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MODELO TENTATIVO Jenny Beteta Bustamante

FICHA DE PLANIFICACIÓN DE CONTEXTO DE APRENDIZAJE CICLO I

1. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE EDAD
Thiago 20 meses
Mikela 22 meses
kazumi 24 meses

2. CARACTERIZACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

ABRIR BOTELLAS

CONSTRUYE TORRES

ARRASTRA OBJETOS

LANZA OBJETOS

3. APRENDIZAJES A PROMOVER A PARTIR DE LA CARACTERIZACIÓN

Competencia “

1 Standar Desempeño ¿Qué me da cuenta del nivel del logro


de la competencia del niño
(evidencia)?
CONSTRUYE TORRES
COPIAR COPIAR

Competencia “
MODELO TENTATIVO Jenny Beteta Bustamante

4. ORGANIZACIÓN DEL CONTEXTO DE APRENDIZAJE

ESPACIO

MATERIALES

ACOMPAÑAMIENTO
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CICLO II

NOMBRE DEL PROYECTO :

Duración aproximada:
Grupo de edad:
1. Situación significativa que origino el proyecto:

2. Propósitos de aprendizaje:

Competencia
Estandar Desempeño

3. Enfoque Transversal:
MODELO TENTATIVO Jenny Beteta Bustamante

4. ¿Qué me da cuenta del nivel logro de la competencia del niño?(Evidencia)

5. ¿Qué instrumentos voy a utilizar para recoger la información?

6. Proyección de Actividades

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Competencia Desempeño
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ACTIVIDAD 1: TITULO DE ACTIVIDAD

1. Propósito de aprendizaje

Competencia/Estandar Desempeños

2. Materiales

3. Descripción de la Actividad

Inicio

Desarrollo

Cierre
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UNIDAD DE APRENDIZAJE

Duración aproximada:
Grupo de edad:

1. Situación significativa que origino el proyecto:

2. Propósitos de aprendizaje:

Competencia
Estandar Desempeño

3.Enfoque Transversal:
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4.¿Qué me da cuenta del nivel logro de la competencia del niño?(Evidencia)

7. Proyección de Actividades

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Competencia Desempeño
MODELO TENTATIVO Jenny Beteta Bustamante

ESQUEMA DE TALLERES
Taller de Fecha

Intereses y necesidades de los niños y niñas

Propósito de aprendizaje
Competencia Desempeño ¿Qué me da cuenta del nivel
de logro de la competencia
del niño? Evidencia

Organización del espacio y materiales

Secuencia Metodológica
Inicio

Desarrollo

Cierre

Observaciones del Taller