Segura Fontarnau Abel - Ejercicios de Un Curso de Perfeccionamiento, 2001-OCR, 280p PDF

COLECCIÓN CAISSA
EJERCICIOS
DE UN CURSO DE
PERFECCIONAMIENTO
Abe/Segura
EDITORIAL
PAIDOTRIBO
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares
del "copyright", bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción
parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimienro, comprendidos
la reprografía y el tratamiento informático y la distribución de ejemplares de ella
mediante alquiler o préstamo públicos.
Director de colección y revisor: Josep Escaramís
© 2001, Abe! Segura Fontarnau

Editorial Paidorribo
Consejo de Ciento, 245 bis, 1° 1 ª
08011 Barcelona
Tel. 93 323 33 11 - Fax. 93 453 50 33
http: //www.paidotribo.com/
E-mail:paidorribo@paidotribo.com
Primera edición:
ISBN: 84-8019-575-4
Fotocomposición: Editor Service, S.L.
Diagonal, 299- 08013 Barcelona
Impreso en España por A & M Grafic
ÍNDICE
PRÓLOGO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
El dominio del centro I La seguridad del rey ....... . 7
Táctica: la-clavada ................................................ . 17
Finales de rey y peón contra rey ........................... . 29
Movilizar la dama/ Pérdida de tiempos/
La casilla f7. La diagonal h5-e8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
La doble amenaza/ El ataque a la descubierta...... . 55
Finales de caballos ................................................ . 69
AUTOEVALUACIÓN ................................................ . 83
Apertura españ.ola y escocesa/ Gambito de rey ..... 93
Combinaciones tácticas ....................................... . 107
Finales de alfiles ................................................... . 119
Defensa india de rey I Gambito de dama ............. . 133
Desviación de la defensa/ La obstrucción ............ . 143
Finales de torres ................................................... . 155
Defensa Francesa/ Defensa Siciliana ................... . 167
Peón pasado/ Peón aislado .................................. . 177
Finales de reyes y peones ...................................... . 191
AUTOEVALUACIÓN ................................................ . 203

Apertura inglesa/ Defensa Nimzoindia ............... . 213
Parej a de alfiles ..................................................... . 223
Finales de alfil contra caballo ............................... . 233
Apertura Italiana/ Defensa Holandesa ................ . 245
Ataque al enroque ................................................ . 255
Finales de damas .................................................. . 267
AUTOEVALUACIÓN FINAL ...................................... . 279

REGLAMENTACIÓN ............................................... . 293
SOLUCIONES DE PROBLEMAS ................................. . 301
EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 3

PRÓLOGO
Tiene en sus manos un libro que recoge una serie de mis trabajos prácticos
que he ido recopilando a lo largo de los más de catorce años que llevo dedica
dos a la enseñanza del ajedrez.
Como toda materia nueva, que uno desconoce, al principiante le parece

dificilísima, que no podrá nunca aprenderla, fuera de su alcance. Una vez se va
familiarizando con ella, encuentra que algunos temas se van repitiendo y que
los conceptos ya no son tan extraños. Va adquiriendo conocimientos y expe
riencias que luego aplicará a la práctica. Éste es el método de enseñanza. Ser
receptor de información y conocimientos, practicarlos en el juego (las 1 00
primeras derrotas sirven para coger experiencia ) y luego, casi sin darte cuenta,
pones en práctica la teoría adquirida (empiezas a ganar partidas) .
En la vida cotidiana ocurre lo mismo:
ESTUDIAS PRACTICAS DESARROLLAS LOS CONOCI

MIENTOS.
En el ajedrez:
Estudias Juegas y pierdes Empiezas a ganar
He estructurado la obra en: diversos ejercicios de aperturas, medio juego y

finales más tres autoevaluaciones al igual que un curso escolar con examen tri
mestral al objeto de que, para el lector, sea lo más amena posible de fácil utili
zación y que le pueda servir como guía práctica de consulta.

• EL D01\.1INIO
DEL CENTRO
• LA SEGURIDAD
DEL REY
EL DOMINIO DEL CENTRO
Una de las principales misiones en la apertura es controlar y conquis

tar el centro del tablero. Consiste fundamentalmente en dos objetivos:
1 La ocupación del centro con los peones.
2) El desarrollo de las piezas debe ir dirigido a controlar (dominar y

ocupar) las casillas centrales (e4, d4, e5, d5) .
LA SEGURIDAD DEL REY
Un tercer objetivo fundamental en la apertura consiste en poner a

salvo el rey de posibles amenazas. La manera más habitual de resguardar
al rey es enrocar cuanto antes pero teniendo en cuenta algunos factores:
1) Enrocar por el lado donde la defensa de peones sea sólida.
2 Debemos poner algunas piezas cerca del rey para defenderlo si fuera
necesano.
3) En algunas posiciones no es necesario enrocar, siempre y cuando el

rey esté bien cubierto en la casilla que ocupa. (Este tercer factor suele
pasar cuando las damas han desaparecido de la partida, pues son pie
zas muy fuertes en ataque) .

01
81�.t-•.t�1
7 ,,,, ' ' '
6
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras.
Las blancas acaban de jugar 2. °'i'h5 .
EJERCICIOS D E UN CURSO D E PERFECCIONAMIENTO 10

02
8
1 � .t • ,t �I
7 ' ''' ' ''
6
V
5 '
4 88
3
2 8888 88
: (¿) .i "' <;f;> .i (¿) :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.
Esta posición se ha producido en un Gambito de Rey: 1 . e4, e5
2. f4, ¡yf6.
EJERCICIOS DE U N CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 11

03
8
1�..t- • ..t�1
7 ''' '''
6 '
5 '
4 88
3 t¿j
2 888 888
l:ttJ.i 'if .i :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras.
Posición después de: l. e4, e5 2. 'bf3, d6 3. d4
¿Por qué las negras no pueden jugar 3 , .ilg4?
. . .

04
8
1 �..t- • ..t 1
7 '''' '''
6
�
5 '
4 � 8
3 8
2 88 88 88
:ttJ � 'if ttJ:
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Posición después de: 1 . e4, e5 2. ii.c4, tll f6 3. f3 ?

¿Por qué no es buena la jugada 3. f3 ?
¿Qué habrían de jugar ahora las negras?

05
8
1 .t V<t 1
7 '' ' '''
6 .t�8 �
5 io
4 io
3 ti)
2 88 8 88
: ti) 'lW :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Posición después de: 1 . e4, e5 2. tt:Jf3, tt:Jc6 3. Slc4, Slc5 4. c3, tt:Jf6
5 . d4, exd4 6. cxd4, ilb6 7. d5, lLie7 8 . e5, tt:Jg4 9. d6, cxd6 1 0 .
exd6, tt:Jc6 1 1 . Slg5 , tt:Jf6 1 2. 0-0.
¿Cuál es la j ugada débil de las negras? Coméntala.

06
8
1 J. if 1 9 -
7 ''''�'' -
6 �
--
'
5 J.
--
' tiJ 'if
4 � 8
--
1 '
3 1 1
2 8888 8 88
1 : tiJ� :�
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. e4, e5 2. t'Lif3, t'Lic6 3 . .tc4, .tc5 4. 0-0, t'Lie7 5. t'Lig5, 0-0 6. 'ifh5 ,
h6
Comentar las j ugadas débiles de las negras.

• TÁCTICA:
LA CLAVADA
TACTICA : LA CLAVADA
La clavada es una j ugada que inmoviliza una pieza del adversario,

bien sea porque ésta tiene detrás su rey o bien porque su movimiento
supone una pérdida de material.
Tres tipos de clavada:
1. Clavada absolu-ra
La pieza clavada no puede moverse de su casilla, pues detrás está su
rey.
8 •
7
3 i.
2
@
a b e d e f g h
2. Clavada parcial
La pieza clavada no puede desplazarse en un sentido, pero sí en la
misma fila, columna o diagonal de la pieza clavadora. Detrás también
está el rey.
8
3 .t
2 8
@
a b e d f g h

3. Clavada relaúva
Cuando la pieza resguardada no es el rey, la pieza clavada puede
moverse. Normalmente no interesa moverla porque pierde material,
pero en algún caso especial puede hacerse .
8 • •
7 ' '
6 '
5
3 � i.
2 �
'ii' et>
a b e d e f g h
Si la dama blanca estuviera en b2 las negras juegan su caballo a c4

amenazan la dama y si: 1 . .txb8 lllxb2 y no se pierde nada con el
cambio.

07
8 :t
7
2 ®8
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

08
7 •
6 J. I
5
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

09
8
1 J. lfl
7 ' ' J.
6 ' '
5 ' �
4 8 ttJ
3 � ¡¡r 8 t)
2 8 8 -
:t :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

10
7 '
6
5 �
4
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

11
8
•
7
• '
6 ' - '
5 J.
4 w i. •
3 8
2 8 8
<lt>
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

12
8
1 1 •
7 '' ..t
6
V '� '
5 ' '
4 8 �888
3 8
2 ci 8
: :@
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

13
8
l:t
7 J. '*'
6 1 '
5
<i!t
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras.

14
8
l<tff
7 '' ''
6
3 ti) 8
2 8 8 8 1W 8 8
: : @
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras.

• FINALES DE REY
Y PEÓN CONTRA REY
FINALES DE REY Y PEÓN CONTRA REY
La ventaja de material más pequeña que se puede obtener durante

una partida es un peón, con lo cual normalmente hay suficiente para
ganar.
Después de las sucesivas liquidaciones de material, se llega a una fi
nal de rey y peón contra otro rey solo. Hay una serie de reglas elemen
tales del conocimiento de las cuales depende el resultado de la partida.
El bando fuerte, es decir, el del peón, si gana es porque el peón lle
ga a la coronación, y el bando débil, el del rey solo, no puede impedír
selo. Pero a veces se acaba con tablas, es decir, el peón no puede coro
nar porque la situación en el tablero no le es propicia a causa de dife
rentes circunstancias que veremos en este tema. Cuando se aspira a
coronar un peón, es necesario contar los tiempos para saber si el rey
contrario llegará a pararlo o no lo hará. De esta manera podremos sa
ber si habrá bastante con avanzarlo directamente o es necesario ayudar
el peón con el rey.
1.La ley del cuadrado
a b c d e f g h
Si en esta posición juegan las blancas, ganan; si en cambio juegan

las negras, el resultado es de tablas. Para no haber de calcular jugada a
jugada, hemos de imaginarnos un cuadrado, el vértice del cual se situa
en la casilla ocupada por el peón y el lado se prolonga hasta la octava
EJERCICIOS DE UN CURS O DE PERFECCIONAMIENTO 31

fila. En este caso, el cuadrado lo forman cuatro casillas en vertical y
cuatro en horizontal. Si el rey adversario está dentro del cuadrado,
conseguirá parar el peón; si está fuera, no lo conseguirá.
Comprobar que si las blancas juegan b6 el peón puede coronar, y
si son las negras las que comienzan con la jugada '3;e7, @e6 o @e8 la
partida acaba con tablas porque el rey elimina el peón.
Vemos ahora situaciones en que el peón va acompañado de su rey,
por tal de saber cuándo y cómo se puede ganar, si la partida acabará
en tablas y qué hemos de hacer para conseguirlo.
1. 1 Venéaja ganadora
6
•• •
5
4 �
3
a
*8
b e d e f g h
En esta posición, las blancas ganan, porque el rey está delante del
peón y separado por una fila.
El método ganador consiste en avanzar el rey hasta donde sea po
sible (sin que la seguridad del peón corra ningún riesgo) y no avanzar
el peón mientras no sea fundamental para su seguridad, o bien desha
cer la simetría de la posición de los reyes.
1 . @e4 @e6 De esta manera, el rey negro impide la ventaja de rey
adversario, "oposición", por tanto, las blancas han de avanzar el peón
para romper la simetría.
2. e3! @f6 También 2 . . . @d6 3. @f5! con la misma idea; en cam
bio si 3. @d4 @e6 las blancas no coronan el peón.
3. @d5! @e7 (Si las negras juegan 3 ... @f5 la continuación correcta

sería 4. e4+ ya que no podrían avanzar a su rey a causa de la réplica
4 . . . @e4! y las negras capturarían immediatamente al peón.
Veamos cómo se ganaría la partida depués de 3 . . . @f5;
5 * •
4
•
3 • 8
2
•
a b e d e f g h
4. e4+ @f6 5 . @d6 @f7 6. e5! @e8 7. @e6 @d8 8 . @f7 y el peón
corona.)
4. @e5 �d7 5. @f6 @es 6. e4 @d7 7. e5.
Sería un error jugar 7. @f7 ya que con 7 . . . @d6 obligan a retroce
der al rey blanco a 8. @f6.
7 . . . @e8 (diagrama) de otra manera las blancas continuarían con
8. @f7 y el peón avanzaría imparable hacia la octava fila .
8 •
7
6 *
5 8
4
a b e d e f g h

8 . �e6! Sería un grave error jugar 8. e6 ya que la réplica sería 8 . . .
�f8! que como veremos más delante lleva hacia el empate, ya que las
negras habrían ganando la oposición.
8 . . . �f8 9. �d7! �f7 1 0 . e6+ �f6 1 1 . e7 y la coronación del pe
ón con 1 2. e8=� es inevitable, con lo cual el mate sería muy sencillo.
En los finales de rey y peón contra rey, el bando que tienen ventaja
ha de intentar controlar con su rey la casilla de coronación del peón.
Cuando el rey del bando que tiene ventaja ha llegado a la sexta fi
la, juegue quien juegue el peón coronará (el rey ha de ir por delante
del peón) .
1.2 Véni-aja insuficieni-e: i-ablas

En el diagrama siguiente veremos la situación del final de rey y peón
contra rey en que el bando inferior se puede salvar con un empate.
4 •
3
2 @�
a b e d f g h
Las tablas se producen cuando el rey del bando débil puede impe
dir que el rey enemigo avance, mediante una oposición sistemática
que le corta el paso.
En este caso, no hay una línea intermedia entre el rey del bando
fuerte y su peón .
Además, el rey negro está cortando el avance del rey enemigo. Con
una defensa correcta, según lo que acabamos de explicar, se ha de pro
ducir un empate:

l . e3 Si l . @c3?? seguiría 1 . . . @e3 y la captura inmediata del pe
ón, por tanto el rey blanco no puede avanzar.
1 . . . @e5 El rey del bando inferior siempre ha de estar delante del
peón o del rey adversario. Perdería en cambio 1 . . . @f3? a causa de
2. @d3! @g4 3. @e4! @g5 4. @e5 ! @g6 5 . @e6 @g5 6. e4 etc . . .
2. @d3 @d5 ! Esta jugada es muy importante, ya que cualquier otra
permitiría al rey blanco avanzarse al peón con una línea intermedia,
como hemos visto en el apartado 1 . 1 3. e4+ @e5 4. @e3 @e6 5 . @f4
@f6 (figura del diagrama siguiente) .
6 •
5
2
•
a b d e f g h
Siempre hemos de mantener el rey delante del otro rey o el peón con
trario. No serviría aquí 5 ... @d6? ya que a 6. @f5! @d7 7. @f6! y el rey
ya se habría avanzado al peón con una casilla intermedia 7 . . . @d6 8. e5+
@d7 9. @f7! y el avance del peón sería imposible de controlar. 6. e5+
@e6 7. @e4 @e7 8. @d5 @d7! 9. e6+ @e7 10. @e5 @e8!!. Cuando los
dos reyes estén enfrentados, separados nada más por el peón, hemos de
colocar el rey del bando inferior delante del peón, para oponerse al rey
adversario cuando entre en la línea sexta. Habría sido un error decisivo
1 0 . . . @d8? a causa de 1 l .@d6 y las blancas ganarían la oposición es de
cir, después de 1 1 . . @e8 1 2. e7 @f7 y 1 3. @d7 o bien 1 0 . . . @f8
.
1 l .@f6! @e8 12. e7, las blancas coronarían el peón al llevar su rey, en la
jugada siguiente, a la línea séptima. 1 l .@d6 (Si 1 l .@f6 @f8!) 1 1 . . . @d8
1 2. e7+ @e8. Y el final es tablas ya que si 1 3 . @e6 el rey negro quedaría
en una situación de ahogado, o bien las blancas perderían el peón.

8 •
7
6 @8
5
a b e d e f g h
Posición de las piezas después de la jugada número 1 1 de las ne

gras. Cuando el peón llega a la fila séptima y hace jaque, al final son
tablas. En caso contrario, el peón corona. En este momento, si en
lugar de avanzar el peón y hacer jaque, las blancas decidieran hacer
retroceder el rey a e5, el rey negro se habría de colocar a e7 o a e8 y
en el momento que el rey blanco decidiera colocarse al lado del
peón por f6, el rey negro habría de jugar f8. Si se hiciera por la otra
parte (d6) , como ya hemos visto habría de jugar d8.
Este final es muy importante, ya que el concepto de oposición
surge en otras finales más complicadas, y conviene practicar para
conducirlo de una manera casi mecánica.
2. El peón de la rorre
Las columnas de la torre a y h tienen una peculiaridad. Si el
peón del bando que tiene la ventaja se encuentra en estas columnas,
la posición de tablas se obtiene más facilmente. En la posición del
diagrama siguiente, según lo que hemos visto hasta ahora, las blan
cas habrían de ganar porque tienen colocado el rey delante del péon
y a una casilla de distancia.

8 •
7
6 et>
5
4 8
3
a b e d f g h
Pero en el caso del peón de la torre, si el rey débil controla la casi

lla de coronación no se le puede echar, independientemente de quien
juegue y al margen de la oposición.
1 . 'ii> b 6 'ii> b 8 2. a5 el rey negro pierde la oposición pero no la par
tida. Se refugia en la casilla a8 es decir, en la de la coronación del pe
ón. 2 . . . 'ii> a 8 3. 'ii> c7 'ii> a7 El resultado son tablas, ya que las blancas
no pueden obligar al rey negro a salir del rincón.
En lugar de 3. 'ii> c7 las blancas podían optar por avanzar el peón,
3. a6 'ii> b 8 4. a7+ 'ii> a8 y 5. 'ii> a6 y otra vez tablas. El rey negro está
ahogado, tal como muestra el siguiente diagrama .
8 •
7 8
6 et>
5
a b e d f g h

En realidad, para conseguir las tablas no hay bastante con hacer
que el rey llegue a la casilla f8 (o c8 si se trata del peón a) antes de que
el peón llegue a la fila séptima. La posición del diagrama siguiente es
fundamental para entenderlo.
7 •
6 @
5 �
4
a b e d f g h
Si toca jugar a las negras el final será tablas: 1 . �f8! 2. �h7 �f7
. .
3. h6 �f8! 4. �h8 (o 4. �g6 �g8 como en el caso estudiado en el

ejemplo anterior) 4 �f7 5. h7 �f8 y el bando fuerte acaba con el
...
rey ahogado.
En cambio, si en esta misma posición tocara jugar a la blancas, su
victoria sería muy sencilla con 1 . �g7! y el peón tendría el camino li
bre hasta la casilla de coronación.
Resumiendo:
Mover no es solamente un derecho, sino también una obligación
que en ciertos momentos puede llevar a una derrota.
Normalmente, la única manera de ganar los finales de rey y peón
contra rey consiste en perder un tiempo para que el adversario pierda
la oposición.
Cuando los reyes están colocados cara a cara, hay que contar las
casillas que hay entre los dos: si el número es par, el rey que juega pri
mero gana la oposición, y si es impar el que juega primero pierde la
oposición.

