Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código: 403004
Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3
De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de acuerdo a la
ficha presentada a continuación:
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Caso Grupo (EDNA BUENO el #del 133)
PARTE 1
DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:
Norma Jeane Baker, más conocida como Marilyn Monroe.

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad: 36 años.
1 de junio de 1926- 1962 Los Ángeles, California, Estados Unidos
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de origen y/o el núcleo familiar de
referencia. Identifique características de personalidad de los padres.
Gladys, la madre de Norma J. se casa muy joven y tiene dos hijos con su primer marido que luego la abandona y al no ser capaz de
cuidar a sus hijos los envía con unos parientes a otra ciudad. Podemos describir a la madre de Norma de una manera como una mujer
de carácter inestable, inseguro y frágil, con una enorme capacidad de seducción. Vuelve a tener varias relaciones y en una de esas
vuelve y que en embarazo sin certeza de quien es el padre de la criatura en este ambiente de inestabilidad nace la protagonista de
nuestro caso a la que es llamada Norma J. la que poco después de haber nacido su madre la deja al cuidad de una familia adoptiva y
que se dedica a cuidar bebés y cobrando por ello. la cual, la cuidan durante sus primeros 7 años. Después de tanto tiempo aparece su
madre para llevársela luego de vivir un tiempo con ella Gladys comparte casa y gasto con otras personas vuelve y se va por ciertos
motivos los cuales luego veremos la niña es dejada bajo el cuidado de una amiga llamada Grace, a los 9 años es llevada a un orfelinato
en el que estaría por un período de dos años al cumplir los 11 años. Al cumplir los 11 años vuelve a vivir con Grace, Grace durante ese
tiempo ha contraído matrimonio, la adopta formalmente y se la lleva a vivir con su esposo y una hija de la misma edad por ciertos
motivos la mandan a vivir a casa de unos parientes de Grace cambiando en dos ocasiones más hasta cumplir los 13 años. A los 13 años
Vuelve a vivir con Grace, su marido y la hija. Al cumplir los 15 años ella decide casarse con un chico mayor que ella.
II. PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo biológico del sujeto como es la historia
referente al desarrollo motriz, estado de salud en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la adultez. Descripción
física del sujeto. Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.
En la primera infancia de Norma J. es bastante estable geográficamente, ya que sus primeros 7 años de vida los pasa en el modesto
apartamento de sus cuidadores adoptivos. pero, sin embargo, marcada por la tensión psicológica y emocional de su dudosa identidad, y
de saber que su madre biológica puede aparecer repentinamente y desparecer con igual rapidez. también durante esta época su
bisabuela materna fallece la cual se encontraba internada en un sanatorio mental en el certificado de defunción aparece como causa
una miocarditis, a una psicosis maniaco-depresiva. en que las últimas semanas el humor y el carácter cambiaban de manera
imprevisible. La abuela muere de una enfermedad cardiaca causa de un deterioro mental como consecuencia de una insuficiente
oxigenación del cerebro.
Al cumplir los 8 años su bisabuelo materno se suicida colgándose de una viga. Esta noticia hace que su madre se asuste y entra en un
estado de depresión y estupefacción en el que comienza a ser medicada y donde comienza un periodo de ingresos en un centro
psiquiátrico lo que significa que de nuevo vuelve a dejar a Norma.
Físicamente se desarrolla antes que la mayoría de las niñas de su edad, siendo cada menstruación durante la mayor parte de su vida
unos días penosos y dolorosos que la llevan a recluirse. Pero también el desarrollo físico le permite destacar entre los chicos y
desarrollar una enorme capacidad para seducir y atraer que utiliza constantemente lo largo de su vida. La vida de la joven esposa
atractiva, con un marido que se alista en el ejército, pero al mismo tiempo va cayendo en un estado depresivo cada vez que el esposo
después de un permiso, tiene que volver a marcharse. El temor para abandonar por su marido y la necesidad de atraer a todo el mundo
la hacen entrar en situaciones difíciles, así como en períodos de gran abatimiento. Comienza a consumir drogas tranquilizantes de las
que será adicta hasta su muerte.
Norma deciden cambiarle el nombre y ponerle uno más comercial, el de Marilyn Monroe. Marilyn se encierra en su habitación sin
querer ver a nadie su estado de animo saca de quicio a las personas que la rodean la describen como una mujer de reacciones
caprichosas. Marilyn, a pesar de estar consiguiendo su sueño adolescente, se queja continuamente de su infelicidad. Durante su época
adulta se le conocen variados intentos de suicidio, intenta tirarse por una ventana y toma excesivas pastillas. En varias ocasiones tiene
que ser ingresada por ello. algo intrascendente para otros o una pequeña pelea puede hacerla sentir tan mal que intente suicidarse. En
otras ocasiones, el temor al abandono del marido del momento o en otro momento, la pérdida de un embarazo, son los desencadenantes
de sus comportamientos autolesivos en otro periodo de crisis mayor y es ingresada en un sanatorio mental, cualquier complicación
aparentemente sin importancia le hace perder los estribos, sufriendo lo que los médicos denominan “ataques de histeria” que le hacen
tirar los muebles de la habitación y proferir gritos a todo el que le rodea. El médico psiquiatra que la trata durante el último año de su
