K Tortor 19maj FL PDF

Név: ........................................................... osztály:......
ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. május 8.
TÖRTÉNELEM
OROSZ NYELVEN
KÖZÉPSZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2019. május 8. 8:00
Időtartam: 225 perc
Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati
EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
Történelem orosz nyelven középszint — írásbeli vizsga 1713

Történelem orosz nyelven Név: ........................................................... osztály:......
középszint
Важные сведения
Давайте однозначные ответы и пользуйтесь однозначными обозначениями – в том
числе и при иcпрaвлeнияx!
В своих ответах старайтесь изложить суть, не выходите за рамки отведённого места!
Давайте столько ответов, сколько требуется в задании! (Если ответов будет больше,
они будут оценены в порядке написания).
Просим пользоваться ручкой, пишущей синим цветом!
При выполнении заданий учитывайте следующие рекомендации!
• Внимательно прочитайте каждое задание!

• Внимательно следуйте указаниям, содержащимся в задании!
• Уясните себе, из скольких частей состоит задание, и выполните все!
• Изучите относящиеся к заданию источники (картинка, рисунок, текст, карта)!
• Вписывайте ваши ответы обдуманно и по возможности без исправлений!
• При выполнении всех заданий пользуйтесь разрешенными пособиями: картами
исторического атласа для средних школ и двуязычным словарём. Пoмнитe, чтo
личные имена, топографические данные и понятия оцениваются лишь в случае
их правильного написания!
Предложения по выполнению текстовых заданий, требующих развёрнутого
изложения:
1. Разместите указанную в задании проблему во времени и пространстве!

2. Для понимания задания пользуйтесь источниками, и историческим атласом для
средних школ!
3. Соберите те общие понятия (напр., развитие, изменение, производство), а также
относящиеся к данной эпохе понятия (напр., замковый иобагион /várjobbágy/, цех,
культ личности), с помощью которых можно изложить данный вопрос!
4. Включите в ваши ответы информацию и выводы, извлечённые из источников!
5. Раскройте предпосылки, причины и следствия данной проблемы!
6. Включите в ваши ответы ваши собственные знания, мнения, точку зрения!
7. В случае необходимости сделайте конспект или черновик!
8. Следите за тем, чтобы написанные вами предложения были понятны!
9. Обратите внимание на оформление и правописание вашего текста!
Для информации:
Критерии исправления эссе:
• понимание задания,
• соответствие требованиям к содержанию ответа,
• оформление, логичность текста и правильность языка ответа и орфографии.
Желаем успеха!
1713 írásbeli vizsga 2 / 28 2019. május 8.

középszint
I. ЗАДАНИЯ, ТРЕБУЮЩИЕ КОРОТКОГО ОТВЕТА
1. Задание связано с попыткой Юлия Цезаря установить единовластие.

Выполните задания с помощью отрывков из источника, книги Светония!
a). Укажите понятия, лучше всего подходящие к отрывкам из источников. Впишите

порядковый номер соответствующего понятия в отмеченное точками место после
источника! Одно понятие окажется лишним. (По 1 баллу за каждый элемент).
Понятия: 1) провинция 2) народный трибун 3) триумвират 4) диктатор
A). „Caesar kibékítette Pompeiusszal Marcus Crassust is, aki pedig nagy viszály-
kodásban viselt közös consulságuk óta régi ellensége volt; szövetkezett mind a
kettővel, hogy Rómában semmi ne történhessék, amit hármuk közül akár egy is nem
akarna.”
«Цезарь помирил с Помпеем Марка Красса ‒ они враждовали еще со времени их

жестоких раздоров при совместном их консульстве ‒ и вступил в союз с обоими,
договорившись, чтобы в Риме не происходило ничего такого, чего не хотел хотя
бы один из них троих».
……
Б). „Egyéb cselekedetei és mondásai épp eleget nyomnak a latban, hogy kimondjuk:
visszaélt hatalmával, és nem ok nélkül gyilkolták meg. Mert nem elég, hogy mérték-
telenül sok tisztséget elfogadott – örökös consulságot, élete végéig tartó […] hatalmat,
[…]; minden tisztséget kényére-kedvére adott s kapott.”
«Иных его дел и слов вполне достаточно для того, чтобы сказать, что он был
повинен в злоупотреблении властью и убит не без причины. Мало того, что он
принимал почести сверх всякой меры: бессменное консульство, пожизненную
[…] власть, […] все эти почести он получал и раздавал по собственному
произволу».
…...
В) „Egész Galliát – az erdős Pyrenaeusok, az Alpok és a Gebenna hegység, valamint a

Rhenus és Rhodanus határolta hárommillió-hétszázezer római lépésnyi területet
[meghódította, s] negyvenmillió sestertius évi adót vetett ki rá. […] A két Gallia s a két
Hispania, de még Asia és Görögország legnagyobb városait is remek épületekkel
ékesítette. […] Galliába ment; ott igazságszolgáltatási körútjának befejezése után
megállapodott Ravennában.”
«Всю Галлию, что лежит между лесистыми Пиренеями, Альпами, горами Севенн
и реками Роданом и Рейном, территорию площадью более трёх миллионов
семисот тысяч римских шагов, он (завоевал и) наложил на нее сорок миллионов
сестерций ежегодного налога. […] Крупнейшие города не только двух Галлий и
двух Испаний, но и Азии и Греции он украшал великолепными постройками.
[…] Тогда он перешёл в Галлию; там он, покончив с судебными собраниями,
остановился в Равенне».
……

középszint
б). Расположите источники в порядке, соответствующем хронологическому
порядку событий, которые в них описываются! Впишите в таблицу букву
источника! Начните с самого раннего (1 балл)
1. 2. 3.
4 балла
2. Задание связано с экономикой и обществом средневековой Европы.

На основании картинки и собственных знаний определите, какое из набранных
курсивом и помеченных порядковым номером выражений подходит к данному
предложению! Обведите кружком порядковый номер подходящего выражения. (По
1 баллу за каждый элемент).
Средневековое земельное владение
szolgáltatások ‒ повинности; robot ‒ барщина; halászat ‒ рыболовство; közös erdőhasználat ‒ общее

пользование лесом; közös legelő ‒ общее пастбище
a). Стрелки на картинке обозначают повинности, которыми обязаны землевладельцу 1)

вассалы / 2) крестьяне / 3) граждане.

középszint
б). Cдaнныe крестьянaми продукты хранилиcь в центре земельного владения, 1) в
жилище землевладельца / 2) в поместье вассала [hűbérbirtokon] / 3) в городе.
в). Буква «М» на картинке обозначает 1) господскую землю [majorságot] / 2)

необработанные земли [megműveletlen földeket] / 3) барщинную повинность
[munkajáradékot].
г). Количество земельных участков на картинке указывает на ведение 1) цехового / 2)

паровой системы [nyomásos] / 3) натурального [замкнутого] хозяйствования.
4 балла
3. Задание связано с правлением Карла (Роберта) I.