15
@
a b e d e f g h
PREGUNTAS
a) Juegan blancas, ¿ganan las blancas o son tablas?
b) Juegan negras, ¿ganan las blancas o son tablas?

16
3 , .
2
1 @
a b e d e f g h
PREGUNTAS
a) Juegan blancas, ¿ganan las negras o son tablas?
b) Juegan negras, ¿ganan o son tablas?

17
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas, ¿ganan o son tablas?
Juegan negras, ¿son tablas o ganan las blancas?

18
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas, ¿tablas o ganan las negras?
Juegan negras, ¿ganan o son tablas?

19
s fl
7
6c;t>
5�
4
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas, ¿ganan o son tablas?
Juegan negras, ¿son tablas o ganan las blancas?

20
4 8 •
..
3
2
.
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras, ¿tablas o ganan las blancas?

21

a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas y ganan. Elegir la jugada correcta.

@c2 - @d2 - @e2

22
2 3
8
•
7
6

5 � 
4 �
3
a b e d e f g h
PREGUNTAS
a) En cada una de las tres posiciones decir cuál es el resultado jugan

do las blancas.
b) En cada una de las tres posiciones decir cuál es el resultado ju

gando las negras.

• M:OVILIZAR
LADAM:A
• PÉRDIDA
DE TIE M: POS
• LA CASILLA F7.
LA D IAGONAL h5-e8
1) MOVILIZAR LA DAMA
RÁPIDAMENTE
No hay que desarrollar prematuramente la dama, porque ésta

puede ser amenazada facilmente cuando el adversario tiene todas
sus piezas. El orden correcto de la salida de las piezas es el siguiente:
1. Uno o dos peones centrales.

2. Los caballos y los alfiles.
3. Enrocar.
4. Dama y Torres.
2) PÉRDIDA DE TIEMPO
Si se mueve varias veces una misma pieza en la apertura retrasa el

desarrollo de las otras piezas. Ganar o perder un tiempo se refiere al
número de j ugadas de desarrollo. En general, el bando que tiene
más tiempos de desarrollo tiene mejor posición y está en mejores
condiciones de ganar la partida.
3) LA CASILLA f7.
LA DIAGONAL h5-e8
En la apertura el punto más débil es la casilla f7 (f2 para las

blancas) . Por tanto hasta que el rey no esté enrocado, hay que vigilar
los posibles ataques a dicho punto y es peligroso debilitar las diago
nales que conducen a esta casilla.

23
8 ! ... 1 8 1 ... 1
7 i i J. ii i 7 i' i 11' i
6 1 l lj 6
--,'--
5 i 5 i J.
4 J. 8 lj 8 :e 4 J. 8 lj 8
:e
3 'if 3
28 8 8 8 8 28 81j8 8 8
1l:tb .t <i; .t tb 1:1 1l:tbi. <i; .t tb :
a b e d e f g h a b e d e f g h
Tablero 1 Tablero 2
PREGUNTAS
Tablero l.
Posición después de: l. e4, d5 2. exd5 , tll f6 3. c4, c6 4. "ilf a4, .td7
5. dxc6, Cllxc6 6. "ilfb3, Clld4 7. "ilfc3, e5 8. f4, .1Lb4.
Tablero 2.
(continuación) 9. "ilfd3, i.f5 1 0. "ilfg3, Clle4 1 1 . "ilfg7, Cllc 2+
Comenta las jugadas siguientes: a) nº 4 de las blancas. b) nº 4 de las

negras, c) nº 5 de las negras, d) nº 6 de las blancas, e) nº 6 de las ne-
gras, f) nº 8 de las blancas. g) Después de 1 2 . �e2 las blancas reci-
ben mate; ¿cómo?

24
8 1 J. ... 1 8 1 .t • 1
7 'jj j'j 7 j j' jjj
6
-
lj lj 6 lj
J:
- _,___
5 -
J.ilb 8 5 - J. j 8
4
-
8 4
-
lj ..
3 lb 8 3 lb lb 8
2 8 8 8 8 8 2 8 8 8 8 8
1: i. 'if et> .i : 1: .i 'if et> .i �
Tablero 1 Tablero 2
PREGUNTAS
Tablero l.
Posición después de: 1 . e4, e5 2. ctJc3, ctJc6 3. f4, ..tc5 4. ctJf3 . d6
5 . f5, ctJf6 6. h3, d5 7. ctJxe5
Tablero 2.
(Continuación) 7 ... ctJxe4 8. ctJf3, �h4+
Comenta las siguientes jugadas: a) 3ª de las blancas, b) 5 ª de las

blancas c) 6ª de las blancas, d) 7ª de las blancas. e) Después de 8 . . .
�h4+ las blancas reciben mate e n 3. ¿Cómo?

25
8
1 V .t 1
7 ''' .t e '
6 �' �'
5 ' ¡v
4 �8 8
3 8
2 8 8 8 88
: (ij� :�
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Posición después de: l. e4, e5 2. tll f3, tll c6 3. il.b5 , tll ge7 4. c3, d6
5 . d4, ii.d7 6. 0-0, tll g6 7. tll g5 , h6 8. tllx f7, @xf7 9. il.c4, @e?
1 0. °iVh5, 'iYe8 .
.
a) 9 . . @e?. ¿Qué jugada era mejor?
.
b) Después de 1 0 . . ¡ve8 las blancas dan mate en 2. ¿Cómo?

26
8
1 <tJ. 1
7 '' ''''
6
�
5 8 �
4 (¿)� � 8 J.
3 (iJ
2 'iV 888
: ii' <i;> :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Posición después de: l. e4, c6 2. c4, d5 3 . exd5, cxd5 4. d4, tt:Jf6 5 .

tbc3, tbc6 6. ilg5 , 'ifb6 7. cxd5, 'ifxb2 8 . �el, tt:Jb4 9. tba4,
'ifxa2 1 0 . ilc4, ilg4 1 1 . lLJf3 .
¿Cómo continuan las blancas después de 1 1 . . 'if a3 ?

.

• LADOBLE
AM: ENAZA
• EL ATAQUE A LA
DES CUBIERTA
1) LA DOBLE AMENAZA
Es atacar simultáneamente con una pieza o peón dos o más piezas

del adversario. Teniendo en cuenta que el bando objeto de la doble
amenaza sólo puede mover una pieza para defenderse, la pieza que no
ha movido podrá ser capturada.
Una modalidad de la doble amenaza es la que se realiza cuando se
amenaza jaque o jaque mate por una banda y además capturar una
pieza por otra, siendo imposible muchas veces parar las dos amenazas.

Veamos algunos ejemplos de la doble amenaza:
8 • 8
7 ' ' 7 ' J.

6 1 1 6 '
5 5
4 4
3 3
2 288
1@
a b c d e f g h a b e d f g h
Tablero 1 . El peón blanco Tablero 2. La torre blanca

amenaza las dos torres negras. amenaza los dos alfiles negros.
8 : 8 •
7 ,. 7 �'
6 ' ' 6 ' ..
5 ' 5
4 8 4
3 1 8 8 3 8 8
2 .t 8@ 2 @8
lj
Tablero 3 . El alfil blanco Tablero 4. El caballo blanco

amenaza al caballo y la torre amenaza la dama y al rey
negra. adversario.

2) ATAQUE A LA DESCUBIERTA
Hay cuatro protagonistas:
a) La pieza que mueve.

b) La pieza que queda al descubierto cuando se ha movido la ante
nor.
c) La pieza atacada del adversario por la pieza que se ha movido.
d) La pieza atacada del adversario por la pieza que queda al descu
bierto.
Veamos un ejemplo:
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
: @
a b c d e f g h a b e d e f g h
Las blancas juegan: i.a6+
Este ataque es especialmente fuerte si una de las piezas atacadas es

el rey.
En este caso se llama: jaque a la descubierta.

27
8
�-
7 1 i
6 1if i i
5 8 1
4 (¿J
3 8f/J8
2
• 8�8
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

28
8
1 •
7 t¿J ' '
6 J.
5 �
4
3 18
2 : J..�
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras.

29
8
V !
7 .& .& J.
6 1 8 .& .&
5 .& � .&
4 8 �
3 ttJ8 8
2 88 � @
.t :: .t
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

30
8
1 .t
7 ' ' .,
6
'� '
5
4 88 @
3 8 1
2
: �
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras.

31
8
•
7 ' ' ' '
6 i%:t l i11f
5
4 8 .t
3 ¡jf t¿j
2 8 8 8 8 8

a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

32
8
•11
7 '' i..t i
6 ..t i t\'
5 - ' ci
4 8
3 (iJ
2 88 8� 8 88
lI lI �
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

33
8
! J. it 1
7 ,l J.'
6
'tl
5 ,l (iJ
4 8 ,l i.
3
2 V i. 11 8 8 8
: : si?
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

34
8
e1
7 '
6 '� '
5 ttJ
4
3 8
2 88 8 8
® :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

35
6 ' li
5 8 8 J.�
4 8 � 8
3 'ii -
2 :
i.
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras.

• FINALES
DE CABALLOS
FINALES DE CABALLOS
a) Caballo contra peón: Si el rey adversario puede bloquear el paso

del peón, el resultado final es de tablas.
El bando del peón tiene posibilidades de victoria cuando el rey
enemigo está lejos y el caballo lucha solo contra el peón apoyado
por el rey.
b) Caballo contra dos peones ligados: Si los peones están en la 6ª fila,
el caballo solo puede pararlos si j uega apoyado por su rey.
c) Caballo contra dos peones aislados: En lucha contra peones aisla
dos, bastante distanciados entre sí, el bando que cuenta con el
caballo puede tener éxito únicamente si el rey logra acudir en
ayuda de aquél. En este caso es muy importante la coordinación
de los esfuerzos. El rey debe luchar contra uno de los peones
y el caballo contra el otro. En estas condiciones, al igual que en
los finales de caballo contra peón, es de gran importancia el en
contrar para el caballo un punto crucial desde el que pueda al
canzar al peón.
d) Caballo contra tres peones ligados: Únicamente cuando el rey y el
caballo coordinan totalmente sus movimientos, logran, aunque
no siempre, detener el avance de los peones. El j ugador que dis
pone de un caballo contra tres peones puede alcanzar tablas si
consigue bloquear a los peones, y, después de haber capturado
uno de los peones, obtener un final de tablas de caballo contra
dos peones, y cambiar el caballo por dos peones.
e) Caballo contra tres peones aislados: Un caballo contra tres peones
aislados consigue hacer tablas con mayor dificultad que contra
tres peones ligados, ya que en este caso es más complicada la in
teracción de las figuras.
Se logran tablas cuando los peones no están muy lejos el uno del
otro.

f ) Rey, caballo y peón contra rey. Puede acabar en tablas en los si
guientes casos:
1) Si se consigue capturar el peón.
2) Si siendo el peón de torre, el rey consigue ocupar en la penúl
tima fila la casilla que está delante del peón y resulta imposi
ble desplazarlo de allí.
3) Si siendo el peón de torre el rey contrario ocupa en la penúlti
ma fila la casilla que está delante del peón y se consigue man
tenerlo en la esquina.
g) Caballo y peón contra peón: Un rey con caballo y peón gana habi
tualmente y sin gran dificultad contra rey y peón. Para ganar hay
que atenerse al siguiente plan:
1 ) Si el peón es pasado, el rey de la parte más fuerte apoya, por
lo común, el avance del peón mientras que el caballo bloquea
el peón contrario.
2) Si el peón no es pasado, primero se debe capturar el peón del
adversario y luego tratar de coronar el propio.
Sin embargo, hay posiciones donde este plan tropieza con deter
minadas dificultades y a veces resulta imposible ganar.
h) Caballo y peón contra dos o mds peones: Un caballo y un peón va
len más que dos peones; por tanto, si la parte más débil no posee
superioridad posicional, la parte que tiene el caballo gana casi
siempre. El plan es el siguiente en rasgos generales:
1 ) Si el peón es pasado, hay que coronarlo, neutralizando al mis
mo tiempo la amenaza de avance de los peones del bando
contrario.
2) Si el peón no es pasado, se deben eliminar, ante todo, los peo
nes del adversario que estorben, y luego tratar de coronar el
peón.
Cuando los peones adversarios son ligados y pasados, el caballo
puede atacarlos por sí solo, siempre que no hayan pasado de la
quinta fila.

i) Caballo y peones contra muchos peones: Estas finales atienden a los
principios expuestos anteriormente, si bien ofrecen algunas parti
cularidades. Veamos un ejemplo:
6
•
5 ' ' ' '
4
3 @
2 lb
a b e d e f g h
Las blancas para ganar deben conseguir un peón pasado y coro

narlo. En esta posición es mejor conseguirlo por el flanco de rey que
es donde los peones negros no tienen defensa.
1 . ctJe4 h4 2. g4! � Este es el peón que hay que coronar, por eso
hay que conservarlo.
2 . . . . h3 3. 'lt>f3 b4 4. ctJxg5 c4 5 . ctJe4 cxb3 6. g5 b2 7. ctJd2 'lt>c5
8. g6 h2 9. 'lt>g2 'lt>d4 1 0 . g7 'lt>d3 1 1 . g8=¡v 'lt>xd2 1 2 . ¡va2 'lt>c2
1 3 . Vi'c4+ y ganan.

36
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

37
•
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.
Juegan negras.

38
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.
Juegan negras.

39
� •
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

40
a b e d e f g h
PREGUNTAS
a) Juegan negras.
b) El caballo está en a5 . -------=--
c) El caballo está en d4 .. ___________
d) El caballo está en e5 . ____________

41
2 •
1
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

42
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

43
6
•
5 '
4 ® '
3 ttJ i
2
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.
Juegan negras.

• AUTOEVALUACIÓN
44
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras. Tablas ¿ Cuál es la j ugada correcta?
lLie7 + - é2Jd6+
(2 puntos)

45
7 8 4 8
6
2 <Jt � A e i ¡v
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas. Mate en 2 j ugadas.
(2 puntos)

46
8
1 .t V e .t 1
7 ' ' ' ' ' ' '
6
� �
5
4 ti:J 8
3
2 8 8 8 8 8 8
:t ti:J A ¡v <t> A :t
a b e d e f g h
Posición después de: 1 . e4, c5 2. tlJf3, tlJc6 3. d4, cxd4 4. tlJxd4,

ttJf6.
PREGUNTAS
Juegan blancas. Escoge la mejor j ugada.
5. tlJxc6 5 . tlJc3 5. f3
¿Por qué?
( 1 punto)

47
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas. ¿Cuál es el resultado?
GANAN BLANCAS - TABLAS.
(3 puntos)

48
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan negras. ¿Cuál es el resultado?
GANAN BLANCAS - TABLAS.
(3 puntos)

49
8
1 •
7 ' ' ' .t 1 ' '
6 ' -
5 �
4 � �
3 9fl �
2 � � � �
: : et>
a b e d e f g h
PREGUNTAS
TEMA: LA CLAVADA.
Juegan negras y ganan.
(2 puntos)

50
2 1 J.
a b e d e f g h
PREGUNTAS
TEMA: JAQUE A LA DESCUBIERTA.
Juegan blancas. Mate en 3 jugadas.
(2 puntos)

51
8
1 .t 111 . � !
7 i i i i .t i i i
6 �
5
4 .!i. 4 8
3 8 ttJ
2 8 8 8 8 8
It ttJ ..t 'if � :
a b e d e f g h
Posición despues de: 1 . e4, e5 2. ctJf3, ctJc6 3. d4, exd4 4. i.c4, ile7
5. c3
PREGUNTAS
Juegan negras. De las jugadas siguientes, una es muy débil. ¿Cuál es?
a) 5 . . . ctJa5 b) 5 . . . ctJf6
e ) 5 . . . ilf6 d) 5 . . . dxc3

• APERTURA
ESPAÑOLA Y
ES CO CESA
• GAl\ll B ITO
DE REY
52
8
1 J. V <iff 1
7 ' ' J. ' ' '
6 ' '
5 � ti)
4
2 8 8 8 8 8 8 8
: t¿) _i ¡f : 
a b e d e f g h
PREGUNTAS
LA "RUY LÓPEZ" O APERTURA ESPAÑOLA: Variante Abierta.
Posición después de: l . e4, e5 2. tll f3, tll c6 3. i.b5, a6 4. j_a4,

tll f6 5. 0-0, tllxe4 6 . .:i.e l , tll c 5 7 . ..1xc6, dxc6 8. tllxe5 , ..1e7
Juegan blancas, anotar la j ugada 9.

53
8
1 1f 1 e
7 J. ' ' '
6 ' J.
5 ' '8
4 �
3 J. t¿j
2 8 8 8 '1' 8 8 8
: t¿j � : 
a b e d e f g h
PREGUNTAS
LA "RUY LÓPEZ" O APERTURA ESPAÑOLA: Var. Abierta-Howell

Posición después de: l . e4, e5 2. tt'lf3, tt'lc6 3 . i.b5, a6 4. i.a4, tt'lf6
5 . 0-0, tt'lxe4 6. d4, b5 7. i.b3, d5 8 . dxe5, i.. e 6 9. '1We2, i.e7
1 0 . .i:¡dl , 0-0.
Juegan blancas, anotar la jugada 1 1 .
Si 6 . . . tt'lxd4? ¿qué ocurrirá?.
EJERCICIOS DE UN CURS O DE PERFECCIONAMIENTO

54
8
1 .t V l <ti
7 ' i i J. i i i
6 '
5 � 8
4
3 tLJ tLJ
2 8 8 8 'if 8 8 8
: i., : 
a b e d e f g h
PREGUNTAS
LA "RUY LÓPEZ" O APERTURA ESPAÑOLA: Defensa Berlinesa

Posición después de: 1 . e4, e5 2. lbf3, lbc6 3 . .tb5, l2Jf6 4. 0-0,
l2Jxe4 5. d4, .te? 6. 'if e2, l2Jd6 7 . .txc6, bxc6 8 . dxe5, l2Jb7 9. l2Jc3,
0-0 10 . .l::i. e l , lbc5
Juegan blancas. Anotar la j ugada 1 1 .

1 1. _______
Si 7 . . . dxc6 8 . dxe5, l2Jf5 9 . .l::i. d l , ..td?. Anotar la j ugada número 1 0 .