vida encuentra que toma drogas diariamente y extrañado ante la diversidad de síntomas que presenta, realiza un diagnóstico clínico en
el que dictamina: manifestaciones psicóticas, esquizofrenia y reacciones depresivas de paranoia. Finalmente, la actriz, después de pasar
unos días de gran inquietud, en los que el médico está más preocupado que nunca por su equilibrio mental, aparece muerta en su casa y
el informe de
la policía se cierra con la conclusión de “probable suicidio”.
III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de aprendizaje del individuo, desde los
primeros años hasta la edad adulta, logros y dificultades académicas.
En este periodo la educación de Norma impartida por sus padres adoptivos donde ella la define como “terriblemente estricta” sus
padres adoptivos da prioridad en la educación a la moralidad y a las responsabilidades piadosas, A los 9 años estando en el orfelinato
la educación parece haber sido menos sectaria y en la ficha del Colegio, Norma queda descrita como “una niña normal, sana que come
y duerme bien, que parece contenta, no se queja y dice que le gustan sus clases”. A los 11 años se le aconseja a la niña que salga del
Colegio. A sus 20 años La productora le impone una profesora de drama, Natascha, mujer compleja y posesiva.
IV. PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los vínculos que el sujeto ha tenido en las
diferentes etapas de la vida. Relación con padres, hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas, hijos.
Durante los primeros siete años de su vida Norma, parece ser vive una época en la que no tiene necesidades materiales y no existen
pruebas de que recibiera malos tratos, a los 7 años que vive con su madre Norma empieza a vivenciar otro tipo de ambiente opuesto al
que venía viviendo con sus padres adoptivos la vida de las personas con las que viven son despreocupados tumultuosa, bailan, beben y
la casa está abierta a todo tipo de visitas. El nuevo ambiente causa confusiones en la niña a cerca de las conductas adecuada y de las
pautas de lo correcto y de lo incorrecto. Cuando la madre de Norma la deja con una amiga de su madre Grace, que estimula a la niña
hacia nuevas pautas de conducta en la que la seducción, la imitación de artistas y la vestimenta llamativa y no muy adecuada para su
edad marcan este nuevo periodo de su vida. A los 11 años el temperamento de la niña se vuelve más sombrío sumándole un
acontecimiento donde el esposo de Grace llega una noche bebido he intenta abusar de Norma En uno de estos periodos parece que
también hay abusos deshonestos por parte de uno de los hijos mayores de la familia de acogimiento. A los 13 años Normas se hace
muy amiga de la hija del esposo de Grace sin embargo, Norma llora con mucha frecuencia, es desigual en sus reacciones y le hace
confidencias a su amiga sobre su sentimiento de vacío y de falta de sentido en su vida. Al cumplir los 15 años con la que ella esta se va
a mudar a otra ciudad ante el temor de que prescindan de nuevo de ella y tener que ingresar en un orfelinato ella decide casarse con un
chico mayor que ella que en ese momento la corteja.
con un marido que se alista en el ejército, hace que comience una época de continuos amantes que la van llevando en brazos de unos a
otros. mientras se van sucediendo relaciones amorosas intensas e inestables con productores y actores. Norma conoce una mujer con
quien se cree mantendrá una relación lésbica Posteriormente aparecerán otros personajes en su vida, todos ellos femeninos, con los que
tendrá relaciones de dependencia extrañas y en las que ella se moverá entre la necesidad de dependencia y la necesidad de rebelarse y
sus amoríos con diferentes hombres continua a lo largo de su vida tres matrimonios más, uno de los cuales sólo llega a durar unos días.
Las personas que lo rodean dicen odiarla y no soportan su falta de disciplina y sus continuos caprichos.
V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto social, político y cultural en el que
se desarrolla el sujeto, creencias religiosas y familiares, imaginarios, pautas de crianza.
Los primeros siete años Norma vivió con su familia adoptiva siendo la iglesia el centro de su vida y por extensión la de todos los niños
al cuidado. En el orfelinato Los supervisores alientan a los niños a asistir a la iglesia, pero de una forma mucho menos rígida.
Durante las ausencias de su marido, se presenta a desfiles de modelo y comienza pequeños papeles como actriz. A los 20 años Norma
logra su sueño dorado y consigue una cita con el jefe de reparto de la productora de cine FOX. De su primera prueba ya dirían
“Además de irradiar sexo en cada fotograma de la
prueba, demostró que era capaz de vender emociones. Conseguía transmitir lo que quería sólo con sus expresiones”. cómo momento
crítico en su ascenso al estrellato, año en el que aparecen unas fotos suyas en el primer número de la revista Play Boy y que harán de
Marilyn piedra de escándalo y oscuro objeto de deseo para varias generaciones.
VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO. 1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos padres,
explique. 2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el individuo (utilice como
descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell- Revise la tabla.)
Tabla Resumen de Escalas Primarias del 16 PF. Guía de Descriptores para la realización de la VI
Parte.
Factor Descriptor
Afabilidad Fría, impersonal y distante / Cálida, afable, generosa y atenta a los demás.
Razonamiento De pensamiento concreto / De pensamiento abstracto.
