PLANEACIÓN POR PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: SOMOS EXPLORADORES NIVEL: PRE- JARDIN

PRIMER PERIODO
JARDÍN INFANTIL SOL SOLECITO PRE ESCOLAR
PLANEACIÓN PERIODO 01-14 DIMENSIÓN: COGNITIVA – LOGICO-MATEMATICAS DOCENTE: ESPERANZA CANCHON LUGO
TEMAS Y SUB TEMAS LOGRO

 Relaciona las características de objetos, los clasifica y los ordena de acuerdo con sus
 Tapar y destapar frascos de presión y de enroscar diferentes criterios (grande- pequeño).
 Meter agujeros en objetos pequeños  Reconoce el color verde y lo relaciona con su entorno.
 Rasgar tiras largas y cortas utilizando las pinzas de dedos  Manipula el papel, utilizando el agarre de pinza, para realizar rasgado (tiras largas-
 Color verde cortas).
 Saca y mete objetos en agujeros pequeños (pinza digital)
NOCION DE TAMAÑO  Abre y cierra objetos a presión y de enroscar utilizando la fuerza de sus
 Grande- pequeño extremidades superiores
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 Motivación: realizare juegos, canciones, rondas, dinámicas, títeres, y  Se tendrá en cuenta el seguimiento de instrucciones.
actividades al aire libre.
 Participación en las actividades.
 Desarrollo del tema: explicare los temas a través de laminas, videos,
personajes títeres para el desarrollo de los temas
 Trabajos en clase.
 Retro alimentación: se realizaran ejercicios o preguntas sobre los temas
desarrollados.  Se revisaran actividades en el cuaderno y libros.

 Actividades complementarias: tarea de colorear la hoja con color verde, pega

tiras larga de papel rasgado utilizando la pinza dactilar, pinta con tempera verde  Se hará seguimiento de fallas a clase, de tareas en las fechas.
la pelota grande.
OBSERVACIONES

 Tendré en cuenta, reforzar el agarre de pinzas en todas las clases.

 El seguimiento de instrucciones y rutinas.
 PLANEACIÓN POR PROYECTO
PRIMER PERIODO
JARDÍN INFANTIL SOL SOLECITO PRE ESCOLAR
PLANEACIÓN PERIODO 01-14
TEMAS Y SUB TEMAS
NOMBRE DEL PROYECTO: SOMOS EXPLORADORES NIVEL: PRE- JARDIN
DIMENSIÓN: COMUNICATIVA LECTO- ESCRITURA Y PLAN DOCENTE: ESPERANZA CANCHON LUGO
LECTOR
LOGRO

LECTO ESCRITURA  Presta atención a la lectura de cuentos.

 Garabateo en toda la hoja con motivación  Aprende canciones y poesías cortas.
 Picado libre en toda la hoja con motivación  Manifiesta confianza en su profesora y trata de imitarla como habla y canta.
 Pintura libre en toda la hoja con motivación  Garabatea libremente en hojas grandes, utilizando colores, temperas, punzones.
 Leer imágenes relacionadas con el jardín
 Utiliza sus dedos índice y pulgar en forma de pinza para rasgar y colorear.
 Seguir indicaciones dada por la profesora
 Dibuja y pinta libremente en espacios indicados por la profesora.
 Canciones cortas mínimo (7 canciones al finalizar el periodo)
 Rellena figuras con diferentes materiales sin respetar límites.
PLAN LECTOR  Hace y responde a preguntas sencillas del libro plan lector (EL VERDE) (EL
 Narración de cuentos VIOLETA).
 Ronda y canciones
 Trabajo con el libro según la estrategia Nº 6
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 Motivación: actividades en el parque y patio de preescolar y primaria, títeres,  Se tendrá en cuenta el seguimiento de instrucciones.
motivación en la lectura de cuento, rondas, canciones, videos, laminas.
 Participación en las actividades.
 Desarrollo del tema: explicare los temas a través de las diferentes actividades lúdicas,
con ayuda de material didáctico (cuento plan lector, cuentos con títeres, laminas,  Trabajos en clase.
dramatizaciones videos de acuerdo al tema, juegos y rondas).
 Se revisaran actividades en el cuaderno y libros.
 Retro alimentación: se le harán preguntas a los niños, repaso de la actividad.
 Se hará seguimiento de fallas a clase, de tareas en las fechas.
 Actividades complementarias: tendré en cuenta las actividades realizadas para
reforzar
OBSERVACIONES
 Durante la semana realizare varias actividades de coloreado libre, rasgado de tiras largas y cortas, que utilicen los dedos índice y pulgar en forma de pinza.
  Diariamente reforzare las canciones, rondas y cuentos para que las memoricen fácilmente.

