Pregunta 1

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Enunciado de la pregunta

Las habilidades motrices básicas hacen

referencia a…
Seleccione una:
a. Las habilidades que permiten al jugador relacionarse con el
balón
b. La relación del jugador con sus compañeros y los
adversarios
c. La interacción del jugador con el terreno de juego
d. La interpretación de la lógica interna por parte del jugador

Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta

¿Qué aspectos nos ayuda a desarrollar el

entrenamiento de la coordinación?
Seleccione una:
a. La eficiencia del movimiento, la creatividad y el gesto técnico
b. Adaptar el movimiento a las condiciones del entorno, acercar
la acción real a la deseada y potenciar la individualidad
c. A y B son correctas
d. La coordinación solo potencia la eficiencia del movimiento y
favorece la eficiencia del gesto técnico; lo que son las HMB y
las HME

Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta

¿Por qué es importante que los jugadores

dispongan de un sistema nervioso central
desarrollado?
Seleccione una:
a. Porque en la coordinación es necesario disponer de un buen
desarrollo muscular para poder realizar movimientos rápidos,
con la fuerza suficiente y de forma repetida
b. El SNC no es determinante en el desarrollo de la
coordinación
c. La musculatura esquelética y el SNC controlan todo lo
relacionado con la coordinación
d. A y C son correctas

Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta

Las habilidades motrices específicas son

aquellas que…
Seleccione una:
a. Permiten al jugador relacionarse con el balón
b. Facilitan la interacción del jugador con el terreno de juego y
su entorno
c. Permiten al jugador relacionarse con sus compañeros y con
los adversarios
d. Facilitan la comprensión de la lógica interna por parte del
jugador

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta

¿Cómo definirías la coordinación según Meinel i

Schnabel (1987)?
Seleccione una:
a. Es la capacidad de efectuar movimientos complejos
eficazmente, lo que lo hace el aspecto más relevante de la
técnica deportiva
b. Es la capacidad de regular y controlar el movimiento
c. Es la capacidad de ejecutar los movimientos a máxima
velocidad
d. Es el contenido táctico más importante a tener en cuenta en
las etapas de formación

Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta

¿Cuándo podemos trabajar con los jugadores/as

con la pierna no dominante?
Seleccione una:
a. A partir de los 8 años
b. Entre los 3 y 4 años, para que aprendan lo antes posible a
dominar ambas piernas
c. Entre los 4 y los 8 años, donde iniciaremos la construcción
de la diferenciación de ambas piernas
d. No trabajaremos nunca con el hemisferio no dominante ya
que no durante la competición no se utiliza

Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta

Las habilidades motrices específicas son…

Seleccione una:
a. Habilidades técnicas
b. Habilidades tácticas
c. Habilidades coordinativas.
d. Los saltos, giros, desplazamientos.

Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta

Las consignas avanzadas de las HME son más

propias de:
Seleccione una:
a. Las HME no tienen consignas avanzadas, solo simples
b. Jugadores de etapa EGO 1 o superior
c. Jugadores en etapa EGO 0 fútbol
d. Jugadores en etapa EGO 0 pre-fútbol

Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta

¿Cuál es la respuesta más ajustada al

temario?
La variabilidad es necesaria…
Seleccione una:
a. En el entrenamiento, hacer formatos muy jugados
b. En los partidos, que el jugador juegue en varias posiciones
c. En los partidos, plantearlos distintos para que el jugador
tenga una mayor variabilidad de situaciones.
d. En el entrenamiento, creando contextos distintos de
aprendizaje (situaciones)

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta

¿Para qué nos sirven las consignas de las

habilidades motrices?
Seleccione una:
a. Su función es ejecutar con más precisión los contenidos de
trabajo
b. Son la herramienta de trabajo para la mejora de las HME
que permiten al jugador su mejora técnica y táctica en el
contexto del juego
c. Permiten progresar en cada habilidad y nos sirven de base
para el proceso de enseñanza-aprendizaje así como para
corregir en el entrenamiento
d. Gracias a las consignas podemos evaluar el nivel de
comprensión de la lógica interna por parte del jugador

Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta

¿Qué es un Fundamento Individual Básico?

Seleccione una:
a. Cuando la consigna transmita información sobre aspectos
tácticos del contenido, siendo protagonistas los mecanismos de
percepción y decisión
b. Cuando la consigna transmita información sobre aspectos
relacionados con el mecanismo de ejecución técnica del
contenido
c. Es la relación que establece el jugador/a con los
comportamientos de los adversarios y sus propias acciones
técnicas
d. En la etapa de iniciación EGO 0 no trabajamos
Fundamentos Individuales Básicos

Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta

¿A qué capacidad coordinativa hace

referencia la siguiente
afirmación? “Capacidad de adaptar y/o
modificar el movimiento previsto por el futbolista
como respuesta a una variación percibida o
anticipada durante la ejecución motora”.
Seleccione una:
a. Capacidad de reacción
b. Capacidad de equilibrio
c. Capacidad de transformación de movimientos
d. Capacidad de orientación espacio-temporal

Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta

Según el modelo conductual de Riera (2001),

¿cuántos tipos de habilidades encontramos?
Seleccione una:
a. 4
b. 3
c. 5
d. 2

Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta

¿Cuál es la diferencia entre una habilidad motriz

específica y un fundamento básico Individual?
Seleccione una:
a. El primero se centra únicamente en un gesto o ejecución de
una acción motora y el segundo, realizar una acción en relación
al entorno (compañeros, adversarios, portería,…)
b. No hay diferencias, solo el momento en que se entrenan
(etapas).
c. El primero contiene únicamente una parte táctica y el
segundo táctica y técnica, es más complejo el segundo ya que
requiere el dominio de las dos partes.
d. La única diferencia está en la manera de entrenarlo pero las
consignas son las mismas ya que el contenido lo es.

Pregunta 10
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¿La coordinación puede ser entrenada…

Seleccione una:
a. Con tareas cortas y rápidas, con pocas experiencias es
suficiente.
b. Con tareas que reproduzcan una acción motriz las máximas
veces posible. Aquí, la duración no es relevante.
c. Con tareas de larga duración, repeticiones largas, para que
así tenga más experiencias aunque se genere fatiga muscular.
d. Con repeticiones y esfuerzos cortos, para que no se genere
fatiga muscular.