Estabilidad Reactiva y emocionalmente cambiante / Emocionalmente estable, adaptada y madura.
Dominancia Deferente, cooperativa y evita conflictos / Dominante, asertiva y competitiva.
Animación Seria, reprimida y cuidadosa / Animosa, espontánea, activa y entusiasta.
Atención a Inconformista, muy suya e indulgente. / Atenta a las normas, cumplidora y formal.
normas
Atrevimiento Tímida, temerosa y cohibida / Atrevida, segura en lo social y emprendedora.
Sensibilidad Objetiva, nada sentimental, y utilitaria / Sensible, esteta y sentimental.
Vigilancia Confiada, sin sospechas y adaptable / Vigilante, suspicaz, escéptica y precavida.
Abstracción Práctica, con los pies en la tierra, realista / Abstraída, imaginativa e idealista.
Privacidad Abierta, genuina, llama y natural / Privada, calculadora, discreta y no se abre.
Apertura Tradicional y apegada a lo familiar /Abierta al cambio, experimentadora y analítica.
cambio
Autosuficienci Seguidora y se integra en el grupo / Autosuficiente, individualista y solitaria.
a
Perfeccionismo Flexible y tolerante con el desorden o las faltas/ Perfeccionista, organizada y
disciplinada.
Tensión Relajada, plácida y paciente / Tensa, enérgica, impaciente e intranquila.
VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una experiencia
psicológica vital.
Considero que Marilyn ha sido marcada en su parte emocional y psicológica por el abanó de su madre y el que estuvo en varios
hogares y que ella no estuvo a su lado.
También otro motivo vital ha sido el que se casó muy joven y que su esposo se enlisto y ella quedaba sola por lo cual recurre a buscar
otros hombres y cuando su esposo llega a casa no quiere que él se vaya por el motivo que piensa que la va a abandonar.
Otro evento vita fue que en su adolescencia quisieron abusar de ella.
VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta psicológica ¿cuál
sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicológica.
Terapia familiar: considero que la paciente debería tomar una terapia familiar con su madre porque desde ahí parte sus trastornos
desde el momento en que la niña fue concebida por motivo de que desconoce su raíces por parte parten consideró que sería una terapia
donde se revelarían muchas cosas que ella quizás no sabe de su madre y se resolverían muchos interrogantes el por qué ella creció con
ciertos tararnos que en su infancia quizás no los noto pero a mediad de que fue creciendo fueron a paciendo si ella saber de dónde
radicaban y con esa terapia quizás se fortalecieran lazos madre e hija y su convivencia mejorara y quizás el final de esta paciente
hubiera sido distinto y sus relaciones personales y laborales quizás hubieran cambiado.
PARTE 2
PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales
La conducta y los factores biológicos de La educación de Marilyn los primeros años Marilyn Los primeros siete años Norma
Marilyn Monroe, cuando era niña fueron de vida fue muy estricta ya que sus padres vivió con su familia adoptiva siendo la
muy normales hasta sus primeros 7 años si adoptivos eran muy estrictos cuando llego iglesia el centro de su vida y por extensión
dejar atrás que no estuvo con su madre, al colegio la educación era un poco más la de todos los niños al cuidado. En el
pero las personas con las que estuvo sus flexible orfelinato Los supervisores alientan a los
primeros 7 años enseñaron unas buenas Lo cual la describen como una niña niños a asistir a la iglesia, pero de una
pautas de crianza, pero a medida que fue normal, sana que come y duerme bien, que
forma mucho menos rígida.
creciendo fueron creciendo también sus parece contenta, no se queja y dice que le
trastornos o traumas lo que fue gustan sus clases. Durante las ausencias de su marido, se
perjudicando en su vida adulta y lo que A los 20 años La productora le impone una presenta a desfiles de modelo y comienza
conllevo a tomar malas decisiones y tener profesora de drama. pequeños papeles como actriz. A los 20
una vida conflictiva. años Norma logra su sueño dorado y
consigue una cita con el jefe de reparto de
la productora de cine FOX. De su primera
prueba ya dirían “Además de irradiar sexo
en cada fotograma de la
prueba, demostró que era capaz de vender
emociones. Conseguía transmitir lo que
quería sólo con sus expresiones”. cómo
momento crítico en su ascenso al estrellato,
año en el que aparecen unas fotos suyas en
el primer número de la revista Play Boy y
que harán de Marilyn piedra de escándalo
y oscuro objeto de deseo para varias
generaciones.
PARTE 3
Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad. Recuerde Citar las fuentes investigadas.
Trastornos de la personalidad:
Los trastornos de la personalidad son un grupo de afecciones mentales en las cuales una persona tiene un patrón
prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que es muy diferente a las expectativas de su cultura. Estos
comportamientos interfieren con la capacidad de la persona para desempeñarse en las relaciones interpersonales, el
trabajo y otros contextos. [ CITATION Kim18 \l 9226 ]
Los trastornos de personalidad pueden surgir en la adolescencia y continúan en la edad adulta pueden ser leves moderados o graves
moderados y es posible que estas personas puedan tener periodos de remisión en el funcionamiento relativamente bien.
A pesar de que las causas no están del todo claros los trastornos de la personalidad pueden estar asociados a factores genéticos y
ambientales, respecto a estos últimos, las experiencias del estrés, la angustia, estrés o miedo durante la infancia, así como el maltrato,
el abuso o la negligencia emocional puede causar futuros desarrollos de dichos trastornos.
Tipos de trastornos de la personalidad:

