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codigo proceso grado periodo asignatura

castellano

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indicador indicador_alto indicador_basico
Grado 6 :Reconoce la funcion del sustantivo
Utiliza los morfemas de manera significativa
Crea juegs de palbras y se divierte con el lenguaje
Explica los modos del verbos,los americanismos, las caracteristicas del proceso de la comunicación.
Usa la descripcion en los textos, estrategias para buscar la informacion.
Diferencia hechos principales y secundarios al interior de u texto.
Establece parametros necesarios para la cohesion de los textos.
Comprende la finalidad de las tecnicas de discusion grupales.
Opina sobre el impacto que tien en la lengua el uso de los extranjerismos.
Involucra la educacion sexual en sus conocimientos.
Apelo a la mediacion escilar, si considero que necesito ayuda para rresolver confictos.
Indentifica las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en uan situacion de conficto, en la que no estoy invol
Diferencia hechos principales y secundarios al interior de u texto.
Establece parametros necesarios para la cohesion de los textos.
Establece parametros necesarios para la cohesion de los textos.
Crea textos a partir de campos semanticos.
Comprende la finalidad de las tecnicas de discusion.
Opina sobre el impacto que tiene en la lengua el uso de extranjerismo.
Expreso mis ideas sentimientos e intereses en el salon y escucho respectuosamente.
Analizo como mis pensameinetos y emociones influyen en mi participacion en las decisones colectivas.
Reflexiona sobre el uso del poder y la autoridad en mi entorno y expreso pacificamente mi descuerdo cuando considero que
Ussa adecuamente las palabras observando reglas ortograficas.
Argumenta con respeto al valor que tiene el hecho de haber sido conquistados.
Distingue entre rima consonante y rima asonante.
Se reconoce a si mismo y define su sexualidad.
Explica los origenes del lenguaje y el teatro.
Comparte sus apreciaciones y muestra por la escritura.
Releo lo que he escrito, corrijo poniendo especial atencion a la coherencia, tiempo verbal,ortografia y puntuacion.
Formulo una hipotesis que pued demostrar con mis argumentos.
Explica cual es la importancia y las partes que constituyen un texto.
Justifica los nivels de documentacion y los explica.
Enumera los recursos que necesita para la formacion de palabras.
Analizo el manual de convivencai y las normas de mi institucion.
Analizo de manera critica mis pensamientos y acciones cuando estoy en una situacion de discriminacion y establesco si esto
Analizo de manera critica mis pensamientos y acciones cuando estoy en una situacion de discriminacion y establesco si esto
Presenta textos coherentes, cohesivos y pertientes a un proposito particular.
GRADO 7 :Argumenta coherentemente sobre temas de interes colectivo.
Comparte el tema de las biografias cuando lee en vos alta y cuando otro lee.
Verifica la forma como se construye un parrafo y elabora varios de ellos.
Redacta textos de tipo dramatico a partir de los cuales puede plantear hipotesis.
Apelo a la mediacion escilar, si considero que necesito ayuda para rresolver confictos.
Identifica las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situacion de conflict, en la que no estoy involuc

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indicador_bajo recomendacion_superacion

so de la comunicación.

n situacion de conficto, en la que no estoy involucrado.

las decisones colectivas.

icamente mi descuerdo cuando considero que hay injusticias.

mpo verbal,ortografia y puntuacion.

situacion de discriminacion y establesco si estoy apoyando o impiendo dicha situacion con mis acciones u omisiones.
situacion de discriminacion y establesco si estoy apoyando o impiendo dicha situacion con mis acciones u omisiones.

situacion de conflict, en la que no estoy involucrado.

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recomendacion_profundizacion

cha situacion con mis acciones u omisiones.

cha situacion con mis acciones u omisiones.

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