Определите, к содержанию какого источника относятся приведённые ниже
утверждения. Впишите знак Х в соответствующие клетки таблицы. В одной строчке
может стоять только один знак Х. (По 0,5 балла за каждый элемент).
A) „Jóllehet országunk régi és most szilárdan megtartott szokása kívánja meg, hogy
mind az egyháznak, mind az országunk bármely nemese földjeinek, illetve
birtokainak, amelyek területén arany- vagy ezüstbányát találnak, valamely méltányos
csere révén a király kezéhez kell jutniuk, mégis, mivel a […] földek és birtokok
ilyenféle elvétele miatti félelemből országunk lakói révén az ország […] kincstára a
földek mélyén rejtve marad, mert nem akarják feltárni, ha csak nem jut nekik ebből
megfelelő ellenszolgáltatás. […] elrendeljük örökre szólóan, hogy ha a főpapok,
szerzetesek és világi papok vagy a nemesek bármelyikének földjein és birtokán arany-
illetve ezüstbányát fognak találni, s amennyiben nem tagadják le azok létezését és nem
tagadják meg a feltárásukat, akkor ugyanők örökre élvezzék örvendezve azon földjeik
változatlan birtoklását, […] sőt a földjükön talált arany- és ezüstbányákból származó,
a bányászok szokása szerint befolyó királyi jövedelmek harmadrészét is kapják meg
teljességgel örök időkre.” (I. Károly oklevele, 1327)
«Хотя древний и твердо соблюдаемый обычай нашего государства требует,

чтобы земли нашей церкви и дворян, на которых найдены залежи золота или
серебра, после справедливого обмена должны переходить во владение короля,
все же бывает так, что […] из-за опасения конфискации этих земель, которое
испытывают жители нашего государства, сокровища […] государства остаются
скрытыми в земле, так как владельцы этих земель не желают добывать эти
сокровища, если не получат своей доли добытого. […] повелеваем на вечные
времена, чтобы, если на землях архиереев, монахов и священников или дворян
будут обнаружены залежи золота или серебра, и если эти землевладельцы не
скроют существование этих залежей и не откажутся от их разработки, то пусть
вечно и неизменно владеют землями, на которых найдено золото и серебро, ...
больше того, пусть на вечные времена получают третью часть королевских
доходов, поступающих с найденных на их землях залежей золота и серебра по
обычаю, заведённому у горнодобытчиков». (Указ Карла I, 1327)

középszint
Б) „Mivel azt akarjuk, hogy harmadrészig égetett és nagyobb számban kibocsátandó
ezen mostani pénzünk egész országunkban változatlanul állandó forgalomban
maradjon, és azt elárassza, s hogy kamaráink tavalyi, tavalyelőtti és a négy évvel
ezelőtt kibocsátott dénárjai ugyanezen újakkal együtt, egyidejűleg legyenek
forgalomban, s azokat emezekkel egyformán fogadják el – határozván elrendeltük és
parancsoljuk, hogy minden megyében, minden egyes kapu után, amelyen szénával
vagy gabonával megrakott szekér képes befordulni vagy azon át kijönni – lakjék bár
ugyanazon kapu mögött, ill. kapuval rendelkező telken három vagy négy vagy ennél
több ember, hacsak nem annyira szűkölködő és szegény, hogy azt sem képes kifizetni,
[…] kivévén a mi királyi és királynéi szolgáinkat […] kivévén továbbá az egyházakat,
városokat vagy másokat, akik nyilvánvaló kiváltságot, szabadságot élveznek, a
kirovás megtörténte után 15 napon belül 18 dénárt a kamarák ispánjainak a kezéhez
kell szolgáltatni és fizetni.” (I. Károly oklevele, 1342)
«Поскольку мы желаем, чтобы наши нынешние деньги, содержащие на треть

своего веса иноземный металл и подлежащие выпуску в большом количестве,
неизменно оставались в обращении и распространились по всей стране, и чтобы
денары, выпущенные нашими монетными дворами в прошлом, позапрошлом
году и четыре года назад, были в обращении и принимались вместе с новыми,
одновременно с ними, ‒ мы решили повелеть, чтобы во всех комитатах с каждых
ворот, в которые способна въехать или выехать телега, нагруженная сеном или
зерном, была собрана плата в 18 денаров, которую надлежит внести ишпанам в
течение 15 дней после ее наложения, независимо от того, живет ли за одними
воротами, на находящемся за воротами земельном наделе три, четыре или
больше людей, если только они не столь бедны, что не могут уплатить
назначенного, […] исключая служилых людей короля и королевы, […] а также
исключая людей церкви, городá и всех тех, кто несомненно пользуется
привилегией и свободой от платы». (Указ Карла I, 1342)
Утверждение Источник
A Б Обoиx Никaкoгo
a). Предписывает раздел доходов от
королевской регалии.
б). Называет надел единицей налогообложения.
в). Обеспечивает условия выпуска

сохраняющих свою ценность золотых денег.
г). Упраздняет ежегодный обмен денег.
д). Устанавливает, что сумма девятины равнa

18 денарам.
e). Упраздняет обязательный обмен земельных
владений.
3 балла

középszint
4. Задание связано с идеями Просвещения (комплексное тестовое задание)
Выполните задания с помощью источников и собственных знаний!
Добавьте цитаты из текстов эпохи Просвещения к тождественным по содержанию

отрывкам из венгерского Основного закона. Впишите буквы, обозначающие
цитаты из текстов эпохи Просвещения, в соответствующие клетки таблицы. Два
элемента окажутся лишними. (По 1 баллу за каждый элемент).
A) „Ezek közé a jogok közé tartozik a jog az élethez és a szabadsághoz, valamint a jog
a boldogságra törekvésre.” (Függetlenségi Nyilatkozat, 1776)
«К числу этих прав относится право на жизнь, свободу и стремление к счастью».