10._______

55
8
1 -· 1
7 ' ' J. ' J. '
6 ' ' � ' ci
5 1
4 1 tfJ 8
tfJ
-
2 8 8 8 '1' 8 8 8
1 : @ :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
LA "RUY LÓPEZ" O APERTURA ESPAÑOLA: Defensa Steinitz

Posición después de: 1 . e4, e5 2. tlJf3, tlJc6 3. i.b5, d6 4. d4, i.d7
5. tlJc3, exd4 6. tlJxd4, g6 7. i.e3, i.g7 8. �d2, tlJf6 9. i.xc6,
bxc6 1 0. i.h6
Juegan negras. Anotar la jugada 1 O correctamente.
1 0 . . . , 0-0
1 0 . . . , i.xh6

56
8
1 1 1 •
7 1 " " '
6 i i .t 1 1
5 i � -- 1 1
-
4 8 .t
3 � 8 9if � 8 'i/
2 8 8 !¿) 8 8
1 n n �
a b e d e f g h
PREGUNTAS
LA "RUY LÓPEZ" O APERTURA ESPAÑOLA: Gambito Marshall

Posición después de: l . e4, e5 2. llJf3, llJc6 3. ilb5, a6 4. il.a4, llJf6
5 . 0-0, ile7 6 . .i:i.e l , b5 7. ilb3, 0-0 8 . c3, d5. 9. exd5, llJxd5 1 0 .
llJxe5, llJxe5 1 1 . .l:i.xe5, c6 1 2 . d4, il.d6 1 3 . .i:i.e l , V/Uh4 1 4 . g3, �h3
1 5 . ile3 , il.g4 1 6. Vlid3, .i:i.ae8 1 7. llJd2
Juegan negras. Anotar la jugada número 1 7 de las negras.
1 7. _______

57
8
1 .t 1lf • 1
7 ' ' ' � '
6
� ' tD
5 .t
4 i.. 8
3 tD
2 8 8 8
1 1W @ l:L
a b e d e f g h
PREGUNTAS
APERTURA ESCOCESA: Gambito Escocés.

Posición después de: l. e4, e5 2. étJf3, étJc6 3. d4, exd4 4. i.c4,
i.c5 5. c3, dxc3 6. ltJxc3, d6 7. i.g5, ltJge7 8. étJd5 , f6 9. i.xf6,
gxf6 1 O . étJxf6+, 'ii> f8 1 1 . 'iVel
Juegan negras. Anotar la jugada número 1 1 de las negras.
1 1. ------
EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 1 00

58
8
1
7 '
6
J.
5 ��
4 8
3
2 8 8 'i' 8 8 8
l: tD .i ci> .i :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
APERTURA ESCOCESA: La Variante Primitiva.

Posición después de: 1 . e4, e5 2. él'if3, él'ic6 3. d4, exd4 4. él'ixd4,
él'if6 5 . él'ixc6, bxc6 6. e5, WHe7 7. WHe2, él'id5 8 . c4, i.a6
Juegan blancas. Anotar la j ugada número 9.
9. ______

59
8
1 .t <t J. 1
7 ' ' 1i' ' ' '
6 ' ' �
5 i. � ti)
4 /j
3 ¡v ti)
2 /j /j /j /j /j
: <t> :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
APERTURA ESCOCESA: Gambito Goring.

Posición después de: l. e4, e5 2. t2Jf3, tt:Jc6 3. d4, exd4 4. c3, dxc3
5 . ..tc4, d6 6. t2Jxc3, tt:Jf6 7. 'iYb3, 'iYd7 8 . tt:Jg5 , tt:Je5 9. if.. b 5, c6
l .Juegan blancas. Anotar la jugada número 1 0.

10. _____
2. Si 5 . . . cxb2? 6. i..xb2, if.. b 4+ 7. t2Jc3, tt:Jf6 8 . 'iYc2, d6 9. 0-0-0,

0-0 1 0 . e5, tt:Jg4. Anotar la j ugada número 1 1 .
1 1. _____

60
8
1 -· 1
7 ' ' ' ' ' '
6
�' �
5 .t
4 ci
3 tf:J 8
2 8 8 8 8 8
: ci 'ir :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
EL GAMBITO DE REY: El ataque Blackburne.

Posición después de: l . e4, e5 2. f4, i.c5 3 . tlJf3, d6 4. tlJc3, tt:Jf6
5 . i.c4, tt:Jc6 6. d3, i.g4.
1 .Juegan blancas. Anotarla j ugada número 7.
7. _____

61
8
1 � .t 1f • J. � I
7 ' ' ' ' '
6 '
5
4 J.
3
2 8 8 8 8 8 8
: llJ � � c;j;> :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
GAMBITO DE REY: Variante Fischer.

Posición después de: l . e4, e5 2. f4, exf4 3. CZJf3, d6 4. i.. c4, h6
1 .Juegan blancas. Anotar la jugada número 5 .
5. _____

62
8
1 t\ J. V e J. 1
7 ' ' ' 1 ' '
6 1
5
-
-
1
A¡ !¿)
4
--
.i i i 8
3
-
2 8 8 8 8 8
1 : tb .i ii' @ :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
EL GAMBITO DE REY: Gambito Kieseritsky.

Posición después de: 1 . e4, e5 2. f4, exf4 3. tll f3, g5 4. h4, g4 5 .
tll e 5, tll f6 6. i.c4, d 5 7. exd5, tllxd5 .
l. Juegan blancas. Anotar la j ugada número 8.
8. _____

\
• COM:BINACIONES
TÁCTICAS
LAS COMBINACIONES : DEFECTOS
TÁCTICOS EN LAS POSICIONES
Una combinación es una secuencia de varias j ugadas, de carácter forza

do, y que conduce a un objeto previsto desde su comienzo. Los moti
vos para las combinaciones son siempre defectos en la posición del
contrario.
1) Defectos en la posición de piezas. Ejemplo.
7 " �.
6 i
5
4 " :
3 8 'il ti) 8
2 8 8 8
'if 
a b c d e f g h
l. �xg7+ �xg7 2. 'iWd4+ y 3. 'YWxa7
Defectos de las piezas negras:
a) Su rey no está bien defendido

b) La torre de a7 está indefensa.

2) Defectos en la posición del rey. Ejemplo.
8
1 1W l fl
7 ' ' ' ' ' '
6 �
5 t¿j
4 8 1W
3 8 :
2 8 � � �
: <it>
a b e d e f g h
1 . tDe7 + 'iif h 8 2. 'iVxh7 + 'iifxh7 3. �h3 mate.

63
8
1 9
7 'if ' ' '
6 '
5 8 f!I
4
•
3 8
2 8
@
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

64
3 8 8 i.a
2 A : 8 8
: V ®
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

65
8
1 11f <t J. 1
7 ' ' ' ' ' '
6 '
5
4 8 J.
3 J. 8 (iJ
2 8 8 8 8 8
1 : �@ :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

66
7 1 , �.
6 '
5
4 ' l:t
3 l!:i 'il t¿j l!:i
2 l!:i l!:i l!:i
@
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

67
8
1 .t - · 1
7 ' ' ' ' � ' '
6 � '
5 !iJ .i
4 8 .t
3
2 8 8 8 8 8 8
: 'if ® .i :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.
Defectos de las negras:

68
8
1 1
1 1
-
7 '
1-
1 �
6 i i if '
5 1 � , , .
4
--
1 .a
3 � -- � �
2 � � -
1 cii?
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

69
8
1 1
7
6 '
5 8 9 i .t
4 ' ' 8
3 8 8 ¡f
2 l:t 8 8
l:t �
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

70
8
1 " 1 9
7 ' ' ' ' ' '
6
�
5 tD
4 8 fi1
3 8 :
2 8 8 8 8
: ci;>
a b e d e f g h
PREGUNTAS
Juegan blancas.

• FINALES
DE ALFILES
FINALES DE ALFILES
a) Aifi,/ contra peón: El alfil es una pieza de largo alcance. Se basta so
lo para detener desde lejos al peón. El bando del peón alcanza la
victoria en 2 casos:
1) Si el rey enemigo o el propio impiden la acción del alfil con
tra el peón.
2) Cuando el peón pasa por la casilla del color del alfil enemigo
antes que éste la ataque.
b) Alfil contra dos peones: En general, el resultado es de tablas. Cuan

do los peones son ligados y están en la 5ª fila y tanto el rey como
el alfil toman parte en la lucha, no hay dificultad para alcanzar
las tablas.
En la fila 6ª el resultado es el mismo. Si el rey del bando del alfil
se haya lejos de los peones, éstos pueden alcanzar la victoria in
cluso hayándose en la 4ª fila.
c) Alfil contra tres o más peones: Cuando los peones están ligados, el
bando del alfil deberá buscar las tablas en las tres posiciones si
guientes:
8 8
7 7
6 • 6
5 ' 5
4 ® ' 4 '
3 ' 3 '
2 .t 2 .t
a b e d e f g h a b e d f g h

8
4 •
3 i
2
• @
a b e d e f g h
d) Rey, alfil y peón contra rey. Únicamente no se gana cuando:

1 ) El rey adversario ocupa la casilla delante del peón, sin que se
le pueda obligar a abandonarlo.
2) El rey contrario captura el peón.
e) Alfil y peón contra peón: El plan para conseguir la victoria consiste

en:
1 ) Si el peón es pasado, una de las piezas apoya su avance y la
otra captura al peón adversario.
2) Cuando el peón no es pasado, hay que capturar primero al
peón enemigo, quedando un final de alfil y peón contra rey
solo.
f) Alfil y peones contra alfily peones: Si el número de peones por ban

do es el mismo, suele ser tablas. Pero con un peón de ventaja el
plan para ganar es el siguiente:
1 ) Preparar la obtención de un peón pasado y se le hace avanzar
con el apoyo de su rey.
2) Si el adversario intenta bloquear el peón pasado con el alfil,
entonces el alfil y el rey cortan el paso al alfil contrario, asegu
rando de este modo el avance posterior del peón.

g) Alfiles de distinto color: En general suelen acabar todos en tablas. En
los finales con varios peones por bando, un peón de ventaja e in
cluso dos, no siempre conducen a la victoria. Analicemos un ejem
plo muy corriente:
8 J. •
7 ii
6 i i
5
2 8 8 88 8
.t �
a b e d e f g h
1 . @fl @f8 2. @e2 @e8 3. @d3 1Le6 4. b3 (Si 4. a4 i.b3 5 . a5 i.a4

y el peón de ventaja no juega papel alguno) 4 . . . @d7 5 . i.b4 g6
6. @c3 @c6 7. a4 @b6 8. i.f8 h5 9. b4 i.d5 1 0 . g3 .1e6.
Al no conseguir ningún peón pasado es mejor dirigirse con el rey

al flanco del rey.
1 1 . @d4 i.b3 1 2 . a5+ @b5 1 3 . @e5 i.e6 14. @f6 @c6.
El alfil negro se basta para defender los peones sin la ayuda del rey,
puesto que el alfil blanco no puede atacar a los peones negros.
1 5 . @g5 @b5 1 6. h4 @c6 1 7 . f3 i.d5 (Si 17 . . . @b5 1 8 . g4 hxg4 1 9.

fxg4 y las blancas obtienen un peón pasado y la victoria) .
1 8 . @f4 @b5 1 9 . g4 @c6 20. gxh5 gxh5 2 1 . @g3 @b5 . Tablas.

71
5 t!l
4
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

72
7 �
6
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

73
3 i..
2 8
et>
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

74
7 '<ifl
6 �
5 J.
4 @
3
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

75
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

76
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan negras. ¿Cuál es la continuación después de cada una de

las siguientes jugadas?
. . . �d8 . . . �f8 . . . ..td8

77
8 .i
7
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

78
8 1 1
7 J.
6 ' •
5 ' ' ' '
4 8 8 8
3
-
8 8 i.
1
�
2
1 1
1 1 r 1
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

• DEFENSA INDIA
DE REY
• GA1\.1BITO
DE DAMA
79
a b e d e f g h
GAMBITO DE DAMA: Defensa Kéres
Posición después de: l . d4, d5 2. c4, j_f5 3 . cxd5, ..txb l 4. l:i.xb l ,

'ifxd5 5 . a3, él:ic6 6 . él:if3, 0-0-0 7 . e3.
Juegan negras.
7. _____

80
8
1 "
7 '
6
J. '
5
4 8 i tiJ 8
3 8
2 8 � 8 8 8
: t¿J � 'if : 
a b e d e f g h
GAMBITO DE DAMA: Defensa Eslava. Variante Alekhine
Posición después de: l . d4, d5 2. c4, c6 3. tlif3, tlif6 4. tlic3, dxc4

5 . e3, b5 6. a4, b4 7. tlib l , .i.a6 8 . i.e2, e6 9. tlie5, i.. e 7 1 0 . 0-0,
0-0 1 1 . tlixc4.
Juegan negras.
1 1. ____

81
8 1 J. 'if fl J. 1
7 , ,, ' ' ' '
6 ��
5
a b c d e f g h
GAMBITO DE DAMA ACEPTADO
Posición después de: l . d4, d5 2. c4, dxc4 3. e4, CDf6 4. e5, CDd5
5. i..xc4, lbb6 6. i.. b 3, CDc6.
Juegan blancas.
7. _____

82
8
1 .t 1f 1 9
7 ' ' .t ' ' '
6
4i �
5 ' '
4 8
3 tt.J tt.J 8
2 8 8 8 8 .t 8
: .t 'if : ci>
a b e d e f g h
GAMBITO DE DAMA: Defensa Tarrasch. Variante Rubinstein
Posición después de: l . d4, d5 2. c4, e6 3. liJc3, c5 4. cxd5, exd5 5 .

liJf3, l2Jc6 6. g3, éiJf6 7 . .tg2, .te7 8 . 0-0, 0-0.
Juegan blancas.
9. _____

83
8
1 - .t " 1 •
7 ' ,. ' ' .t '
6 ' lj '
5 '
4 8 8
3 !¿) !i) 8
2 8 8 8 8 .t 8
: .t 11 @ :
a b e d e f g h
DEFENSA INDIA DE REY: Variante Yugoslava.
Posición después de: 1 . d4, étJf6 2. c4, g6 3. éLic3, i.g7 4. étJf3, d6

5. g3, 0-0 6. i.g2, c5 .
Juegan blancas. Indica dos posibilidades.
7. _____ ?. _____

84
8
i .t 1W1 • -
7
' ' ' � ' J.
6
1 ' � ''
5
--
1 8 ' -
4
-- 8 8 8 -
3 � .:t
2 8 8 � 8 8
1 : '§ @ � :
a b e d e f g h
DEFENSA INDIA DE REY: Variante Averbach.
Posición después de: 1 . d4, ll'if6 2. c4, g6 3. ll'ic3, ilg7 4. e4, d6 5 .

i.e2, 0-0 6. ilg5 , h 6 7 . ile3, e 5 8 . d5 , él'ibd7 9. g4.
Juegan negras.
9.
_
__
_ _

85
8
1 .t 11 1 l <if
7 ' ' ' ' J. '
6
-
-
�' � '
5
8 ti) 8 8
-
-
ti)
-
-
3 .i
2 8 8 .i 8 8
1 : "' :
a b c d e f g h
DEFENSA INDIA DE REY: Ataque de los cuatro peones.
Posición después de: l . d4, tl:Jf6 2. c4, g6 3. tl:Jc3, ..tg7 4. e4, d6 5 .

f4, 0-0 6 . ..te2, c 5 7. tl:Jf3, cxd4 8 . tl:Jxd4, tl:Jc6 9 . ..te3 .
Juegan negras.
9. _____

86
8
1 � .t it' 19
7
' ' ' i .4. i
6 ' � '
5 '
4 8 8 8
3 lb .i 8
2 8 8 8 8
: � ci> .i tb :
a b e d e f g h
DEFENSA INDIA DE REY: Variante Samisch.
Posición después de: 1. d4, tLlf6 2. c4, g6 3. tLlc3, i.g7 4. e4, d6 5 .

f3, 0-0 6 . .te3, e5 .
Juegan blancas.
?. _____ ?. _____
EJERCICIOS DE UN CURS O DE PERFECCIONAMIENTO 1 42

• DESVIACIÓN
DE LA DEFENSA
• LA OBSTRUCCIÓN
DESVIACIÓN DE LA DEFENSA
Se trata de forzar que una pieza enemiga se aparte de su posición

defensiva clave.
Ejemplo:
8 •
7 ii i i
6 • i
-l---
5 1
4 J 8
3
2
8
8
""r-o[ �
8
.4.
8
-
1 : @ :
a b e d e f g h
JUEGAN NEGRAS .
1 . . . !:l.d l 2. �xd l �g2++ (Si 2. !:l.xd l �xf3 y si 2. �xh3 !:l.xe l +) .
EJERCICIOS D E UN CURSO D E PERFECCIONAMIENTO 1 45

ÜBSTRUCCIÓN
El bando que ejecuta la combinación obliga al adversario a ocupar

con sus piezas casillas importantes. En el caso de mate, esa casilla se
ría la de escape del rey que, de este modo, queda bloqueado. Ejem
plo:
JUEGAN BLANCAS
l . 'iff7 + itxf7 2. t2Jf6++. El alfil al capturar la dama obstruye la

única casilla de escape (f7) del rey negro.

87
8
:
7 ' • '
6 ' � tzj
5 i..
4
2 1
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

88
7 4 1r 9 4
6 8 � 4
5 4 V
4 4 8
3 �8 ti)
2 � 8 �
c¡f;>
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

89
8
1 •
7 ' i ir
6
4 -
3 8 8
2 8 <i; 8
f!
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

90
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

91
4 8
3
2 8�
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

92
6 8 8 .l <ii?
5 '
4 ..t
3 1
2
i.
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

93
7 .t
6 ' 8
5 ' c¡j;>
4 ' ' 8
3 8 '
2 8 8 �
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan negras.

94
8
•
7 � ' '
6 '
5
3 8 :
2 8 8
@
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

• FINALES
DE TORRES
FINALES DE TORRES
1) El final básico fundamental: Torre y peón contra torre, siendo el

peón de alfil o de torre, se gana j ugando con una técnica refina
da. Ejemplo:
8 :
7 8
6
2 •
a b e d e f g h
Las blancas ganan
1 . @f4 @f2 2. @e4 @e2 3. @d4 @d2 4. @c5 @c3 5 . �c8

�xa7 6. @b6+ y ganan. (Si 2 . . . �a4+ perdería después de 3.
@d3 �a3+ 4. @c2 �a2+ 5. @b l �a3 6. �f8+) .
2 ) La torre es una pieza de efectividad a distancia, y puede forzar al
rey enemigo, por medio de jaques, a moverse hacia las casillas ex
tremas del tablero. A menudo, esta persecución del rey constitu
ye la única forma de defensa.
3) El resultado de la lucha puede depender, con frecuencia, de que
el rey encuentre protección contra jaques en las proximidades de
un peón libre. Recuérdese la regla de la casilla de escape.
4) Una torre en la séptima horizontal, cortando el paso al rey ene
migo, representa una base para el cálculo de movimientos tácti
cos. En particular, la conjunción de fuerzas del rey, torre y peón
es peligrosísima para el rey contrario limitado a la banda, sobre
todo si el rey tiene protección contra jaques.