Los distintos tipos de personalidad se agrupan en tres tipos de grupos.
Grupo A:
criterios diagnósticos en el DSM-5. A. Patrón perdurable de experiencia interna y comportamiento que se desvía notablemente de las
expectativas de la cultura del individuo.
Grupo B:
incluye los trastornos antisociales, límite, histriónico y narcisista de la personalidad. Los sujetos con estos trastornos suelen parecer
dramáticos, emotivos o inestables. El grupo C incluye los trastornos por evitación, por dependencia y obsesivo-compulsivo de
la personalidad.
Grupo C:
incluye los trastornos por evitación, por dependencia y obsesivo-compulsivo de la personalidad. Los sujetos con estos trastornos suelen
parecer ansiosos o temerosos. Es frecuente que los individuos presenten al mismo tiempo varios trastornos de la
personalidad pertenecientes a grupos distintos.
Trastornos De Tipo A:
Trastorno de la personalidad paranoide
301.0 (F60.0)
Desconfianza y suspicacia intensa frente a los demás, de tal manera que sus motivos se interpretan como malévolos, que comienza en
las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cuatro (o más) de los hechos como:
Sospecha, sin base suficiente, de que los demás explotan, causan daño o decepcionan al individuo.
2. Preocupación con dudas injustificadas acerca de la lealtad o confianza de los amigos o colegas.
3. Poca disposición a confiar en los demás debido al miedo injustificado a que la información se utilice maliciosamente en su contra.
4. Lectura encubierta de significados denigrantes o amenazadores en comentarios o actos sin malicia.
5. Rencor persistente (es decir, no olvida los insultos, injurias o desaires).
6. Percepción de ataque a su carácter o reputación que no es apreciable por los demás y disposición a reaccionar rápidamente con
enfado o a contraatacar.
7. Sospecha recurrente, sin justificación, respecto a la fidelidad del cónyuge o la pareja.
Trastorno de la personalidad esquizoide
301.20 (F60.1)
Patrón dominante de desapego en las relaciones sociales y poca variedad de expresión de las emociones en contextos interpersonales,
que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cuatro (o más) de
los hechos como:
1.No desea ni disfruta las relaciones íntimas, incluido el formar parte de una familia.
2. Casi siempre elige actividades solitarias.
3. Muestra poco o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona.
4. Disfruta con pocas o con ninguna actividad.
5. No tiene amigos íntimos ni confidentes aparte de sus familiares de primer grado.
6. Se muestra indiferente a las alabanzas o a las críticas de los demás.
7. Se muestra emocionalmente frío, con desapego o con afectividad plana.
Trastorno de la personalidad esquizotípica
301.22 (F21)
Patrón dominante de deficiencias sociales e interpersonales que se manifiesta por un malestar agudo y poca capacidad para las
362 Trastornos de la personalidad relaciones estrechas así como por distorsiones cognitivas o perceptivas y comportamiento
excéntrico, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos
contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los hechos como:
1. Ideas de referencia (con exclusión de delirios de referencia).
2. Creencias extrañas o pensamiento mágico que influye en el comportamiento y que no concuerda con las normas subculturales (p. ej.,
supersticiones, creencia en la clarividencia, la telepatía o un “sexto sentido”; en niños y adolescentes, fantasías o preocupaciones
extravagantes).
3. Experiencias perceptivas inhabituales, incluidas ilusiones corporales.
4. Pensamientos y discurso extraños (p. ej., vago, circunstancial, metafórico, superelaborado o estereotipado).
5. Suspicacia o ideas paranoides.
6. Afecto inapropiado o limitado.
7. Comportamiento o aspecto extraño, excéntrico o peculiar.
8. No tiene amigos íntimos ni confidentes aparte de sus familiares de primer grado.
9. Ansiedad social excesiva que no disminuye con la familiaridad y tiende a asociarse a miedos paranoides más que a juicios negativos
sobre sí mismo.
Trastornos de la personalidad grupo B
Trastorno de la personalidad antisocial