PLANEACIÓN POR PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: SOMOS EXPLORADORES NIVEL: PRE- JARDIN
PRIMER PERIODO
JARDÍN INFANTIL SOL SOLECITO PRE ESCOLAR
PLANEACIÓN PERIODO 01-14 DIMENSIÓN: SOCIO AFECTIVA : CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: ESPERANZA CANCHON LUGO
TEMAS Y SUB TEMAS LOGRO
 Se integra con facilidad al grupo de compañeros.
 MI JARDIN  Manifiesta confianza con su profesora.
 MIS COMPAÑEROS  señala y nombra correctamente las dependencias del Jardín Infantil.  
 LA PROFESORA  Establece comparaciones de actividades que se pueden hacer en el Jardín.
 LA RUTA ESCOLAR  Comprende la importancia de mantener su uniforme, manos y cara limpia.
 DEPENDENCIAS DEL JARDIN  Deja limpio el lugar donde trabaja  recogiendo los materiales al terminar las
 MI LONCHERA actividades.
 Ayuda a mantener el salón y JARDIN limpio al terminar las actividades y la lonchera.
 Participa, se integra y coopera en las actividades que le permitan relacionarse con
otras personas dentro del jardín
 Sigue recomendaciones dadas por la profesora para evitar peligros dentro de las
dependencias  del jardín
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 Motivación: juegos, rondas, canciones, paseos por las instalaciones del jardín, laminas.  Se tendrá en cuenta el seguimiento de instrucciones.

 Desarrollo del tema: explicare los temas a través de laminas, videos, personajes títeres  Participación en las actividades.
para el desarrollo de los temas

 Retro alimentación: se realizaran ejercicios o preguntas y canta juegos sobre los temas  Trabajos en clase.
desarrollados.
 Se revisaran actividades en el cuaderno y libros.
 Actividades complementarias: tareas de colorear, con ayuda de papitos de una revista
recorto y pego, utilizando huellita dactilar y tempera.
 Se hará seguimiento de tareas.
OBSERVACIONES

 Se tendrá en cuenta la participación y socialización en las actividades grupales e individuales, en las actividades en la clase.
  Se les reforzara diariamente cada una de las dependencias del jardín

PLANEACIÓN POR PROYECTO
PRIMER PERIODO
JARDÍN INFANTIL SOL SOLECITO PRE ESCOLAR
PLANEACIÓN PERIODO 01-14
TEMAS Y SUB TEMAS
NOMBRE DEL PROYECTO: SOMOS EXPLORADORES NIVEL: PRE- JARDIN
DIMENSIÓN: ESTETICA - RECREACION DOCENTE: ESPERANZA CANCHON LUGO
LOGRO

 RONDAS  PARTICIPA CON ALEGRIA, EN RONDAS INFANTILES Y CANTA JUEGOS APRENDIDOS EN

 TITERES CLASE.
 CANCIONES Y POESIAS  MUESTRA INTERES Y DISFRUTA DE LAS ACTIVIDADES GRUPALES.
 MEMORIZA CANCIONES Y POESIAS CORTAS.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

 Motivación: actividades en el parque y patio de preescolar y primaria, cantas juegos y
rondas.
 Desarrollo del tema: realizaremos actividades de grupo fuera del salón, haremos
rondas tradicionales, memorizando canciones.
 Que el niño memorice las canciones y rondas aprendidas en la clase.
 Que participe en las rodas y actividades de la clase
 Que sigua indicaciones dadas por la profesora
 Que el niño disfrute y goce de las actividades de la clase

 Retro alimentación: se realizaran rondas, canciones y juegos antes del desarrollo del
tema en cada clase y como rutina.

 Actividades complementarias: veo los videos de rondas aprendidas en clase. (a la

rueda, rueda, juguemos en el bosque, sol solecito, entre otras)
OBSERVACIONES
 Reforzamiento diario de las rondas, canciones aprendidas en clase.