(Декларация независимости, 1776)
Б) „A népképviselők tehát nem a nép képviselői és nem is lehetnek azok, csupán

megbízottai a népnek: soha nem dönthetnek végérvényesen.” (Rousseau: A társadalmi
szerződésről, 1762)
«Депутаты народа, следовательно, не являются и не могут являться его

представителями; они лишь его уполномоченные; они ничего не могут
постановлять окончательно». (Руссо: Об общественном договоре, 1762)
В) „Ha […] ugyanabban a személyben vagy ugyanabban a hatósági testületben

egyesül, nincsen szabadság, mivel attól lehet tartani, hogy az ilyen uralkodó vagy az
ilyen testület zsarnoki törvényeket fog hozni, s azokat zsarnoki módon fogja
végrehajtani.” (Montesquieu: A törvények szelleméről, 1748)
«Если [...] будут соединены в одном лице или учреждении, то свободы не будет,
так как можно опасаться, что этот монарх или сенат станет создавать
тиранические законы для того, чтобы так же тиранически применять их».
(Монтескье: О духе законов, 1748)
Г) „Mindaddig, míg bűnössé nem nyilvánítják, minden ember ártatlannak

vélelmezendő.” (Emberi és polgári jogok nyilatkozata, 1789)
«Каждый считается невиновным, пока его вина не установлена». (Декларация прав

человека и гражданина, 1789)
Д) „Szabad államban a törvényhozó hatalomnak joga van, és lehetősége kell, hogy

legyen arra, hogy megvizsgálja, miként hajtják végre az általa hozott törvényeket.”
(Montesquieu: A törvények szelleméről, 1748)
«В свободном государстве законодательная власть имеет право и должна

рассматривать, каким образом приводятся в исполнение созданные ею законы».
(Монтескье: О духе законов, 1748)

középszint
E) „Aki nem hajlandó követni az általános akaratot, azt az egész testület fogja
engedelmességre kényszeríteni, más szóval kényszeríteni kell őt, hogy szabad legyen.”
(Rousseau: A társadalmi szerződésről, 1762)
«Если кто-либо откажется подчиниться общей воле, то он будет к этому

принужден всем Организмом, а это означает не что иное, как то, что его силою
принудят быть свободным».(Руссо: Об общественном договоре, 1762)
Ж) „A nép egészét kell, hogy illesse a törvényhozó hatalom. Minthogy azonban ez

nagy államokban keresztülvihetetlen, és kis államokban is sok hátránnyal jár, a népnek
a maga képviselői útján kell megtennie mindazt, amit maga nem tud megtenni.”
(Montesquieu: A törvények szelleméről, 1748)
«Законодательная власть должна принадлежать всему народу. Но так как в

крупных государствах это невозможно, а в малых связано с большими
неудобствами, то необходимо, чтобы народ делал посредством своих
представителей все, чего он не может делать сам». (Монтескье: О духе законов,
1748)
Буква цитаты из текстa

Отрывок из Основного закона
эпохи Просвещения
a) „A magyar állam működése a hatalom megosztásának
elvén nyugszik.”
«Деятельность венгерского государства
осуществляется на основе принципа разделения
властeй».
б) „Senki nem tekinthető bűnösnek mindaddig, amíg
büntetőjogi felelősségét a bíróság jogerős határozata nem
állapította meg.”
«Никто не может считаться виновным в совершении
преступления до тех пор, пока не будет установлена
его уголовно-правовая ответственность вступившим
в законную силу приговором суда».
в) „Az ember sérthetetlen és elidegeníthetetlen alapvető
jogait tiszteletben kell tartani.”
«Незыблемые и неотчуждаемые права человека
следует уважать».
г) „Az országgyűlési képviselőket a választópolgárok
[…] választják.”
«Депутаты Государственного Собрания избираются
избирателями».
д) „A Kormány az Országgyűlésnek felelős.”
«Правительство несёт ответственность перед
Государственным Собранием».

középszint
e). Выберите из приведённых ниже утверждений два правильных. Обведите
кружком порядковые номера двух правильных утверждений. (По 1 баллу за каждый
элемент).
1. По мнению Монтескье, прямая демократия противоречит принципу разделения

властей.
2. Монтескье предпочитает представительную систему прямой демократии по
практическим причинам.
3. По мнению Руссо, народные представители, хотя и являются уполномоченными
народа, но не только они обладают правом законодательства.
4. По мнению Монтескье, законодательная власть принадлежит всему народу, поэтому
законы следует принимать в ходе референдумов
5. По мнению Руссо, законодательство должно осуществляться при полном
единомыслии, он называет это общей волей.
7 баллов
5. Задание связано с демографическими переменами, произошедшими в Венгрии в

XVIII веке.
Выполните задания с помощью отрывков из источников и собственных знаний. (По
1 баллу за каждый элемент)
A) „A magas Udvari Haditanács kétségtelenül eléggé ismeri, hogy Magyarország felső
részeit isten ostorai […] sújtották, annyira, hogy lakosokban és mindenfajta
barmokban hihetetlen mértékben súlyos veszteségeket szenvedtek […]. A kedvező
alkalom kínálkozásával […] minden erővel azon fáradozom, hogy svábokkal, akik a
jelenlegi helyzetük következtében otthonukat elhagyni és betevő falatjukat más
vidéken […] keresni kénytelenek, az üres helységeket népessé tegyem […] egyúttal
pedig a […] kötelezettségek ellátásáról gondoskodjam […].” (Károlyi Sándor
folyamodványa, 1712)
«Высокому Придворному военному совету, несомненно, хорошо известно, что

бичи Божьи настолько опустошили [...] верхние территории Венгрии, что они
необычайно пострадали от тяжёлых потерь в людях и всяком скоте [...].
Пользуясь представившейся благоприятной возможностью, [...] я всеми силами
стараюсь заселить пустующие места швабами, которые в их нынешнем
положении вынуждены покинуть свои жилища и искать пропитания [...] в
других краях, и в то же время стремлюсь [...] обеспечить выполнение
обязанностей [...]». (Прошение Шандора Карои, 1712)
Б) „A mi eltávozásunk […] nem abban áll, hogy azért mennénk el hazánkból, mintha
könnyelmű és gyanús, kétes emberek lennénk, hanem […] mivel [hazánk] telítve van
emberekkel.” (Egy sváb telepes írása, 1739)
«Наш уход [...] означает, что мы покинули отечество не потому, что мы какие-то
легкомысленные и подозрительные, сомнительные люди, а [...] потому, что [...]
[наше отечество] переполнено людьми» («Записка швабского поселенца», 1739)

középszint
В) „Minden illő tisztelettel a következőket szánom válaszul említett uraságtok október
hó 30-ik napján küldött nekem szóló kegyes levelére ágostai hitvallású [evangélikus]
[szlovák] telepeseim ügyében […]: [mivel] nem tudtunk megállapodni arról, hogy a
szabad vallásgyakorlatot folytassák, ezért […] számukra […] teljesen biztosítottam a
szabad költözés lehetőségét, hiszen már sokan át is költöztek a tekintetes Békés
megyébe.” (Podmaniczky János, Heves megyei birtokos levele a megyei elöljárókhoz, 1735)
«В ответ на ваше благосклонное письмо, посланное мне в 30-й день октября по

делу о моих [словацких] поселенцев Аугсбургского [евангелического]
вероисповедания, я с надлежащим уважением хотел бы ответить следующее: [...]
поскольку мы не смогли договориться о свободном отправлении ими своей
религии, я в полной мере [...] обеспечил им [...] возможность беспрепятственного
переселения, ведь многие и так уже переселились в благородный комитат
Бекеш». (Письмо землевладельца комитата Хевеш Яноша Подманицки руководству
комитата, 1735)
a). Какую пользу приносило землевладельцам прибытие поселенцев на их земли?
Ответьте своими словами с помощью источника А).
…………………………………………………………………………………………………
б). Что заставляло швабских (немецких) поселенцев покидать отечество? Своими

