COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
TABLA DE RELACIONES
REPRODUCCIÓN
Acceso e identificación
Representa las acciones de
recordar y reconocer los términos,
los hechos, los conceptos
Definición
elementales de un ámbito de
conocimiento y de reproducir
fórmulas establecidas
Nombrar, definir, encontrar,
mostrar, imitar, deletrear, listar,
Acciones contar, recordar, reconocer,
localizar, reproducir, relatar…
DIMENSIÓN
Reconocer las magnitudes
necesarias para describir los
movimientos, aplicar estos
conocimientos a los movimientos
de la vida cotidiana (FYQ4ESO 4).
Identificar y describir los aspectos
CONVIVENCIA
culturales más relevantes de los
países donde se habla la lengua
extranjera (LEX4ESO8).
CIUDADANAPARTICIPACIÓN
Identificando los elementos
estructurales que definen al
deporte y adoptando posturas
críticas ante las características
que lo hacen un fenómeno
sociocultural (EF4ESO 6).
Señalar y caracterizar las
diferentes etapas económicas,
políticas y sociales de
Canarias desde comienzos del
siglo XX hasta la actualidad
(CS4ESO8).
4º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Comprensión
Supone acciones como captar el
sentido y la intencionalidad de textos,
de lenguajes específicos y códigos
relacionales e interpretarlos para
resolver problemas.
Explicar, ilustrar, extractar,
resumir, completar, traducir a otros
términos, aplicar rutinas,
seleccionar, escoger…
Establecer algunas relaciones entre
las características más significativas
de las costumbres, usos, actitudes y
valores de la sociedad cuya lengua se
estudia y la propia y mostrar respeto
hacia estos, teniendo en cuenta la
influencia que han ejercido y ejercen
en la Comunidad Autónoma de
Canarias (LEX4ESO8).
Caracterizar la función de la música en
los distintos medios de comunicación:
radio, televisión, cine y sus
aplicaciones a la publicidad.
(MUS4ESO9).
Distinguir y explicar algunas de las
funciones que cumple la música en la
vida de las personas, en la sociedad
en general, y en la canaria en
particular (MUS4ESO1).
Reconociendo en particular el
proceso autonómico y las
transformaciones acaecidas en el
período democrático. (CS4ESO8).
Reconocer los derechos humanos
como principal referencia ética de la
conducta humana (EEC4ESO4).
Reconocer los valores fundamentales
de la democracia en el Estatuto de
Autonomía de Canarias y en la
Constitución española, apreciando la
noción de sistema democrático como
forma de organización política que
sintetiza los esfuerzos de la
humanidad por lograr un mundo mejor
(EEC4ESO6).
PROCESOS COGNITIVOS
CONEXIÓN
Aplicación
Comporta la aptitud para seleccionar,
transferir y aplicar información para
resolver problemas con cierto grado
de abstracción y la de intervenir con
acierto en situaciones nuevas.
Clasificar, resolver problemas
sencillos, construir, aplicar,
escoger, realizar, resolver,
desarrollar, entrevistar, organizar,
enlazar…
Valorar la importancia del estudio
de los movimientos en el
surgimiento de la ciencia moderna.
(FYQ4ESO 4).
Realizar actividades físico-motrices,
reconociendo los principales
aportes energéticos y nutricionales
que una dieta equilibrada otorga a
su adecuada realización y a la
salud, (EF4ESO 5).
Realizar trabajos individuales y en
grupo sobre algún conflicto político
o social en el mundo actual
(CS4ESO 9).
Realizar proyectos plásticos que
conlleven una colaboración y Desarrollando el respeto y la
organización de forma cooperativa
(EPV4ESO3).
Identificar la evolución de los
derechos cívicos, políticos,
económicos, sociales y culturales,
manifestando actitudes a favor de su
ejercicio y cumplimiento
(EEC4ESO4).
Utilizar y valorar el diálogo y la
argumentación como procedimiento
racional para resolver conflictos, para
justificar las propias posiciones éticas
o refutar las ajenas, participando de
forma democrática y cooperativa en
las actividades del centro y del
entorno. (EEC4ESO12).
