
17, спр. 79.

90
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК: 343.132.8
Кусаинов Дархан Шыныбекович
НИИ Карагандинской академии МВД
Республики Казахстан им. Б. Бейсенова
(Караганда, Республика Казахстан)

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРАВОПРИМЕНИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ ПО


УГОЛОВНЫМ ДЕЛАМ ПРОТИВ ПОЛОВОЙ СВОБОДЫ И ПОЛОВОЙ
НЕПРИКОСНОВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Аннотация. В настоящей статье проведен анализ современного


состояния правоприменительной практики по половым преступлениям,
совершенными в отношении несовершеннолетних. Выявлены основные
причины, оказывающие негативное влияние на качество досудебного
расследования преступлений указанной категории. Предложены отдельные
рекомендации по совершенствованию досудебного расследования половых
преступлений в отношении несовершеннолетних.
Ключевые слова: половая неприкосновенности, половая свобода,
несовершеннолетние, педофилия, состояние практики, предложение,
совершенствование.

Kussainov Darkhan Shinibekovich


Reserch institute Karaganda Academy of MIA
of Republic of Kazakhstan named after B. Beisenov
(Karaganda, Republic of Kazakhstan)

ANALYSIS OF THE LAW OF PRACTICE PRACTICES ON CRIMINAL CASES


AGAINST SEXUAL FREEDOM AND SEXUAL UNINSTALLATION OF MINORS

Abstraction. This article analyzes the current state of law enforcement


practice in sexual offenses committed against minors. The main reasons that have
a negative impact on the quality of pre-trial investigation of crimes of this category
are revealed. Some recommendations for improving the pre-trial investigation of
sexual crimes against minors have been proposed.
Keywords: sexual inviolability, sexual freedom, minors, pedophilia, the state
of practice, proposal, improvement.

На протяжении последних лет во всем мире сохраняется общая


тенденция к дезорганизации института семьи, девальвации общественных
моральных устоев и ценностей, развивающихся на фоне общей
неблагоприятной социально-демографической ситуации.
Указанные факторы порождают свободное распространение
порнографии, проституции и сексуальной литературы низкого морального
уровня, пропагандирующих насилие и сексуальную распущенность в СМИ.
Помимо этого отсутствует доступная специализированная медико-
психологическая помощь для лиц с психосексуальными расстройствами.
Современный этап развития общества в условиях рыночных отношений
характеризуется существенными изменениями в политической, экономической
91
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
и социальной сферах жизни нашего государства. Признавая себя правовым
государством Казахстан, первостепенно, признает приоритеты
общечеловеческих ценностей, которые закреплены в Конституции Республики
Казахстан.
Общественная опасность рассматриваемых преступлений заключается
в том, что они нарушают половую свободу и половую неприкосновенность
лиц, в том числе и несовершеннолетних (малолетних), оказывают
отрицательное влияние на их нравственное и физическое развитие,
извращают исторически сложившуюся общественную мораль в области
сексуальных отношений.
Анализ причин низкой результативности раскрытия и расследования
преступлений, связанных с половой свободой и половой
неприкосновенностью несовершеннолетних, показал, что, в некоторой
степени, это связано с недостаточно высокой профессиональной подготовкой
следователей, осуществляющих досудебное расследование преступлений
данной категории, а также отсутствием методического обеспечения процесса
расследования.
Не в полной мере, в настоящее время, в практической деятельности
следственных подразделений имеются научно-обоснованные и практически
апробированные рекомендации, отвечающие современному уровню развития
науки криминалистики, которые позволили бы совершенствовать практику
расследования отдельных видов преступлений, в том числе и связанных с
насильственными действиями сексуального характера в отношении
несовершеннолетних.
Проведенный анализ правоприменительной практики показал, что
основными причинами низкого качества расследования преступлений против
половой свободы и половой неприкосновенности несовершеннолетних на
современном этапе являются:
 отсутствие конкретных методических рекомендаций по
расследованию рассматриваемого вида преступлений;
 слабая профессиональная подготовка следователей системы ОВД
Республики Казахстан по проведению тактических операций (комбинаций) при
расследовании преступлений, связанных с половыми действиями в
отношении несовершеннолетних;
 ошибки при проведении осмотров места происшествия, неумение
работать со следами биологического происхождения (их обнаружение,
фиксация и изъятие);
 отсутствие материальных следов на месте происшествия;
 отсутствие четкого взаимодействия следователей с оперативными
подразделениями, а также с медицинскими и иными учреждениями
республики и т.д.
В целях повышения эффективности досудебного расследования
преступлений против половой свободы и половой неприкосновенности
несовершеннолетних, в ходе проведенного исследования, основанного на
обобщении и анализе теоретического и эмпирического материала (данных
судебной и следственной практики органов внутренних дел), нами сделаны
следующие выводы, предложения и рекомендации.