словами назовите одну характерную причину на основании источника Б).
…………………………………………………………………………………………………
в). О каком типе перемещения населения сообщается в источнике А)? Обведите

кружком порядковый номер правильного ответа!
1) организованное переселение
2) cамодеятельное переселение
3) внутренняя миграция
4) выселение
г). О каком типе перемещения населения сообщается в источнике В)? Обведите
кружком порядковый номер правильного ответа!
1) организованное переселение
2) cамодеятельное переселение
3) внутренняя миграция
4) выселение
4 балла

középszint
6. Задание связано с первой промышленной революцией.
Выполните задания с помощью сравнения диаграмм и собственных знаний. (По 1
баллу за каждый элемент).
A)
Б) B)
Время на поездку из Лондона в важнейшие британские города в 1750‒1855 гг.
nap ‒ день; óra ‒ час; perc ‒ минута, Dover ‒ Дувр; Birmingham ‒ Бирмингем
Дополните предложения, выбрав правильные по содержанию окончания. Обведите

кружком cоответствующий порядковый номер!
a). По сравнению с 1750 годом в 1855 г. из Лондона в Дувр …

1) можно было доехать приблизительно в 5 раз быстрее..
2) можно было доехать приблизительно в 3 раза быстрее.
3) можно было доехать приблизительно в 7 раз быстрее.
б). Время поездки из Лондона в Бирмингем между 1750 и 1830 годами …

1) сократилось наполовину.
2) сократилось в четыре раза.
3) сократилось в восемь раз.

középszint
в). Назовите сделанное во время первой промышленной революции изобретение,
которое сделало возможным перемену, заметную на диаграммах!
…………………………………………………………………………………………………
г). Назовите хотя бы одно экономическое последствие сокращения времени
междугородних поездок!
…………………………………………………………………………………………………..
4 балла
7. Задание связано с историей Венгрии эпохи реформ.

Выполните задания с помощью источников и собственных знаний (По 1 баллу за
каждый элемент).
a). Назовите автора источника. Впишите ваши ответы в строчки, отмеченные

точками. Выбирайте из перечисленных лиц. Два имени окажутся лишними.
Лица: Лайош Баттяни, Ференц Деак, Лaйош Кошут, Ференц Кёльчеи, Иштван Сечени
1. „Itt ülök [Pozsonyban] a Magyar utczában, 495 szám alatt […]. Elhagyatva érzem
magamat. Mert valljátok meg: […] lehetséges-e a költőnek illy messze a nékie
kedvesektől, illy messze mind azoktól, kik lelkébe pillantottak, kik lelkét ismerték és
értették, szorongás nélkül élnie ? […]
Még a nádor nincs itt; az egymás után érkező követek téli lakaikat rendelgetik; s én
szobámba zárkózva gondolkozom a hazáról , mellynek nevében jöttem munkálni, és
minden bizonnyal :— küzdeni.” (Napló, 1832)
«Сижу здесь [в Пожони] в доме номер 495 по улице Мадьяр [...] Чувствую себя
покинутым. Ведь давайте скажем откровенно: [...] может ли поэт безмятежно
жить так далеко от любимых людей, так далеко от тех, кто заглянул в его душу,
кто знает и понимает её? [...]
Палатина ещё нет здесь, прибывающие один за другим послы устраивают
свои зимние жилища; а я, запершись в своей комнате, думаю о родине, от имени
которой я приехал трудиться и ‒ по всей вероятности ‒ бороться». (Дневник, 1832
…………………………………………………………..
2. „Négyesztendei nem csekély fáradozásim után – melyekben a mennyei Gondviselés
megáldott – annyira [vittem] a Buda s Pest közt építendő állóhíd ügyét, hogy csak egy
kicsi kell még a tárgynak oly befejezésére, mely szerint törvény készülhessen – s ennek
következésében híd is épülhessen […]. Az […] már mind a két táblán végzésbe ment,
hogy Buda s Pest közt állóhíd legyen, azon mindenki fizessen […].” (Levél, 1835)
«После четырёх лет немалых трудов ‒ получивших благословение высшего

Провидения ‒ я настолько [продвинул] дело стоительства стоячего моста между
Будой и Пештом, что осталось сделать совсем немного для такого завершения
этого начинания, когда будет принят закон и, вследствие этого, будет построен

középszint
мост [...]. Уже [...] обе палаты приняли постановление, что между Будой и
Пештом должен быть стоячий мост, и на нем все должны будут платить».
(Письмо, 1835)
…………………………………………………………..
3. „Midőn a szerkesztéshez fogunk, olly meggyőződésből tesszük azt, hogy a napnak
tömérdek szükségei között alig van egy-egy sürgetőbb, mint olly időszaki lap, mely a
nemzet életének hű tükre legyen; Ismerni kell […] a nemzetnek előbb önmagát, és
ismernie kell szükségeit; aztán megvitatni czélt és eszközöket, dolgot és módokat,
minden oldalról, s ha ekkor elkövetkezik a törvényhozás ideje, áldásdús leend
mindenik törvény […].” (A Pesti Hírlap első számának vezércikke, 1841)
«Приступая к редакторской работе, мы исходим из убеждения, что среди

множества насущных потребностей едва ли надется более срочная, чем
периодическая газета, которая станет достоверным отражением жизни нации.
Нации следует [...] прежде всего познать себя и свои нужды; затем всесторонне
обсудить цель и средства, предмет и способы, и если вслед за этим придёт время
законодательства, то пусть будет многократно благословен каждый закон [...]».
(Передовая статья первого номера газеты «Пешти хирлап»)
…………………………………………………………..
б). Назовите государственный орган, на деятельность которого указывается в
подчёркнутых частях всех трех источников!
………………………………………………
4 балла

középszint
8. Задание связано с предпосылками Второй мировой войны.
Ответьте на вопросы с помощью контурной карты и собственных знаний. (По 1
баллу за каждый элемент).
Европа накануне Второй мировой войны
a). Политические границы какого года показаны на карте? Обведите кружком

порядковый номер правильного ответа!
1. 1937 2. 1938 3. 1940
б). Какую территорию Германия присоединила к себе позже всего по сравнению с