5) El bloqueo de un peón aislado protegido por su torre ha de ha
cerse con el rey. La centralización del rey es, en general, muy
importante en la conducción de los finales de torre.
6) Si una torre ataca un peón y la torre contraria está condenada a
una defensa pasiva, el bando que posea la torre activa puede
crear las condiciones precisas para ganar. Con ello no se habrá
conseguido todo, pero puede ser el principio del fin.
7) Cuando una torre apoya un peón libre desde atrás, puede traer
malas consecuencias para el bando defensor, a menos que pue
da bloquear el peón con el rey.
8) La torre tiene que colocarse detrás de los peones libres propios
para hacerlos progre�ar hacia su casilla de transformación. Tam
bién ha de ponerse detrás de los peones libres contrarios para
frenar su avance.
9) Si se tiene que bloquear con la torre un peón contrario, libre y
avanzado, se cae a menudo en una posición de zugzwang, es de
cir, la obligación de j ugar una mala jugada.
1 0) Aísla al rey contrario de los peones libres propios, para que no
pueda salir a su encuentro.
1 1 ) Aísla al rey contrario de sus peones libres, para que no pueda
apoyar su avance.
12) En la creación de un peón libre, y en su avance, están a menudo
las únicas posibilidades de salvación.
1 3) Si la torre enemiga se encuentra en una posición pasiva, procu
ra ampliar el campo de acción de la torre propia, aumentando
su efectividad.
14) Si posees un peón libre, ingeniátelas para interceptar la acción
de la torre contraria, interponiendo la propia como una barrera.
1 5 ) Es mejor una posición activa con un peón de menos que una
posición con material igual, pero pasiva.

1 6) El estudio de los finales con poco material (torre y peón contra
torre y peón, torre y dos peones contra torre y un peón) facilita
el estudio de los finales con mayor cantidad de peones.
1 7) La simplificación de un final con gran cantidad de peones y su
reducción a otro menos complicado que permita un cálculo
más preciso es un importante procedimiento técnico, que ha de
aplicarse, no obstante, discrecionalmente y con pleno conoci
miento de causa.
EJERCICIOS DE UN CURS O D E PERFECCIONAMIENTO 1 59

95
8
•
7 :
6

5
••
4
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas. ¿Cuál es el resultado?

96
7 1
6
:t ci>
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan negras.

97
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan negras y ganan blancas.

98
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

99
8 1
7 �
6
•
5
:
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

1 00
8
•
7 '
6 '
5
4 '
3 8
2 1 8
�
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

• DEFENSA
F RANCESA
• DEFENSA
SICILIANA
10 1
8
I � 1 e
7 j j j ¡f � ' '
6
J. '
5 '
4 8 �
3 � (iJ
2 8 8 8 8 8 8
:t tiJ : @
a b e d e f g h
DEFENSA FRANCESA: Variante del cambio.
Posición después de: 1 . e4, e6 2. d4, d5 3. exd5 , exd5 4 . .td3, .td6

5. 'Llf3, 'Lle7 6. 0-0, 0-0 7 . .f!e l , .tf5 8 .tg5 , f6 9 . .th4, .txd3 1 0 .
.
�xd3 , �d7.
Juegan blancas.
1 1. _____

1 02
8
1 .t W e .t 1
7 ' ' � ' ' '
6
� '
5 4 8
4 8
3 i.
2 8 8 tz:J tz:J 8 8 8
: i. 'if :
a b e d e f g h
DEFENSA FRANCESA: Variante Tarrasch.
Posición después de: l . e4, e6 2. d4, d5 3. tbd2, tbf6 4. e5, tbfd7

5 . i.d3, c5 6. c3, tbc6 7. tbe2, cxd4 8 . cxd4.
Juegan negras. Señala dos posibles variantes.
8. ------ - 8. ------

103
8
- 1 9
7 J. ' ' '
6 ' "
5 �
4
3 tLl
2 8 8 8 ¡f 8 8 8
l:1 l:1 
a b e d e f g h
DEFENSA FRANCESA: Variante Rubinstein.
Posición después de: 1 . e4, e6 2. d4, d5 3. tt:Jc3, dxe4 4. tt:Jxe4,

tiJd7 5 . tt:Jf3, tt:Jgf6 6. tt:Jxf6+, tt:Jxf6 7. i.. d3, b6 8. 'iVe2, i.b7
9. i.. g 5, i.e7 1 0 . 0-0, 0-0
Juegan blancas.
1 1. -----

1 04
8
1 J. • 1
7 , , _ � ' �
6
4t '
5 i 8
4 '
3 8 8
2 8 ti) 8 8 8
: � @� :
a b e d e f g h
DEFENSA FRANCESA: Variante Winawer.
Posición después de: l. e4, e6 2. d4, dS 3. ctJc3 , .tb4 4. eS, cS 5 .

a3, .txc3+ 6. bxc3, ctJe7 7 . 'i'g4, 'i'c7 8 . 'i'xg7, l:i.g8 9. 'i'xh7,
cxd4 1 0 . ctJe2, tt:Jbc6
Juegan blancas.
1 1. ------

1 05
8
1 W e .t 1
7 ' '
6 ' � ' J.
5 '
ttJ i i
4 8
3 ttJ i.
2 8 8 8 8 8 8
: ¡f @ :
a b e d e f g h
DEFENSA SICILIANA: Variante Svechnikov.
Posición después de: l . e4, c5 2. tll f3, tll c6 3. d4, cxd4 4. tllxd4,
tll f6 5 . tll c3, e5 6. tll db5 , d6 7 . ..tg5 , a6 8. tll a3, b5 9. i.xf6, gxf6
1 0 . tll d 5, f5 1 1 . i.d3, j_e6.
Juegan blancas.
12. ------

1 06
2 � � �
� l:t
a b e d e f g h
DEFENSA SICILIANA: El ataque Richter-Rauzer.
Posición después de: l . e4, c5 2. l2Jf3, d6 3. d4, cxd4 4. lbxd4, lbf6

5 . lbc3, lbc6 6. i.g5, e6 7. 'iVd2, i.e7 8 . 0-0-0, 0-0.
Juegan blancas. Indica dos posibles variantes.
9. ---- - - 9 . ----

1 07
8
J. -
7
4 tll 8
3 tll .t 8
2 8 � 8 Vi
@ l:t .i
a b e d e f g h
DEFENSA SICILIANA: Variante del Dragón.
Posición después de: 1 . e4, c5 2. éL\f3, d6 3. d4, cxd4 4. éL\xd4, l2Jf6

5 . éL\c3, g6 6 . .tcl, .tg7 7. f3, 0-0 8. �d2, éL\c6 9. 0-0-0
Juegan negras.
9. ------

1 08
8
l � J. V e .t 1
7 ' ' '
6 ' ' ' �
5 ' i.
4 tf:J � �
3 tf:J
2 � � � � �
: ¡f i. :
a b e d e f g h
DEFENSA SICILIANA: Variante Najdorf.
Posición después de: l . e4, c5 2. tl'i f3, d6 3. d4, cxd4 4. tl'ixd4, tl'if6
5 . tl'ic3, a6 6 . .1lg5 , e6 7. f4, b5.
Juegan blancas.
8. -------

• PEÓN PASAD O
• PEÓN AISLAD O
PEÓN PASADO
Es aquél cuya carrera hasta la 8ª fila no puede ser impedida por

ningún peón contrario.
2 8
a b e d e f g h
En el diagrama el peón e de las blancas es un peón pasado. Nim

zovitch dijo de él que "es un peligroso criminal al que hay que mante
ner bajo llave", dado lo peligroso de su avance. También lo calificó de
"codicia de expansión" desde el punto de vista del bando poseedor.
La razón por la que un simple peón inspiró tan ilustrativas pala

bras es clara: una dama, una torre, un alfil o un caballo siempre se
rán lo mismo durante toda la partida, pero un peón tiene el poder
de la promoción, crucial propiedad que puede decidir la victoria al
obtener una valiosa pieza de ventaja.
EL PEÓN PASADO ALEJADO
Lo que este importante concepto significa para la teoría del final

de j uego se muestra con toda claridad en la posición del diagrama
siguiente:

8
5 , . i
4 8 8
3
a b e d e f g h
En esta posición ganan blancas y su plan es muy simple: me

diante el avance del peón a, el rey negro se verá obligado a tomar ese
peón. En cambio, las blancas ganan el peón cS y su rey está mucho
más cerca de su ala que el negro, por lo que el peón gS cae.

PEÓN AISLADO
Es aquel que no tiene ningún vecino de su color en las columnas

adyacentes.
Como no puede ser defendido por el medio más sencillo y econó

mico, o sea por otro peón, ha de serlo por piezas, las cuales, por este
hecho, se ven obligadas a trabajar por debajo de sus posibilidades.
Aunque en el medio j uego un peón aislado puede llegar a ser un

factor agresivo de cierta importancia, su desventaj a aumenta a medida
que avanza la partida, por lo que es conveniente apurar sus posibilida
des cuanto antes.
8 1 1 •
7 ' J. . .t ' ' '
6 ' lj ' lj
5 �
4 8
3 8 tD lli' tD 8
2 i.. 8 88
: : @
a b e d f g h
La estrategia de las blancas ha sido potenciar su columna de dama

y en especial la casilla d5 (dominada por cuatro piezas) preparando el
avance del peón.

1 09
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.
EJERCICIOS DE UN C.URSO DE PERFECCIONAMIENTO 1 82

1 10
8
•
7 ' ,t '
6 '
5
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

111
8
1 l <iff
7
' 1W J. '
6
� ' J. ' '
5 '
4 � �
3 � � � ti) �
2 ¡v � �
1 : : �@
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

1 12
8
•
7 ' ' ' ' '
6
2 8 8 8 8 8

a b e d e f g h
PREGUNTAS
En una estructura de peones como la del diagrama, ¿qué es mejor

para las blancas? ¿ Cambiar o no cambiar piezas?
¿Qué casilla del tablero deben reforzar? ________
¿En qué casilla deben colocar un caballo? _______

1 13
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

1 14
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

1 15
8
¡jf
7 ' J. •
6 ' 1 8 4
5 1i'
4 �
3 8 8
2
: 
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

1 16
8
• 1
7 4 8 1W
6
5 ti
4
3 .t 8
2 8
<t>
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

• FINALES DE REYES
Y PEONES
FINALES DE REYES Y PEONES
2 8 8 8
a b e d f g h
Imaginemos que los reyes se hallan lejos de sus peones o por al
guna otra razón no pueden participar en el combate.
El blanco posee un peón más y tiene que aprovechar esta ventaja
para crear un peón libre, ganador.
¿Cómo lograrlo? ¿ Qué peón debe avanzar primero? ¿Y cómo?, es
decir, ¿un paso o dos? El cálculo de todas estas posibilidades sería,
para un principiante, una tarea difícil. Quizás podríamos ayudarlo,
con una regla importante; hela aquí: Se debe avanzar aquel peón
que no tenga peón adversario al frente. Es decir, en este caso, el pe
ón c. Hay que avanzarlo lo más lejos posible, siempre que no corra
ningún peligro. Luego avanzamos su peón próximo. Si esto resulta
imposible, prepararemos su avance.
Por ejemplo:
l. c4
También gana 1 . c3 pero no tan rápidamente. En cambio 1 . b4
sería un error a raíz de 1 . . . b5! y un solo peón negro detiene a 3 pe
ones blancos. En cuanto a 1 . a4 tal vez no será un error, pero con
vierte en más difícil el procedimiento ganador.

1. . . a5 . Lo mejor si 1 . . . a6 (ó 1 . . . b6 2. b4 seguido de c5) 2. c5
seguido de b4, a5 , b5
2. b3!.
También ganaría l . c5 , si el rey negro estuviese muy lejos y no pu
diese atacar este peón. Pero en cambio, 2. a3 (con el propósito de j u
gar b4) resulta malo, pues las negras contestan 2 . . . a4! este peón
avanzado paraliza los dos peones blancos. (Si 3. b4?? axb4 "al paso") .
2 . . . b6 3 . a3 y luego b4, etc.
La regla que recomienda avanzar con el peón "semilibre" está for
mulada para posiciones tales en que todos los peones se hallan en un
ala. Ya sean 2 contra 1 , 3 contra 2 ó 4 contra 3, etc., siempre avanza
remos el peón que no corre peligro de ser bloqueado.

1 17
4 8
3
�
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

1 18
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan negras.

1 19
..
3
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

1 20
4 8
3
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan negras.

121
6
•
5 '
4
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

1 22
•
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

123
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan negras.

• AUTOEVALUACIÓN
1 24
8
1 .t ir e J. 1
7 ' ' '
6 ' '
5 ' � '
4 �
3 ttJ
2 � � � (tj 'if � � �
: � : �
a b e d e f g h
APERTURA ESPAÑOLA.
Posición después de: l . e4, eS 2. 'Lif3, 'Lic6 3. �bS , a6 4. �a4,

'Lif6 S. 0-0, d6 6. �xc6+, bxc6 7. d4, 'Lixe4 8. 'i'e2, fS 9. dxeS, dS
1 0 . 'Libd2
Juegan negras.
1 0 . . . 'LicS 1 0 . . . �cS 10 . . . 'Lixd2 1 0 . . . cS
(2 puntos)

1 25
8 1 .t wr
7 ,, ,
6
� '
5
4 8 tf:J 8
3 8tf:J
2 8 8 8 � 8
1 : � ¡r � :
a b e d e f g h
DEFENSA INDIA DE REY
Posición después de: l . d4, lll f6 2. c4, g6 3 . lll c 3, ..tg7 4. e4, d6 5 .

g3, 0-0
6 . ..tg2, e5 7. lll ge2, exd4 8. lllxd4, lll c 6.
JUEGAN BLANCAS. ESCOGE LAS DOS MEJORES JUGADAS.
.ll e3 lll de2 9. lll xc6

9. lll c2 9. 9.
(2 puntos)

1 26
8
I � " 1 9
7 ' ' ' '
6 ' ' .t J.
5 '
4 8
3 tb tb
2 8 8 8 !i. 8 8 8
1 : 'if : @
a b e d e f g h
DEFENSA SICILIANA
Posición después de: 1 . e4, c5 2. ctJf3, d6 3. d4, cxd4 4. ctJxd4,

ctJf6 5 . ctJc3, a6 6. �e2, e5 7. ctJb3, �e7 8 . 0-0, 0-0 9. i.g5 , i.. e 6
1 0 . i.xf6, �xf6.
Juegan blancas.
1 1 . ctJd5 11. 'ti'd3
(2 puntos)

1 27
4 �
3 
2 1
•
a b e d e f g h
1 . ¿ Cuál de las siguientes posibilidades es verdadera?
JUEGAN BLANCAS.
Ganan blancas Ganan negras
Tablas
(3 puntos)

128
4 J.
3
a b e d e f g h
JUEGAN NEGRAS Y TABLAS .
1 . . . ..tb3 1 . i.d7
. . 1 . . . rj;e7
(2 puntos)

1 29
a b e d e f g h
JUEGAN BLANCAS Y GANAN.
Una de estas tres j ugadas es un error grave. ¿Cuál es?
l. e5 1. 'itic6 l. 'itic7
(4 puntos)

1 30
8 *
7
6 i
5 '161 8
4 1 111 i
3 ®
2 8 8
a b e d e f g h
DESVIACIÓN DE LA DEFENSA. JUEGAN NEGRAS.
1 . .i::i. e 3+
. . 1 . . �g4+
. 1 . �g5
. . 1 . �e3+
. .
( 1 punto)

131
8
*
7
2 8 8
a b e d e f g h
LA OBSTRUCCIÓN.
JUEGAN BLANCAS. MATE EN 4 JUGADAS.
(2 puntos)

• APERTU RA
INGLESA
• DEFENSA
Nl:MZOINDIA
1 32
8
1 tl J.
7 ' '
6
5 '
4 � �
3 �
2 � � � �
: ..t 'lf @ i. tiJ J:l
a b e d e f g h
APERTURA INGLESA: Variante 2 . . . e6
Posición después de: l . c4, tl'i f6 2. tl'ic3, e6 3 . e4, d5 4. e5, d4 5 .

exf6, dxc3 6. bxc3, 'ifxf6 7. d4, c5 .
JUEGAN BLANCAS.
8. ____

1 33
8
1 � .t e .t 1
7 ' ' ' ' '
6
1IV �
5 '
4 '
3 l'iJ l'iJ 8
2 8 8 8 8 8 � 8
: ��@ :
a b e d e f g h
APERTURA INGLESA: Variante Kéres.
Posición después de: l . c4, e5 2. tLlc3, ttJf6 3. g3, c6 4. tLlf3, e4 5 .

ttJd4, d 5 6 . cxd5, 'iVb6 7 . tLlb3, cxd5 8. i.g2.
JUEGAN NEGRAS .
8. ______

1 34
8
1 � .t 'if 11•
7 ' ' j ' ' '
6 1 �
5 .t 8 '
4
8
-
tiJ
-
2 8 8 8 8 8
1 ]: t¿j i_ VW @ i.. 1 :
a b e d e f g h
APERTURA INGLESA: Variante Simétrica.
Posición después de: l . c4, c5 2. 'll f3, 'llf6 3. d4, cxd4 4. 'llxd4, e5
5. 'll b S, d5 6. cxd5 , .tes 7. CLJ5c3, 0-0 8. e3.
JUEGAN NEGRAS.
8. _____
Si 6 . . . CLJxdS , ¿como habrían de continuar las blancas?