92
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Содержание уголовно-правовой характеристики преступлений против
половой свободы и половой неприкосновенности несовершеннолетних
следует учитывать, как при криминалистической характеристики, так и при
разработке методики их расследований.
Во-первых, это обусловлено взаимосвязью науки уголовного права и
криминалистики. Во-вторых, содержание уголовно-правовой характеристики
отдельных видов преступлений всегда учитывалось, как при разработке
структуры криминалистической характеристики соответствующего вида
преступления, так и методики досудебного расследования преступления в
целом. В-третьих, проблемы квалификации рассматриваемых преступлений,
изложенные при анализе уголовно-правовой характеристики, а также
правильность закрепления доказательств и определения самого предмета
доказывания всегда важны для следствия и позволяют оптимально подойти к
разрешению первоначального этапа досудебного расследования
преступлений против половой свободы и половой неприкосновенности
несовершеннолетних.
На основании проведенного исследования о частной
криминалистической методике досудебного расследования преступлений,
определено, что частная методика содержит необходимые сведения для
правильной организации следственной деятельности, начиная от проверки
первичной информации о событии, имеющем признаки преступления и до
завершения досудебного расследования, чем и определяется прикладная
сущность частной методики.
Установлена необходимость обособленного выделения и выработки
частных методических рекомендаций досудебного расследования
преступлений против половой свободы и половой неприкосновенности
несовершеннолетних, в целях обеспечения эффективного раскрытия,
расследования и предупреждения данного вида преступлений.
Методика досудебного расследования преступлений против половой
свободы и половой неприкосновенности несовершеннолетних во многом
зависит от наличия и правильного использования криминалистической
характеристики данного вида преступлений. Закономерные связи между
элементами криминалистической характеристики позволяют выдвигать
наиболее типичные версии, успешно применять тактические операции
(комбинации) для разрешения следственных ситуаций первоначального и
последующего этапов досудебного расследования рассматриваемого вида
преступлений.
Наиболее распространенными поводами к началу досудебного
расследования по исследуемой категории преступлений являются: заявления
потерпевшего; заявление граждан, которые принимали участие в пресечении
преступной деятельности в отношении потерпевшего; заявления лиц, которым
факты совершения рассматриваемого вида преступления стали известны из
иных источников.
На основе анализа следственной практики сделан вывод, что в силу
различных причин потерпевшие далеко не всегда сообщают в
правоохранительные органы о совершенном в отношении их сексуальном
насилии, что позволяет виновному лицу продолжать свою преступную