положением, видным на карте? Обведите кружком порядковый номер
правильного ответа!
1. Эльзас и Лотарингия 2. Саарская область 3. Судетская область
в). Независимость какой страны, возникшей после Первой мировой войны, была
ликвидирована к отраженному на карте периоду времени вследствие немецкой
экспансии?
……………………………..
г). Увеличившаяся территория какой еще потерпевшей поражение в Первой
мировой войне страны, кроме Германии, видна на карте?
……………………………….
4 балла

középszint
9. Задание связано с последствиями Трианонского мирного договора. Выполните
задания с помощью карты и собственных знаний. (По 1 баллу за каждый элемент).
Экономические последствия Трианонмкого мирного договора
Réz ‒ Медь; Kősó ‒ Каменная соль; Szén ‒ Уголь; Vasérc ‒ Железная руда; Erdő ‒ лес; Iparvidékek ‒
Промышленные районы; Főbb vasútvonalak ‒ Важнейшие железнодорожные линии; A 20-nál több munkást
foglalkoztató üzemben dolgozók száma (a körök nagysága arányos a dolgozók számával) ‒ Количество рабочих
на заводах с контингентом не менее 20 трудящихся (величина кругов пропорциональна количеству
трудящихся)
a). Для каких отнятых территорий исторической Венгрии правильно следующее

утверждение? Обведите кружком порядковый номер двух правильных ответов!
С их потерей Венгрия потеряла шахты и важные промышленные центры, а также
обширные лесные территории.
1. Бургенланд 2. Южная Венгрия 3. Трансильвания 4. Верхняя Венгрия 5. Закарпатье
б). С помощью карты объясните, почему после Трианона использование

промышленных предприятий в Венгрии сталкивалось с трудностями!
…………………………………………………………………………………………………
в). Что было характерно для положения железных дорог в Венгрии после
Трианона? Обведите кружком порядковый номер правильного ответа. Обведите
кружком только один номер!
1. Бóльшая часть железнодорожных линий была уничтожена в ходе войны в результате
воздушных налетов, поэтому железнодорожные перевозки отошли на задний план по
сравнению с перевозками по безрельсовым путям.

középszint
2. У Венгрии был отнят город, считавшийся железнодорожным узлом, поэтому возникла
необходимость в создании новой железнодорожной сети.
3. Железнодорожные перевозки были затруднены распадом железнодорожной сети,
сложившейся в эпоху дуализма.
4. Трианонский мирный договор не повлиял на состояние железнодорожных перевозок.
4 балла
10. Задание связано с противостоянием восточного и западного блока.

Выполните задания с помощью источников и собственных знаний!
A)
Мировая добыча нефти (в мллионах баррелей*)
Год 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984
СССР 3 600 3 822 4 013 4 204 4 307 4 432 4 476 4 506 4 528 4 506
США 3 653 3 563 3 600 3 750 3 700 3 722 3 716 3 723 3 730 3 800
Страны
8 647 9 814 9 947 9 459 9 861 8 531 7 085 5 970 5 300 5 068
ОПЕК
Мировая
добыча 20 162 21 851 22 607 23 134 24 011 23 059 21 645 20 645 20 441 20 744
в целом
*1 баррель = 163,66 литра
Б)
Изменение цен на нефть
dollár/hordó =доллар/бочка
В) „Ez a válság egyre jobban meggyőzi a tömegeket arról, hogy a kapitalizmus olyan
társadalom, amelynek nincs jövője; egyszersmind ez a válság megsokszorozza a
másik, a szocialista út híveinek számát is. Ezt a válságot nem lehet megállítani
sem az imperialisták katonai-politikai tömbjének próbálkozásaival és a fegyverkezési
hajszával, sem a monopóliumok gazdasági integrációjával, sem a társadalmi reformok
látszatával, sem pedig elnyomással.” (Brezsnyev szovjet pártfőtitkár beszéde, 1976)
«Этот кризис с новой силой убеждает массы трудящихся в том, что капитализм
‒ это общество, лишённое будущего. В то же время этот кризис многократно
приумножил число сторонников другого, социалистического пути. Этот кризис

középszint
нельзя остановить ни попытками военно-политического блока империалистов и
гонкой вооружений, ни экономической интеграцией монополий, ни
видимостью социальных реформ, ни средствами угнетения». (Речь советского
генерального секретаря Л. И. Брежнева, 1976)
a). Выберите правильное объяснение, относящееся к источнику В). Обведите

кружком порядковый номер правильного объяснения (1 балл)
1. Брежнев сделал вывод о падении капитализма на основе снижения цен на

нефть.
2. По мнению Брежнева, бурный рост цен на нефть обеспечит финансовую базу
для увеличения вооружений в СССР.
3. По мнению Брежнева, соревнование двух мировых систем по существу
подошло к концу: социализм победит.
4. По мнению Брежнева, рост цен на нефть уничтожил возможность социальных
реформ.
б). Определите, какое из набранных курсивом и помеченных порядковым номером

выражений подходит к предложению. Обведите кружком порядковый номер
подходящего выражения (по одному из каждых трех) (По 0,5 балла за каждый
элемент).
Одновременно с 1) ростом / 2) стагнацией / 3) сокращением добычи нефти в СССР

добыча нефти в странах ОПЕК 1) возросла / 2) не изменилась / 3) сократилась.
в). Назовите военно-политический блок, обозначенный подчёркиванием в

источнике В). (1 балл).
…………………………………
3 балла
11. Задание связано с повседневной жизнью в эпоху Кадара.

Выполните задания с помощью источников и собственных знаний. (По 1 баллу за
каждый элемент).
„Természetesen a szovjet társadalom fejlettebb, mint a miénk. […] Sajnos azonban

[nálunk] még nem fejlődött ki az emberek öntudata. Jobban akarnak élni. Éppen ezért
van szükség az érdekeltségre. Ha valaki tisztességesen dolgozik, legyen neki háza,
hétvégi háza, gépkocsija. Megengedtük [a parasztoknak], hogy háztáji telkük legyen,
de ezeket nem integráltuk a kollektív gazdaságba. […] A parasztok éjt nappallá téve
dolgoznak, a munkára nem kell őket felszólítani. Ők most jól élnek és rendelkeznek a
gyermekeik felneveléséhez szükséges eszközökkel […].” (Kádár János beszélgetése
Mihail Gorbacsovval, 1985)
«Конечно, советское общество более развито, чем наше. [...] К сожалению, [у нас]
ещё не развито самосознание людей. Они хотят жить лучше. Именно поэтому

középszint
необходима заинтересованность. Если человек добросовестно работает, пусть у
него будет дом, дача, машина. Мы разрешили [крестьянам] заводить
приусадебные участки, и эти участки не интегрируются в коллективные
хозяйства. [...] Крестьяне работают днём и ночью, их не нужно понукать к работе.
Сейчас они живут хорошо и располагают всеми средствами для воспитания
детей». (Беседа Яноша Кадара с Михаилом Горбачёвым, 1985)
1960 1970 1980 1983

Холодильник 1 35 87 97
Стиральная машина 19 70 91 95
Легковой автомобиль 0 6 26 32
Телевизор 5 66 99 105
Число товаров длительного пользования, приходившихся на 100 домашних хозяйств в
Венгрии в 1960‒1983 гг.
a). На основании текста источника определите, какое утверждение правильно по

отношению к словам Кадара. Обведите кружком порядковый номер правильного
утверждения!
1. Плановая экономика обеспечила достижение более высокого уровня жизни.