Utilizar con rigor la información
obtenida de los medios de
comunicación, argumentando las
propias propuestas y contrastándolas
con otras alternativas que puedan
presentarse(EEC4ESO7).
Análisis y valoración
Significa la posibilidad de examinar y
fragmentar la información en partes,
encontrar causas y motivos, realizar
inferencias y encontrar evidencias que
apoyen generalizaciones.
Comparar, contrastar, demostrar,
experimentar, planear, resolver
problemas complejos, Analizar,
simplificar, relacionar, inferir,
concluir…
Mostrando actitudes de autoestima y
crítica ante los estereotipos sociales
que se asocian a estas prácticas
desde distintos medios de
comunicación. (EF4ESO 5).
Planificar y utilizar procesos de
razonamiento y estrategias diversas y
útiles para la resolución de problemas,
y expresar verbalmente y por escrito
razonamientos, relaciones cuantitativas
e informaciones que incorporen
elementos matemáticos, valorando la
utilidad y simplicidad del lenguaje
matemático para ello (MAT4ESO8).
tolerancia, y con la ayuda de medios
audiovisuales y de las tecnologías de
la información y la comunicación,
(LCL4ESO3).
Comprender y expresar el significado
histórico y filosófico de la democracia
como espacio de la vida moral y
apreciar esta forma de convivencia
social y política como fundamento de la
participación ciudadana. (EEC4ESO5).
Analizar las causas de los problemas
sociales del mundo actual y de
Canarias en particular, participando de
modo democrático y cooperativo en la
búsqueda de soluciones justas,
(EEC4ESO7).
REFLEXIÓN
Síntesis y creación Juicio y regulación
Representa capacidades para formular
Se corresponde con las acciones de juicios con criterio propio, cuestionar
compilar información y relacionarla de tópicos y exponer y sustentar
manera diferente, establecer nuevos opiniones fundamentándolas. En otro
patrones, descubrir soluciones orden se asociaría a acciones de
alternativas. planificación compleja, de
reglamentación y de negociación.
Combinar, diseñar, imaginar, Criticar, concluir, determinar,
inventar, planificar, predecir, juzgar, recomendar, establecer
proponer, adaptar, estimar… criterios y/o límites…
Planificar y utilizar procesos de
razonamiento y estrategias de Indagar sus antecedentes históricos,
resolución de problemas tales como la analizando las causas y planteando
emisión y justificación de hipótesis o la posibles desenlaces, mediante la
generalización, y expresar
utilización de fuentes de información
verbalmente y por escrito,
razonamientos, relaciones diversas que incluyan algunas
cuantitativas e informaciones que visiones diferentes o
incorporen elementos matemáticos,
complementarias del mismo hecho
valorando la utilidad y simplicidad del
lenguaje matemático para ello. (CS4ESO 9).
(MAT4ESO10). Descubrir sus sentimientos en las
relaciones interpersonales, razonar las
motivaciones de sus conductas y
elecciones y practicar el diálogo en las
situaciones de conflicto. (EEC4ESO1).
Participar en redes sociales virtuales
Organizar eventos deportivos y otras como emisores y receptores de
actividades físico-motrices en información, salvaguardando la
entornos habituales y en el medio intimidad, la confidencialidad y la
natural, y participar activamente en seguridad personal (INF4ESO8).
Utilizando con rigor los medios de
estos, (EF4ESO 6).
comunicación y las tecnologías de la
Realizar presentaciones orales claras
información para consolidar actitudes
y bien estructuradas, respetando las
tolerantes y solidarias. (EEC4ESO11).
pautas de la ortofonía y dicción de la
norma culta canaria, sobre temas
relacionados con la actividad
académica o la actualidad social,
política o cultural que admitan
diferentes puntos de vista y diversas
actitudes ante ellos, (LCL4ESO3).