1 35
8
1 .t " 1 9
7 ' ' ' J. ' '
6
��
5
3 8 liJ 8
2 8 8 8 J. 8
: J. � li 
a b e d e f g h
APERTURA INGLESA: Variante de los cuatro caballos.
Posición después de: 1 . c4, e5 2. tZ:lc3, tZ:lc6 3. tZ:lf3, tt:Jf6 4. g3, d5

5. cxd5, tZ:lxd5 6. i.g2, tt:Jb6 7. 0-0, i.e7 8. d3, 0-0 9 . a3, f5
JUEGAN BLANCAS .
10. ______

1 36
8
1 � .t - • 1
7 ,l ' ,l '
6 '
5 8� '
4
3 8 8 8
2 8 8 8
l: .i 'if <;!;> .i !iJ l:
a b e d e f g h
DEFENSA NIMZOINDIA: Variante Samisch.
Posición después de: l . d4, ll'lf6 2. c4, e6 3 . ll'lc3, .tb4 4. a3,

.txc3+ 5 . bxc3, cS 6. f3, dS 7. cxdS , ll'lxdS 8 . dxcS, fS .
JUEGAN BLANCAS.
9. ______

1 37
8
1 .t • 1
7 4 4 �- 4 4
6 4 � 4
5 4 8 4
4 8 8 .i.
3 8 8
2 8 tD 8 8
1 : 'if .i. lI
a b e d e f g h
DEFENSA NIMZOINDIA: Sistema Leningrado.
Posición después de: l . d4, 'Llf6 2. c4, e6 3. 'Llc3, ..tb4 4 . ..tg5, h6

5 . .th4, c5 6. d5, d6 7. e3, .txc3 8. bxc3, e5 9. f3, 'fife7 1 0.e4,
'Llbd7 1 1 . 'Lle2
JUEGAN NEGRAS .
11. _____

1 38
8
1 1 1 1W 9 1 1
7 ' ' ' .t ' ' -
'
6
- tl �
' .t
�
5 1
4 l 8 tLJ
\
3 8 tLJ 8
2 8 88 8
1 lI i.. 11 @ i.. lI
a b e d e f g h
DEFENSA NIMZOINDIA: Sistema Rubinstein.
Posición después de: l . d4, l2Jf6 2. c4, e6 3. l2Jc3, .tb4 4. e3, l2Jc6
5 . l2Je2, d5 6. a3, .te? 7. cxd5, exd5 8. l2Jf4, .tf5
JUEGAN BLANCAS .
9. _____

1 39
8
1 1
- 1 9
7
' J. ' J. ' ' '
6
�' ' � -
5
1 1 � -
4 8 1 1 1
3 8 � !Ll 8 tD 1
2 8 -- � 8 8 8
1 : : @
a b e d e f g h
DEFENSA NIMZOINDIA: Variante Spielmann.
Posición después de: 1 . d4, tLlf6 2. c4, e6 3. tLlc3, i.b4 4. '1Wb3, c5

5. dxc5 , tLla6 6. a3, i.xc5 7. tLlf3, b6 8 . ..tg5 , ..tb7 9. e3, 0-0
1 0.i.e2, ..te7 1 L 0-0
JUEGAN NEGRAS .
1 1. ____

• PAREJA DE ALFILES
PAREJA DE ALFILES
El concepto pareja de alfiles se encuentra presente en toda la estra

tegia ajedrecística. Por esta expresión entendernos la ventaja que supo
ne disponer de los dos alfiles contra alfil y caballo (o bien dos caballos)
contrarios.
Esta ventaja, a diferencia de muchas otras posibles ventaj as, tiene
un carácter objetivo, incluso absoluto. Si en la lucha entre alfil y caba
llo existían algunos elementos que favorecían al caballo, corno el he
cho de que el alfil solamente puede circular por 32 casillas, ahora este
inconveniente desaparece porque en teoría los dos alfiles pueden lle
gar a controlar las 64 casillas del tablero .
8 • •
7 ' ' '
6 •
5
3 J. 8
2 8 8
@
a b e d e f g h
JUEGAN NEGRAS
1 . . . i.b8 ! La idea consiste en j ugar con ambos a distancia, con el

fin de que no se vean trabados en sus evoluciones por causa de los
eventuales ataques de piezas enemigas.
2. i.c3 i.a8 ! Es impresionante el efecto estético que producen los
alfiles negros, con sus diagonales libres sobre el enroque. Pero no se
trata sólo de estética: las negras amenazan 3 . . . 'i'g3 .
3. 'i'f1. Impide la amenaza antes mencionada, pero no otra más
oculta. . .
EJERCICIOS D E U N CURSO D E PERFECCIONAMIENTO 225

3 . . . i.a7 ! . Una j ugada demoledora. Naturalmente, no es posible
tomar el alfil por el mate en g2. 4. i.d4 .i:.d8 5 . .i.. fl . Única j ugada
razonable, aunque insuficiente, para proteger el punto g2. Las negras
amenazaban ganar pieza en d4, con 5 . . . i.xd4 6. :Xd4 :Xd4 y esta
torre es tabú porque la dama blanca debe proteger el mate .
8 J. 1 •
7 J. ' ' '
6
• 'if
5
4 8 .t
3 8
2 8 lW 8
: .i ci>
a b d e f g h
5 . . . Vlie4! Explotando con simple lógica la doble clavada (sobre la

diagonal gl -a7 y la columna d) del alfil de d4. Las blancas pierden ca
lidad. 6 .i..xa7 .i:.xdl 7. 1lc5 1lc6 8. Vlig3 h6 9. b5? i.xb5 1 0 .VlibS +
.
.i.. e 8. Ahora las blancas se rindieron.

Esta exhibición de los alfiles negros sin duda se convertirá en un
modelo clásico. Podemos ver que la pareja de alfiles acostumbra a ser
un factor determinante en aquellos finales en los que la formación de
los peones es más o menos simétrica. En este último caso, la manera
de sacar el máximo provecho de la ventaja de los alfiles fue explicada,
en su día por Steinitz, cuyo método propugna lo siguiente:
a) Avanzar peones para privar al caballo enemigo de bases de opera
c10nes.
b) Restringir aún más la posición del caballo, obligándolo a situarse
en la retaguardia.
c) Explotar la desfavorable posición del caballo mediante una ruptura
de peones en el momento oportuno.

140
s ! l fl
7 J. J. ' ' '
6 .A i V .A
5 ' ' .i
4 8
3 8 .i 8
2 8 8 8 9i/ 8 8
1 : : @
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

141
8
1W 1 1 9
7 ' ' '
6
3 8
2 .t 8 @
.t � :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

142
s i .t 11f l e
7 , , , , ,a. ,,,
6
� ' �
5
4 8 8 8
3 � t¿)
2 8 8 8 8 8
i :t tiJ � ¡f \t> :
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

1 43
• 1
' ' '
6
Ai
5 '
4 Ai
3 � 8 t¿) 8 if
2 8 8 8 8 8
1 1' _i ¡f t¿) }i @
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

1 44
8
e .t- 1 1
7 i i l: i
6 i 'if i
5 8 i
4 .i 8
3 8 8 8 �
2 8 @ V
1 l:t .i
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

1 45
1 9
" "
" "
" 8
---·-
4 J. 8
3 ci
2 8 .i 'if
i l:l
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

• FINALES DE ALFIL
CONT RA CABALLO
ALFIL CONTRA CABALLO
El antiguo problema, casi tan viejo como el ajedrez mismo, se

plantea ante nosotros. ¿Cuál de las dos piezas menores es la más fuer
te? En los tiempos actuales se opina generalmente a favor del alfil. En
realidad, el alfil es móvil y puede trasladarse rápidamente de un lugar
a otro, mientras el caballo es una pieza de acción lenta. Pero no olvi
demos que un alfil solo es tan inútil como un caballo solo. Se aprecia
el valor de las piezas según la actividad que pueden desarrollar en
combinación con otras piezas o peones.
Ahora bien, un alfil es superior a un caballo cuando está asociado
con las piezas siguientes: torre, rey u otro alfil. En cambio el caballo
se destaca cuando forma pareja con la dama. Vfli +lZJ son ligeramente
superiores a Vfli+.i., pero �+.i. son más fuertes que �+lZJ. En finales
de peones es también preferible el alfil, sobre todo cuando la lucha se
produce en ambos flancos. Por el contrario, el caballo es superior en
las posiciones cerradas o, como solemos decir, bloqueadas.
Uno de los problemas más importantes que se presentan al aficio
nado es saber cuándo le conviene obtener un final con un alfil o con
un caballo. Por ejemplo, en alguna oportunidad tenemos que elegir
entre dos variantes de cambios. Con una se llega a este final: blancas:
alfil y peones; negras: caballo y peones, mientras que la otra conduce
a la posición: blancas: caballo y peones, contra alfil y peones de las
negras. Para optar por una u otra continuación hay que considerar
primero la formación de los peones.
La cadena de peones, si no contiene ningún punto vulnerable,
constituye una fuerza defensiva.

Ejemplo:
1 . i.xe5!! dxe5 2. 'Dxb6!! .txb6 Tablas .
8 J. 1 .L. -�
7 J. • --
6 j ' -
5 j i lb j j -
4 8 8 8 8
3 8 � 8 @
2
1 1 1
f
1 'I 1 1
1
a b e d e f g h

1 46
7

6
tiJ
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

1 47
4 J.
3 •
2 ' ___ ...__
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

1 48
8
J. @
7 '
6 ti) �
5
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

149
6 i 8
5
� @
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

1 50
8
J.
7 J. •
6 ' '
5 ' i tD i '
4 /j /j /j /j
3 /j � /j @
2
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1. Juegan blancas.

151
8
J.
7 '
6 i 8 i •
5 8 8 i tD '
4 8 cJj> 8
3
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

1 52
7 lb @
6 ..t 8 '
5 '
4 *
3 8
2
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

• APERTU RA
ITALIANA
• DEFENSA
HO LANDESA
1 53
8
1 1W 1 e
1 i i i .t .t .l .l .l
6
� ' t\
5
4 ci &iJ 8
3 tij 8
2 8 8 8 8 8
1 : ci � : @
a b e d e f g h
APERTURA ITALIANA: Defensa Húngara.
Posición después de: l . e4, e5 2. tbf3, tbc6 3. i.c4, i.e? 4. d4,

exd4 5. tbxd4, d6 6. 0-0, tbf6 7. tbc3, 0-0 8 . h3, i.d?
JUEGAN BLANCAS .
9. _____

1 54
8
1 .t • � I
7 ' ' ' .t ' ' '
6
5 V
4 ttJ 8
3 8
2 8 8 8 8
: tfj � ¡f @ :
a b e d e f g h
APERTURA ITALIANA: Gambito Evans.
Posición después de: l. e4, e5 2. tZ:lf3, tbc6 3 . .tc4, i.c5 4. b4,

i.xb4 5. c3, .te7? 6. d4, tZ:la5 7. tbxe5, tbxc4 8. tbxc4, d5 9. exd5,
¡yxd5
JUEGAN BLANCAS .
10. _____

1 55
8
1 J. • �I
7 ' ' i if ' ' '
6 J. �
5
4 .i
3 9ii 8 t¿j
2 8 8 8 8
1 :¡ t¿J _t : 
a b e d e f g h
APERTURA ITALIANA: Gambito Evans.
Posición después de: l . e4, e5 2. lLif3, lLic6 3 . .1i.c4, .1i.c5 4. b4,

.txb4 5. c3, .1i.a5 6. d4, d6 7. 'ifb3, 'ifd7 8. dxe5, dxe5 9 . 0-0,
..tb6 1 0.�dl
JUEGAN NEGRAS.
10. ____

1 56
8
1 • 1
7 ' ' ' ' ' '
6 � J. 8
5 J. V !D
4 i i ti)
3
2 8 8 8 8 8 8
: _l ¡f : ci>
a b e d e f g h
APERTURA ITALIANA: Ataque Max-Lange.
Posición después de: 1 . e4, e5 2. éiJf3, lbc6 3 . ..tc4, lbf6 4. d4,

exd4 5 . 0-0, ..tc5 6. Q, d5 7. exf6, dxc4 8 . l:i.e l +, ..te6 9 . lbg5,
'i'd5 1 0.lbc3, 'i'f5 I I . lbce4
JUEGAN NEGRAS.
1 1. _____

1 57
8
1 .t 1i' !
7 ' ' .t '
6 ' • '
5 �'
4 � 8
3 lb ¡j'
2 8 8 8 8 8 8
1 : @ :
a b e d e f g h
APERTURA ITALIANA: Ataque Fegatello.
Posición después de: l . e4, e5 2. tDf3, ttJc6 3. i.c4, ttJf6 4. tDg5 ,

d5 5 . exd5, tDxd5 ?! 6. tDxf7, �xf7 7. �f3+, �e6 8 . tDc3, tDe7
9. d4, c6 1 0.i.g5 , h6 l l . i.xe7, i.xe7
JUEGAN BLANCAS .
1 2. ______
8 . . . ttJb4 9. �e4, c6 1 0.a3, ttJa6 1 1 . d4, tDc7 1 2. i.f4, �f7

1 3 . i..xe5 , i.e6 y las negras todavía resisten.

1 58
8
1 e J. .1
7 ' ' ' 1W ' '
6 � '�
5 ..t .i
4 J. 8 '
3 tiJ
2 8 8 8 tiJ 8 8
: 11 : @
a b e d e f g h
DEFENSA HOLANDESA: Gambito Staunton.
Posición después de: l . d4, f5 2. e4, fxe4 3. tll c 3, tll f6 4. f3, d5 5 .

fxe4, dxe4 6. i.g5, ..tf5 7 . ..tc4, tll c6 8 . tll ge2, 'iYd7 9 . 0-0, e6
1 0.'iYe l
JUEGAN NEGRAS .
10. ______

1 59
8
1 ..t it' I 1 • -
7 ' ' � ..t ' ' -
6 ' ' �
5
-
�
' '
4 8 8
tf:J 8
�
3 i. 8
2 8 8 8 i. 8
1 li l tf:J "' : 
a b e d e f g h
DEFENSA HOLANDESA: Variante Stonewall.
Posición después de: l . d4, f5 2. c4, tl:if6 3. g3, e6 4. i.. g2, d5 5 .

tl:if3, i.e7 6. 0-0, 0-0 7. b 3 , c6 8. i.a3, tl:ibd7.
JUEGAN BLANCAS .
9. ____

1 60
8
1 " J. l fl
7 ' ' ' J. ' '
6
1 ' ' "
5
1 ' 1W
8 8
-
-
tb 8
-
3 i. 8 tb
2 8 8 8 i. 8
1 : � : c;t>
a b e d e f g h
DEFENSA HOLANDESA: Variante Clásica.
Posición después de: l . d4, f5 2. c4, él'if6 3. g3, e6 4. il.g2, d6

5. él'if3, ii.. e 7 6. 0-0, 0-0 7. él'ic3, 'iVe8 8. b3, °iYh5 9. ii.. a3
JUEGAN NEGRAS .
9. ___
_

• ATAQUE
AL ENROQUE
ATAQUE AL ENROQUE
El objetivo final de toda partida de ajedrez es dar mate al rey

contrario. Para ello, una vez finalizada la apertura, o lo que es lo
mismo, cuando se ha completado el desarrollo, hay que establecer el
plan estratégico para atacar al rey enemigo.
Como primer elemento de j uicio debemos evaluar la posición

del rey enemigo. Si éste se halla enrocado por el mismo lado que el
nuestro, el peso principal del ataque lo han de sostener nuestras pie
zas. Si ha enrocado por el flanco opuesto, hemos de lanzar los peo
nes hacia él. Y si está en medio y podemos conseguir que permanez
ca ahí, hay que eliminar estorbos de delante, liberar columnas y ata
carlo de frente con nuestras piezas mayores.
Defensa del enroque
Volvamos otra vez a la necesidad de establecer el plan estratégico

una vez finalizado el desarrollo, pero esta vez desde el punto de vis
ta de la defensa.
No debemos mover los tres peones que protegen nuestro enro

que, sobre todo si hemos enrocado por el lado opuesto que nuestro
adversario, ya que su ataque se producirá seguramente con peones.
Coloquemos una pieza menor para defender a esos tres peones,

sobre todo al peón de torre, que es el más débil de todos. Un caballo
en c3, c6, f3 ó f6 sirve bien.

161
8
1 •
7 ' ' ' '
6 1
5 i Wf
4
3 l:t 8 1V 8 ' 8
2 8 8
: @
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

1 62
8
• 1 !
7 ' ' ' '
6 ' J. .t '
5 t2J ¡v
4 1f
3 t2J
2 8 8 8 8 8
: : <i;>
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan negras.

1 63
5 8
8
---·
3 8 1: �
2 8 °f/ 8 8 8
1: ®
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

1 64
8
•
7 .& .& .& ' '
6
5 ti) 'IV � V
4 8 .& �
3 11 .t 8
2 8 8 8
: @
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

1 65
8
1 19
7 i i r! � '
6
' J.
5 8 i 'if '
4 tD
3 f!l V t!l � 8 J.
2 .i !D 8 8 8
: .i
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan negras.

1 66
8
1 J. l <tft
7 i i
6
1f .i
5 :
4 1f
3 8 8
2 8 8 8
1 
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

1 67
8
1 1
7
6 !¿)
5 8 8
4 ¡f
3 8 8 J.
2 : 8 8
1 : @
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

1 68
8
111
7 ' 1 , , .
6 : '
5 �
4
� ti
3 /j /j
2 /j /j
<iit
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

• FINALES
DE DA1\.1AS
8 • •
7
6 '
5
4 8
3
a b e d e f g h
FINALES DE DAMAS
La superioridad del blanco es evidente. Trataremos de explicar

esta superioridad, ya que las fuerzas materiales son iguales.
Al apreciar una posición equilibrada (en cuanto al material) , el
estudiante debe comparar la situación de las piezas análogas de am
bos lados, la proximidad de los reyes a una fuerte posición central,
la solidez de la formación de los peones, la posibilidad de avance de
los peones libres (si éstos existen) , etc. Tal examen le permitirá cer
ciorarse de si la primera impresión, totalmente intuitiva, ha sido
acertada.
En el diagrama las blancas están mejor por las razones siguientes:
1 . La dama blanca está perfectamente ubicada en una importante
casilla central. Dicha dama no solamente domina el tablero, sino
que también ataca dos peones del contrario.

2. El rey está libre; puede en dos pasos alcanzar la casilla e4, desde la
cual ataca al peón rey enemigo defendiendo al mismo tiempo a
su peón de dama.
3. Los peones blancos están ubicados mucho mejor que los negros.
El j uego se desarrolló así:
1 . . . �b2+
En busca de contraataque. Y con razón, pues la defensa pasiva

fracasaría, por ejemplo:
(1 . . . �c7 2. 'it>e3 'it>e7 3. 'it>e4 'it>f6 4. h5! y las negras pierden

un peón a causa de zugzwang.)
2. 'it>e3 'iVc l + 3. 'it>e4 �e l + 4. 'it>f5 �xg3 5. �xc5 + 'it>g8

6. �c4+ 'it>h8
Tratando de escapar a los jaques, el rey negro entra en una posi

ción de mate.
7. �g4 'iVe l 8 . 'it>g6 �el 9. �d7 �gl t 1 0 . @f7
El rey blanco toma parte activamente en el ataque final.
10 ... 'it>h7 1 1 . 'iVf5 + g6 1 2. 'iVd7 y abandonó.
EJERCICIOS DE U N CURSO D E PERFECCIONAMIENTO 270

1 69
8
1
7
2 �

a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

1 70
2 1 1
@ ·-
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

171
8 cit>
7
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan blancas.

