GUIA DE REFUERZO PRIMER PEDIODO MATEMATICAS GRADO 4

DOCENTE: NORMA CECILIA ZULUAGA GRISALES

ESTANDAR BASICA DE COMPETENCIA

Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente
de unidades.

DBA: Describe y justifica diferentes es trágicas para representar, operar y hacer estimaciones con
números naturales.

*- Establece relaciones mayor que , menor que, igual que y relaciones multiplicativas entre números
racionales en sus formas de fracción o decimal .

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

- Establece, justifica y utiliza criterios para comparar fracciones y decimales.

- Construye y compara expresiones numéricas que contienen decimales y fracciones.

EJE TEMATICO:

Operaciones

Sistema de numeración decimal.

Lectura y Escritura de Números.

Descomposición de números naturales.

Orden de los números naturales

Adición de números naturales

Sustracción de números naturales

¿QUÉ ES EL SISTEMA NUMÉRICO DECIMAL?

Se trata de un sistema que utiliza como base el número 10 (de allí proviene el nombre ‘decimal’). Cuenta
con una serie de símbolos que se utilizan para representar todas las cantidades. Seguramente ya conoces
estos símbolos, porque se trata de los números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Es un sistema posicional porque cada uno de esos números está asociado a un valor específico que
depende del lugar que ocupa.

Por lo tanto:

1 UNIDAD (1U)

1 DECENA (1D) = 10U

1 CENTENA (1C) = 10D = 100U

1 UNIDAD DE MIL (1UM) = 10C = 100D = 1.000U

1 DECENA DE MIL (1DM) = 10UM = 100C = 1.000D = 10.000U

1 CENTENA DE MIL (1CM) = 10DM = 100UM = 1.000C = 10.000D = 100.000U

Ejemplo práctico

Vamos a hacer un ejemplo con el número 629. En el sistema decimal se construye de la siguiente forma,
respetando las posiciones correspondientes:

(6 x 100) + (2 x 10) + (9 x 1)

600 + 20 + 9

629

Como podemos observar, de derecha a izquierda, el primer lugar le corresponde a la unidad (el 9), el
segundo lugar le corresponde a la decena (el 20) y el tercer lugar le corresponde a la centena (el 600).

LECTURA DE NUMEROS
Para comenzar, es importante conocer que usualmente contamos los números en base 10, es decir, el
sistema de numeración decimal que también es llamado sistema decimal. Este sistema es un sistema de
numeración posicional en el que las cantidades se representan utilizando como base aritmética las
potencias del número diez.
Para leer un número se separan sus cifras de derecha a izquierda de tres en tres. Luego se nombran de
izquierda a derecha comenzando por las centenas, decenas y unidades correspondientes a la clase más
elevada, continuando con la de menor valor y así sucesivamente hasta que termine con el orden de las
unidades simples.

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Una descomposición de números consiste en realizar una o varias combinaciones entre las
diferentes unidades que componen un número. Es, por tanto separar un número utilizando
distintos tipos de operaciones en función del nivel del alumno. En la metodología de algoritmos
abiertos basados en números no hay una sólo forma de descomponer un número de varias
cifras. Al contrario, se puede realizar de multitud de maneras y todas son igual de válidas.

ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES

Decimos entonces que hay números naturales mayores o menores que otros, esta relación es
llamada orden. Para representar que un número es mayor que otro usaremos el símbolo “mayor que”: ,
de la siguiente manera: ubicamos el número mayor al lado abierto del símbolo , el menor lo ubicamos al
otro lado.
ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES

SUSTRACCION DE NÚMEROS NATURALES

MATERIAL DE APOYO

*Suma con llevadas  https://www.youtube.com/watch?v=2z64gOzFMOA

* Resta con llevadas  https://www.youtube.com/watch?v=DAiHCNWDBpg

https://www.tablasdemultiplicar.com/carrera-de-multiplicar.html

https://arbolabc.com/juegos-de-sumas/batalla-matematica

PRACTICO

1 - RESUELVE LAS OPERACIONES

3.478 8.956 67.543 378.051 543.700

+ 5.312 + 9.125 + 53.897 _ 755.405 _ 89.

lll

9.10 18.895 68.569 789.045 543.700

8.564 _ 4.258 5.689 _ 54.123 458.235

+4.251 + 89.001 + 542.138

2 - SOLUCION DE PROBLEMAS

* Lee, complete y soluciona en tu cuaderno cada problema

a. A un trabajador le aumentan el sueldo en $ 47.500., ganaba $ 555.377. ¿Cuánto gana ahora?

b. En el patio de un colegio hay 43 niños jugando. Salen del patio17 niños y después entran 29 niños
¿cuántos niños continúan en el patio?

3 . EXPRESA DE MANERA DESARROLLADA LAS SIGUIENTES CANTIDADES.

526.319 ___ 500.000 + 20.000 +6.000 + 300 +10 + 9

418.125 ___ _______ + ______ + _____ + _____ + ____ + ___

769.246 ___ _______ + ______ + ______ + ______ +_____ + ___

328.981 ___ ______ + ______ + ______ + ______ + ____ + ____

524.157 ___ ______ + ______ + ______ + ______ + ____ + ____

4 .- COMPLETA CUADRO REALIZANDO LA OPERACION INDICADA

 -452 -685
962 843
514 1.254
875 7.845
900 725
650 8.000

5 - DISTRIBUYE EN LOS TRES CUADROS LOS NUMEROS DE TAL FORMA QUE CUMPLAN UNA SUMA O UNA

SUSTRACCION. COLOCA EL SIGNO CORRESPONDIENTE.

a.- 4,5,9 =
b.- 3.5.8 =
c.- 8.12.4 =

d.- 7,21,14 =

6 - COMPLETA

1 DM = 10 UM = 100 C = 1000 D = 10000 U

3 DM =
UM C D U
6 DM =
UM C D U
9 DM =
UM ´ C D U

7 - UNE CON UNA LINEA LOS NÚMEROS CON SU LETRA CORRESONDIENTE.