301.7 (F60.2)
Patrón dominante de inatención y vulneración de los derechos de los demás, que se produce desde los 15 años de edad, y que se
manifiesta por tres (o más) de los hechos como:
1. Incumplimiento de las normas sociales respecto a los comportamientos legales, que se manifiesta por actuaciones repetidas que son
motivo de detención.
2. Engaño, que se manifiesta por mentiras repetidas, utilización de alias o estafa para provecho o placer personal.
3. Impulsividad o fracaso para planear con antelación.
4. Irritabilidad y agresividad, que se manifiesta por peleas o agresiones físicas repetidas.
5. Desatención imprudente de la seguridad propia o de los demás.
6. Irresponsabilidad constante, que se manifiesta por la incapacidad repetida de mantener un comportamiento laboral coherente o
cumplir con las obligaciones económicas.
7. Ausencia de remordimiento, que se manifiesta con indiferencia o racionalización del hecho de haber herido, maltratado o robado a
alguien.
Trastorno de la personalidad límite
301.83 (F60.3)
Patrón dominante de inestabilidad de las relaciones interpersonales, de la autoimagen y de los afectos, e impulsividad intensa, que
comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los
hechos como:
1. Esfuerzos desesperados para evitar el desamparo real o imaginado. (Nota: No incluir el comportamiento suicida ni de
automutilación que figuran en el Criterio 5.)
2. Patrón de relaciones interpersonales inestables e intensas que se caracteriza por una alternancia entre los extremos de idealización y
de devaluación.
3. Alteración de la identidad: inestabilidad intensa y persistente de la autoimagen y del sentido del yo.
4. Impulsividad en dos o más áreas que son potencialmente autolesivas (p. ej., gastos, sexo, drogas, conducción temeraria, atracones
alimentarios). (Nota: No incluir el comportamiento suicida ni de automutilación que figuran en el Criterio 5.)
5. Comportamiento, actitud o amenazas recurrentes de suicidio, o comportamiento de automutilación.
6. Inestabilidad afectiva debida a una reactividad notable del estado de ánimo (p. ej., episodios intensos de disforia, irritabilidad o
ansiedad que generalmente duran unas horas y, rara vez, más de unos días).
7. Sensación crónica de vacío.
Trastorno de la personalidad histriónica