Elaborar informes y participar en
debates sobre cuestiones
problemáticas de la vida cotidiana en
el mundo actual (enfrentamientos
bélicos, situaciones de discriminación,
casos de violencia contra las mujeres,
etc.), (EEC4ESO11)

Identificar y caracterizar las
distintas etapas de la evolución
política y económica de España
durante el siglo XX (CS4ESO 6).
Identificar los rasgos
SOCIALCONOCIMIENTO E INTERACCIÓN DE LA REALIDAD
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
TABLA DE RELACIONES
4º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Identificar las causas y consecuencias Aplicar el principio de conservación Reconocer el trabajo y el calor como
Analizar los problemas y desafíos a Buscar, seleccionar e interpretar
de hechos y procesos históricos
significativos, estableciendo de la energía a la comprensión de los que se enfrenta la Humanidad en formas de transferencia de energía y crítica y ordenadamente la
vinculaciones entre ellas y las transformaciones energéticas relación con la situación de la Tierra analizar los problemas asociados a información de tipo científico,
reconociendo la causalidad múltiple de de la vida diaria (FYQ4ESO7). (FYQ4ESO12). la obtención y uso de las diferentes usando las tecnologías de la

los hechos sociales (CS4ESO2). fuentes de energía empleadas para

fundamentales de los procesos de
Avances y retrocesos hasta lograr la
industrialización y modernización
modernización económica, la
económica y social, así como de
consolidación del sistema
las revoluciones liberales
democrático y la pertenencia a la
burguesas (CS4ESO4).
Unión Europea (CS4ESO 6).
Conocer que los genes están
Conocer la evolución tecnológica a
constituidos por ADN y ubicados
lo largo de la historia. (TEC4ESO8).
en los cromosomas, (BYG4ESO9).
Reconocer las aplicaciones información y comunicación y otras
Valorar la Naturaleza, así como producirlos (FYQ4ESO7).
fuentes de información para
energéticas derivadas de las conocer, respetar y proteger el
Exponer razonadamente algunos manejarla adecuadamente en la
reacciones de combustión de patrimonio natural de Canarias,
datos sobre los que se apoyan las realización de tareas propias del
hidrocarburos y valorar su influencia señalando los medios para su
aprendizaje de la Biología y
en el incremento del efecto teorías evolucionistas, así como las
protección y conservación.
invernadero (FYQ4ESO11). controversias científicas y religiosas Geología (BYG4ESO2).
(BYG4ESO13)
suscitadas por ellas.(BYG4ESO10).
Interpretar el papel de la diversidad
Valorando los cambios económicos,
Reconocer la responsabilidad de la genética (intraespecífica e
sociales y políticos que supusieron, e
ciencia y la tecnología y la necesidad intercspecífíca) y las mutaciones a
identificando las peculiaridades de estos
de su implicación para resolverlos y partir del concepto de gen y valorar
procesos en España y en Canarias
avanzar hacia el logro de un futuro críticamente las consecuencias de los
(CS4ESO4).
sostenible (FYQ4ESO12). avances actuales de la ingeniería
Analizar objetos técnicos y su relación
Conocer, analizar y valorar el uso de genética. (BYG4ESO9).
con el entorno y valorar su repercusión
las tecnologías y su influencia sobre el Comprender que la ciencia y la técnica
en la calidad de vida (TEC4ESO8).
medioambiente y la sociedad canaria son dos ámbitos más de la acción
Analizar el camino recorrido hacia la
(TEC4ESO8). humana y que, por tanto, tienen una
igualdad de derechos de las mujeres y
rechazar las situaciones de dimensión ética incuestionable,
discriminación y violencia de las que identificando los principales conflictos
son víctimas, distinguiendo los distintos morales del mundo actual, en especial
factores de discriminación y adoptando los relativos a Canarias (respeto por el
actitudes de tolerancia hacia las medio ambiente, inmigración, etc.), y
diferencias étnicas, lingüísticas, apreciando el papel desempeñado por
culturales y de orientación sexual, entre la Bioética en la defensa de la dignidad
otras. (EEC4ESO10). de las personas(EEC4ESO 8).