1 72
6 '
5 �
4 
3 �
2
1 V
a b e d e f g h
PREGUNTAS
l. Juegan negras.

1 73
4
•
3
•
2
• •
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

1 74
8
1
7 ' 1
6 i 'if
5 8
4 8
3 8
2 8 8
lI lI 
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

1 75
8
¡f
7
, .
6 '
5 '
4 8 8
3 8
2 8 <1;
1
a b e d e f g h
PREGUNTAS
1 . Juegan blancas.

• AUTOEVALUACIÓN
FINAL
1 76
8
1
7 ' ' '
6 ' ' �
5 i
4 8 8
3 8 8 !i:J
2 8 i. 8 8 8
: i. ¡v <et> 11
a b e d e f g h
DEFENSA NIMZOINDIA: Variante Rubinstein.
Posición después de: l . d4, tt:Jf6 2. c4, e6 3. t2Jc3, i.b4 4. e3, i.xc3
5. bxc3, d6 6. t2Jf3, c5 7. i.e2
JUEGAN NEGRAS .
7 . . . cxd4 7 . . . Wie7 7 . . . tt:Jc6
(2 puntos)

177
8 e l
� '
6 �
5 - (¡)
4 J. ' •
3 8 i
2 8 8 l:t 8 8 8
1 : '§ 
a b e d e f g h
ATAQUE AL ENROQUE.
JUEGAN BLANCAS.
l. �e3 l. �e8+ l. lll f6+ l. �e5
(3 puntos)

178
5 '
4 •
3
111
a b e d e f g h
FINALES DE DAMAS.
JUEGAN NEGRAS .
PREGUNTA:
De las tres jugadas siguientes hay una que es un error. ¿Cuál?
1 ... g4 ..
1 . a3 1 ... �e5 +
( 4 puntos)

179
s i
7
s i
4
3 8
2 8 8 8 8 8 !L 8
J:t !L if ci> t¡) J:t
a b e d e f g h
APERTURA INGLESA.
Posición después de: 1 . c4, e5 2. tbc3, tbc6 3. g3, g6 4 . .tg2, .tg7

5 . �b l , a5
JUEGAN BLANCAS.
6. h4 6. f4 6. d3
(2 puntos)

1 80
7
•
6 ' '
5 i 8 e i
4
3 8 8
2 8 � ci> 8
a b e d e f g h
ALFIL CONTRA CABALLO.
JUEGAN BLANCAS .
l. c6 l. g4 l . ..ta3 l. �e3
(3 puntos)

181
8
e ..t 1
7 ' 1 ' ' '
6 -�
5 � ' �
4 8
3 "
2 8 8 8 8 8 8
 l:t
a b e d e f g h
PAREJA DE ALFILES .
JUEGAN BLANCAS.
l. �xe6+ l. l::i.xd7 l. .1xd7 + l. .1c4
(2 puntos)

1 82
6
• 'ti'
5 ' <¡j;>
4 � �
3 �
2
a b e d e f g h
FINALES DE DAMAS .
JUEGAN NEGRAS .
..
1 . 'ife7+ 1 ... 'ifd8+ 1 ... 'ifg4+ .
1 . . 'ifh3
(4 puntos)
EJERCICIOS DE UN CURSO D E PERFECCIONAMIENTO 287

1 83
4
• cJ;; �
3
2
•
a b e d e f g h
FINAL DE REY Y PEÓN CONTRA REY.
JUEGAN BLANCAS.
PREGUNTA:
¿Cuál es el resultado?
GANAN BLANCAS - TABLAS
¿Con qué j ugada se ha de empezar?

l. '>t>c5 1 . '>t>d5 1 . '>t>e5
(3 puntos)

1 84
8
1 J. 1f e J. 1
7 ' ' ' ' � ' ' '
6
�
5 !t lb
4 �
3
2 � � � 8 8 8
1 ]: (¿) � � @ :
a b e d e f g h
APERTURA ESPAÑOLA: Defensa Berlinesa.
Posición después de: l. e4, e5 2. tLlf3, tLlc6 3. i.b5, tLlf6 4. d3,

tLle7 5 . lLlxe5
JUEGAN NEGRAS .
5 . . . a6 5 . . . c6 5 . . . tLlc6 5 . . . tLlg6
(2 puntos)
EJERCICIOS DE UN CURS O D E PERFECCIONAMIENTO 289

1 85
8
1 l <ti
7 ' ' ' ' '
6
4 8 io �
3 8 ¡¡ 8 8
2 ¡¡r l:t 8 @
:
a b e d e f g h
LA OBSTRUCCIÓN.
JUEGAN NEGRAS .
. . . :d 1 . . . 'iYxf2+ . . . 'iYxe2 . . . 'iYg2+
(2 puntos)

1 86
8
1
7 et; �
6
Ii
a b e d e f g h
FINALES DE TORRES .
JUEGAN NEGRAS.
PREGUNTA:
¿Cuál es el resultado?
Ganan blancas Tablas Ganan negras
(3 puntos)

1 87
8
•
7 ' J. '
6 8
5
4 V
3 8 f/f
2 8 cJ;;
a b e d e f g h
LA CLAVADA.
JUEGAN NEGRAS .
. . . @f8 . . . l':th l + . . . �f4 . . . �h4+
(2 puntos)

REGLAM:ENTACIÓN
LA ÉTICA DEL JUEGO
Un buen jugador de ajedrez es aquel que, con independencia de su nivel

técnico, respeta todos los principios de deportividad. Los j ugadores han de
observar una conducta e indumentaria correctas.
Prdcticas incorrectas, mds generales:

- No avisar al árbitro del absentis - Prolongar las partidas desesperadas
mo previsto en la ronda. o perdidas.
- Abandonar el torneo sin ninguna - Irse cuando le toca j ugar.
razón extradeportiva válida. - Hablar con los otros j ugadores
- Proponer tablas reiteradamente. aparte.
- Hacer "Tablas de Salón", acordar - Rechazar la mano de un adversario.
el resultado de una partida antes - Mirar fijamente al adversario.
de comenzarla. - Comer en la mesa de j uego.
- Proponer tablas en una posición - Preparar una celada y luego lamen-
perdedora. tarse como si se tratara de un error.
- Descentrar las piezas intenciona - Anotar una jugada en la planilla y
damente cuando se realiza un mo hacer otro movimiento, y después
vimiento. repetir maniobra.

MOVIMIENTO DE LAS PIEZAS Y ACCIÓN DEL
MOVIMIENTO DE LAS PIEZAS
- Los movimientos de las piezas se han de hacer con una sola mano. Se han de
mover con las misma mano que se pulsa el reloj (obligado en el cumpli
miento del control de guillotina o finish) .
- Si se detecta una jugada ilegal, ésta habrá de ser corregida y se continuará la
partida a partir de aquella j ugada. Se requiere la presencia del árbitro.
- Si se quiere poner bien una pieza que está entre dos casillas, se ha de hacer
especificando la intención verbalmente al adversario.
- Pieza tocada, pieza movida si es posible. Pieza que dejas de tocar, pieza que
se mantendrá en aquella casilla.
- El enroque es una j ugada de rey, y se ha de coger este primero (no la torre) .
Se dan por sabidas las reglas del enroque.
- No es obligatorio anunciar el jaque.
- Se han de hacer en sistema algebraico. Últimos cambios de anotación: tablas
(=); coronación sin "=" (p.e.g8'ii') . Se da por sabida la anotación de partidas.
EL RELOJ DE AJEDREZ
- En un torneo el reloj no se puede mover de donde está. El árbitro lo ha si

tuado allí porque es el lado que le es más cómodo para controlar las parti
das.
- Se comienza a una hora establecida en los inicios de las partidas y se pondrá
en marcha el dial del j ugador de blancas en todos los tableros de juego. Eso
o bien lo hará el árbitro personalmente o habrá de hacerlo el j ugador (tenga
que j ugar con blancas o negras y haya llegado su adversario o no) .
- El j ugador que llega con una hora de retraso después de la hora oficial del
comienzo de la sesión (es decir, independientemente de lo que le marque el
reloj de ajedrez de su mesa) perderá la partida. Si un j ugador se encuentra
con que al cabo de una hora no ha llegado su adversario, ha de anotar el re
sultado en la planilla, firmarla y dársela al árbitro.
- Si se observa un defecto en el funcionamiento normal del reloj, se ha de co
municar al árbitro y sino puede subsanar, se cambiará por otro que funcione
correctamente.
- Un j ugador puede parar los relojes para pedir la asistencia del árbitro.
294 EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO

- La caída de bandera sólo puede ser anunciada por el árbitro o por una de los
jugadores de la partida.
LA ANOTACIÓN DE LAS JUGADAS

- Es obligado el cumplimiento de anotar todas las j ugadas en la planilla.
- Un j ugador a quien le queda menos de 5 minutos para el siguiente control
de tiempo no está obligado a anotar la partida en la planilla, pero su opo
nente sí que lo tiene que hacer si no le quedan también menos de 5 minu
tos. Cuando se llega al control del tiempo, el j ugador habrá de anotar la par
tida con ayuda de la planilla de su adversario en su propio tiempo.
- Si ninguno de los dos j ugadores anota la partida porque a ambos les quedan
menos de 5 minutos, han de seguir j ugando y cuando caiga una de las ban
deras se paran los relojes y los jugadores habran de reconstruir la partida en
otro tablero, anotar todas las jugadas y comprobar que hayan cumplido los
controles de tiempos. Después se reinicia la partida. Si no se pudiera recons
truir la partida, ésta comenzaría en la primera j ugada después del control de
tiempo (generalmente la j ugada 4 1 ) .
LA PARTIDA TABLAS
1) Acuerdo entre los dos jugadores

El hecho a reclamar. El ofrecimiento de tablas no puede ser retirado hasta
que el adversario las acepte o las rechace (ya bien sea de palabra o realizando
su movimiento) .
Forma de reclamación. La propuesta de tablas se hace después de haber
efectuado el movimiento y antes de pulsar el reloj si no puede hacerse antes de
efectuar el movimiento.
2) Falta de material
El hecho de reclamar. No hay manera posible de hacer mate con el material
disponible. En líneas generales, para poder hacer mate ha de haber: un peón o
bien una torre o dama o bien dos alfiles o alfil y caballo.

Forma de reclamar. Parar los relojes y solicitar la presencia del árbitro.
3) Ahogado
El hecho de reclamar. El j ugador que está alrededor del juego no dispone de
ningún movimiento legal y no está en jaque.
Forma de reclamar: Parar los relojes y solicitar la presencia del árbitro.
4) Nor ma de las 50 jugadas

El hecho de reclamar. Ya se han hecho 50 j ugadas de ambos j ugadores sin
ningún movimiento de peón ni captura.
Forma de reclamar. Parar los relojes y solicitar la presencia del árbitro o
bien cuando se produzca con la j ugada del reclamante quien no la realiza en el
tablero (se anota en la planilla) o se acaba de producir por parte del oponente
y antes de hacer cualquier jugada propia.
En caso de error. Si la reclamación resultase ser incorrecta el árbitro puede re
ducirle al reclamante la mitad de tiempo que reste a su reloj con un máximo
de 3 minutos, y añadir 3 minutos de tiempo al oponente.
5) Tablas forogrdficas
El hecho de reclamar. Como mínimo se ha producido por tercera vez la
misma posición física y dinámica.
Forma de reclamar. Parar los relojes y solicitar la presencia del árbitro o
bién cuando se produzca con la j ugada del reclamante, quien no la realiza en
el tablero (se anota en la planilla) o se acaba de producir por parte del opo
nente y antes de hacer cualquier j ugada propia.
En caso de no cumplir esta condición el j ugador pierde el derecho de hacer
la reclamación hasta que se vuelvan a cumplir las condiciones de reclamación.
En caso de er ror. Si la reclamación resultase ser incorrecta, el árbitro puede
reducirle al reclamante la mitad de tiempo que reste su reloj hasta un máximo
de 3 minutos, y añadir 3 minutos de tiempo al oponente.
6) Tablas reóricas
El hecho de reclamar. Si un j ugador tiene menos de dos minutos en su reloj ,
entonces puede reclamar tablas al árbitro porque el oponente no se está esfor-
296 EJERCICIOS DE U N CURSO DE PERFECCIONAMIENTO
zando para ganar la partida o porque no es posible ganar de ninguna manera
normal (no tiene "chances") .
Forma de reclamar. Parar los relojes y solicitar la presencia del árbitro.
En caso de error. Si el árbitro no está convencido de este hecho, puede dar
hasta 2 minutos de tiempo extra al oponente si cree que le ha perj udicado en
la parada de tiempo de reclamación. El árbitro podrá estar atento en la conti
nuación de la partida y tomar una resolución más adelante (incluso después
de caer la bandera) .
CONDUCTA DE LOS JUGADORES
- No está permitido fumar en las partidas. Generalmente se adaptará una zo

na para fumadores.
- No se puede hacer ningún tipo de anotación en la planilla ni en ningún otro
lugar.
- Si un j ugador sabe que no podrá comparecer a la siguiente ronda habrá de
notificarlo al árbitro para no ser emparejado. Se penaliza a efectos ELO si
provoca una mcomparecenc1a.
. .
- Si un jugador crea una incomparecencia, podrá llevar un j ustificante que el

árbitro remetirá a la federación, quien decidirá si es válido o no.
LAS PARTIDAS RELÁMPAGO (A 5 MINUTOS)
- Pierde la partida el j ugador derrotado por jaque mate, al que le cae la bande
ra o que realiza una j ugada ilegal.
- Si el adversario hace una jugada ilegal (la jugada se da por hecha cuando el
oponente ha pulsado su reloj) , el jugador ha de reclamar la victoria antes de
hacer su propio movimiento.
- Si hace un movimiento, pierde el derecho a reclamarla.
- Si no se especifica lo contrario, en las partidas relámpago está prohibido co-
mer al rey. De hacerlo, la partida es tablas.

EL SISTEMA SUIZO
(GENERALMENTE 8 O 9 RONDAS)
Características principales:
- Emparejar dos j ugadores de igual puntuación, y si no es posible con la me
nor diferencia de puntos posible.
- Alternar el color con el que jugarán la partida en medida de lo posible (si
fuera posible se j ugaría el mismo número de partidas con blancas y con ne
gras) .
- Un j ugador nunca j ugará tres veces más con un color que otro j ugador.
- Un j ugador no volverá a j ugar con un adversario con el que se ha enfrentado
anteriormente.
- Un j ugador no descansará más de una vez.
- Las partidas ganadas o perdidas por incomparecencia no contemplan ni co-
lor ni adversario (es decir, que no se ha jugado contra nadie ni con ningún
color) .
- El descanso es siempre considerado como partida ganada ( 1 punto) .
Los DESEMPATES
Sistemas más importantes:

- Acumulativo-progresivo. Se busca la suma de todos los resultados acumulados
despues de cada ronda.
- Bucholz-x. Se busca la suma de los puntos totales de todos los adversarios
excepto los x peores. (x= 1 , 2 ó 3)
- Sonenborg-Berger. Se busca la suma de los resultados finales de todos los
oponentes que han sido derrotados, más la mitad de los puntos de todos los
oponentes con los que ha hecho tablas, no sumándose las partidas perdidas.
- Sistemas existentes:
SolkofBucholz, Bucholz #, Bucholz mediano (Mediano de Hakness), Bucholz
con ajuste PIDE, Acumulativo-Progresivo, Acumulativo hasta las últimas con
secuencias, Sonengorg-Berger, Confrontación personal Kashdan 421, Kashdan
###, Mediana de ELO, Sistema Olimpico-Liga, Ho'ta ndés.

EL ELO
- El ELO es un sistema de probabilidades que indica la fuerza teórica de cada

j ugador mediante un número múltiple de 5 .
- En Cataluña, n o s e puede bajar d e 1 700, y un jugador que s e federa parte de
esta cifra.
- El sistema se basa en la probabilidad: en función de la fuerza de los adversa
rios con los que se enfrente y según los puntos conseguidos, sube o baja el
ELO.
- Inicialmente, la fluctuación es grande, pero después cuesta más subir o bajar
debido a una constante (K) que varía en la fórmula.
- No son los mismos ELO el catalán, el español, el internacional, el francés
etc.

SOLUCIONES
DE PROBLE1\1AS
* Nota: en los problemas de aperturas el subrayado de algunas j ugadas signifi

ca que es esa j ugada la que da nombre a la variante o defensa.
1 : 'iYh5 . mala j ugada. 2 . . . t'll c6 (se protege el peón de e5 para seguir con
3 . . . t'll f6, que expulsa la dama) . (Si por ejemplo 3 . .i.c4 entonces 3 . . .
g6, etc.)
2: Las blancas pueden aprovechar la posición de la dama, para ganar tiempos

con sus piezas.
2. t'll f3 ó 2. t'll c 3. No sirve 3 . fxe5 ? por 3 . . . , 'iYh4+ 4. g3, 'iYxe4+ ganando
la torre y si 4. 'itie2, 'iYxe4+ 5. 'itif2, .i.c5 + y las blancas están perdidas.
3 : 3 . . . .i.g4 j ugada deficiente, porque después de 4. dxe5, .i.xf3 5 . 'iYxf3,

dxe5 las blancas van más adelantadas en el desarrollo de piezas (si 4 . . .
dxe5? 5 . 'iYxd8+, 'itixd8 6. t'llxe5 además de impedir el enroque de las ne
gras, han ganado un peón) .
4: 3 . f3 ? debilita la posición del rey blanco (diagonal e l -h4) además de impe

dir el desarrollo natural del caballo rey (f3). Una buena j ugada para las ne
gras es 3 . . . , .i.c5, amenazando 4 . . . , lllxe4 y 5 . . . 'iYh4+.
5: 4. c3? objetivo de esta j ugada: d4.