93
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
деятельность. Поэтому рассматриваемый вид преступлений имеет довольно
высокую латентность.
Для разрешения следственных ситуаций предложен модельный
алгоритм проведения первоначальных действий по факту совершения
половых преступлений в отношений несовершеннолетних: допрос заявителя;
освидетельствование несовершеннолетнего потерпевшего и изъятие вещей;
осмотр места происшествия; назначение и проведение судебно-медицинской
экспертизы в отношении несовершеннолетнего потерпевшего; организовать
оперативно-розыскные мероприятия по установлению круга свидетелей;
допрос лица, в отношении которого возникли подозрения;
освидетельствование и изъятие вещей.
Эффективность досудебного расследования преступлений на
первоначальном этапе определяется умением следователя правильно
воспринять следственные ситуации, оценить их и принять наиболее
эффективные меры по их разрешению. С учетом изложенного, для
разрешения задач первоначального этапа досудебного расследования
исследуемого вида преступлений, нами предложены наиболее типичные
следственные ситуации в зависимости от наличия информации о личности
преступника:
1) преступление совершено лицом известным потерпевшему;
2) преступление совершено лицом неизвестным потерпевшему;
3) преступник задержан при совершении преступления или
непосредственно сразу после его совершения;
4) имеет место ложный донос со стороны потерпевшего.
На последующем этапе досудебного расследования преступлений
против половой свободы и половой неприкосновенности несовершеннолетних,
следственные ситуации определяются позицией подозреваемого в отношении
признания вины, а также количеством соучастников преступления. С учетом
изложенного выявлены следующие основные следственные ситуации
последующего этапа расследования преступлений данной категории:
1) подозреваемое лицо полностью признает вину в совершении
полового преступления в отношении несовершеннолетнего;
2) установлены все соучастники преступления и только некоторые из
них признали вину в совершении преступления;
3) установлены все соучастники преступления и каждый из них
отрицает свою причастность к совершенному преступлению;
4) установлены все соучастники преступления и каждый из них
признает вину в совершении преступления;
5) установлены все соучастники преступления, однако следствие
располагает информацией о совершении ими других преступлений.
Эффективность расследования преступлений против половой свободы
и половой неприкосновенности несовершеннолетних в значительной степени,
зависит от качества подготовки и проведения следственных действий, а также
применения специальных познаний. Поэтому, по делам данной категории,
были сформулированы тактические рекомендации и предложения по
проведению отдельных следственных действий, применяемых при
расследовании указанных преступлений и по назначению отдельных

94
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
судебных экспертиз, наиболее часто назначаемых по делам о половых
преступлениях в отношении несовершеннолетних.
Осмотр места происшествия при расследовании преступлений против
половой свободы и половой неприкосновенности несовершеннолетних
рекомендуется проводить с участием потерпевшего, что дает возможность
соотнести ранее данные им показания с реальной обстановкой на месте, а
это, в свою очередь, позволяет исключить возможность оговора с его стороны.
Кроме того, материально-следовая картина может указывать на борьбу,
подтверждающую насильственный характер действий преступника-
насильника, либо принуждение к половому сношению.
В ходе осмотра места происшествия по данной категории преступлений
следует применять эксцентрический метод осмотра, который проводится с
места совершения преступления сексуального характера в отношении
несовершеннолетнего, где могут быть обнаружены следы происшедшего.
Специфичной категорией следов, подлежащих установлению на месте
происшествия, является группа следов биологического происхождения,
которая позволяет решать задачу по установлению факта контактного
взаимодействия в процессе совершения преступлений по следующим
направлениям: одежда потерпевшего  одежда подозреваемого; одежда и
тело потерпевшего  орудие преступления (если таковое имелось); одежда
потерпевшего  транспортное средство; тело потерпевшего  тело
подозреваемого (подозреваемого). Решение этой задачи обеспечивает
решение тактической задачи по доказыванию виновности подозреваемого.
Полученные в ходе предпринятого исследования результаты, в той или
иной мере восполняя имеющийся в криминалистике пробел, могут быть
использованы при научном и практическом решении проблем, возникающих
при раскрытии и расследовании преступлений против половой свободы и
половой неприкосновенности несовершеннолетних.

95
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
УДК 343.74:343.359.9:340.132.626(478)
Pavliuc Ghenadie Iosif
Judecătoria Chișinău,
Universitatea de Studii Politice şi Economice Europene „Constantin Stere”
(Chișinău, Republica Moldova)

DELIMITAREA TULBURĂRII DE POSESIE DE SAMAVOLNICIE ÎN PRACTICA


JUDICIARĂ A REPUBLICII MOLDOVA

Adnotare. Obiectul investigației de față îl constituie anumite aspecte de


actualitate legate de delimitarea tulburării de posesie (art. 193 din Codul penal al
Republicii Moldova) de samavolnicie (art. 352 din Codul penal al Republicii
Moldova, art. 335 din Codul contravențional al Republicii Moldova). Sunt propuse
căile de soluționare a problemelor de delimitare în practica judiciară a Republicii
Moldova a componențelor de fapte menționate mai sus. Prezentul studiu își
propune să asigure o abordare uniformă în procesul de delimitare a tulburării de
posesie de samavolnicie în practica judiciară a Republicii Moldova, ceea ce ar avea
o importanță practică nemijlocită pentru prevenirea erorilor de aplicare a legii.
Cuvinte-cheie: tulburarea de posesie; samavolnicie; violență; amenințarea
cu aplicarea violenței; distrugerea semnelor de hotar; strămutarea semnelor de
hotar; exercitarea arbitrară a dreptului; drept legitim; drept presupus; încălcarea
ordinii stabilite.