2. Крестьяне день и ночь работали в коллективных хозяйствах.
3. Высокий уровень жизни обеспечивался за счет доходов от
частнособственнических хозяйств.
Добавьте к каждому из двух данных ниже специальных терминов наиболее
подходящее из подчеркнутых выражений из задания а). Рядом со специальным
термином впишите порядковый номер соответствующего утверждения!
б) приусадебное хозяйство ……
в) производственный кооператив ……
г). Обведите кружком порядковый номер утверждения, которое объясняет

логическую связь между текстовым источником и таблицей!
1. Подсобное (второе) хозяйство обеспечивало доходы, необходимые для приобретения
товаров длительного пользования.
2. Потребность в товарах длительного пользования возросла только к 1980-м годам.
3. В советском обществе на сто домашних хозяйств приходилось больше товаров

длительного пользования.
д). В обоих источниках говорится об относительном благоденствии, сложившемся в

эпоху Кадара. Объясните своими словами политическую цель этого благоденствия!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
5 баллов

középszint
12. Задание связано с налогами и взносами.
Определите, в каком из отрывков закона определяется база и в каком ставка
налога на добавочную стоимость (НДС), а также в каком база и в каком ставка
налога на доходы физических лиц (НДФЛ). Впишите в таблицу буквы,
обозначающие соответствующие отрывки закона. По одному из каждых трех
отрывков окажутся лишними. Выражение налог или взносы в тексте закона мы везде
заменили выражением налог/взносы. (По 1 баллу за каждый элемент).
База налога
A) „Az adóévre vonatkozó beszámolóban kimutatott […] értékesítés nettó árbevétele,
egyéb bevételek és pénzügyi műveletek bevételei.”
«Указанные в отчёте по итогам налогового года [...] чистый (нетто) ценовый

доход от реализации товаров, прочие доходы и доходы от финансовых
операций».
Б) „Termék értékesítése, szolgáltatás nyújtása esetében az adó/járulék alapja […] a

pénzben kifejezett ellenérték, amelyet a jogosult kap […] a termék beszerzőjétől,
szolgáltatás igénybevevőjétől.”
«В случае реализации товаров и оказания услуг базой налога/взносов [...] является

выраженная в деньгах плата, которую правомочный субъект получает от
покупателя товаров или получателя услуг».
B) „Jövedelem a magánszemély által […] megszerzett bevétel egésze, vagy a

bevételnek e törvény szerint elismert költséggel […] csökkentett része.”
«Доходом является вся совокупность доходов [...] частного лица или часть
доходов, сокращенная [...] путем вычета предусмотренных данным законом
расходов».
Ставка налога
Г) „Az e törvény hatálya alá tartozó jövedelem után az adó/járulék mértéke […] az
adó-/járulék alap 15 százaléka.”
«Cтавка налога/взноса, накладываемого на доходы, подпадающие под действие

настоящего закона, [...] составляет 15 процентов базы налога/взноса».
Д) „Az adó/járulék mértéke az adó alapjának 27 százaléka. [más esetben] 5 százaléka.

[más esetben] 18 százaléka.”
«Cтавка налога/взноса составляет 27 процентов, [в другом случае] 5 процентов, [в

другом случае] 18 процентов базы налога».
Е) „A biztosított által fizetendő […] adó/járulék mértéke 8,5 százalék. [Ezen belül az
egyik] adó/járulék 4 százalék, a [másik] adó/járulék 3 százalék, a [harmadik] adó/járulék
1,5 százalék.”

középszint
«Ставка налога/взноса, подлежащего уплате застрахованным лицом, составляет 8,5
процента. [В том числе] ставка [одного] налога/взноса составляет 4 процента,
[другого] налога/взноса ‒ 3 процента, а [третьего] налога/взноса ‒ 1,5 процента».
Название налога База налога Ставка налога

налог на добавочную стоимость
налог на доходы физических лиц
4 балла

középszint
II. ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ, ТРЕБУЮЩИЕ РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА
Прочитайте внимательно!
Необходимо выполнить всего два из следующих ниже заданий.

Задания нужно выбирать по следующим правилам:
Необходимо выполнить:
одно короткое задание, относящееся ко всемирной истории,
одно длинное задание, относящееся к истории Венгрии.
Короткое задание по всемирной истории и длинное задание по истории Венгрии должны
относиться к разным эпохам, одно к эпохе до 1849 г., а другое к эпохе после 1849 г. (В
таблице эти эпохи разделены двойной линией).
Внимательно ознакомьтесь с заданиями!
Эпоха Номер Задание Тип задания

до 1849 Реформатская церковная
13. короткое
Всемирная организация
история
после
14. Тройственный союз короткое
1849
до 1849 Основание венгерского
15. длинное
История государства
Венгрии
после
16. Эпоха Ракоши длинное
1849
Изучив задания, обведите кружком номера выбранных заданий!

В приведенной ниже таблице даны два варианта выбора.
В нужной строке обозначьте Ваш выбор знаком Х. Следует обозначить только
один вариант!
Номер Обозначение
выбранных Вашего выбора
заданий знаком Х
13 и 16
14 и 15
Выполните только два выбранных задания. Ответы пишите на пунктирных линиях,

следующих за заданиями одного типа!
Перед выполнением заданий прочитайте рекомендации на стр.2!

При работе над ответами можно подготовить конспект (черновик)!
После заданий следуют критерии оценки, колличество баллов определяет
проверяющий преподаватель.

középszint
13. Задание связано с кальвинистской Реформацией. (короткое)
C помощью источника и собственных знаний опишите реформатскую церковную
организацию и её принципиальные основания!
„Az emberek bűne és hibája idézi elő […], hogy biztosabb és tűrhetőbb, ha a
kormányzatot többen tartják kezükben, hogy egyik a másiknak támogatója legyen,
egymást tanítsák, és ha valamelyik továbbmegy, többen legyenek a bírák […]. Ámde
bármiként is ítéltessenek meg az emberek cselekedetei, az Úr mégis azok által
egyformán saját művét hajtotta végre, akik a fennhéjazó királyok kormánypálcáját
összetörték. Hallják meg ezt a fejedelmek és rettegjenek! […] Ha vannak most a néptől
szerezve felsőbbségek, amelyek a királyok önkényének korlátozására vannak
felállítva, annyira nem vagyok az ellen, hogy ezek kötelességszerűen közbelépjenek.”
(Kálvin: A keresztyén vallás rendszere, 1536)
«Греховность и ошибки людей являются причиной того, что [...] самой терпимой
и безопасной формой правления будет правление нескольких людей, способных
помочь друг другу и дать друг другу совет. И если кто-нибудь из них слишком
вознесётся, другие будут ему судьями [...]. Но как бы не оценивать действия
людей, Господь равно осуществлял собственные замыслы через тех, кто ломая
скипетры дурных царей. Пусть государи прислушаются к этому и убоятся! [...]
Если есть от народа начальники, поставленные для ограничения произвола
государей, то я не очень-то препятствовал бы им вмешиваться по долгу службы».
(Кальвин: Наставление в христанской вере, 1536)
14. Задание связано с предпосылками Первой мировой войны. (короткое)