6 . . . , .i.b6? Este error permite a las blancas adueñarse del centro y expulsar
a las piezas negras que ya se habían desarrollado. Las negras podían dispu
tar el dominio del centro j ugando 6 . . . , .i.b4 y al dar jaque ganan un tiem
po para continuar después con 7 . . . d5 . Las blancas quedan con una posi
ción dominante.
6: 4 . . . l:¡je7 si las negras planean enrocar corto, el caballo tiene una buena
función defensiva desde la casilla f6.
5 . . . 0-0?? Era mejor defender el ataque a la casilla f7 con la j ugada . . . d5.
6 . . . h6 es el único modo de evitar la amenaza �xh7 + + . Ahora 7. l:¡jxf7! (Sí
7 . . . �e8 8. tjjh 6+ @h8 9. l:¡jf7+ @g8 1 0 .�h8+ +) .
7 : l . .l:1a4, e 5 2 . c3 y ganan el caballo.
8: 1 . .l:1xe6!, .l:1xe6 2. f5
9: l . tjj f6+!, ilxf6 2. �xg6+, i.g7 3. �h7 ++.
1 0 : l. .l:1xd7, .l:1xd7 2 . .l:1d l , �e6 (si 2 . . . , @d8 3 . .l:1hd l y después .ilxf6 y

�a4) 3 . i.xd7+, tjjxd7 4. �b8+!, l:¡jxb8 5 . .l:1d8 + + .
1 1 : l . ilc5 !, ilb6 2. �f4+.
1 2: l. d5!, exd5 2 . .l:1xg7!, @xg7 3. �g2+, @h7 4. l:¡je5, tjj d7 5 . .l:1c6!, .l:1g8 6.
�h3!, �xc6 7. �xf5 + y las negras abandonan. (si 1 ... , .l:1g8 2 . .l:1xg7! y
después �h5 !) .
1 3 : 1 . . . , .l:1b l +! 2. @f2, .ilxe4 y las negras ganan pieza.
1 4 : l . ilh2+ 2. @h l , �xd2 y ganan material. (Si 2. @xh2?, �c7+ y ganan

dama) .
1 5 : a) Ganan blancas b) Tablas.
16: a)Tablas b) Ganan negras.
1 7: a) Ganan blancas b) Ganan negras.
1 8 : a) Tablas (por ahogado) b) Tablas (por ahogado) .
1 9: a) Tablas b)Tablas.
302 EJERCICIOS DE U N CURS O DE PERFECCIONAMIENTO

20: Tablas.
2 1 : l . Wc2 W j uega 2. Wb3 W juega 3. Wb4. Ganan blancas.
22: Blancas. 1 ) Ganan blancas 2) Tablas 3) Ganan blancas.

Negras. 1 ) Ganan blancas 2) Ganan blancas 3) Ganan blancas.
23: a) 4. �d l -a4? Retrasa el desarrollo. Defiende el peón que tiene ventaja,

causa principal de la derrota de las blancas.
b) 4 . . . , i.c8-d7 El alfil se desarrolla y se dispone a atacar a la dama blanca.
c) 5 . . . tll b 8-c6!. No se precipitan en atacar a la dama blanca y desarrollan
una nueva pieza. Las negras han desarrollado 3 piezas menores y las
blancas ninguna.
d) 6. �a4-b3?. Lo mejor es retirar la dama a su casilla de origen.
e) 6 . . . , tll c 6-d4. El caballo consigue una magnífica posición. Amenaza la
débil casilla c2 y gana otro tiempo en atacar a la dama. 7. �b3-c3, e7-
e5.
f) 8 . f2-f4? No conoce las reglas básicas y no atiende lo más mínimo al de-
sarrollo de sus piezas.
8 . . ., i.f8-b4!!
9. 'iVc3-d3, i.d7-f5
1 0 . �g3, tll f6-e4!. La ventaja en desarrollo es tan grande que desprecian
la ganancia de la torre con 1 O . . . , éll d4-c2 y buscan el mate.
1 1 . �g3-g7?, éll d4-c2.
12 . . . �d8-d3
g) 1 3. We2-d3, tll e4, g3++ y con 1 2 . We l -d l ? 12 . . . , tll f2+ 2. We2,
�d3+ 3. Wxf2, i.c5 ++
24: a) 3. f2-f4 no desarrolla una pieza pero no es todavía un error. El plan es

atacar el peón del centro de las negras (a3 . . . exf4 4. tll f3)
3 . . . i.c5 4. tll g l -f3, d7-d6
b) 5. f5 ? pierden un tiempo y quedan retrasadas en el desarrollo y la j ugada
f2-f4 pierde su sentido.
c) 6. h2-h3 ? otra pérdida de tiempo.
d) 7. tllf3-e5 ? error aunque en una j ugada ingeniosa.
e) (MATE EN 3)
9. tll f3-h4, i.c5-f2 1 0.We l -e2, tll c 6-d4+ 1 1 . We2-d3, tll e4-c5 ++
EJERCICIOS D E U N CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 303
25: a) mejor era �e8 b) Después de 1 0 . . . , °iYe8 mate en 2 1 1 . °iVh5-g5,
h6xg5 1 2 . ..tcI -g5 + +
2 6 : 1 1 . tZ'if3, °iYa3 1 2 . �c3, tZ'ic2+ 1 3 . "iYxc2, °iYal + 1 4 . ..tc I , ..txf3 1 5 . gxf3
27: l . tZ'ig6+, �h7 2. tZ'if8+, �h8 3. tZ'ixe6.
28: 1 . . . , tZ'ig4+ 2. �h3, tZ'ie3 + 3. �h2, tZ'ixc2 4 . ..txf3, tZ'id4 5. �f2, tZ'ixf3+
6. l::txf3, ..td5 (si 2. �g l ó �h l �al +)
29: l . f7+, �xf7 2. �xe4, �xe4 3. tZ'ig5+ y ganan pieza con 4. tZ'ixe4.
30: 1 . . . d5+ 2. cxd5, exd5 3. �xd5, ..te6+ 4. �d6, l::t d 8+ 5 . �c7, �f7+ 6.
abandonan 6. si �xc6, :c8+ y ganan la dama.
3 1 : l . f5, ..txf5 2. �d8+, �g7 3. °iYc5 con amenaza °iYf8++ y tZ'ixf5 ganan
pieza
32: 1 . ..txf6, ..txf6 2. tZ'id5 , °iYxd2 3. tZ'ixf6+ y ganan pieza. si 3 . . . , �g7? 4.

tZ'ixe8+ y después 5. �xd2
33: 1 . ..th7 amenazando 2. °iYxb2 y ii.xh6++
34: l. tZ'ic7 +, �a7 2. "iYxa6+, bxa6 3. tZ'ib5 +, �a8 4. �a7 ++
3 5 : 1 . . . °iYfl + 2. �xfl , tZ'ie3+ 3. �gl , �fl ++
36: El rey blanco no puede ir a las casillas d4 ni d6, ya que las negras jugarían
tZ'ib5 haciendo jaque y comiendo posteriormente el peón.
l . �f6 �g3 2. �e7 �f4 3. �d7 tZ'ia8 4. �c8 �e5 5. �b8 �d6 6. �xa8
�c7 y tablas por ahogado.
37: Si j uegan blancas: tablas.

l . tZ'ie2, a2 2. �el o cualquier movimiento del caballo. Ahogado. Si jue
gan negras: pierden.
1 . . . a2 2. tZ'ib3 o bien 1 . . . �a2 2. tZ'ie2, �al 3. tZ'icl , a2 4. tZ'ib3++.
304 EJERCICIOS DE U N CURS O DE PERFECCIONAMIENTO
38: Si j uegan blancas: l . lbb4+, @al 2. @e l , a2 3. tbc2++
Si j uegan negras: 1 ... @al 2. tbc l , a2 3. lbb3++
39: l. g5 , @c2 2. g6, lbd7 3. g7, tbf6. Tablas.
40: a) 1 . . . @d6 amenazando la captura del caballo y evitando la coronación.

b) Ganan blancas.
c) Ganan blancas.
d) Ganan blancas.
4 1 : l . lbxg6, lbxg6 2. h5, tbf8 3. h6, @e3 4. e5, @e4 5 . e6, tbxe6 6. h7
42: tbe4+, @e? 2. lbg5, l2Jd6 3. tbf3, @f6 4. g5+, @f7 5. tbe5 +, @g7 Tablas.
si 1 . . . @e6 2. lbg5 +, @f6 3. lbxf7, @xf7 4. @e5 ganan.
l . @e4, g5 2. h5, tbe5 etc. Tablas.
43: Tablas.
blancas: l . lbb2 e2 2. lbd3 @c6 3. CDe l tablas.
negras: 1 . . . e2 2. tbe l @e5 3. @xc5 @e4 4. @c4 tablas.
44: tbe7+. 1 . . . tbe7+ 2. @d7 l2Jd5 3. @d6 lbb6 4. @c6 tbc8 5. �d7 lba7
tablas.
(Sí 1 . . . lbd6+? 2. @d7 lbc4 3. @c6 lba5 + 4. @b6 tbc4 5 . @c5 tbe5
6. c8='iW.
45: l . 'iWg3 . (Si 1 . . . fl ='iW 2. 'iWe3++) .

(Si 1 . . . @fl 2. Sld3++).
(Si 1 . . . @xd2 2. 'iWxf2++, etc) .
46: 5 . tbc3 . Defiende el peón de e4 y desarrolla el caballo. Con f3 ? debilita el

flanco de rey. Con tbxc6? las blancas ceden el centro.
47: Ganan blancas. l . <Jth4 @e? 2. @h5 <Jtf7 3 . @h6 ganan.
48: Tablas. 1 ... @c5 2. @g4 @d6 3. <Jtg5 @e? 4. @g6 �f8 5. <Jth7 �f7 tablas,
no dejando salir al rey blanco de la columna h . Si en algún momento las
blancas avanzan el peón, el rey negro alcanza las casillas g8-h8 y son tablas.
49: 1 . . . g5 2. 'i!Vg4, h5 Ganan
50: l . tLle4+, tLlxe5 2. llg5 +, tLlxg5 3. tt:Jf6 mate.
5 1 : 5 . . . dxc3 por 6. °'i!Vd5 !
52: 9. d4 abre espacio a las blancas y ocupa el centro.
53: 1 1 . c3 y 1 2. il.c2. 6 . . . tt:Jxd4?? 7. t2Jxd4, exd4 8 . lle l , f5 9. llxe4, fxe4

1 0 .°'i!Vh5 + , g6 l l . °'i!Ve5 +
5 4 : 1 1 . ile3 Desarrolla el alfil y comunica las torres para seguir con 1 2. lla
d l . 1 0.e6, fxe6 1 1 . tLle5, il.d6 1 2 . °'i!Vh5 +, g6 etc.
5 5 : 1 0 . . . 0-0 Sí 1 0 . . . ilxh6 1 1 . 'ilfxh6 y las negras, entre otras cosas, no pue

den enrocar corto.
56: 1 7 . . . lld6 para continuar con 1 8 . . . tLlxe3 y 1 9 . . . llh6 .
57: Con el sacrificio del caballo 1 1 . . . tLlf5 se defiende la casilla h6 con ataque
al caballo de f6.
5 8 : 9. b3 para j ugar 1 0.ilb2
59: 1 0.f4 para 1 1 . 0-0. 1 1 . t2Jd5 centralizandp el caballo y después 1 2. llh-e l
60: 7. tLla4 para quitar el centro a las negras y seguir con 8. c3 y 9. 0-0.
6 1 : 5. d4 con dominio del centro.
62: 8 . 'ilfe2 amenaza la descubierta sacando el caballo de e5
63: l . f6, g6 2 . °'i!Vh6, lle8 3. 'i!Vg7 mate. Una combinación es una maniobra
de varias j ugadas, de carácter forzado que conduce a un objetivo previsto
desde el principio de la maniobra.

64: 1 . 'Llxg6, hxg6 2. 'iVh6 mate
65: l . 'Lle5
66: l . I:i.xg7, 'it>xg7 2. 'iVd4+ y 3. 'iVxa7

Defectos: El rey no está defendido, y la torre de a7 está indefensa.
67: l. 'iVxd4, 'Llxd4 2. lLif6+, @f8 3 . .th6 mate.

Defectos: f6 y h6 son casillas débiles. Si el peón de g6 estuviera en g7 la
combinación no sería posible.
68: l . g4+, fxg4 2 . hxg4+, @h4 3. 'iVxh6+!, 'iVxh6 4. @h2 y mate en la si
guiente en f2.
Defectos: El rey está expuesto.
69: l . .te?, !:i.xc7 2. 'iVb7, !:i.xb7 3. !:i.xc5 ++ o bien l . .te?, 'iVxc7 2. !:i.c5+,
'iVxc5 3. 'iVb7, @a5 4. I:i.al ++ .
Defectos: El rey está expuesto.
70: l . 'Lle?+, @h8 2. 'iVxh7+, @xh7 3. !:i.h3++

Defectos: Las piezas negras estan lejos de la defensa de su rey. Colocando
un caballo o un alfil en g6, f6 o h6 la combinación no es posible.
7 1 : l . @e4!, .th4 2. @f3 ! y ganan.
72: l . .td5 , c3 2 . .tb3, @e5 3. @e?, @d4 4. @d6, @d3 5 . @c5 tablas.
73: l . .tb4, @f7 2. a4, @e6 3 . a5, @d5 4. a6, @c6 5 . .ta5 ! y ganan.
74: l . @e5 , .td3 2 . @d4, iLc2 3. @d5 , .tb l 4. @e5 , .te4 5 . @d4, @xd6 y
ganan.
75 : 1 . . . , .th3 2. @c6, @e5 3. @e?, @d4 etc. Tablas
76: 1 . . . , @fs 2. d7, .tds 3 . .tf6, .ta5 4 . .th4, .tb6 5. @d6, @f7 6. @c6,
ila5 7. @b7, @e6 8. @c8, @d5 Tablas.
si 1 . . . , 'it>d8 ? 2. d7, 'it>c7 3. Si.. c5 , i.. d 8 4. i.. e7 y ganan.
si 1 . . . i.d8 ? 2. i.g7, Si.. g5 3. d7+, 'it>d8 4. i.. d 4, 'it>c7 5. i.c5 , i.. d 8 6.
i.. e7 y ganan.
si 2 . . . , i.. b 6 3. d7 +, 'it>d8 4. i.. f6 + y ganan.
77: l . i.. a 7, i.. a l 2. 'it>b l , Ílc3 3. 'it>c2, Ílal 4. i.. d 4! y ganan.
78: a) l . i.e2, i.g6 2. i.. d 3, i..h7 3. i.c2, i.g6 4. i.b l , ..th7 5. i.d3, i.. g6
6. i.c2, i.. h7 7. i.. b 3, i.g8 8 . ..tdl , i..f7 9. i.f3 y ganan.
b) l'. .. , i.. e 8 2. i.. d 3, i.. g6 3. i.c2, i..h7 4. i.. b 3, i.. g 8 5. i.dl , i.. f7 6.
i.. f3 y ganan.
(si 2 . . . , i.. d7 3. i.. c 2, i.. e 6 4. i.. d l , ilf7 5. i.f3 y ganan.)
79: 7 ... e5 presionando el centro. 8. dxe5?? 'i'xdl ++.
80: 1 1 . . . tl'i bd7 evita 1 2 . tLle5 .
8 1 : 7. tLlf3. Jugada de desarrollo para seguir con 8 . 0-0.
82: 9. i.g5 para continuar con 10 . .l::i. c l .
8 3 : 7 . d 5 bloqueando el centro. 7 . 0-0 (espera acontecimientos con esta juga

da de desarrollo) .
84: 9 . . . tLlc5 (Se amenaza 1 O . . . tl'i cxe4) y se libera la diagonal del alfil.
8 5 : 9 . . . e5 (provoca el aislamiento del peón blanco de e4) .
86: 7. tl'i ge2 para continuar con f4 7. d5 (bloquear el centro) .
87: l. i.e8+, tl'ixe8 2. �g5!
8 8 : l . i.a3, "iixa3 2. tl'ih5+, gxh5 3. 'i°g5 +, 'it>f8 4. �xf6+, <;tig8 5 . e7 y ga-

nan.
si 1 . . . "iie 8 2. 'ifc7+, 'it>g8 3. i.e7, tl'ig4 4. 'i'd7.
si 2 . . . 'it>h6 3. tLlxf6, Vic l + 4. 'it>f2, 'i'd2+ 5. 'it>g3, 'i'xc3+ 6. 'it>h4,
'i'xd4+ 7. tl'i g4+
89: l. ¡¡g4+
90: 1 . . . tDe4 2 . .ile l , 'ii'f2+ 3. i.xf2, tDd2++
9 1 : 1 ... élJd4!!
92: l. i.f2, i.xf2 2. e7, l:i.e3 3. a7
93: 1 . . . i.b5 2. i.xb 5 , d3 3. cxd3, e2
94: l . l:i.d5 !!
95: l. l:i.b7+, @c8 2. l:i.b5 , c l ='ii' 3. �c5 , 'ii'xc5 ahogado.
96: 1 . . . @c3 2. @d l , l:i.h l + 3. @e2, l:i.xc l
97: 1 . . . @e7 2. l:i.el +, @d7

si 2 . . . @f6 3. @f8 y si 2 . . . @d6 3. @f8, l:i.f2+ 4. @e8, l:i.g2 5 . .l:.e7 y 6.
@f8 .
3 . .l:. e4!
La razón de esta j ugada se entenderá al final de la maniobra. No sirve 3.
@f7, l:i.f2+ 4. @g6, l:i.g2+ 5 . @f6, l:i.f2+ 6. @e5 , l:i.g2 y las blancas no pro
gresan.
3 . . . l:i.h l
Las negras no pueden abandonar la columna h por que entonces la ocupa
ría la torre blanca, seguido de @h8 y ganan facilmente.
4. @f7, l:i.fl + 5 . @g6, l:i.gl + 6. @f6, l:i.fl + si (6 . . . @d6 7. l:i.d4+ seguido
de 8. l:i.d8.)
7. @g5
Hay que observar la escalada que realiza el rey blanco para esquivar todas
las piezas y no es un simple zigzag. Estamos a punto de comprender la ra
zón de 3 . .l:.e4!.
7 ... l:i.gl + 8 . .l:. g4!
Ahora las negras estan perdidas, ya que no pueden evitar la promoción del
peón. La torre blanca ha de situarse en la cuarta fila cuando se producen
circunstancias de esta posición, o en la quinta si fueran las negras las que
EJERCICIOS D E UN CURSO D E PERFECCIONAMIENTO 309
tienen un peón avanzado hasta la segunda fila. Cuando el peón es lateral,
existen más dificultades para ganar ya que el bando fuerte nada más puede
operar con su torre y su rey por el lateral del peón.
98: 1 . 'it'b5 , :f5 + 2. 'it'c6, :f6+ 3. 'it'd5 , :b6 4. 'it'e5, :c6 5. :a7 +, 'it'g6
también sirve 4 . . . :b5+/:b6, pero no 4 . . . :f6 5. :g8+!, 'it'xg8 6. 'it'xf6
ganando. Si ahora las blancas hacen l . a7, :a6 y siempre con el rey osci
lando entre las casillas g7 y h7. El final son tablas.
99: l . 'it'f5 (evita la captura del peón por parte de las negras a causa de 2.
:h l ++) .
1 . . . 'it'h7 2. 'it'f6, :as 3 . g8=�+, :xg8 4. :h l ++ .
1 00: l . :d4, g 5 2. :g4, f6 3. g3, hxg3 4. h4, :c3 5 . hxg5 , f5 6. :f4. Tablas.
1 O 1 : 1 1 . c4 el cambio del peón d da a las negras la posibilidad de lograr posi

ciones simétricas en las cuales la ventaja de la salida de las blancas queda
anulada.
1 02: 8 . . . , �b6 8 . . . f6. En esta variante surgen posiciones que según la teoría
no le es facil a las blancas mantener la iniciativa.
1 03: 1 1 . :ad l . En la mayoría de las variantes, las blancas logran un j uego có
modo con ventaja de espacio. Esta variante se caracteriza por el desarro
llo del alfil del flanco de dama.
1 04: 1 1 . f4. Esta variante es la que probablemente representa la única posibili

dad de conducir la lucha por la posesión de la iniciativa.
1 05 : 12. �h5 para seguir con 1 3 . 0-0-0.
1 06: 9. f4 9. CLJb3 . Las blancas intentan combinar con 8. 0-0-0 su desarrollo

de piezas con una fuerte presión al peón de d6.
1 07: 9 . . . d5. Con esta j ugada se consigue un juego enérgico.
1 08: 8. e5. La idea de las negras es la de iniciar un rápido desarrollo en el

flanco de dama con un ataque a e4 con el desarrollo del alfil a b7. Para
las blancas la mejor estrategia es la de un inmediato ataque al centro, 8 .
e5 dxe5 9. fxe5 Wlc7 1 0 . exf6 Wlxe5+ 1 1 . i.e2 Wlxg6
1 09: l . d5 e5 2. ii..xf6 i.xf6 3. ctJe4. (Si 1 . . . exd5 2. ii.. xf6 ii.. xf6 3. ctJxd5)
1 1 O: 1 . i.xe5 el peón aislado de las blancas, aunque es más fuerte en ataque,

es más vulnerable que si hubiera el peón de dama negro. ( 1 . . . i.xe5 2.
ctJxb5 axb5 3. ctJc5) .
1 1 1 : l . dxa4, ctJb8 (encerrando la torre) 2 . .i::t ab l , Wlc7 3. a5 preparando a6 y