Павлюк Геннадий Йосифович


Суд Кишинева,
Университет Политических и Экономических Европейских Знаний
им. Константина Стере
(Кишинев, Республика Молдова)

РАЗГРАНИЧЕНИЕ НАРУШЕНИЯ ВЛАДЕНИЯ И САМОУПРАВСТВА В


СУДЕБНОЙ ПРАКТИКЕ РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА

Аннотация. Предмет настоящего исследования образует ряд


актуальных вопросов, связанных с разграничением нарушения владения (ст.
193 Уголовного кодекса Республики Молдова) и самоуправства (ст. 352
Уголовного кодекса Республики Молдова, ст. 335 Кодекса о
правонарушениях Республики Молдова). Предлагается решение проблем
разграничения указанных составов деяний в судебной практике Республики
Молдова. Настоящее исследование направлено на обеспечение
единообразного подхода к разграничению нарушения владения и
самоуправства в судебной практике Республики Молдова, что может
иметь непосредственное практическое значение для предупреждения
правоприменительных ошибок.
Ключевые слова: нарушение владения; самоуправство; насилие;
угроза применения насилия; уничтожение межевых знаков; перемещение
межевых знаков; самовольное осуществление права; действительное
право; предполагаемое право; нарушение установленного порядка.

96
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
Pavlyuk Gennady Y.
Chisinau Court,
University of European Political and Economic Studies "Constantin Stere"
(Chisinau, Republic of Moldova)

DELIMITATION OF THE DISTURBANCE OF POSSESSION OF THE


ARBITRARINESS IN THE JUDICIAL PRACTICE OF THE REPUBLIC OF
MOLDOVA

Abstraction. The subject of the present investigation is certain aspects of


actuality related to the delimitation of the disturbance of possession (art. 193 of the
Criminal Code of the Republic of Moldova) of the arbitrariness (art. 352 of the
Criminal Code of the Republic of Moldova, art. 335 of the Contraventional Code of
the Republic of Moldova). The ways of solving the problems of delimitation in the
judicial practice of the Republic of Moldova of the constituents of the
aforementioned facts are proposed. The present study aims to ensure a uniform
approach in the process of delimitation of the disturbance of possession (art. 193 of
the Criminal Code of the Republic of Moldova) and arbitrariness in the judicial
practice of the Republic of Moldova, which would be of direct practical importance
for the prevention of law enforcement errors.
Keywords: disturbance of possession; arbitrariness; violence; the threat of
violence; destroying landmarks; relocation of landmarks; arbitrary exercise of the
right; as legitimate; as presumed; violation of established order.