3.780.910. . Cinco millones seiscientos cincuenta y cuatro mil doscientos

5.654.200. . Siete millones cuatrocientos tres mil.

7.000.403. . Tres millones setecientos ochenta mil novecientos diez.

7.403.000. . Cincuenta millones treinta mil veinte.

50.030.020. . Siete millones cuatrocientos tres

 GUIA DE REFUERZO PRIMER PERIODO CASTELLANO GRADO 4

DOCENTE: Norma Cecilia Zuluaga Grisales.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que

permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.

DEA: Organiza la información que encuentra en los textos que lee, utilizando técnicas para el
procesamiento de la información que le facilitan el proceso de compresión e interpretación textual.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

* Comprende la intención comunicativa de diferentes tipos de texto.

* Identifica la estructura de los textos que lee de acuerdo con su intención.

EJE TEMÁTICO

La leyenda

Principales leyendas latinoamericanos

Personajes y lugares en las leyendas

El mito

Tipos de personajes en los mitos

El lenguaje en los mitos y leyendas

LA LEYENDA

Es una narración breve que se transmite de forma oral, cuyo propósito o intención es explicar los hechos,
tradiciones y costumbres de un pueblo de forma sobrenatural o fantástica. Este tipo de relato se
caracteriza por formar parte del folclor y tradiciones de un pueblo determinado.

La leyenda, a diferencia del mito, parte de situaciones históricamente verdaderas, se relaciona con
una época y un lugar determinado (posteriores a la creación) y relata la historia de personajes reales.
EL MITO

Es la narración de la actuación memorable de personajes extraordinarios en un tiempo lejano, anterior a

la historia, relacionado con el tiempo de la creación del mundo. El mito es una explicación no tradicional
de los fenómenos de la naturaleza y de nuestros orígenes, en los cuales se hermana lo religiosos y lo
mágico para explicarlos.

Los mitos forman parte del sistema religioso de una cultura, en la cual se suele incluir los relatos sobre la
creación de un pueblo, el comienzo de su mundo y los hechos extraordinarios que afectaron a sus
antepasados. Su función es otorgar un respaldo narrativo a las creencias fundamentales de la
comunidad.
El mito, en general, es una narración que describe y retrata en lenguaje simbólico el origen de
los elementos y supuestos básicos de una cultura. En cambio, la leyenda, es una narración
tradicional o colección de narraciones relacionadas entre sí de hechos imaginarios pero que se
consideran reales.

MATERIAL COMPLEMENTARIO

* Características de las leyendas  https://www.youtube.com/watch?v=SJhMyUFTbJA

* El mito del colibrí (fragmento)  https://www.youtube.com/watch?v=tkNggkleCy8

* Mitos y Leyendas  https://www.youtube.com/watch?v=XUYGwZdB3HI

http://www.pipoclub.com/juegos-para-ninos-gratis/juego-focas.html

https://arbolabc.com/adivinanzas-de-animales

https://arbolabc.com/mitos-y-leyendas-para-ni%C3%B1os/leyenda-de-quetzalcoatl

https://arbolabc.com/mitos-y-leyendas-para-ni%C3%B1os/rayo-de-fuego

TALLER

1- Lea el texto y responde las preguntas.

EL PATETARRO

Cuenta algunos personajes, en

Especial los mineros de Antioquia,
que hay un ser maléfico que tiene
una pata dañada metida en una
guadua , de la que sale agua y
mal olor.

Este ser es el Patetarro y acostumbra

a secar las cosechas y tumbar los ár-
boles con sus terribles líquidos y
Pestilencias . Los mineros tienen
miedo a sus gritos. Pero han des-
cubierto que rezando varios padre nuestro
el Patetarro se espanta .
Leyenda Antioqueña.

a. ¿Qué es una guadua ? Consulta en in diccionario si no sabe la respuesta.

 ______________________________________________________________________________

b. Selecciona la parte del texto que explica el titulo de la lectura. Justifique tu respuesta.

_______________________________________________________________________________

2. Selecciona la definición correcta de leyenda:

a. Narración de sucesos fantásticos que se transmiten por tradición.

b. Obra literaria narrativa que se ocupa de dioses y héroes.

c. Conjunto de hechos gloriosos dignos de ser cantados épicamente.

3. Responde. ¿Has escuchado sobre personajes como La Patasola, La Madremonte o El Mohán?

¿ Cómo crees que son? , ¿ en qué regiones del país se narran sus historias?

__________________________________________________________________________________

4. Consulta dos leyendas colombianas. Luego, realiza en tu cuaderno un cuadro comparativo para
describir a sus personajes y explicar los elementos ficticios y reales de los hechos narrados.

5. Investiga algunos dioses de las culturas aborígenes latinoamericanas que sean similares o estén
representados con el mismo objeto en el caso del sol. Acompaña tu investigación con imágenes coloridas
que acompañen tu texto y escríbela en tu cuaderno.

6.
 GUIA DE REFUERZO PRIMER PERIODO. CIENCIAS NATURALES GRADO 4

DOCENTE: Norma Cecilia Zuluaga Grisales.

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Me identifico como ser vivo que comparte algunas características
con otros seres vivos y se relaciona en un entorno en que todos nos desarrollamos.

DBA: Comprende que los organismos cumplen distintas funciones en cada uno de los niveles tróficos y
que las relaciones entre ellas pueden representarse en cadena y redes alimenticias .