INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

FLORENCIA CAQUETA

PLAN DE AULA VIRTUAL PARA ESTUDIANTES GRADO SEPTIMO

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL PERIODO 1 (Parte 2)
AÑO 2020

INFORMACION
NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE
AREA/ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION
AMBIENTAL
GRADOS SÉPTIMO JORNADA DOCENTE Maria Rubiela Martinez
A,B,C,D,E MAÑANA Vanegas

UNIDAD CONTENIDOS A DESARROLLAR

TEMATICA
EJES
PROBLEMICOS 1. Niveles de organización de los seres vivos
2. Reproducción en los seres vivos
COMPETENCIAS GENERALES

1. Identifica y describe los diferentes organismos de acuerdo con sus

características anatómicas para clasificarlos en la escala evolutiva
2. Reconocer las características, necesidades y funciones de los seres
vivos en su entorno escolar y familiar, para clasificarlos en grupos
taxonómicos.
COMPETENCIAS 3. Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos,
Y DESEMPEÑOS de acuerdo con el tipo de células que poseen y reconoce la diversidad
A de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de
parentesco entre ellas DBA (5).
DESARROLLAR
INDICADORES DE DESEMPEÑOS

1. Reconoce la importancia de organización de los diferentes seres vivos,

2. Comprende la clasificación de los organismos en grupos taxonómicos,
de acuerdo con el tipo de células que poseen y reconoce la diversidad
de especies que constituyen nuestro planeta y las relaciones de
parentesco entre ellas. DBA (5)
3. Identifico y comparo las clases de reproducción
en los animales y vegetales.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES

El cuidado parental

“El cuidado parental es una adaptación evolutiva por la cual un organismo

reproductor no se limita a producir copias de su material genético, sino
que además emplea parte de su presupuesto en aumentar las
posibilidades reproductivas de esas copias, incluso a costa de su propia
reproducción futura. En los organismos con reproducción sexual y
 existencia de sexos separados, se plantea una situación de conflicto entre
el macho y la hembra respecto a la magnitud de su aportación al cuidado
parental. El resultado de este conflicto afecta a las tasas reproductivas

potenciales de machos y hembras y a la intensidad y dirección de la

ACTIVIDADES A selección sexual. El cuidado parental plantea decisiones sobre número
DESARROLLAR frente a tamaño de las crías, así como acerca de cuánto invertir en una
determinada cría a costa de las reservas de presupuesto parental para
otras crías presentes o futuras”. Juan Carranza Almansa

ACTIVIDADE 1:
✓ Redacta un texto en el que expliques la importancia del cuidado
parental en los animales.
R/A: Radica en que esto garantiza que las crías pueden sobrevivir hasta que
puedan ser tan fuertes para defenderse a si misma y conseguir sus propios
alimentos

✓ Organiza las siguientes palabras para redactar un texto coherente en

tu cuaderno. Placentario, o, interna, vertebrados, puede, con,
mamíferos, Los, marsupiales, son, que, animales, dioicos, fertilización,
y ser

R/A: Son dioico las especies que disponen de individuos macho y hembra, y pueden

realizar reproducción sexual. Algunos animales vertebrados, como los
Canguros o Koalas, son marsupiales, realizan su fertilización al igual que otros, de
manera interna con el uso de estructuras placentarias pero parte del desarrollo lo
harán en el marsupio, extensión de piel que llega a ser una bolsa donde llevan a sus
crías

✓ Agrupa los siguientes animales. Para ello, escribe en cada uno el 1

si es dioico o el 2 si es monoico
a. Cisne - 1
b. Lombriz - 2
c. Hidra - 1
d. Esponja - 2
e. Rana - 1
f. Turbellaria - 2
g. Pez payaso – 2
h. Abeja -1

ACTIVIDAD 2:

Relaciona los esquemas que representan los procesos de reproducción de

un animal ovíparo y de un animal vivíparo y las descripciones respectivas.
Escribe cada letra en el espacio correspondiente:

a. Desarrollo embrionario dentro del huevo

b. Fecundación y desarrollo del huevo
c. La cría rompe la cascara
d. Puesta de huevo
 e. Apareamiento
f. Desarrollo embrionario en el útero de la hembra
g. Nuevo ser luego del parto
h. La hembra produce óvulos
i. El macho produce espermatozoides
j. El espermatozoide fecunda el óvulo.