Articolul 193 „Tulburarea de posesie‖ din Codul penal stabilește


răspunderea pentru ocuparea, în întregime sau în parte, fără drept, a unui imobil
aflat în posesia altuia cu aplicarea violenţei sau cu ameninţarea aplicării violenţei ori
prin distrugerea sau strămutarea semnelor de hotar. La rândul său, art. 352
„Samavolnicia‖ din Codul penal prevede răspunderea pentru: exercitarea unui drept
legitim sau presupus în mod arbitrar şi prin încălcarea ordinii stabilite, dacă s-au
cauzat daune în proporţii mari intereselor publice sau drepturilor şi intereselor
ocrotite de lege ale persoanelor fizice sau juridice (alin. (1)); aceeaşi acţiune:
c) însoţită de ameninţare cu moartea ori cu vătămarea integrităţii corporale sau a
sănătăţii; d) însoţită de aplicarea violenţei nepericuloase pentru viaţă sau sănătate;
e) însoţită de nimicirea bunurilor (alin. (2)); acţiunile prevăzute la alin. (1) sau (2):
b) însoţite de aplicarea violenţei periculoase pentru viaţă sau sănătate; c) săvârşite
cu aplicarea armei; d) soldate cu daune în proporţii deosebit de mari; e) soldate cu
alte urmări grave (alin. (3)). În fine art. 335 „Samavolnicia‖ din Codul
contravențional stabilește răspunderea pentru exercitarea în mod arbitrar a unui
drept efectiv sau presupus prin încălcarea ordinii stabilite de legislaţie, fără a se
cauza vreo daună considerabilă persoanei.
Bunurile imobile reprezintă sau pot să reprezinte obiectul material al
infracțiunilor prevăzute la art. 193 și 352 CP RM, precum și al faptei prevăzute la
art. 335 din Codul contravențional. Datorită acestei similitudini, uneori, în practica
judiciară sunt admise confuzii legate de alegerea la calificare a uneia dintre normele
specificate mai sus.
Astfel, în unele cazuri, fapta inițial calificată ca samavolnicie este recalificată
ca tulburare de posesie. De exemplu, într-o speță, S. G. a fost achitat de instanța
97
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
de fond de învinuirea de săvârșire a infracțiunii prevăzute la lit. d) alin. (3) art. 352
CP RM, pe motiv că fapta acestuia nu întrunește elementele constitutive ale
infracţiunii. În fapt, în 1999, acesta a ocupat fără drept un teren cu suprafața de
0,35 ha din preajma satului Țigănești, raionul Strășeni, precum și un teren cu
suprafața de 0,7 ha situat în ocolul silvic „Bravicea‖, raionul Călărași. Ulterior,
Colegiul penal al Curții de Apel Chișinău l-a recunoscut vinovat pe S. G. în
comiterea infracțiunii prevăzute la alin. (1) art. 193 CP RM [1]. Nu este clar ce
anume a condiționat o asemenea recalificare. Cel mai probabil, s-a ajuns la
concluzia că lui S. G. îi lipsește dreptul legitim sau presupus asupra terenurilor pe
care le-a ocupat.
În opinia lui S. Brînza și V. Stati, în cazul infracțiunilor prevăzute la art. 352
CP RM, acţiunea prejudiciabilă trebuie să îndeplinească cumulativ următoarele
două condiţii: a) să se exprime în acţiunea de exercitare a unui drept legitim sau
presupus; b) acest drept legitim sau presupus să fie exercitat în mod arbitrar şi prin
încălcarea ordinii stabilite. În lipsa vreuneia din aceste condiţii fapta nu va putea fi
calificată potrivit art.352 CP RM. Dreptul presupus este dreptul care nu-i aparţine
de-jure făptuitorului; acesta consideră în mod eronat că i-ar aparţine. În cazul
exercitării dreptului presupus, spre deosebire de ipoteza exercitării unui drept
legitim, temeiul justificativ nu mai este un temei juridic (lege, acte normative
subordonate legii, hotărâri, acte administrative individuale, contracte etc.), ci o faptă
ilegală sau imorală a victimei, fie existenţa unor prevederi contractuale interpretate
eronat, fie alte asemenea împrejurări [2, p. 1078-1079].
La rândul lor, V. V. Stașis și M. I. Bajanov susțin că dreptul presupus
constituie dreptul care, în realitate, nu aparține, făptuitorului. Totuși, acesta
consideră eronat că posedă un astfel de drept [3, p. 59]. După G. F. Polenov,
dreptul presupus este acel drept care de-facto nu aparține făptuitorului, însă pe
care făptuitorul se bizuie, considerândul-l greșit al său, legitim [4, p. 115]. Având o