С помощью источников и собственных знаний напишите об образовании
Тройственного союза и его значении!
„Abban az esetben, ha Olaszországot közvetlen kihívás nélkül bármiféle okból

támadás érné Franciaország részéről, a másik két magas szerződő fél kötelezi magát,
hogy minden eszközzel segítséget és támogatást nyújt a megtámadott félnek.
Ugyanilyen kötelezettség terheli Olaszországot abban az esetben, ha Franciaország
közvetlen kihívás nélkül támadást intéz Németország ellen.” (A hármas szövetség
szerződése)
«В том случае, если Италия без прямого вызова с ее стороны подверглась бы

нападению Франции по какому то ни было поводу, две другие высокие
договаривающиеся стороны обязуются оказать подвергнувшейся нападению
стороне помощь и содействие всеми своими силами. Такое же обязательство
лежит и на Италии в том случае, если Франция нападет на Германию без
прямого вызова с ее стороны». (Договор о создании Тройственного союза)

középszint
Порядковый номер выбранного короткого задания, относящегося ко всемирной
истории: ... ...
Выполнение задания:
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
Макси- Достиг-
Критерии мальное нутое
количество баллов
Понимание задания 2
Ориентировка во времени и пространстве O 2

Коммуникация, применение специальной K1 2
терминологии
K2 2
Извлечение знаний, использование И 3
источников
Ф1 3
Показ факторов, определяющих события,
критическое мышление и нацеленность Ф2
3
на решение проблемы
Всего баллов/ Экзаменационный балл 17

középszint
15. Задание связано с основанием венгерского государства. (длинное)
С помощью источников и собственных знаний опишите деятельность Иштвана I
(Святого) по распространению христианства и организации церкви! В своем ответе
объясните политическое значение утверждения христианства! Воспользуйтесь
историческим атласом для средних школ!
„Azok, akik az istentisztelet hallgatására a templomba menvén, ott a misék szertartása

alatt egymás közt mormognak, és másokat zavarnak, haszontalan történeteket
mesélgetve és nem figyelve a szent olvasmányokra és a lelki táplálékokra, ha
idősebbek, dorgálják meg őket, és gyalázattal űzzék ki a templomból, ha pedig
fiatalabbak és közrendűek, e nagy vakmerőségükért a templom előcsarnokában
mindenki szeme láttára kötözzék meg, s ostorozással és hajuk lenyírásával fenyítsék
meg őket.” (Törvény, 1001 körül)
«Если некоторые, придя в церковь послушать богослужение, во время

церемонии мессы что-то бормочат друг другу и мешают другим, рассказывая
бесполезные истории и не обращая внимания на чтение священных книг и
духовнцю пищу, то, если они пожилые люди, пусть будут с укором и позором
выгнаны из церкви, а если молодые и неблагородного происхождения, пусть
будут связаны на глазах у всех и наказаны плетью и стрижением волос». (Закон,
около 1001 г.)
„Én István, […] miután létesítettem, felállítottam és berendeztem a szentséges

Istenanya veszprémi [értsd: veszprémvölgyi] […] monostorát, s összegyűjtöttem
benne apácák seregét, […] így rendelkezem.
Ajándékozok ennek a monostornak kilenc falut földestől együtt. […] [Adok] […] révet,
hét révésszel, hasonlóan a vásárvámot is, valamint lovas szolgát hatvanat, halászt a
Dunán tizenkettőt […].” (Oklevél, 1018 körül)
«Я, Иштван, [...], основав, построив и обустроив веспремский [читай:

веспремвёльдский] монастырь святой Богородицы и собрав в нём множество
монахинь, [...] повелеваю так.
Дарю этому монастырю девять деревень с землёй. [...] Даю ещё [...] перевоз с
семью перевозчиками, а также ярмарочную пошлину, конных слуг шестьдесят
человек и двенадцать рыбаков на Дунае». (Грамота, около 1018 г.)
„Minthogy a királyi méltóság rangját csakis a hívők és a katolikus hitet vallók

nyerhetik el, ezért parancsainkban a szent hitet tesszük első helyre. Ha a királyi
koronát meg akarod becsülni, legelőször azt hagyom meg, tanácsolom, illetve
javaslom és sugallom, kedves fiam, hogy a katolikus és apostoli hitet akkora
buzgalommal és éberséggel őrizd, hogy minden Istentől rendelt alattvalódnak példát
mutass.” (Szent István: Intelmek Imre herceghez, 1031 előtt)
«Поскольку королевское достоинство могут получить только верующие и

исповедующие католическую веру, мы в своих указах ставим на первое место
святую веру. Если дорожишь королевской короной, то прежде всего завещаю,
советую, предлагаю и внушаю тебе, дорогой сын, чтобы ты хранил

középszint
католическую апостольскую веру с таким старанием и бдительностью, чтобы это
стало примером для всех подданных, порученных тебе Богом». (Иштван Святой:
Поучения герцогу Имре, до 1031 г.)
16. Задание связано с эпохой Ракоши. (длинное)

С помощью источников и собственных знаний опишите экономическую политику
эпохи Ракоши и ее влияние на условия жизни. Воспользуйтесь историческим
атласом для средних школ!
„Most a demokrácia egészséges, szép lakáshoz juttatott. Keresetemből szoba-konyha

bútort, értékes képeket, rádiót, feleségemnek pedig bundát vettem. Hozzátehetem,
hogy az idén két nagy disznót is vágtam és a spejzomat teleraktam vele.”
(Varga Barnabás élmunkás vájár beszéde a Sztahanovisták I. Országos Tanácskozásán, 1950)
«Ныне демократия дала мне здоровую, красивую квартиру. На свою зарплату я

купил мебель в комнату и на кухню, ценные картины, радио и шубу жене. Могу
добавить, что в этом году я заколол двух больших свиней и наполнил свининой
свою кладовку». (Выступление передового рабочего-забойщика Барнабаша Варги на I
Всевенгерском совещании стахановцев, 1950)
Плакат 1950-х годов
Надпись на плакате: Быстро выполни обязательные поставки! Из богатого урожая

больше останется для рынка!
Количество рабочих часов, необходимых для покупки некоторых товаров

Год Мужское зимнее 100 шт. 1 кг свиного 1 кг хлеба
шерстяное пальто кирпичей окорока
1938 178 73 4,4 0,8
1952 243 178 6,5 0,6

középszint
Порядковый номeр выбранного короткого задания, относящегося к истории Вeнгрии:
... ...
Выполнение задания:
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….