301.50 (F60.4)
Patrón dominante de emotividad excesiva y de búsqueda de atención, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está
presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los hechos como:
1. Se siente incómodo en situaciones en las que no es el centro de atención.
2. La interacción con los demás se caracteriza con frecuencia por un comportamiento sexualmente seductor o provocativo inapropiado.
3. Presenta cambios rápidos y expresión plana de las emociones.
4. Utiliza constantemente el aspecto físico para atraer la atención.
5. Tiene un estilo de hablar que se basa excesivamente en las impresiones y que carece de detalles.
6. Muestra autodramatización, teatralidad y expresión exagerada de la emoción.
7. Es sugestionable (es decir, fácilmente influenciable por los demás o por las circunstancias).
8. Considera que las relaciones son más estrechas de lo que son en realidad.
Trastorno de la personalidad narcisista

301.81 (F60.81)
Patrón dominante de grandeza (en la fantasía o en el comportamiento), necesidad de admiración y falta de empatía, que comienza en
las primeras etapas de la vida adulta y se presenta en diversos contextos, y que se manifiesta por cinco (o más) de los hechos como:
1. Tiene sentimientos de grandeza y prepotencia (p. ej., exagera sus logros y talentos, espera ser reconocido como superior sin contar
con los correspondientes éxitos).
2. Está absorto en fantasías de éxito, poder, brillantez, belleza o amor ideal ilimitado.
3. Cree que es “especial” y único, y que sólo pueden comprenderle o sólo puede relacionarse con otras personas (o instituciones)
especiales o de alto estatus.
4. Tiene una necesidad excesiva de admiración.
5. Muestra un sentimiento de privilegio (es decir, expectativas no razonables de tratamiento especialmente favorable o de
cumplimiento automático de sus expectativas).
6. Explota las relaciones interpersonales (es decir, se aprovecha de los demás para sus propios fines).
7. Carece de empatía: no está dispuesto a reconocer o a identificarse con los sentimientos y necesidades de los demás.
Trastornos de la personalidad grupo C
Trastorno de la personalidad evasiva

301.82 (F60.6)
Patrón dominante de inhibición social, sentimientos de incompetencia e hipersensibilidad a la evaluación negativa, que comienza en
las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cuatro (o más) de los hechos como:
1. Evita las actividades laborales que implican un contacto interpersonal significativo por miedo a la crítica, la desaprobación o el
rechazo.
2. Se muestra poco dispuesto a establecer relación con los demás a no ser que esté seguro de ser apreciado.
3. Se muestra retraído en las relaciones estrechas porque teme que lo avergüencen o ridiculicen.
Trastorno de la personalidad dependiente 367
4. Le preocupa ser criticado o rechazado en situaciones sociales.
5. Se muestra inhibido en nuevas situaciones interpersonales debido al sentimiento de falta de adaptación.
6. Se ve a sí mismo como socialmente inepto, con poco atractivo personal o inferior a los demás.
7. Se muestra extremadamente reacio a asumir riesgos personales o a implicarse en nuevas actividades porque le pueden resultar
embarazosas.
Trastorno de la personalidad dependiente