Escribe cada letra en el espacio correspondiente.

e b

a
d

c
 i
h

ACTIVIDAD 3:

Los altos niveles de ruido en centros urbanos, como Bogotá, han

generado que los cantos de cortejo de muchas aves se modifiquen en
aspectos como su frecuencia y amplitud. En el caso específico del
copetón, algunos estudios han demostrado que el ruido proveniente de
las máquinas, motores, aviones, entre otros, produce desorientación o le
exigen mayor esfuerzo a la hora de realizar su canto de cortejo.

Plantee una hipótesis acerca de cómo esta problemática puede afectar la

reproducción del copetón y la perdurabilidad de la especie.

R/a: El copetón, esa ave que para muchos bogotanos representa un patrimonio
ecológico de la ciudad, el primer canto de las frías mañanas capitalinas, el
mismo que revolotea en parques, calles, jardines y humedales, se está
marchando. El macho corteja a la hembra a través del canto y si no se oyen no
pueden reproducirse,

Proponga una estrategia que permita reducir el impacto de la

contaminación auditiva en las especies que habitan las grandes ciudades.

R/a: Debe contemplar medidas amigables con el medio ambiente, como la

construcción de barreras naturales -plantar árboles y arbustos en las zonas más
ruidosas, para amortiguar las emisiones sonoras de los carros y las industrias.
Del mismo modo, los ciudadanos pueden aportar si respetan los estándares
permitidos de ruido

Piensen en algunos hábitos que puedan cambiar individualmente

para este propósito.

R/a: El copetón es granívoro (se alimenta de semillas). No obstante, se ha

 adaptado a comer otro tipo de alimentos, como restos de comida humana.
Es fácilmente identificable por su tamaño, que varía entre 10 y 15
centímetros

Usa tu conocimiento:

Algunos insectos, como las abejas, se reproducen de forma sexual para

generar abejas obreras, o de forma asexual, por partenogénesis, para
producir zánganos. Con base en la imagen, es posible afirmar que:

a. Dependiendo del tipo de reproducción que presenten las abejas,

varia la progenie que se genera

R/a: la progenie femenina recibe un gameto de la reina que produjo el huevo y

el otro gameto de otra reina (vía la conversión del zángano del gameto a una
célula de la esperma)

b. La abeja reina es el único individuo que produce descendientes en

las sociedades de las abejas

R/a: Si las abejas reinas son las únicas que es fértiles en las colmenas y son las
encargadas de la reproducción de su especie. Si una abeja reina la vida en la
colmena desaparecería ya que son estas   las encargadas de producir huevos
como quien dice es la madre de todas las abejas de la colmena, produce
alrededor de 1500 a 2000 huevos

c. La reproducción sexual en abejas produce abejas obreras y

zánganos

R/a: La reproducción de las abejas tiene efecto sexual para las dos hembras de
la colonia (reinas y obreras) y es asexual para los machos. Es decir, en una
colonia, la reina es la única hembra capaz de llevar a cabo la reproducción de la
especie cuando hay abundante floración. Sus huevos fecundados darán lugar a
abejas obreras (reproducción sexual) y los huevos no fecundados se originarán
por partenogénesis zánganos (reproducción asexual).

d. La partenogénesis es un tipo de reproducción sexual que produce

abejas obreras.

R/a: La partenogénesis consiste en el desarrollo de células sexuales

femeninas, dando lugar a un nuevo individuo, sin necesidad de la intervención
de la célula sexual masculina.

EVALUACIÓN ✓ Socialización individual y/o grupal de las actividades propuestas para

FORMATIVA aclarar dudas y afianzar el tema
✓ Evaluaciones con preguntas abiertas y de selección múltiple tipo saber
✓ Presentar el cuaderno con las actividades realizadas y todos sus
apuntes de consulta bien organizados y coloreados.

✓ Libros de biología séptimo grado

RECURSOS Y ✓ YouTube
MATERIAL ✓ Enciclopedias interactivas
DIDACTICOS ✓ Páginas en internet