poziție apropiată, E. V. Vitman face o precizare importantă: eroarea juridică a
făptuitorului nu trebuie să se exprime în reprezentarea eronată cu privire la
fundamentele și principiile legislației civile (în special, principiul libertății
contractuale). O astfel de situație se atestă în cazul în care făptuitorul îi cere ceva
victimei, iar această cerere fie nu este determinată în genere de temeiuri juridice
(„îmi ești dator, pentru că așa vreau‖), fie este determinată de temeiuri lipsite de
semnificație (de exemplu, făptuitorul îi cere victimei o compensație disproporționat
de mare în comparație cu prejudiciul pe care aceasta i l-a cauzat). În această
situație, făptuitorul nu realizează un drept al său, iar cele săvârșite de el reprezintă
nu samavolnicie, dar o altă infracțiune (al cărei motiv se exprimă, de cele mai dese
ori, în interesul material) [5].
Așadar, recalificarea faptei din samavolnicie în tulburare de posesie ar fi
justificată în cazul în care făptuitorul – care ocupă, în întregime sau în parte, un
imobil aflat în posesia altuia cu aplicarea violenţei sau cu ameninţarea aplicării
violenţei ori prin distrugerea sau strămutarea semnelor de hotar – nu ar realiza un
drept al său. Această supoziție o confirmă sintagma „fără drept‖, la care se recurge
în dispoziția art. 193 CP RM.
În alte cazuri, fapta calificată inițial ca tulburare de posesie este recalificată
ca samavolnicie. De exemplu, într-o speță, C. M. a fost învinuit de comiterea
infracțiunii prevăzute la alin. (1) art. 193 CP RM. În fapt, în martie 2011, prin
ameninţarea cu violența, acesta a ocupat în întregime, fără drept, lotul de pământ
98
__ ISCIENCE.IN.UA «Актуальные научные исследования в современном мире» ___
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
nr. 391 de pe teritoriul Întovărășirii Pomicole „C. P.‖ din apropierea satului Izbişte,
raionul Criuleni. C. M. cunoștea că acest lot de pământ se afla în posesia lui
S. S. din anul 2002. În rezultatul examinării cauzei, instanța de judecată a stabilit
vinovăția lui C. M. în săvârșirea infracțiunii prevăzute la alin. (1) art. 352 CP RM. S-
a ajuns la concluzia că acesta și-a exercitat, prin încălcarea ordinii stabilite,
presupusul drept de proprietate asupra lotului de pământ nr. 391 de pe teritoriul
Întovărășirii Pomicole „C. P.‖ din apropierea satului Izbişte, raionulul Criuleni. Or,
dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile se confirmă prin înregistrarea în
Registrul bunurilor imobile, iar dreptul de posesie asupra unui teren pomicol îl poate
deţine membrul acestuia. Calitatea lui C. M. de membru al întovărăşii pomicole sus-
menționate nu și-a găsit confirmarea. Deci, lotul de pământ specificat mai sus a fost
ocupat de către C. M. în mod arbitrar, fără respectarea ordinii prevăzute de lege [6].
Remarcăm că, inițial, s-a considerat că C. M. a ocupat fără drept lotul de pământ
care-i aparținea lui S. S. Totuși, ulterior, s-a ajuns la concluzia că, ocupând
respectivul lot de pământ, C. M. și-a exercitat presupusul drept de proprietate
asupra acestuia. Pe această cale s-ar sugera că: 1) C. M. a interpretat eronat că
posedă dreptul de proprietate asupra lotului de pământ care-i aparținea lui S. S.;
2) eroarea juridică a lui C. M. nu s-a exprimat în reprezentarea eronată cu privire la
fundamentele și principiile legislației civile.
În următoarea speță, fapta nu este recalificată din tulburare de posesie în
samavolnicie. De această dată, făptuitorul este achitat pentru infracțiunea
prevăzută la art. 193 CP RM: B. I. a fost achitat de învinuirea de săvârșire a
infracțiunii prevăzute la art. 193 CP RM, pe motiv că fapta acestuia nu întrunește
elementele constitutive ale infracțiunii. În fapt, la 14.07.2010, amenințându-l pe
P. V. cu aplicarea violenței, distrugând și strămutând semnele de hotar, B. I. a
ocupat în parte, fără drept, un teren situat pe traseul Chișinău-Orhei, în perimetrul
kilometrului 11, care se afla în posesia întreprinderii individuale „V. P.‖. Ulterior,
instanţa de apel a stabilit că, inițial, în privința lui B. I. a fost intentată o cauza în