301.6 (F60.7)
Necesidad dominante y excesiva de que le cuiden, lo que conlleva un comportamiento sumiso y de apego exagerado, y miedo a la
separación, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cinco
(o más) de los hechos como:
1. Le cuesta tomar decisiones cotidianas sin el consejo y la tranquilización excesiva de otras personas.
2. Necesita a los demás para asumir responsabilidades en la mayoría de los ámbitos importantes de su vida.
3. Tiene dificultad para expresar el desacuerdo con los demás por miedo a perder su apoyo o aprobación. (Nota: No incluir los miedos
realistas de castigo.)
4. Tiene dificultad para iniciar proyectos o hacer cosas por sí mismo (debido a la falta de confianza en el propio juicio o capacidad y
no por falta de motivación o energía).
5. Va demasiado lejos para obtener la aceptación y apoyo de los demás, hasta el punto de hacer voluntariamente cosas que le
desagradan.
6. Se siente incómodo o indefenso cuando está solo por miedo exagerado a ser incapaz de cuidarse a sí mismo.
7. Cuando termina una relación estrecha, busca con urgencia otra relación para que le cuiden y apoyen.
8. Siente una preocupación no realista por miedo a que lo abandonen y tenga que cuidar de sí mismo.
Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva

301.4 (F60.5)
Patrón dominante de preocupación por el orden, el perfeccionismo y el control mental e interpersonal, a expensas de la flexibilidad, la
franqueza y la eficiencia, que comienza en las primeras etapas de la vida adulta y está presente en diversos contextos, y que se
manifiesta por cuatro (o más) de los siguientes como:
1. Se preocupa por los detalles, las normas, las listas, el orden, la organización o los programas hasta el punto de que descuida el
objetivo principal de la actividad.
2. Muestra un perfeccionismo que interfiere con la terminación de las tareas (p. ej., es incapaz de completar un proyecto porque no se
cumplen sus propios estándares demasiado estrictos).
3. Muestra una dedicación excesiva al trabajo y la productividad que excluye las actividades de ocio y los amigos (que no se explica
por una necesidad económica manifiesta).
4. Es demasiado consciente, escrupuloso e inflexible en materia de moralidad, ética o valores (que no se explica por una identificación
cultural o religiosa).
5. Es incapaz de deshacerse de objetos deteriorados o inútiles aunque no tengan un valor sentimental.
6. Está poco dispuesto a delegar tareas o trabajo a menos que los demás se sometan exactamente a su manera de hacer las cosas.
7. Es avaro hacia sí mismo y hacia los demás; considera el dinero como algo que se ha de acumular para catástrofes futuras.
Otros trastornos de la personalidad
Cambio de la personalidad debido a otra afección médica

310.1 (F07.0)
Alteración persistente de la personalidad que constituye un cambio respecto al anterior patrón característico de la personalidad del
individuo.
Nota: En los niños, la alteración implica una desviación notable del desarrollo normal o un cambio significativo de los patrones de
comportamiento habitual del niño, que dura al menos un año.
Otro trastorno de la personalidad especificado

301.89 (F60.89)
Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan los síntomas característicos de un trastorno de la personalidad que
causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no
cumplen todos los criterios de ninguno de los trastornos de la categoría diagnóstica de los trastornos de la personalidad.
Trastorno de la personalidad no especificado