középszint
..………………………………………………………………………………………………….
..………………………………………………………………………………………………….
Макси- Достиг-
Критерии мальное нутое
количество баллов
Понимание задания 2
Ориентировка во времени и O1 2
пространстве O2 2
Коммуникация, применение K1 2
специальной терминологии K2 2
K3 2
Извлечение знаний, использование И1 3
источников И2 3
И3 3
Показ факторов, определяющих Ф1 3
события, критическое мышление и Ф2 3
нацеленность на решение проблемы Ф3 3
Ф4 3
Всего баллов/ Экзаменационный балл 33
Местонахождение фигурирующих в заданиях источников (тeкcт, картинкa, тaблицa, гpaфик):

2-e задание: Картинка взята из учебника: Száray Miklós: Történelem I. (Forrásközpontú történelem, Nemzeti
Tankönyvkiadó)
6-e задание: Диаграммы взяты из книги: Bihari Péter: A befejezetlen múlt 4; Polgári társadalmak és nemzetállamok
(1776–1870); Raabe Klett, 1999; 77. o.
9-e задание: Карта взята из учебника: Száray Miklós – Kaposi József: Történelem IV. (Forrásközpontú történelem,
Nemzeti Tankönyvkiadó)
16-e задание: www.zml.hu

középszint
балл
максимальный достигнутый
1. Юлий Цезарь 4
2. Средневековая экономика и общество 4
3. Правление Карла (Роберта) I 3
4. Просвещение 7
5. Демографические перемены XVIII века 4
6. Первая промышленная революция 4
I. Простые, 7. Венгрия эпохи реформ 4
короткие 8. Вторая мировая война 4
задания 9. Последствия Трианонского мирного
договора 4
10. Восточный и западный блок 3
11. Эпоха Кадара 5
12. Налоги и взносы 4
Всего 50
I. Достигнутый балл с округлением до целого числа
13. Реформатская церковная организация 17
II. Текстовые 14. Тройственный союз 17
задания,
15. Основание венгерского государства 33
требующие
16. Эпоха Ракоши 33
развернутых
Всего 50
ответов
II. Достигнутый балл с округлением до целого числа
I. + II.
100
Общий балл за письменный экзамен
дата проверивший
преподаватель
__________________________________________________________________________
pontszáma egész
számra kerekítve
programba
elért
beírt
I. Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok
II. Szöveges (kifejtendő) feladatok
dátum dátum
javító tanár jegyző

K Tortor 19maj FL PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

K Tortor 19maj FL PDF

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Név: ........................................................... osztály:......

ÉRETTSÉGI VIZSGA • 2019. május 8.

Időtartam: 225 perc

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Történelem orosz nyelven középszint — írásbeli vizsga 1713

При выполнении заданий учитывайте следующие рекомендации!

• Внимательно прочитайте каждое задание!

1. Разместите указанную в задании проблему во времени и пространстве!

1713 írásbeli vizsga 2 / 28 2019. május 8.

1. Задание связано с попыткой Юлия Цезаря установить единовластие.

a). Укажите понятия, лучше всего подходящие к отрывкам из источников. Впишите

Понятия: 1) провинция 2) народный трибун 3) триумвират 4) диктатор

«Цезарь помирил с Помпеем Марка Красса ‒ они враждовали еще со времени их

В) „Egész Galliát – az erdős Pyrenaeusok, az Alpok és a Gebenna hegység, valamint a

1713 írásbeli vizsga 3 / 28 2019. május 8.

2. Задание связано с экономикой и обществом средневековой Европы.

Средневековое земельное владение

szolgáltatások ‒ повинности; robot ‒ барщина; halászat ‒ рыболовство; közös erdőhasználat ‒ общее

a). Стрелки на картинке обозначают повинности, которыми обязаны землевладельцу 1)

1713 írásbeli vizsga 4 / 28 2019. május 8.

в). Буква «М» на картинке обозначает 1) господскую землю [majorságot] / 2)

г). Количество земельных участков на картинке указывает на ведение 1) цехового / 2)

3. Задание связано с правлением Карла (Роберта) I.

«Хотя древний и твердо соблюдаемый обычай нашего государства требует,

1713 írásbeli vizsga 5 / 28 2019. május 8.

«Поскольку мы желаем, чтобы наши нынешние деньги, содержащие на треть

в). Обеспечивает условия выпуска

д). Устанавливает, что сумма девятины равнa

1713 írásbeli vizsga 6 / 28 2019. május 8.

Добавьте цитаты из текстов эпохи Просвещения к тождественным по содержанию

«К числу этих прав относится право на жизнь, свободу и стремление к счастью».

Б) „A népképviselők tehát nem a nép képviselői és nem is lehetnek azok, csupán

«Депутаты народа, следовательно, не являются и не могут являться его

В) „Ha […] ugyanabban a személyben vagy ugyanabban a hatósági testületben

Г) „Mindaddig, míg bűnössé nem nyilvánítják, minden ember ártatlannak

«Каждый считается невиновным, пока его вина не установлена». (Декларация прав

Д) „Szabad államban a törvényhozó hatalomnak joga van, és lehetősége kell, hogy

«В свободном государстве законодательная власть имеет право и должна

1713 írásbeli vizsga 7 / 28 2019. május 8.

«Если кто-либо откажется подчиниться общей воле, то он будет к этому

Ж) „A nép egészét kell, hogy illesse a törvényhozó hatalom. Minthogy azonban ez

«Законодательная власть должна принадлежать всему народу. Но так как в

Буква цитаты из текстa

1713 írásbeli vizsga 8 / 28 2019. május 8.

1. По мнению Монтескье, прямая демократия противоречит принципу разделения

5. Задание связано с демографическими переменами, произошедшими в Венгрии в

«Высокому Придворному военному совету, несомненно, хорошо известно, что

1713 írásbeli vizsga 9 / 28 2019. május 8.

«В ответ на ваше благосклонное письмо, посланное мне в 30-й день октября по

б). Что заставляло швабских (немецких) поселенцев покидать отечество? Своими

в). О каком типе перемещения населения сообщается в источнике А)? Обведите

1713 írásbeli vizsga 10 / 28 2019. május 8.

Время на поездку из Лондона в важнейшие британские города в 1750‒1855 гг.

Дополните предложения, выбрав правильные по содержанию окончания. Обведите

a). По сравнению с 1750 годом в 1855 г. из Лондона в Дувр …

б). Время поездки из Лондона в Бирмингем между 1750 и 1830 годами …

1713 írásbeli vizsga 11 / 28 2019. május 8.

7. Задание связано с историей Венгрии эпохи реформ.

a). Назовите автора источника. Впишите ваши ответы в строчки, отмеченные

«После четырёх лет немалых трудов ‒ получивших благословение высшего

1713 írásbeli vizsga 12 / 28 2019. május 8.

«Приступая к редакторской работе, мы исходим из убеждения, что среди

1713 írásbeli vizsga 13 / 28 2019. május 8.