baza art. 179 din Codul contravențional, pentru executarea construcţiilor fără o
autorizaţie de construcţie. Hotărârea pronunțată în această cauză nu a fost anulată
și demonstrează că B. I. nu a construit nimic ilegal pe terenul situat pe traseul
Chișinău-Orhei, în perimetrul kilometrului 11, care se află în posesia întreprinderii
individuale „V. P.‖. Totodată, din materialele respectivei cauze contravenționale
rezultă că B. I. arenda terenul în cauză de la întreprinderea „Drumuri‖ S. A. [7].
Așadar, B. I. arenda de la întreprinderea „Drumuri‖ S. A terenul situat pe
traseul Chișinău-Orhei, în perimetrul kilometrului 11, care se afla în posesia
întreprinderii individuale „V. P.‖. Cu alte cuvinte, existenţa unor prevederi
contractuale interpretate eronat au servit ca temei justificativ pentru exercitarea de
către B. I. a unui drept presupus. În astfel de condiții, fapta acestuia ar fi urmat să
fie recalificată din tulburare de posesie în samavolnicie. Această recalificare nu s-a
efectuat doar datorită faptului că, anterior, a fost pronunțată o hotărâre
judecătorească în cauza intentată în baza art. 179 din Codul contravențional.
S. Brînza și V. Stati afirmă că obiectul material principal al infracțiunii
prevăzute la art. 193 CP RM îl reprezintă bunurile care, printre altele, trebuie să fie
străine pentru făptuitor [8, p. 975]. La rândul său, S. Cernomoreț susține că, în lipsa
semnului laturii obiective a infracţiunii prevăzute la art. 193 CP RM – „ocuparea fără
drept‖ – fapta urmează a fi încadrată ca samavolnicie. Aceasta în cazul în care
făptuitorul are un drept asupra imobilului pe care-l ocupă, iar modul de exercitare a
99
____«Актуальные научные исследования в современном мире» ISCIENCE.IN.UA__
Выпуск 11(31) ISSN 2524-0986
acestui drept este unul arbitrar și contravine ordinii stabilite [9, p. 24]. Aceste opinii
sunt completate de punctul de vedere exprimat de V. A. Demianenko: pentru ca
fapta să fie ilegală, făptuitorul nu trebuie să aibă drepturi asupra bunurilor pe care le
ia în posesie. Această dimensiune a caracterului ilegal al faptei denotă că
făptuitorului îi lipsește orice temei pentru a intra în posesia bunurilor. Prin urmare,
dacă făptuitorul are un temei să pretindă la bunurile victimei și să intre în posesia
acestora, încălcând ordinea stabilită de obținere a bunurilor în astfel de cazuri,
răspunderea pentru infracțiunile contra patrimoniului nu va putea fi aplicată [10].
Acest criteriu de delimitare a tulburării de posesie de samavolnicie nu a fost
luat în considerare în următoarea speță: A. A. a fost achitat de către instanța de
fond de învinuirea de comitere a infracțiunii prevăzute la art. 193 CP RM, pe motiv
că fapta acestuia nu întrunește elementele constitutive ale infracţiunii. În fapt, în
perioada 16.03.2007-18.03.2007, acesta a forţat şi a stricat lacătul de la uşa unor
încăperi nelocative de pe str. Dumitru Râşcanu, mun. Chişinău. A. A. a deteriorat
sigiliul reprezentantului Oficiului de Executare al sectorului Râşcani, mun. Chișinău,
după care samovolnic a ocupat încăperile în cauză. Conform contractului de
locaţiune nr.5/06/074 din 17.03.2007, respectivele încăperi au fost transmise în
chirie lui C. O. Ulterior, instanţa de apel a dispus încetarea procesului penal pornit
în baza art. 193 CP RM, din motivul expirării termenului de prescripţie de tragere la
răspundere penală. Decizia instanţei de apel a fost atacată cu recurs ordinar de
către avocat în numele inculpatului. În opinia recurentului, în cele săvârșite de A. A.
lipsesc elementele constitutive ale infracțiunii prevăzute la art. 193 CP RM. Aceasta
întrucât deteriorarea de către A. A. a sigiliului din hârtie şi a lacătului imobilului aflat
în litigiu nu pot fi asimilate distrugerii semnelor de hotar sau strămutării acestora. În
afară de aceasta, A. A., împreună cu familia sa (care include trei copii minori), s-au
refugiat în Republica Moldova din regiunea Karabah (Azerbaidjan), locuind în
imobilul în cauză din anul 2004. A. A. a făcut în acest imobil reparaţie generală din
cont p