.i::t b 7. La dama no puede capturar el peón por i.c4 seguido de .i::t b 7.
1 1 2: a) no cambiar.
b) reforzar antes d5
c) en e5 o c5
1 1 3: l . b6 axb6 2. c6 bxc6 3. a6 y el peón corona (Sí 1 . . . cxb6 2. a6 bxa6 3.

c6 y el peón corona) .
1 1 4: 1 . i.c4+, 'lt>h8 2. i.f7 ó i.b5 ganan.
1 1 5: l. Wih8 +, 'lt>xh8 2. g7+, 'lt>g8 3. i.h7+, 'lt>xh7 4. g8=Wi++
1 1 6: l . .i::t c 8+, .i::txc8 2. Wlxa7+, 'lt>xa7 3. bxc8=ctJ+, 'lt>b7 4. ctJxe7 ganan.
1 1 7: 1 . . . 'lt>a5 2. c5 ! o bien 1 . . . 'lt>c5 2. a5! Al no poder ser capturados el rey

blanco ayuda a que uno de ellos corone.
1 1 8 : 1 . . . 'lt>g4! 2. d6 (ganaría sino existiera el peón negro) , 'lt>g3 3. d7, f2 4.

'lt>e2, 'lt>g2 5. d8=Wi, fl =Wi+ .
1 1 9: 1 . 'lt>xa5 , �c5 2. 'lt>a6, 'lt>c6 3. a5 ganan.
1 20: 1 . . . f4 2. gxf4+, 'lt>d6 3. a5 , g3 4. a6, 'lt>c7 5 . 'lt>e2, d3+ y corona prime

ro el peón de las negras.
121: l . b4, c5 2. d4, cxd4 3. 'lt>f6, d3 4. cxd3 ganan si 2 . . . cxb4 3. 'lt>f6 ganan.
1 22: 1 . . . , 'ítib2 2. a4, 'ític3 3. a5 , @d2 tablas.
1 23 : 1 . . . e3 tablas.
1 24: 1 0 . . . i.c5! se imposibilita tlld4
1 2 5 : 9. tll c2 9. tll xc6 (9 . . . bxc6 1 0.e5, Vi'e8 y nada más)

si 9. i.e3, tll g4! Si 9. éll d e2, tlle 5 seguido de i.g4.
1 26: 1 1 . Vi'd3!, tll c 6 1 2 . tll d 5, i.g5 13. J;lfd l , J;lc8 14. c3, tll e 7 eliminando
el caballo blanco de d5 .
1 27: Ganan negras. l . 'ític4, 'ític2 2. d5, J;ld2 3. @c5 , 'ítid3 4. d6, 'ítie4 ganan.
Si l . d5, J;lf4!
1 2 8 : 1 ... i.d7 2. 'ítif4, i.c8 etc. Tablas
1 29: l . 'ític7
1 30: 1 . . . J;le3+, g3 2. J;lxg3+ .
1 3 1 : l . h4+, 'itif5 2. g4+, hxg4 3. J;lf4+, .i.xf4 4. e4+ +
1 32: 8. tll f3 Jugada d e desarrollo natural. Controla el centro.
1 33 : 8 . . . .i.f5 En previsión del avance d3 de las blancas.
1 34: a) 8 . . . e4 para aislar el peón blanco de d5

b) 6 . . . tllxd5 ?? 7. Vi'xd5, Vi'xd5 8 . tll c7+ +
1 3 5 : 1 0.b4, i.f6 1 1 . i.b2, i.e6 etc
1 36: 9. tllh 3, 0-0 1 0.c4, Vi'h4+ 1 1 . tllf2, tll f6 1 2 . e3, tll c6 1 3. i.e2, e5 1 4 . 0-
0 (las blancas no tienen un centro fuerte pero conservan la pareja de alfi
les)
1 37: 1 1 . . . tll f8 1 2 . i.f2, tll g6 1 3. tll g3, éllf4 etc.

1 38 : 9. b4, ¡vd7 1 0.¡vb3, !1d8 1 1 . ..td3, 0-0, etc.
1 39 : 1 1 . . . tLlc5 1 2 . ¡vc2, t2Jfe4 etc.
140: l . ..txh7+, @xh7 2. ¡vh5 +, @g8 3 . ..txg7, @xg7 4. ¡vg4+, @h7 5. !1f3,
e5 6. !1h3+, ¡vh6 7. !1xh6+, @xh6 8 . ¡vd7!, ganan.
1 4 1 : l . ..txh7+ , @xh7 2. ¡vh5 +, @g8 3 . ..txg7, @xg7 4. ¡vg5+ , @h7 5 . !1f4,

¡vb8 6. ¡vh4+, @g6 7. ¡vg3+, @h6 8. !1h4++
1 42: l. e5, é2Jd5 2 . ..txh7+ , @xh7 3. tLlg5 +, ..txg5 4. hxg5 + , @g6 5. ¡vh5 +,
@f5 6. ¡vh3+, 'itg6 7. ¡vh7++.
143: 1 ... h5 2. cxd4, h4 3. ¡ve2, ¡vxh2+! 4. @xh2, hxg3+ 5 . @gl , !ih l ++
1 44: l . ¡vb6!, !1d7 2 . ..tc5 !, !1xf7 3 . ..txd6, !1f2+ 4. ¡vxf2, t2Jxf2 5 . ..tc5 ! ga
nan pieza.
1 4 5 : l . tLlg5!, fxg5 2 . ..txh7+, @h8 3 . ..txg7+, @xg7 4. ¡vg6+, @h8 5. lih3,

'iUd7 6 . ..tg8+, ¡vxh3 7. gxh3, !1xg8 8. ¡vh6++
1 46: l. é2Jf3, ii.d8 2. tLle5, 'ith7 3. tLlg4, @h8 o ilg5 4. tLlf6 ganan. (si 2 ...
..tg5 3. tLlg4 ganan)
1 47: l . tLlg3, i.e5 2. éLifl , @e2 3. @g2, i.f4 4. @h l , @f3 5 . tLlg3, ..te3 6.
'ith2, ii.f4 7. @h l , tablas
(si 1 . . . ilxg3 ahogado) .
1 4 8 : l . b7, g4 2. t2Jxb8, g3 3. tLlc6, g2 4. é2Jd4, @xd4 5 . b8='iY ganan.
1 49 : l . f7, @g7 2. i.e7, @xf7 3. i.b4, capturando el caballo.
1 50: l . ii.xe5, dxe5 2. t2Jxb6, ..txb6 Tablas
1 5 1 : l . @f3, @e7 2. @f2, @f6 3. @e2, i.g4+ 4. @e3, ii.c8 5 . @f4, ganan

1 52: 1 . tll d 6, @xh3 2. tll c4 y el alfil está perdido o se ha de alejar dejando que
el peón blanco corone.
1 53: 9. f4 con mejor posición de las blancas. Con fuerte ataque por el flanco
de rey.
1 54: 1 0 .tll e 3 con ventaja de las blancas para seguir con 1 1 . 0-0
1 5 5 : 10 . . . 'Wle7 con ventaja de las negras para seguir con 1 1 . . . .ig4 y 12 . . .

.:ds o bien con 1 2 . . . tll a5 .
1 56: 1 1 . . . 0-0 con equilibrio. Las blancas tienen chances en el flanco de rey y
las negras en el de dama y también en el de rey después de 1 2. fXg7 con
apertura de la columna g para las negras.
1 57: 12. 0-0-0 con ventaja de las blancas. Este ataque para las blancas consiste
en ceder en la apertura una pieza por un peón a cambio de un fuerte ata
que al rey que suele ser decisivo.
1 5 8 : 1 0 . . . 0-0-0 Con la columna f abierta para las blancas procede a jugar el

enroque largo para seguir con 1 1 . . . ..tb4.
1 59: 9. 'Wlc l . La defensa holandesa tienen su idea en el contraataque en el

flanco de rey. En la variante Stonewall las blancas defienden sólidamente
su flanco de rey e inician un ataque de peones en el flanco de dama.
1 60: 9 . . . g5 . Con ataque de peones en el flanco de rey para continuar con 1 0

. . . 'Wig6 y 1 1 . . . h5
1 6 1 : 1 . . . .:xh2+ 2. @xh2, .:c6! ganan
1 62: 1 . . . .:xg2+ 2. @h l , .:xh2+ 3. @xh2, 'Wih3+ 4. @gl , .:gs+ (si 3. tllxh2,

..td5 +!) (si 2. @xg2, 'Wih3+ 3. @h l , .id5) .
1 63: l . .ixh7+ , @xh7 2 . .:h3+, @g8 3. 'W/h5, 'Wih6 (única ante las amenazas
de mate a h7 y h8) 4. tll f5 !!, 'Wixh5 5. tll e 7 +, @h8 6 . .:xh5++
314 EJERCICIOS DE UN CURS O DE PERFECCI ONAM IENTO
1 64: 1 . . . °iV:xh2+ 2. @xh2, tt::Jg4+ 3. @gl , ctJh3+ 4. @fl , ctJh2++
1 65 : 1 ... 'ii'xf2+ 2. @xh2, ctJg4+ 3 . @f3, e4+ 4. @xe4, ctJdf6+ 5. @f3, ctJe5 +
6. @f2, tt::J fg4+ 7. @gl , Íle3++ (si 3. @gl , i.e3 mate)
1 66: l . ilg7 +, .l::i.xg7 2 . .l::i. c 8+, .l::i. g8 3. 'ii'g4 ganan. Intervienen diferentes te
mas: la debilidad del enroque, ataque sobre la octava fila y la clavada.
1 67: 1 . . . .i.xg2! 2. h4, 'ii'g3 (si 2 . .l::i.xg2, 'ii'xe3+ 3 . .l::i.xe3, .l::i. d l + conduce al
mate)
1 68: l . .l::i.xh6+ , gxh6 2. 'ii'f5 +, @g8 3. 'ii'g4+, @f8 4. 'ii'g7+ , @e7 5 . 'ii'e 5+,
@f8 6. i.c5+ ganan (si 5 ... @d8 6. 'ii'b 8+, @e7 7. i.c5 +, etc) .
1 69 : 1 . . . .l::i. fl + 2. @h2, .l::i. h l + 3. @xh l , 'ii'xg2+ ahogado. (Si 3. @g3, 'ii'xg2+

4. @xg2, .l::i. g l 5 . @xg l , ahogado) . (Si 5 . @ juega, .l::i.xg5 tablas) .
1 70: l . 'ii'h4+, .l::i. f2 2. 'ii'e4+ , 'ii'e2 3. 'ii'h l + Tablas por jaque continuo.
1 7 1 : l . @a7, 'ii'a l + 2. @b7, °iVh l + 3. @b8, 'ii'h2 4. 'ii'f6 ganan. (Si 1 . . . 'ii'e 7
2. 'ii'b 4+, @h3 3. @b8 ganan) .
1 72: 1 . . . f5+ 2. gxf5 , 'ii'f5 + 3 . @h4, 'ii'h 5 mate (si 2. @h4, 'ii'h l mate) .
1 73 : l . 'ii'g 8+, 'ii'e 8 2. i.e7+, @d7 3. 'ii'e 6+, @c7 4. i.d6+, @d8 5 . ilc7+
ganan.
1 74: l . 'ii'xd7, .l::i.xd7 2 . .l::i. e 8+, @h7 3 . .l::i. c8 ganan.
1 75 : l . a5 , 'ii'x b3 2. a6, 'ii' a3 3. a7, e4 4. 'ii'b 8!, 'ii'f3+ 5 . @gl , 'ii'd l + 6. @h2,
'ii'e2 7. 'ii'e 5+, @h7 8. 'ii'f6 ganan. (Si 7 . . . f6 8. 'ii'c7+ ganan) , (si 5 . . . e3
6. a8=°iV!) .
1 76*: 7 . . . 'ii'e 7 para seguir con e5, e4, ilf5 .
1 77*: l . .l::i. e 8+, .l::i.xe8 2. 'iV g4+, 'ii'xg4 3. ctJf6 mate.

1 78*: 1 . . . g4? 2. 'ii'h2+, �g5 3. 'ii'h6+, 'itif5 4. 'ii'f6 mate.
1 79*: 6. d3 7. e3 8 . tt:lge2 9. b3 1 0.0-0
1 80*: 1 . c6!, 'itixc6 2. i.xe5, 'itid5 3. d4 y g4 ganan pieza.
1 8 1 *: l . i..xd7 +, tt:lxd7 2. 'ii'b 8+, tt:lxb8 3. �d8 mate.
1 82*: 1 . . . 'ii'g4+ 2. 'itixg4 ahogado (Si 2. 'itif6, 'ii'e 6+ 3 . �xe6 ahogado)

(si 2. 'itih6, 'ii'h 4+ 3. 'ii'h 5 , 'ii'f6+ 4. 'ii'g6, 'ii'h 4+ jaque continuo) .
1 83*: Ganan blancas: l . 'itid5 , 'itie7 2. 'itie5 , Ganan.
1 84*: 5 . . . c6 y las blancas pierden pieza.
1 8 5*: 1 . . . 'ii'g2+ 2. �xg2, tt:lf3+ 3. 'itih l , �d l + 4. �gl , �xg l mate.
1 86*: 1 . . . �b7+ 2. 'itid8, �b8+ 3. 'itic7, �a8 4. �a l , �e8 5. �d7, ganan.
1 87*: 1 . . . 'ii'f4+ 2. 'ii'xf4, i..xe5 ganan.
316 EJERCICIOS DE UN CURSO D E PERFECCIONAMIENTO

EJ E RC I C IOS DE U N C U RSO
DE P E RFECC I O NAM I E NTO
ISB N : 84-80 1 9-575-4
1 11 1
9 788480 1 9 5 7 5 1

Segura Fontarnau Abel - Ejercicios de Un Curso de Perfeccionamiento, 2001-OCR, 280p PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Segura Fontarnau Abel - Ejercicios de Un Curso de Perfeccionamiento, 2001-OCR, 280p PDF

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

COLECCIÓN CAISSA

Director de colección y revisor: Josep Escaramís

© 2001, Abe! Segura Fontarnau

AUTOEVALUACIÓN ................................................ . 203

AUTOEVALUACIÓN FINAL ...................................... . 279

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 3

Como toda materia nueva, que uno desconoce, al principiante le parece

En la vida cotidiana ocurre lo mismo:

ESTUDIAS PRACTICAS DESARROLLAS LOS CONOCI­

Estudias Juegas y pierdes Empiezas a ganar

He estructurado la obra en: diversos ejercicios de aperturas, medio juego y

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 5

Una de las principales misiones en la apertura es controlar y conquis­

1 La ocupación del centro con los peones.

2) El desarrollo de las piezas debe ir dirigido a controlar (dominar y

LA SEGURIDAD DEL REY

Un tercer objetivo fundamental en la apertura consiste en poner a

1) Enrocar por el lado donde la defensa de peones sea sólida.

3) En algunas posiciones no es necesario enrocar, siempre y cuando el

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 9

EJERCICIOS D E UN CURSO D E PERFECCIONAMIENTO 10

EJERCICIOS DE U N CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 11

EJERCICIOS DE U N CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 12

Posición después de: 1 . e4, e5 2. ii.c4, tll f6 3. f3 ?

¿Qué habrían de jugar ahora las negras?

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 13

¿Cuál es la j ugada débil de las negras? Coméntala.

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 14

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 15

La clavada es una j ugada que inmoviliza una pieza del adversario,

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 19

Si la dama blanca estuviera en b2 las negras juegan su caballo a c4

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 20

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 21

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 22

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 23

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 24

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 25

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 26

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 27

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 28

La ventaja de material más pequeña que se puede obtener durante

1.La ley del cuadrado

Si en esta posición juegan las blancas, ganan; si en cambio juegan

EJERCICIOS DE UN CURS O DE PERFECCIONAMIENTO 31

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 32

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 33

1.2 Véni-aja insuficieni-e: i-ablas

EJERCICIOS DE UN CURS O DE PERFECCIONAMIENTO 34

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 35

Posición de las piezas después de la jugada número 1 1 de las ne­

EJERCICIOS DE UN CURS O DE PERFECCIONAMIENTO 36

Pero en el caso del peón de la torre, si el rey débil controla la casi­

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 37

3. h6 �f8! 4. �h8 (o 4. �g6 �g8 como en el caso estudiado en el

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 38

a) Juegan blancas, ¿ganan las blancas o son tablas?

b) Juegan negras, ¿ganan las blancas o son tablas?

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 39

a) Juegan blancas, ¿ganan las negras o son tablas?

b) Juegan negras, ¿ganan o son tablas?

EJERCICIOS DE UN CURSO DE PERFECCIONAMIENTO 40

Juegan blancas, ¿ganan o son tablas?

ESTUDIAS PRACTICAS DESARROLLAS LOS CONOCI

Una de las principales misiones en la apertura es controlar y conquis

Posición de las piezas después de la jugada número 1 1 de las ne

Pero en el caso del peón de la torre, si el rey débil controla la casi

a) En cada una de las tres posiciones decir cuál es el resultado jugan

b) En cada una de las tres posiciones decir cuál es el resultado ju

Las blancas para ganar deben conseguir un peón pasado y coro