301.9 (F60.9)
Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan los síntomas característicos de un trastorno de la personalidad que
causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no
cumplen todos los criterios de ninguno de los trastornos de la categoría diagnóstica de los trastornos de la personalidad.
PARTE 4
Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior
Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento mencionado anteriormente y luego realice un análisis de
esta misma patología, pero contrastándola con los criterios establecidos en el DSM 5.
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es diferente?
El DSM-5 está organizado en tres secciones. La Sección I está dirigida a proporcionar pautas para el uso clínico y forense del manual.
La Sección II incluye los criterios y códigos diagnósticos de los diferentes trastornos y, por último, la Sección III recoge medidas
dimensionales para la evaluación de los síntomas, criterios sobre la formulación cultural de los trastornos y una propuesta alternativa
sobre la conceptualización de los trastornos de personalidad, así como una descripción de las condiciones clínicas que están
actualmente en estudio. En el DSM-5, como en sus ediciones anteriores, se habla de trastornos mentales, no de enfermedades mentales.
El concepto de enfermedad implica una etiología, una agrupación de síntomas, un curso y un pronóstico, así como una determinada
respuesta al tratamiento. Sin embargo, hoy no es posible determinar los factores etiológicos ni los procesos patológicos subyacentes
para la mayoría de los cuadros clínicos. Por ello, se opta por limitarse a describir de la forma más detallada posible los criterios
diagnósticos actualizados de los trastornos mentales para que puedan ser identificados por los terapeutas y ser comunicados a los
profesionales con un lenguaje común.
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad en el DSM-5: un análisis
crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica
según los rasgos de personalidad presentados por el sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente
cuadro:
CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP –

SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5
CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA
Uno o más rasgos de personalidad patológicos Trastorno de la personalidad por evitación
Rasgos y deterioro en el funcionamiento relativamente Trastorno límite de la personalidad
permanentes e inflexibles en diferentes situaciones sociales y
personales
Relativamente estables en el tiempo. Comienzo en la Trastorno narcisista de la personalidad.
adolescencia o en el inicio de la edad adulta.
A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

Después de analizar el caso de Marilyn podemos observar que la paciente se encuentra dentro del grupo de los trastornos de la
personalidad tipo B donde encontramos los trastornos de la personalidad narcisista, ya que analizando el caso Marilyn en su edad
adulta empieza a tener sentimientos de grandeza por motivos a su fama donde sus compañeros empiezan a odiarla y ella se aprovecha
de su fama y belleza para obtener lo que desea. Por otro lado, tenemos el trastorno de la personalidad límite también empieza en su
edad adulta donde ella empieza atener comportamientos de caprichos, cambios de humor o incluso intentos de suicidio donde ella
intento varias veces atentar contra su vida todo esto hace complicada la convivencia con ella y por ultimo tenemos el grupo de
trastornos de la personalidad tipo C donde encontramos el trastornos de la personalidad evasiva donde nos habla comienza en las
primeras etapas de la edad adulta evita las actividades laborales Llega tarde a los rodajes y durante días se encierra en su habitación sin
querer ver a nadie Esto hace que los ensayos, se tengan que suspender y reanudar Para los que la rodean su absoluta falta de
responsabilidad y de profesionalidad está llegando demasiado lejos y no soportan su falta de disciplina y sus continuos caprichos.
PARTE 5
Propuesta de intervención
Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo con sus análisis de las teorías de la
personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar con su consultante. Recuerde,
sólo enumérelos.
1. Terapia de pareja ya que ella se casó muy joven.

2. Un retiro espiritual de sanación interior. https://www.lesfoyersdecharite.com/foyer/nuestra-senora-del-paraiso/
3. Terapia psicoanalítica y psicodinámica
4. Terapia Humanista
5. Terapia familiar con su madre. https://www.plusesmas.com/familia_psicologia/hijos_nietos/relaciones_padres-
hijos_adultos/324.html
https://www.gizartelan.ejgv.euskadi.eus/r45guraprog/es/contenidos/informacion/gura_programa_internacional/es_teraint/terapia_intera
ccion.html

Clasificación, Factores y Tendencias de La Personalidad

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

Norma Jeane Baker, más conocida como Marilyn Monroe.

1 de junio de 1926- 1962 Los Ángeles, California, Estados Unidos

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

trabajo y otros contextos. [ CITATION Kim18 \l 9226 ]

Tipos de trastornos de la personalidad:

Trastornos de la personalidad grupo B

Trastorno de la personalidad antisocial

Trastorno de la personalidad histriónica

Trastorno de la personalidad narcisista

Trastornos de la personalidad grupo C

Trastorno de la personalidad evasiva

Trastorno de la personalidad dependiente

Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva

Otros trastornos de la personalidad

Cambio de la personalidad debido a otra afección médica

Otro trastorno de la personalidad especificado

Trastorno de la personalidad no especificado

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP –

A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

1. Terapia de pareja ya que ella se casó muy joven.

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